導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機接口技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

規(guī)劃用戶需求，實行軟件接口設(shè)計，為用戶提供便捷[1]。根據(jù)軟件內(nèi)部的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計數(shù)據(jù)接口，促使其與計算機系統(tǒng)形成統(tǒng)一整體，優(yōu)化軟件格式，排除格式差異所造成的制約，保障用戶在系統(tǒng)內(nèi)，直接實現(xiàn)軟件操作。

2計算機軟件數(shù)據(jù)接口的應(yīng)用

實際數(shù)據(jù)接口并不是體現(xiàn)單一的形式，其包含多樣化模式，例如：函數(shù)、API，或者是格式數(shù)據(jù)包，在此基礎(chǔ)上，針對數(shù)據(jù)接口的應(yīng)用做如下分析：

2.1函數(shù)模式應(yīng)用

數(shù)據(jù)接口的函數(shù)模式，屬于特性程序，由開發(fā)商在軟件出廠時，設(shè)定一套函數(shù)，預(yù)測、評估用戶可能進行的行為操作，全部輸入到數(shù)據(jù)接口內(nèi)，促使函數(shù)接口的方式表現(xiàn)出多樣化，封裝后投入使用。此類函數(shù)基本由技術(shù)人員控制，僅限于軟件開發(fā)商，其在出廠時已經(jīng)完成函數(shù)的封閉工作，所以只有單方人員知曉，屬于密閉的數(shù)據(jù)接口。此類模式，保持數(shù)據(jù)接口程序的完整性，如果用戶使用函數(shù)模式，由開發(fā)商提供，無需進行二次書寫[2]。函數(shù)模式的數(shù)據(jù)接口技術(shù)含量較高，保密性和穩(wěn)定性明顯，在現(xiàn)代軟件開發(fā)中，屬于常用數(shù)據(jù)接口。

2.2中間數(shù)據(jù)庫模式應(yīng)用

數(shù)據(jù)庫模式，主要依賴于具有公共特性的數(shù)據(jù)庫，本身則屬于數(shù)據(jù)類型，需要借助授權(quán)途徑。此模式局限性較高，用戶在使用軟件時，只能根據(jù)數(shù)據(jù)庫規(guī)模的數(shù)據(jù)接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問，針對性強，可操作性低。常見格式有：Access、Oracle，基本為訪問頻率比較高的數(shù)據(jù)庫。其在開發(fā)時，較為簡單，適用于小型軟件。雖然在特定數(shù)據(jù)接口的處理上，效率明顯，但是相對其他數(shù)據(jù)庫，可能會出現(xiàn)配置問題，特別是復(fù)雜的類型，會增加數(shù)據(jù)接口的處理難度，限制數(shù)據(jù)接口的工作范圍。

2.3文件交換模式應(yīng)用

此模式應(yīng)用具備一定的特殊性，必須借助特性數(shù)據(jù)，才可支持數(shù)據(jù)接口應(yīng)用。一般數(shù)據(jù)包括兩類，第一是TXT文件，由windows自主配置，在現(xiàn)代計算機系統(tǒng)內(nèi)比較常見，屬于通用格式，例如：程序開發(fā)基本都會支持TXT，在文本內(nèi)記錄html代碼、編程，可以迅速轉(zhuǎn)化為可讀模式，供軟件讀取，實現(xiàn)靈活轉(zhuǎn)換。目前，大部分技術(shù)員習(xí)慣利用TXT編寫代碼，完成軟件開發(fā)，應(yīng)用便捷，不僅可以實現(xiàn)簡單語言的書寫，同時對特殊符號的識別能力明顯，體現(xiàn)常規(guī)特性[3]。第二是INI文件，屬于系統(tǒng)內(nèi)配，系統(tǒng)內(nèi)直接配置INI函數(shù)，適應(yīng)于普遍軟件，在INI約束下，軟件自主記錄自身信息，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互，INI文件具備自主特性，應(yīng)用規(guī)模逐漸擴大。綜上所述，數(shù)據(jù)接口應(yīng)用為計算機軟件發(fā)展提供可靠、穩(wěn)定的空間，簡化軟件開發(fā)流程，提高開發(fā)效率，保障軟件開發(fā)質(zhì)量，推進軟件迅速投入使用。

3結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：微機原理；接口；實踐教學(xué)體系；遠程實驗；教學(xué)平臺

中圖分類號：TP301 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）31-7066-02

《微機原理及接口技術(shù)（含匯編）》是電類專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生從理論和實踐的層面掌握現(xiàn)代微型計算機的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機系統(tǒng)的整體概念，使學(xué)生具有運用現(xiàn)代微機技術(shù)進行軟、硬件開發(fā)的初步能力。但是，該課程理論性強，概念抽象，教師感覺難教，學(xué)生感覺難理解、難掌握，因些在精品課程建設(shè)中需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)教學(xué)改革的整體要求。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

1.1 理論教學(xué)改革

本課內(nèi)容以80x86、匯編語言、可編程接口芯片等內(nèi)容為主，很少結(jié)合計算機硬件近10年來新技術(shù)和新產(chǎn)品的發(fā)展。在改革時應(yīng)注意：

1）制定合理教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是教學(xué)計劃、學(xué)科任務(wù)、學(xué)生知識水平及素質(zhì)培養(yǎng)的目標要求。例如，針對我院計算機專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)分別設(shè)置了該課程的任務(wù)、教學(xué)目標、學(xué)時分配、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)措施與評價手段。

2）教學(xué)內(nèi)容詳略得當。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)科體系的完整和前后內(nèi)容的有機銜接，突出應(yīng)用、詳略得當，減少過多、過深的原理性分析。在教學(xué)中要做到：

① 基本概念解釋清楚，重點突出；

② 理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合，現(xiàn)實微機舉例與理論內(nèi)容結(jié)合起來，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

③ 引進項目案例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力；

④ 及時選擇典型的習(xí)題或作業(yè)分析、講解，鞏固所學(xué)知識；

⑤ 補充微機方面的新技術(shù)、新動向，適應(yīng)微機接口方面的發(fā)展。

3）教材和題庫建設(shè)。教材和實驗儀器內(nèi)容陳舊，無法正確表達工程實際需要，為了滿足社會需求和突出實驗動手能力，改進教材、補充實驗內(nèi)容和編寫題庫。

1.2 實驗教學(xué)改革—構(gòu)建實踐教學(xué)體系

《微機原理及接口技術(shù)（含匯編）》是一門技術(shù)性強、邏輯嚴謹、實驗技能要求高和內(nèi)容豐富的專業(yè)課程。如果學(xué)生只靠硬背是不能理解微型計算機的工作原理的，要引導(dǎo)學(xué)生在實驗和實踐中驗證、應(yīng)用所學(xué)知識。

該課程的實踐教學(xué)改革著重研究構(gòu)建實踐教學(xué)體系，推進實踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合，形成多層次、相對獨立的實踐教學(xué)體系。加大實驗課學(xué)時比例，本課程傳統(tǒng)的實驗安排包括兩部分：第一部分是匯編語言程序的調(diào)試，第二部分是常用接口芯片的使用，包括8253、0809、0832、8255、8259 及 LED 顯示等。這些實驗主要以實驗箱為平臺，實驗時只需按說明書設(shè)定參數(shù)，按照步驟驗證結(jié)果，得到仿真或屏幕顯示數(shù)據(jù)，實驗易操作，易實現(xiàn)，但是缺乏創(chuàng)新性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在我校校企合作的基礎(chǔ)上，該課程的實踐教學(xué)采取多種方法：

