中職單片機(jī)教學(xué)改革與實(shí)踐探討
時(shí)間:2022-05-23 04:15:55
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摘要:中職教育是我國教育體系中的重要組成部分,中職院校以培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)型應(yīng)用人才為辦學(xué)特色,在當(dāng)前社會(huì)上關(guān)注人才綜合能力的背景下,更加需要以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為導(dǎo)向,在教學(xué)模式上進(jìn)行改革創(chuàng)新。對(duì)于中職單片機(jī)教學(xué)來說,必須要注重改革和運(yùn)用豐富教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),同時(shí)還要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)造能力,為社會(huì)輸送符合崗位需求的優(yōu)秀電子工程技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞:中職;單片機(jī);能力培養(yǎng);教學(xué)改革;實(shí)踐
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,社會(huì)上對(duì)于人才的需求更加關(guān)注綜合能力,實(shí)用技術(shù)型人才培養(yǎng)成為中職教育的根本目標(biāo)。單片機(jī)這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特征,但是受到教學(xué)觀念、教材內(nèi)容等因素的影響,當(dāng)前很多中職教師在單片機(jī)教學(xué)中還是片面地強(qiáng)調(diào)講解理論知識(shí),對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)重視程度不足,導(dǎo)致學(xué)生的各方面能力都比較薄弱,難以滿足市場上崗位的需求。為此,必須要大力開展中職單片機(jī)教學(xué)實(shí)踐改革,有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。
一、改革和豐富教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在當(dāng)前教育改革不斷深入開展的背景下,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,要求廣大教師要改變以往落后的教學(xué)觀念和教學(xué)模式,要關(guān)注發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改革和豐富教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生自主實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提升,不斷提高教學(xué)的實(shí)效性[1]。與傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)模式不同,目前已經(jīng)出現(xiàn)了很多新型的教學(xué)方法,比如案例教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)入法、情境教學(xué)法等等,這些都可以在中職單片機(jī)教學(xué)中進(jìn)行合理的引用,實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。單片機(jī)與我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系,所以教師在教學(xué)中就可以多展示生活應(yīng)用方面的內(nèi)容,并且強(qiáng)調(diào)出單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展前景,比如可以列舉單片機(jī)在出租車計(jì)價(jià)器、數(shù)字溫度計(jì)上的運(yùn)用,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單片機(jī)技術(shù)具有如此大的應(yīng)用價(jià)值的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。再比如在介紹程序設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容時(shí),就應(yīng)該直接運(yùn)用操作平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、編寫、調(diào)試和運(yùn)行整個(gè)過程的演示,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓同學(xué)們真正看到內(nèi)部資源及外部接口的仿真運(yùn)用,這樣可以加深對(duì)指令記憶的印象,還有助于培養(yǎng)分析和解決問題的能力,促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)實(shí)踐操作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
中職單片機(jī)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,教師在教學(xué)中不能只是照本宣科式的講解理論知識(shí),讓學(xué)生死記硬背,這樣不利于學(xué)生的理解和掌握,而且還會(huì)產(chǎn)生厭煩和抵制學(xué)習(xí)的情緒,這是需要重點(diǎn)注意的。對(duì)此,在深入開展教學(xué)改革的過程中,為了有效培養(yǎng)學(xué)生的能力,必須要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室授課,要讓學(xué)生們真正對(duì)單片機(jī)的相關(guān)儀器、儀表等有個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí),之后在開展相應(yīng)的實(shí)踐操作活動(dòng),提供更多動(dòng)手的機(jī)會(huì),這樣在實(shí)踐中才能真正理解和掌握理論知識(shí),充分感受到“在做中學(xué)”的道理,從而逐漸培養(yǎng)形成良好的實(shí)踐能力。在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的過程中,可以從以下兩個(gè)方面入手:第一,要指導(dǎo)學(xué)生熟練操作單片機(jī)軟件開發(fā)系統(tǒng),對(duì)于指令系統(tǒng)、編程語言等關(guān)鍵環(huán)節(jié),要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的仿真軟件操作能力,能夠進(jìn)行程序編輯,要掌握斷點(diǎn)設(shè)置、單步跟蹤及程序運(yùn)行等相關(guān)技術(shù),切實(shí)提升學(xué)生的軟件開發(fā)能力[2];第二,在仿真軟件平臺(tái)的支持下,教師要指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中,能夠根據(jù)匯編語言程序運(yùn)用指令進(jìn)行程序編輯,仿真單片機(jī)的真實(shí)狀況,要能夠查找和驗(yàn)證指令執(zhí)行結(jié)果,幫助學(xué)生們深刻記憶指令格式、助記符、尋址方式等內(nèi)容。教師還要注重鍛煉學(xué)生的典型應(yīng)用模塊實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?duì)于實(shí)驗(yàn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān),關(guān)注考核評(píng)價(jià),確保良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,要讓學(xué)生們真正的熟悉電路,掌握操作步驟方法,合理選擇模塊及配件等,能夠排除各種故障問題,最終整理形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,從而真正做到教、學(xué)、做的三位一體,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解
在單片機(jī)教學(xué)過程中,學(xué)生在理解和掌握的過程中總會(huì)遇到一些障礙和難題,這成為整個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn),影響著整體教學(xué)水平的提高。在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下,中職教師要注重充分運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,比如借助多媒體輔助教學(xué)設(shè)備進(jìn)行CAI課件設(shè)計(jì)制作,通過圖片、視頻、動(dòng)畫、音樂等形式的綜合呈現(xiàn),可以將抽象復(fù)雜的理論知識(shí)變得具體和生動(dòng),這樣能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,幫助他們更好的認(rèn)識(shí)和理解知識(shí),促進(jìn)教學(xué)效率的提升[3]。例如在學(xué)習(xí)各種信號(hào)的控制方法和使用的知識(shí)過程中,就可以運(yùn)用Proteus仿真軟件,將信號(hào)狀態(tài)值及產(chǎn)生效果直觀的展現(xiàn)出來,這樣的教學(xué)會(huì)更易于學(xué)生接受。另外,教師還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源,為學(xué)生推薦一些關(guān)于單片機(jī)技術(shù)的專業(yè)網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注單片機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步,可以讓他們通過討論進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣必將有助于拓寬他們的視野,促進(jìn)綜合能力的提升。
四、結(jié)語
總之,中職單片機(jī)教學(xué)要注重以學(xué)生能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,深入開展教學(xué)改革和實(shí)踐創(chuàng)新,革新教學(xué)觀念和教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生真正參與到單片機(jī)實(shí)踐操作中,不斷提升專業(yè)技術(shù)能力。
參考文獻(xiàn)
[1]劉垚.突出能力培養(yǎng),改革中職單片機(jī)課程教學(xué)[J].教育界:綜合教育研究,2014(05):70.
[2]馮洋.基于實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的單片機(jī)原理及應(yīng)用課程改革與實(shí)踐研究[J].高教學(xué)刊,2015(03):55-56.
[3]田竹梅,王愛珍,張白莉.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的單片機(jī)教學(xué)改革研究[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016(08):12-15.
作者:李曉東 單位:華北機(jī)電學(xué)校