1）實驗箱擴充實驗。許多實驗箱上預(yù)留了擴充的接口或空間，可以進行二次開發(fā)，讓學(xué)生進行自主型實驗的設(shè)計和實施。

2）項目實例驅(qū)動實驗。在教學(xué)實驗中，針對8255或8253等接口芯片的內(nèi)容和學(xué)生的實際能力，簡化需求、降低實踐難度，分析項目原理，幫助學(xué)生認識項目。學(xué)生通過團隊合作以小組形式參與實例項目開發(fā)，完成從硬件電路圖設(shè)計到匯編語言編程，再到系統(tǒng)調(diào)試實現(xiàn)系統(tǒng)功能的全過程。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動手能力。

3）開放實驗室。教師、項目研究人員或?qū)W生可以在業(yè)余時間到實驗室，利用已有實驗箱或?qū)W校下?lián)艿膶嶒灮鹳徺I部分實驗器材，自主完成一些綜合性、設(shè)計性、甚至創(chuàng)想性實驗；還可以將一些微機或者單片機、實驗教學(xué)常用的開發(fā)板、仿真器或者各種芯片發(fā)放給感興趣的學(xué)生，讓學(xué)生在宿舍就能形成興趣小組搭建自己設(shè)計的系統(tǒng)開發(fā)平臺。

4）加強畢業(yè)論文硬件設(shè)計。為喜歡硬件的畢業(yè)生設(shè)置與微機系統(tǒng)相關(guān)的選題，學(xué)生根據(jù)自己的情況確定題目，通過分析選題、查閱資料，設(shè)計系統(tǒng)方案和總體結(jié)構(gòu)，最終完成電路設(shè)計、編寫程序和調(diào)試運行，總結(jié)完成畢業(yè)論文。

5）建立Proteus仿真軟件實驗平臺。使用軟件仿真是硬件實驗教學(xué)的一種可行的教改方法，既可以進行驗證性實驗，也可以進行設(shè)計性實驗和綜合性實驗，不僅節(jié)省硬件資源，還有助于提高教學(xué)質(zhì)量，改善實踐教學(xué)效果。

6）利用校園網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)建構(gòu)遠程實驗教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實驗平臺使教師可以通過網(wǎng)絡(luò)交互指導(dǎo)學(xué)生實驗過程、解答問題及處理實驗報告等。學(xué)生可以利用課余時間設(shè)計或驗證實驗，節(jié)約了實驗成本和課堂時間。

7）強化專業(yè)課的教育實習(xí)。利用本課程所學(xué)知識，安排優(yōu)秀學(xué)生到校企合作的生產(chǎn)實習(xí)基地研發(fā)或設(shè)計實際項目，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

2 教學(xué)方法改革

2.1 傳統(tǒng)板書與多媒體相結(jié)合

使用傳統(tǒng)板書方式，教師將解題過程逐行書寫在黑板上的過程是向?qū)W生展示解題思路的過程，易于引起學(xué)生注意和幫助學(xué)生分析思考。多媒體課件的制作與完善，會使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動，活潑，能夠加強學(xué)生對基本概念和基本理論的理解。例如：教師在課堂上運用仿真軟件Proteus進行演示，學(xué)生可以清楚地看到電路內(nèi)部連接及I/O接口連線，不僅加深了印象，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，動畫教學(xué)真實而直觀地將程序的流程、指令的執(zhí)行過程或者微機內(nèi)部功能部件的工作原理呈現(xiàn)在學(xué)生面前時，在視覺上吸引了學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容化難為易、化繁為簡。

2.2 建立課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，建立一個課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，給學(xué)生提供豐富的、滿足需求的教學(xué)資源，給學(xué)生創(chuàng)造一個自學(xué)環(huán)境。通過網(wǎng)站學(xué)生可以獲取包括大綱、課件、視頻、題庫和實驗項目等教學(xué)資料，同時還提供自測考試系統(tǒng)以及交流平臺，通過章節(jié)測試，學(xué)生可以及時將自己對所學(xué)知識的掌握情況、存在的疑問到網(wǎng)絡(luò)上，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時解答學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的反饋信息調(diào)整教學(xué)手段與教學(xué)進度，不斷提高學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性。

2.3 教學(xué)過程三步法

1）概括與比較：每章內(nèi)容講解前，可以先圖或表的形式描述該章主要內(nèi)容，明確需要掌握的、需要了解的知識點，并比較這些知識點與已經(jīng)學(xué)過的知識的關(guān)系，使計算機的多門課程中相關(guān)的內(nèi)容很好地融合在一起，幫助同學(xué)們學(xué)會知識的融會貫通。

2）提問與交流：在教學(xué)過程中，適當?shù)靥岢鰡栴}，采用提問式、對比式、誘導(dǎo)式、演講式和討論式等教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中，投入到問題的分析討論中，充分發(fā)揮自身的主動性，激發(fā)靈感。加強與學(xué)生的交流，包括情緒、思維方式的交流，有助于啟發(fā)式教學(xué)。

3）總結(jié)與測試：為了鞏固所學(xué)知識和對知識的承上啟下，在每章結(jié)束時有必要對章節(jié)內(nèi)容進行總結(jié)和小測。一方面可以及時反饋學(xué)生對知識的掌握情況，及時答疑解惑；另一方面可以督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，重視平時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識，而不只是為了應(yīng)付考試。

3 師資隊伍建設(shè)

對師資隊伍的建設(shè)，課程建設(shè)團隊制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)一支學(xué)科基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、長期保持穩(wěn)定的實驗隊伍。

1）課程負責(zé)人定期組織精品課程的教研活動，針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新等主題進行教學(xué)研討活動。在教研活動中，課程建設(shè)團隊的教師各抒己見，將自己在教學(xué)實踐中新的創(chuàng)意、好的做法加以討論，聽取意見，取得共識。

2）組織多樣化的教師學(xué)習(xí)。邀請專家或設(shè)備研發(fā)工程師進校為教師作相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)或指導(dǎo)；定期到外?？疾鞂W(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修，以便及時掌握新技術(shù)、新知識。

3）構(gòu)建多層人才團隊。通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進方式，保證課程師資隊伍在學(xué)歷、年齡、職稱、知識結(jié)構(gòu)等方面層次合理。

4 課程考核方式改革

本門課程要求硬件與軟件結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，所以應(yīng)當降低卷面理論知識考試所占比重，增加實驗操作技能部分的考核。

1）課程考核成績的評定應(yīng)從閉卷考試成績、平時上課、作業(yè)情況、實驗考勤、實驗操作技能、實驗報告情況和參加涉及微機原理的各種比賽的情況等多個方面綜合考慮。

2）注重過程考核，以學(xué)生真正掌握知識為根本任務(wù)，竭力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力和實踐能力。

5 結(jié)束語

本課程的建設(shè)在教學(xué)內(nèi)容上，重點研究如何提高課堂內(nèi)的教學(xué)信息量的有效方案，協(xié)調(diào)好理論與實驗的關(guān)系；在教學(xué)手段上，有效使用教學(xué) CAI 課件和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源；在師資隊伍建設(shè)上，構(gòu)建實踐教學(xué)體系專業(yè)人才培養(yǎng)。通過本課程改革，學(xué)生不僅為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程做好準備，而且也為將來從事工程設(shè)計、設(shè)備安裝及維修、系統(tǒng)調(diào)試等方面的工作打下堅實的基礎(chǔ)。當然，本課程的教學(xué)改革將是長期的工作，這需要我們不斷地探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，從而不斷地完善課程的建設(shè)。

參考文獻：

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篇3

【關(guān)鍵詞】單片機 數(shù)據(jù)串口 異步通信

單片機的體積比較小，集成度較高，整體抗干擾能力比較強，而且可靠性較高，因為具備這些優(yōu)點，所以被應(yīng)用到各行各業(yè)。經(jīng)過長時間的使用人們發(fā)現(xiàn)，單片機存在著功能簡單、管理難等缺點，所以在大部分場合當中，都會將單片機與IBM-PC進行聯(lián)合使用，組成相應(yīng)的通信系統(tǒng)。單片機主要負責(zé)對相關(guān)對象進行控制，而后者則主要負責(zé)對單片機進行管理并且對其中的數(shù)據(jù)進行深層次處理，所以要對多臺機器運行中通信方面存在的問題進行解決，下文將主要對單片機數(shù)據(jù)串口通信進行分析。

一、串口通信模塊

首先要保證傳輸方面的可靠性。串行通信通道從本質(zhì)上分析，屬于數(shù)據(jù)及指令的一個通道，所以串行通道上的每一個環(huán)節(jié)都必須有比較強的可靠性，而且要滿足傳輸環(huán)境的要求以及相關(guān)接口的標準，因為不同接口的標準通常情況下只能滿足單一的工作環(huán)境才可以正常工作，所以必須要保證通信狀態(tài)以及校驗碼等。其次要保證通信抗干擾性。我們選擇的標準接口，在不超過適用范圍的前提下都必須要具備較高的抗干擾能力，只有這樣才可以保證信號的正常傳輸。但是實際工作過程中，通信環(huán)境比較惡劣，所以要根據(jù)實際環(huán)境，對通信介質(zhì)以及接口進行選擇，在選擇的過程中首先要考慮其自身的抗干擾能力，如果能力不足，適當?shù)目梢圆扇∫恍┐胧┻M行彌補。如果工作環(huán)境的噪聲污染比較嚴重，工作人員完全可以通過光纖介質(zhì)來減少噪聲對工作的產(chǎn)生的干擾，也可以配合光電隔離來提升系統(tǒng)安全性。標準串行接口自身電氣特征都可以滿足在可靠傳輸情況下最大的通訊速度以及傳輸?shù)木嚯x指標，在通常情況下，這兩種標準都具有一定的相關(guān)性，如果降低通訊速度就可以增加通訊距離，提升通訊速度就會縮短通訊距離。

二、矩陣式鍵盤接口技術(shù)

矩陣式鍵盤接口技術(shù)屬于單片機數(shù)據(jù)串口通信當中比較重要的一個環(huán)節(jié)，本文主要對使用過程中比較常見的鍵盤去抖動進行闡述。為了保證鍵盤閉合一次，CPU進行一次處理，就必須要對按鍵釋放時產(chǎn)生的抖動進行祛除，這也是該技術(shù)在實際使用過程當中比較常見的一個問題。鍵盤處理程序以及顯示處理是十分復(fù)雜的，因為這兩點在通常情況下都會占據(jù)整個應(yīng)用程序當中大部分帶碼，重要性可見一斑。所以在進行鍵盤編寫之前，必須要先理清接下來的邏輯順序，使用比較少適合的算法對其進行表示，表示之后再進行編寫，只有這樣才能保證代碼編寫的質(zhì)量。

三、數(shù)據(jù)傳輸

在串行通信當中，數(shù)據(jù)之間通常會在兩地之間傳輸，數(shù)據(jù)整體傳送速度會受到通信上方的設(shè)備配備性能以及所在地區(qū)通信線路的影響。從工業(yè)場合的角度來分析，9600bpa屬于比較常見的一種傳輸速度，通常情況下通信端口傳送數(shù)據(jù)屬于字符型的數(shù)據(jù)，如果將其用于文件傳輸，就要涉及到2進制數(shù)據(jù)。從傳輸帶方向方面，我們可以將其分成三種傳輸模式，分別為單工傳輸、半雙工傳輸以及全工傳輸。不同的設(shè)備之間想要進行數(shù)據(jù)傳輸，就必須要找到一種雙方都可以接受的方式，只有這樣才能保證數(shù)據(jù)傳輸過程中不會發(fā)生沖突，減少產(chǎn)生數(shù)據(jù)錯誤的概率。我們常見的串行通信一般情況下分成異步方式和同步方式。本文將主要對異步通信進行分析。

異步方式主要指在通信系統(tǒng)當中，數(shù)據(jù)傳輸過程中大多使用獨立的字節(jié)進行傳輸，而且每一個字節(jié)的前面都存在起始信號，并且在字節(jié)的后面都會出多一個終止信號，從而構(gòu)成一幀的數(shù)據(jù)。一般情況下，位于標記位置的傳輸線都是空白狀態(tài)，表示字節(jié)已經(jīng)開始傳輸，在傳輸?shù)淖詈?，使用終止位，讓熱傳輸線回到最一開始的標志狀態(tài)下，在這種情況下準備發(fā)送下一字符，所以起始位通常占用一個位置，字符編碼會占據(jù)7個位置，如果第八位屬于奇偶校驗位置，則停止位可以占據(jù)一位至兩位，通過一系列數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)， 一幀的數(shù)據(jù)在正常情況下是10-11位構(gòu)成的。使用該方式進行字符表示，那么字符就可以不斷的進行傳送，在數(shù)據(jù)傳輸過程當中，CPU和外設(shè)二者之間需要有相關(guān)規(guī)定。

分別為字符格式以及波特率。因為異步通信的傳輸效率比較低，所以在字符傳輸之前都必須要添加一些具有標志性的信息。異步通信比較適合在慢速場合使用。異步通信這種通信方式，如果雙方的時鐘存在誤差，則字符之間停止間隔就會給誤差提供出相應(yīng)的緩沖余地，所以在實際使用過程當中，允許系統(tǒng)存在小頻率飄逸，這一點是其余模式所不具備的。異步通信的傳輸率在常規(guī)情況下約為50-9600波特，結(jié)合異步通信的特點，我們通常情況下將其使用在計算機以及CRT、打印機之間進行通信。

四、結(jié)束語：

本文主要對單片機視角下的數(shù)據(jù)串口通信進行了簡要分析，從矩陣式鍵盤接口技術(shù)、串口通信模塊、數(shù)據(jù)傳輸三個方面進行了進一步的論證，結(jié)合筆者自身掌握知識及工作經(jīng)驗提出相應(yīng)結(jié)論，旨在為我國該行業(yè)的發(fā)展提供一份實際工作及設(shè)計經(jīng)驗，以作參考。

參考文獻：

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篇4

論文摘要：從培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才的角度出發(fā)，討論了在微機原理及應(yīng)用課程的教學(xué)改革中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力;改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，體現(xiàn)專業(yè)特色；在創(chuàng)新基地培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力等方面的內(nèi)容，介紹了在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才上所做的一些嘗試。

1引言

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，目前微型計算機在工業(yè)控制、智能儀器儀表、家用電器、衛(wèi)星、導(dǎo)彈、氣象預(yù)測、石油勘探、通信等各領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用，具有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才日益需要。在我國開發(fā)具有自主產(chǎn)權(quán)的計算機軟、硬件產(chǎn)品及大規(guī)模地對生產(chǎn)技術(shù)進行改造的進程中，十分要既具備軟件編程能力，又了解硬件知識的復(fù)合人才。實驗教學(xué)在對學(xué)生能力培養(yǎng)方面起著理論教學(xué)不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、應(yīng)用能力和科學(xué)作風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。

《微機原理與應(yīng)用》課程是普通高等學(xué)校理工科專業(yè)的一門重要的計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是理工科學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識、匯編語言程序設(shè)計及常用接口技術(shù)的入門課程，是計算機類及大多電類專業(yè)學(xué)生的必修課程，同時也是一門實用性和動手性都很強的計算機硬件類課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生從理論和實踐上掌握現(xiàn)代微型計算機的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機系統(tǒng)的整體概念，使學(xué)生具有運用現(xiàn)代微機技術(shù)進行軟、硬件開發(fā)的初步能力。很好地掌握這門課程的內(nèi)容并具備一定的實際電路設(shè)計和編程能力，會使學(xué)生在深刻理解計算機軟、硬件關(guān)系及以后的計算機應(yīng)用開發(fā)中打下必要的計算機硬件基礎(chǔ)。在以前的教學(xué)過程中，由于條件的限制以及對實驗課的作用缺乏認識，在實驗課內(nèi)容的組織及具實施等方面都存在一些問題。

盡管“微機原理與應(yīng)用實驗課”是獨立設(shè)課，但其目的僅僅是為配合理論教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗內(nèi)容也主要是驗證理論教學(xué)的內(nèi)容。在當今大力提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新能培養(yǎng)為目標的教學(xué)理念下，必須重新認識實驗課作用，改進實驗內(nèi)容和教學(xué)要求，使實驗課成為素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此我們將實驗環(huán)節(jié)分成三個組成部分：1)必要的功能模塊驗證實驗；2)綜合性實驗；3)設(shè)計性實驗。

2改革實驗教學(xué)內(nèi)容

目前大多數(shù)院校的“微機原理與應(yīng)用實驗課”都采用某種類型的實驗器進行（我校實驗室采用的就是東南大學(xué)研制的DVCC-80X86實驗系統(tǒng)），而這些實驗器提供的實驗內(nèi)容多為模塊化組織形式，每個實驗功能模塊內(nèi)部的主要連線已事先連接好。例如用8255構(gòu)成的交通燈實驗，學(xué)生只需連接A、B或C口與開關(guān)及三色燈的連線，8255的片選線。而8255與CPU的數(shù)據(jù)線、地址線和控制線都已事先接好。故實驗的作用只能是局部的、驗證性的。我們從多年的教學(xué)過程中認識到，這樣的實驗方式有其有利的一面，也有其不利的一面。

2.1傳統(tǒng)實驗內(nèi)容與方法的有利方面

1)初學(xué)者可將更多的注意力集中于對接口電路功能的理解，編程方法及接口電路工作中軟、硬件的配合；減少因接線錯誤或接觸不良造成的不成功率，增強學(xué)生完成實驗的信心。

2)實驗過程快，可以與理論教學(xué)同步進行，增強理論課的教學(xué)效果。

3)便于實驗的集中指導(dǎo)，減少實驗設(shè)備的損壞率，提高辦學(xué)效率。

2.2傳統(tǒng)實驗內(nèi)容與方法的不利方面

1)學(xué)生對內(nèi)容的理解和掌握具有片面性，無法建立起系統(tǒng)的概念。

2)實驗內(nèi)容的驗證性，使學(xué)生處于被動接受的地位，無法發(fā)揮學(xué)生的主動性。

3)實驗內(nèi)容和方法的局限性，使學(xué)生無法發(fā)揮創(chuàng)造性。

2.3對傳統(tǒng)實驗內(nèi)容與方法的改進

為了克服傳統(tǒng)實驗內(nèi)容與方法的不利因素，我們嘗試將整個實驗分為三個環(huán)節(jié)進行。

1)精簡部分驗證性實驗內(nèi)容，使保留部分起到拋磚引玉的作用。目前保留的驗證性實驗內(nèi)容有：

①并行接口電路8255實驗；

②定時/計數(shù)器8253實驗；

③鍵盤/顯示控制器8279實驗；

④中斷控制器8259實驗；

⑤D/A0832、A/D0809變換器實驗；

⑥串行通信控制器8251或8250實驗。

2)在驗證性實驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加設(shè)計性內(nèi)容。

3)最后進行一個綜合性大實驗題目。

3設(shè)計性實驗選題

3.1緊密結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生可以下手設(shè)計

在具體實施對傳統(tǒng)實驗內(nèi)容與方法的改進過程中，重點是做好規(guī)劃、設(shè)計以及對其可行性進行實際制作驗證。首先每個設(shè)計性實驗的題目必須緊密結(jié)合理論教學(xué)的內(nèi)容和進度。另外設(shè)計內(nèi)容在實現(xiàn)上要具有一定的伸縮性，對于能力弱一些的學(xué)生通過努力可以達到和完成基本的設(shè)計要求。而對于能力強的學(xué)生又可以讓他們感覺到有充分的發(fā)揮余地。

設(shè)計性實驗的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生潛意識中的創(chuàng)造性。因此在具體選題上應(yīng)注意：1)緊密配合理論課的教學(xué)內(nèi)容和進度，主要設(shè)計內(nèi)容應(yīng)是已學(xué)過或正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不致使學(xué)生感到無從下手；2)設(shè)計不用實驗器進行，擺脫學(xué)生對實驗器的依賴；3)設(shè)計分基本要求部分和發(fā)揮部分?；静糠忠蟛豢蛇^高，要讓大多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力在較短的時間內(nèi)都可實現(xiàn)，樹立學(xué)生的成就感和自信心；4)設(shè)計內(nèi)容緊密結(jié)合理論教學(xué)且循序漸進，后面的設(shè)計內(nèi)容緊密結(jié)合前面的設(shè)計內(nèi)容。下面是部分設(shè)計內(nèi)容：

①8088最小模式（或最大模式）硬件核設(shè)計（結(jié)合80X86微處理器一章的內(nèi)容）。

②基于以上硬件核之一的最小系統(tǒng)設(shè)計（結(jié)合存儲器和外設(shè)地址譯碼章節(jié)的內(nèi)容）。

③在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)的8255控制4×4鍵盤和4位數(shù)碼管顯示電路（結(jié)合8255內(nèi)容）或：在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)的8255控制16×16點陣漢字顯示電路。

④在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)的8253和單級8259及應(yīng)用電路（結(jié)合8253和8255內(nèi)容）。

⑤在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)的8250串行接口電路（結(jié)合串行通信內(nèi)容）。

⑥在上述最小系統(tǒng)基礎(chǔ)上實現(xiàn)的ADC0809及DAC0832A/D和D/A電路（結(jié)合A/D、D/A內(nèi)容）。

在學(xué)生設(shè)計過程中還要注意補充一些硬件設(shè)計的知識和經(jīng)驗，以及元器件選型方面的常識，甚至包括元器件當前的市場參考價格。另外為了使學(xué)生容易下手，開始的設(shè)計題目要給出較為詳細的電路原理圖。但是當學(xué)生掌握了設(shè)計原理和設(shè)計過程后，鼓勵學(xué)生在滿足電路要求基礎(chǔ)上突破原理圖的限制，在電路結(jié)構(gòu)或元器件選型等方面進行大膽創(chuàng)新，按自己的思路進行設(shè)計。

例圖1所示是設(shè)計性實驗“基于8088最小模式硬件核的最小系統(tǒng)設(shè)計”所給出的原理電路。該設(shè)計的目的是結(jié)合“80X86微處理器”一章的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握8088CPU的最小工作模式及外圍電路的設(shè)計，包括地址鎖存器74LS373、數(shù)據(jù)收發(fā)器74LS245和時鐘發(fā)生器8284的實際運用和電路連接關(guān)系。另外存儲器電路設(shè)計和外設(shè)接口電路設(shè)計都只提出了最基本的要求。

3.2給學(xué)生留有充分發(fā)揮的余地

為了在設(shè)計實驗過程中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新性，實驗中鼓勵同學(xué)突破所給的設(shè)計原理圖大膽進行創(chuàng)新設(shè)計（采用不同的實現(xiàn)方法，選用不同的器件，提供更高的性能），或者在功能電路設(shè)計的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用設(shè)計，并且在成績上給以體現(xiàn)。例如在A/D、D/A設(shè)計題目中鼓勵學(xué)生在以下三方面進行大膽發(fā)揮和創(chuàng)新。

1)提升數(shù)據(jù)采集電路的性能(如提高數(shù)據(jù)分辨率、提高數(shù)據(jù)采集速度、采用較大規(guī)模的EPLD器件實現(xiàn)接口電路等)，或增加數(shù)據(jù)采集電路的功能(如增加數(shù)據(jù)顯示功能、增加隔離保護功能等)。

2)將該系統(tǒng)構(gòu)成一溫度控制系統(tǒng)。溫度傳感器采用AD590，輸出采用可控硅和燈泡模擬?？刂扑惴捎肞ID、PI、PD或模糊算法。

3)將電路制作成印制電路板并調(diào)試通過。或者采用仿真軟件仿真通過。

4綜合性實驗的選題

綜合性實驗的目的是要將學(xué)過的主要功能部件有機地組合起來，形成一個具有一定實際意義的整體，使學(xué)生掌握微機系統(tǒng)整合的基本方法。為此我們針對實驗器提供的功能部件，設(shè)計了綜合性實驗題目，該題目將主要的實驗功能模塊綜合為一個數(shù)據(jù)采集與處理系統(tǒng)。實驗原理圖如圖2所示。

綜合實驗有：洗衣機的程序控制；交通燈控制電路；按鍵式電話；數(shù)字式密碼鎖；鐘控裝置；智力測驗搶答器；彩色音樂演奏器；反應(yīng)速度測試儀；照相機自拍指示；流水線監(jiān)視器；程控信號發(fā)生器；信號的重現(xiàn)；存儲器的應(yīng)用等。

5實踐與體會

篇5

關(guān)鍵詞：高速數(shù)據(jù)傳輸；FPGA；LVDS；DMA；PCI-E總線；DDR3

中圖分類號：TP274.2 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）04-0164-01

1 系統(tǒng)總體設(shè)計和模塊設(shè)計

多通道高速數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)組成模塊主要包括：LVDS收發(fā)模塊、FPGA控制模塊、DDR3 SDRAM緩存模塊[1]。系統(tǒng)的傳輸板卡是傳輸系統(tǒng)的核心模塊，其作用是控制實現(xiàn)數(shù)據(jù)的接收與發(fā)送功能，通過FPGA控制高速多通道LVDS接口對外部數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送，并通過對DDR3 SDRAM 的控制實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)的大容量緩存；傳輸系統(tǒng)與計算機之間通過調(diào)用硬核實現(xiàn)PCI-E總線通信[2]。傳輸系統(tǒng)中傳輸板卡的連接方式：通過兩個連接器連接到背板，其中通過兩個ERNI公司的ERmet ZD 高速連接器連接到背板，而且還通過背板轉(zhuǎn)接實現(xiàn)與計算機COM-E載板PCI-E物理連接；傳輸板卡的供電模式是標準ATX電源供電，通過連接背板上的ERNI公司的標準CPCI J1連接器實現(xiàn)[3]。

2 系統(tǒng)邏輯控制

系統(tǒng)以Xilinx Kintex-7 XC7K325T-2 FPGA為主控芯片，通過合理配置高速收發(fā)器、IO資源實現(xiàn)對8通道LVDS數(shù)據(jù)收發(fā)、DDR3大容量數(shù)據(jù)緩存、高速PCI-E通信等模塊的邏輯控制。使用VHDL硬件語言編寫FPGA邏輯程序代碼，運用自頂向下的設(shè)計思路編程，設(shè)計對應(yīng)的邏輯控制實現(xiàn)各模塊功能，并且使用ISE14.7軟件進行設(shè)計、編譯、仿真[4]。

2.1 FPGA控制數(shù)據(jù)收發(fā)

根據(jù)DS90CR484A芯片手冊進行邏輯控制，將接口芯片PRE、/PD、PLLSEL引腳對應(yīng)接到高電平設(shè)置為可正常工作狀態(tài)，通過接收芯片串并轉(zhuǎn)化后的48位數(shù)據(jù)，按照數(shù)據(jù)幀格式獲取有效數(shù)據(jù)。在編程過程中，F(xiàn)PGA以LVDS接收器芯片內(nèi)部經(jīng)數(shù)據(jù)時鐘恢復(fù)獲取的Rxclkout為時鐘標準進行數(shù)據(jù)解析，其中RPDL為傳輸延遲時間。

2.2 FPGA控制DDR3數(shù)據(jù)緩存

DDR3控制器的核心模塊采用MIG，系統(tǒng)中模塊以多通道形式、利用高速總線互聯(lián)對接TX FIFO和RX FIFO。該總線具有仲裁特性，既能支持數(shù)據(jù)通道和PCI-E DMA通道，同時也能申請讀寫DDR3存儲設(shè)備?；贒DR3的VFIFO寫操作流程圖，VFIFO邏輯主要由寫控制邏輯（VFIFO_WR_CON）、讀控制邏輯（VFIFO_RD_CON）、仲裁邏輯（ARBITRATION）、MIG控制器（MIG_CONTROLER）、初始地址產(chǎn)生邏輯（INIT_ADDR_GEN）組成。VFIFO邏輯中有寫緩沖FIFO和讀緩沖FIFO，用來對讀寫數(shù)據(jù)進行緩沖。

3 系統(tǒng)測試及結(jié)果分析

3.1 測試平臺搭建

用來對系統(tǒng)進行性能的測試與驗證的平臺，該平臺由計算機平臺、高速轉(zhuǎn)接背板、核心傳輸板卡和外部接收機幾部分組成。其中算機選用研華公司的第三代CPU核心板Express-IB、COM-E載板Express-BASE6作為COM-E模塊，該模塊具有 PCIe×16（第三代）用于顯示或通用x8/4/2/1高速接口插槽，操作系統(tǒng)環(huán)境為64位Windows 7系統(tǒng)，F(xiàn)PGA程序下載調(diào)試、測試結(jié)果顯示都在該計算機平臺實現(xiàn)。在測試過程中該板卡與計算機的PCI-E插槽的物理鏈接通過高速轉(zhuǎn)接背板實現(xiàn)，F(xiàn)PGA邏輯控制程序通過JTAG下載盒下載，計算機通過安裝PCI-E設(shè)備驅(qū)動程序建立起核心傳輸卡與測試應(yīng)用程序之間連接，這樣才能使系統(tǒng)PCI-E通信正常工作。同時，通過LVDS接口實現(xiàn)外部接收機與核心傳輸板卡數(shù)據(jù)收發(fā)通信。

3.2 計算機數(shù)據(jù)文件分析

本課題測試應(yīng)用軟件基于VC++在Microsoft Visual Studio 2012編譯系統(tǒng)環(huán)境下完成。該測試應(yīng)用的程序具有讀寫寄存器、DMA TLP測試、DMA 測試和LVDS測試等功能，而且程序也能實時計算接收/發(fā)送的數(shù)據(jù)總量和占用時間，使數(shù)據(jù)傳輸速率同步顯示。

4 結(jié)語

文中詳細介紹了基于LVDS的多路高速數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)的設(shè)計，并且通過大量可靠的試驗對系統(tǒng)性能、傳輸完整性、速率進行測試測試，最終驗證了設(shè)計的系統(tǒng)可以實現(xiàn)多通道、高速、大容量信號的發(fā)送與接收，同時也在某數(shù)據(jù)記錄儀中取得成功應(yīng)用。

參考文獻

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篇6

[關(guān)鍵詞]ARM體系 嵌入式方向 課程設(shè)置

[中圖分類號]G643 [文獻標識碼]A

引言

隨著嵌入式系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，許多高等院校計算機、電子、軟件等專業(yè)針對市場需求，開設(shè)了嵌入式方向相關(guān)課程，然而同嵌入式技術(shù)的飛速發(fā)展和巨大的產(chǎn)業(yè)需求相比，我國高等教育體系下的嵌入式方向相關(guān)課程設(shè)置存在教學(xué)知識陳舊，缺乏實踐鍛煉，無法適應(yīng)企業(yè)的實際需要等問題，本文首先結(jié)合我校辦學(xué)特色和實際教學(xué)情況，闡述了基于ARM體系的嵌入式方向課程設(shè)置與教學(xué)方案，進而探討了農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用型計算機類嵌入式方向教學(xué)過程中存在的問題，最后對存在的問題給出了一些建議，對其他地方院校應(yīng)用型嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才培養(yǎng)將起到一定的借鑒作用。

一、計算機專業(yè)嵌入式方向培養(yǎng)目標與課程設(shè)置

（1）計算機專業(yè)嵌入式方向培養(yǎng)目標

我校計算機專業(yè)嵌入式系統(tǒng)方向培養(yǎng)整體目標是注重工程能力培養(yǎng)的嵌入式系統(tǒng)人才培養(yǎng)目標，尤其側(cè)重嵌入式系統(tǒng)工程應(yīng)用編程等軟件設(shè)計開發(fā)。根據(jù)學(xué)生的接受能力以及我校的辦學(xué)特色，具體嵌入式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體現(xiàn)層次性、漸進性、注重操作性，在教學(xué)中注重培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用能力。

（2）嵌入式方向課程設(shè)置

我校于2012年購買了30套基于ARM體系的嵌入式開發(fā)實驗平臺設(shè)備，可實現(xiàn)每人一臺的教學(xué)環(huán)境，其中嵌入式開發(fā)平臺采用ARM11的UP-Magic6410核心開發(fā)板，所以嵌入式方向的課程設(shè)置都是圍繞ARM體系展開教學(xué)內(nèi)容。

嵌入式方向課程設(shè)置遵循四個“1”，即“一種主流嵌入式微處理器、一門開發(fā)語言、一種嵌入式操作系統(tǒng)、一套開發(fā)工具”，嵌入式微處理器采用S3C6410X（ARM11），嵌入式開發(fā)語言主要以C語言為主，其他如匯編語言、C++語言、Java語言等為輔；嵌入式操作系統(tǒng)采用Linux；集成開發(fā)工具以ADS為主，輔助Windows CE開發(fā)工具，這樣就能達到系統(tǒng)學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的要求。表1是我校嵌入式方向?qū)I(yè)課設(shè)置時間和學(xué)時整體情況。

表1：專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課設(shè)置情況

嵌入式導(dǎo)論課程：介紹嵌入式的主要應(yīng)用領(lǐng)域、嵌入式軟件開發(fā)的基本概念、嵌入式軟件開發(fā)的基本流程和基本方法、嵌入式系統(tǒng)的特點。

嵌入式操作系統(tǒng)課程：介紹嵌入式系統(tǒng)基本知識，嵌入式操作系統(tǒng)與通用操作系統(tǒng)的差別。結(jié)合典型的嵌入式操作系統(tǒng)對操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機制、系統(tǒng)移植剪裁和實時任務(wù)調(diào)度等內(nèi)容進行介紹。我校根據(jù)具體情況選擇、Linux、WinCE等嵌入式操作系統(tǒng)進行教學(xué)。

嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)：介紹嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動等。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計開發(fā)思想，學(xué)生能完成簡單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計。

JAVA開發(fā)語言：介紹Java語言的體系結(jié)構(gòu)、Java語言的基本概念和程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的思路和方法。培養(yǎng)學(xué)生的編程能力，使學(xué)生能夠運用Java語言作為完成應(yīng)用程序設(shè)計。

嵌入式接口技術(shù)：介紹鍵盤接口、LED顯示器接口、觸摸屏、通信接口、中斷接口、A/D和D/A轉(zhuǎn)換、ARM的JTAG接口。

嵌入式高級編程：介紹Android嵌入式開發(fā)環(huán)境搭建的方法，項目結(jié)構(gòu)；Android的體系結(jié)構(gòu)，嵌入式軟件開發(fā)流程；嵌入式特性開發(fā)，多媒體開發(fā)，數(shù)據(jù)存儲開發(fā)，聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等開發(fā)方法，學(xué)生通過實踐能達到獨立完成開發(fā)單機、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

嵌入式課程是實操性極強的課程，因此實踐教學(xué)在嵌入式培養(yǎng)體系中占有重要的地位，既是理論講解的驗證與升華，又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和獨立分析解決問題能力的重要途徑。我校的嵌入式方向?qū)嵺`教學(xué)課程設(shè)置時間和學(xué)時大致如下表2所示。

表2：嵌入式課程實踐教學(xué)設(shè)置情況

嵌入式操作系統(tǒng)實驗內(nèi)容：典型的嵌入式操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機制、系統(tǒng)移植剪裁和實時任務(wù)調(diào)度等。我校根據(jù)具體情況選擇Linux嵌入式操作系統(tǒng)進行教學(xué)。

嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)實驗內(nèi)容：在現(xiàn)有的嵌入式開發(fā)平臺上完成嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動等，學(xué)生掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計開發(fā)思想，能完成簡單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計。

JAVA開發(fā)語言實驗內(nèi)容： Java語言程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的思路和方法，學(xué)生能夠運用Java語言作為完成應(yīng)用程序設(shè)計。

嵌入式接口技術(shù)實驗內(nèi)容：包括鍵盤接口、LED顯示器接口、觸摸屏、通信接口、中斷接口、A/D和D/A轉(zhuǎn)換、ARM的JTAG接口等實驗。

嵌入式高級編程實驗內(nèi)容：基于Android嵌入式開發(fā)環(huán)境搭建的方法；Android嵌入式軟件開發(fā)流程；嵌入式特性開發(fā)，多媒體開發(fā)，數(shù)據(jù)存儲開發(fā)，聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等開發(fā)方法，學(xué)生通過實踐能達到獨立完成開發(fā)單機、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

二、三位一體的嵌入式課程教學(xué)體系建設(shè)

我校嵌入式系統(tǒng)方向?qū)W習(xí)側(cè)重嵌入式軟件設(shè)計部分，實驗室選用UP-Magic6410嵌入式實驗開發(fā)平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生在該平臺下進行嵌入式Linux程序開發(fā)的相關(guān)環(huán)境搭建與軟件設(shè)計方法的能力。針對各模塊以及物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用背景，按照由淺入深，不同課程層次對應(yīng)不同實驗項目等原則，循序漸進，逐步提高，以滿足不同階段的教學(xué)要求，為學(xué)生提高了動手能力，為進一步的實踐開發(fā)和畢業(yè)設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)，因此，我們提出了三位一體的嵌入式方向課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

圖1：嵌入式方向教學(xué)體系結(jié)構(gòu)

（1）基礎(chǔ)型

基礎(chǔ)性包括基礎(chǔ)知識和基本技能，主要是為了滿足基本的教學(xué)要求和教學(xué)目標，課程包括ARM體系的基本知識、基本技能以及基礎(chǔ)類實驗的開展。

教師在基礎(chǔ)性課程實施時，可以根據(jù)各自的科研項目按照模塊化將案例分解到各個部分，鼓勵學(xué)生對實例所采用的技術(shù)和方案進行不同角度的評價，變被動知識灌輸為主動探索思考，使教學(xué)理論知識與科研實踐有機地結(jié)合在一起。

（2）提高型

提高型包括ARM體系基礎(chǔ)型知識的深化和提升，包括理論知識和實踐內(nèi)容的進一步深化，理論知識包括嵌入式編程的設(shè)計思想和設(shè)計方法的提高，實踐教學(xué)包括設(shè)計類實驗，每個實驗課題規(guī)定1周或更長的時間讓學(xué)生動手設(shè)計開發(fā)嵌入式應(yīng)用程序，在強調(diào)基礎(chǔ)性知識掌握的同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的綜合設(shè)計。使得學(xué)生既掌握了一些具體的通用的嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)方法，也能發(fā)揮主觀能動性，獨立設(shè)計并實現(xiàn)較完整的嵌入式系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造熱情。要求學(xué)生課外查找資料進一步地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行主動性學(xué)習(xí)，對某些問題進行深入的分析研究，進而提出自己的設(shè)計思想，教師全程指導(dǎo)學(xué)生答疑指導(dǎo)工作，啟發(fā)學(xué)生進行嵌入式編程，為學(xué)生提供一些解決問題的方法。

（3）綜合型

綜合型主要指的是依托科研項目實踐來鍛煉和提高學(xué)生動手能力?？蒲许椖靠梢园ń處煹目蒲许椖?、學(xué)生的科研項目以及依托科研項目或?qū)嵺`基地完成的畢業(yè)設(shè)計項目。

嵌入式方向課程授課教師可以鼓勵學(xué)生參與到教師科研項目之中，如筆者主持的嵌入式系統(tǒng)溫室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用項目，學(xué)生直接參與到前沿的課題和項目中去，成立了興趣小組，將溫室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)分解成若干子題目，交由各興趣小組，模擬項目的形式實踐開發(fā)，真正做到“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，以務(wù)實的項目培養(yǎng)學(xué)生的實踐科研能力。

近年來，北京地區(qū)大學(xué)生課外科技活動開展的力度逐年加大，筆者指導(dǎo)的學(xué)生主持的北京市大學(xué)生科研計劃，利用嵌入式平臺，對溫室環(huán)境等參數(shù)檢測，進而對溫室大棚實現(xiàn)智能化控制，學(xué)生在該課題中，運用所學(xué)理論知識，系統(tǒng)的完成了整個項目，獲得了北京市大學(xué)生科研計劃成果二等獎，尤其值得一提的是，畢業(yè)的學(xué)生在擔(dān)任京郊村官期間，將課題成果應(yīng)用于所服務(wù)的村鎮(zhèn)，取得了良好的效果。實踐證明，鼓勵學(xué)生參與課外科技活動，將會拓展學(xué)生的知識體系，并學(xué)以致用，對進一步提高學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)合作精神發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計是所學(xué)知識的綜合運用的過程，學(xué)生從事的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)不僅僅是課程實踐教學(xué)，而且還是從事科學(xué)研究的過程。為了保證提供充分的畢業(yè)設(shè)計時間，提高設(shè)計論文和專業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到有的放矢，我們將畢業(yè)論文提前到第七學(xué)期安排任務(wù)，進行設(shè)計任務(wù)的前期準備及調(diào)試工作。

三、建議

（1）采取層次化的知識體系

嵌入式方向的理論知識體系體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)綜合知識、專業(yè)系統(tǒng)知識由易到難的漸進性和層次化。

專業(yè)基礎(chǔ)知識包括嵌入式導(dǎo)論、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)等課程，這些課程的學(xué)習(xí)包括嵌入式系統(tǒng)基本概念、典型的嵌入式操作系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作機制、系統(tǒng)移植剪裁和實時任務(wù)調(diào)度等；嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的基本方法、軟件編程及設(shè)備接口和驅(qū)動等內(nèi)容。學(xué)生通過這些課程的學(xué)習(xí)目標是掌握必要的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計方法學(xué)的概念、方法和工具嵌入式程序設(shè)計基礎(chǔ)，掌握嵌入式系統(tǒng)的基本原理與設(shè)計開發(fā)思想，能完成簡單的嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計。

專業(yè)綜合知識包括嵌入式高級編程、通過實踐課程獲得的綜合性知識。這些內(nèi)容包括智能終端的嵌入式軟件開發(fā)方法、編程開發(fā)流程；數(shù)據(jù)存儲開發(fā)、聯(lián)網(wǎng)開發(fā)等開發(fā)方法，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能達到獨立完成開發(fā)單機、網(wǎng)絡(luò)嵌入式軟件的能力。

專業(yè)系統(tǒng)知識包括基于行業(yè)背景的嵌入式軟件開發(fā)知識，這一層次是通過專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)完成的，也就是通過實踐綜合完成的項目后獲得的知識，這不僅涵蓋了符合社會需求的嵌入式方向的新知識、新技術(shù)，還包括企業(yè)的項目實施機制等無法從學(xué)校課本學(xué)習(xí)到的知識，為學(xué)生順利走向社會工作崗位提供了重要的支持。

（2）采取多方位的實踐教學(xué)體系

嵌入式系統(tǒng)作為實操性極強的課程，通過強化夯實基礎(chǔ)實驗、豐富實踐綜合教學(xué)內(nèi)容，獲取更多的實踐項目的多方位立體化實踐教學(xué)模式對培養(yǎng)高素質(zhì)嵌入式系統(tǒng)人才至關(guān)重要，目前，我院嵌入式實踐教學(xué)改革還處在起步階段，今后我們將在智慧農(nóng)業(yè)背景下，立足于農(nóng)業(yè)院校發(fā)展特色，將嵌入式系統(tǒng)實驗實踐體系作進一步完善，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立分析解決問題能力。

針對在校學(xué)生缺少行業(yè)背景知識這一問題，需要大力開展與企業(yè)的相關(guān)合作，直接把學(xué)生派到企業(yè)進行16周的專業(yè)實習(xí)甚至12周的畢業(yè)設(shè)計，在工程實踐項目選擇上，應(yīng)該盡量選擇企業(yè)的實際項目，盡可能覆蓋嵌入式領(lǐng)域的內(nèi)容，比如嵌入式項目一般包括需求分析、硬件平臺設(shè)計、軟件平臺設(shè)計（包括嵌入式OS的選擇）、應(yīng)用程序的開發(fā)與系統(tǒng)測試等多方面，使學(xué)生能夠通過查閱一定的資料，利用所學(xué)的知識解決工程實際中的問題。學(xué)生在實踐工程項目中完成畢業(yè)設(shè)計和論文，綜合能力得到極大的提升，同時學(xué)生可以掌握企業(yè)項目的實施機制，為畢業(yè)后快速進入項目開發(fā)打下良好和基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會需求的無縫對接。

四、結(jié)語

隨著嵌入式技術(shù)的高速發(fā)展，嵌入式方向課程體系也應(yīng)不斷改進與之相適應(yīng)。本文從ARM體系的嵌入式方向培養(yǎng)目標出發(fā)，提出了三位一體的課程體系結(jié)構(gòu)，采取層次化理論知識和多方位的實踐教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)校就具備扎實的專業(yè)知識和技能，最后將學(xué)生送入實訓(xùn)基地做企業(yè)實際項目，為學(xué)生走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，最終達到計算機專業(yè)嵌入式方向的教學(xué)和培養(yǎng)目標。

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篇7

關(guān)鍵詞：計算機；輔助設(shè)計；采礦工程；應(yīng)用

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）08-0-01

近年來，計算機輔助設(shè)計(Computer Aided Design，簡稱CAD)在世界各國得到了廣泛使用，它是利用計算機的計算功能和圖形處理能力，對產(chǎn)品進行輔助設(shè)計、分析、修改與優(yōu)化，綜合了計算機和工程制圖知識，并且隨著計算機硬件性能和軟件功能的不斷提高而逐漸完善。

計算機輔助設(shè)計是由美國公司開發(fā)的通用計算機輔助設(shè)計軟件包，具有體系結(jié)構(gòu)開放、使用方便、便于掌握等優(yōu)點，并能夠繪制平面與三維圖形、渲染圖形、標注尺寸以及打印和輸出圖紙。

從上世紀80年代至今的有關(guān)文獻資料來看，計算機輔助技術(shù)在國內(nèi)外礦山開采設(shè)計中的應(yīng)用日益廣泛。作為一種精確、高速的新型設(shè)計工具，已被廣大工程技術(shù)人員所接受，并對傳統(tǒng)的設(shè)計方法與手段提出了挑戰(zhàn)。目前，它已被礦床開采設(shè)計的各個分支和側(cè)面廣泛應(yīng)用，并取得了很好的效果。

一、計算機輔助系統(tǒng)組成及采礦設(shè)計理念

計算機輔助系統(tǒng)一般以有著圖形功能的交互計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)，包括：計算機主機、圖形輸入板、圖形顯示終端、掃描儀、繪圖儀、磁帶機、打印機以及其他各種軟件。利用交互系統(tǒng)開展采礦設(shè)計，可以邊設(shè)計，邊構(gòu)思，邊畫樣，邊修改，隨時可以從終端屏幕看到每一步操作的顯示結(jié)果。典型的設(shè)計包括：(1)設(shè)計者接受任務(wù)，了解甲方對礦山的功能、經(jīng)濟、制造技術(shù)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)等方面的要求。(2)方案設(shè)計。一方面來自設(shè)計方的要求，另一方面來自工程師的知識、理念，包括功能的滿足，技術(shù)的可行以及其他需要等。(3)驗證、修改、定型。將設(shè)計對象表達出來，并根據(jù)功能、技術(shù)、經(jīng)濟、審美等方面的詳細要求和數(shù)據(jù)，對其進一步修改，適之處予以完善，細節(jié)予以補充，最后定型。(4)將設(shè)計果制作成技術(shù)文件，一般包括三視圖、部件圖、剖面以及各種說明等。

二、如何使用計算機輔助設(shè)計

每個人都知道，礦山開采的目標是要開采出礦石，而礦山工程設(shè)計，是工程師、設(shè)計人員應(yīng)用技術(shù)手段改變礦山環(huán)境。滿足政府、企業(yè)以及特定人群要求的一種高智能勞動。因此，采礦設(shè)計的任務(wù)：一是必須開采出高質(zhì)量的礦石；二是有效地保護工程結(jié)構(gòu)，使其能夠承受自然界與人工開采的壓力，長期而可持續(xù)地發(fā)展；三是必須保證以盡可能低的代價和成本，獲取最大的經(jīng)濟效益與社會效益，保證工程建設(shè)的安全和后續(xù)作業(yè)的開展。

實踐證明，采用CAD進行采礦可以提高采礦設(shè)計水平與設(shè)計質(zhì)量，不但能夠使常規(guī)設(shè)計效率得到有效地成千上百倍的提高，還能夠在手工設(shè)計時代根本無法想象的設(shè)計空間展開自由翱翔的翅膀。由于設(shè)計工程師思想、理念、習(xí)慣、表達方式的不同，在設(shè)計環(huán)節(jié)使用計算機輔助部分與其余部分之間接口的描述方法也難以取得一致。所以，設(shè)計工程師在開展設(shè)計之前，要對每一個項目進行深入的了解。比如，礦山所處的地質(zhì)地貌、水文環(huán)境、開采方式、巷道走向、設(shè)備選型、提升機械甚至礦山復(fù)綠等，都要胸有成竹，才能“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”在設(shè)計過程中，設(shè)計工程師要做好一周就以下幾個方面的工作：

1.認真做好設(shè)計方案。接受設(shè)計任務(wù)后，首先要運用自己的設(shè)計經(jīng)驗和知識進行設(shè)計構(gòu)思。在這個過程中要進行技術(shù)決策，確定設(shè)計原則，同時對今后設(shè)計過程和要完成的設(shè)計有個整體認識。包括：一是下大力氣廣泛收集有關(guān)采礦的背景資料與工程信息，認真開展調(diào)查研究，了解與掌握地質(zhì)勘探、技術(shù)經(jīng)濟、礦產(chǎn)利用指標、礦床儲量、礦山生產(chǎn)力等等信息；二是分析研究已經(jīng)取得成功并在實踐中得到證明的同類設(shè)計資料以及相關(guān)知識，取人之長，補己之短，學(xué)習(xí)和參考成功的經(jīng)驗，開展設(shè)計工作，進行構(gòu)思。才能厚積而薄發(fā)，最后確定設(shè)計方案。

2.對每一個工程結(jié)構(gòu)參數(shù)進行分析。其目的是要確定設(shè)計方案中有關(guān)工程結(jié)構(gòu)的應(yīng)力載荷、約束條件等，這是采礦設(shè)計中很重要的一個方面，不能有半點馬虎。

3.掌握設(shè)計采礦圖的全過程。在實際工作中，具體方案的設(shè)計往往與繪制同步進行，因此，必須對設(shè)計采礦圖的全過程嚴格掌握，不得有一絲的大意。

4.繪制施工圖。這是采礦設(shè)計的具體表現(xiàn)，要以詳盡體現(xiàn)設(shè)計意圖為目的。工程師長期的實踐采礦設(shè)已形成了行業(yè)的圖樣表達習(xí)慣和約定，因此對施工圖的繪制要能體現(xiàn)這一特點。

5.進行全面的經(jīng)濟分析，這是設(shè)計的重中之重，根據(jù)設(shè)計階段的不同對概算和預(yù)算進行分析。概算是確定項目投資、編制和安排建設(shè)計劃的依據(jù)；預(yù)算是施工圖設(shè)計文件的組成部分，是確定工程造價、考核工程成本和經(jīng)濟性的重要組成因素。

總之，此系統(tǒng)研究的目的是輔助設(shè)計者完成工程方案的設(shè)計，模擬設(shè)計領(lǐng)域?qū)＜业乃季S進行工作。因此，從這一意義上來說，采礦CAD系統(tǒng)是對采礦設(shè)計專家的思維模擬。

三、采礦CAD技術(shù)特點分析

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是軟件開發(fā)的基礎(chǔ)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的選擇，一要考慮行業(yè)特點；二要考慮技術(shù)發(fā)展水平。盡管21世紀新的技術(shù)已經(jīng)向三維實體、可視化和集成化發(fā)展，但對礦山行業(yè)而言，還有很長的路要走。所以，系統(tǒng)的定位必須重視企業(yè)的特點和現(xiàn)狀。一般來講，CAD技術(shù)在國內(nèi)外礦山的應(yīng)用有以下特點：

一是提高設(shè)計質(zhì)量，縮短設(shè)計周期。主要通過使用CAD系統(tǒng)，使設(shè)計過程更加客觀、、準確、高效和規(guī)范。所以，采礦CAD的設(shè)計一定要考慮礦山設(shè)計規(guī)范和工程師的設(shè)計習(xí)慣。

二是富有實效與連續(xù)性。無論是地質(zhì)、采礦、測量，還是選礦之間的信息處理、傳輸更富于時效性和可連續(xù)性，更加強調(diào)系統(tǒng)的集成化和數(shù)據(jù)的共享。

三是加強采礦CAD系統(tǒng)的通用性和可移植性。由于行業(yè)差異與體差異，以及在生產(chǎn)過程中需處理的瞬息萬變的信息差異，使得這種D技術(shù)在礦山行業(yè)的應(yīng)用研究中具有較強針對性，可移植性相對較差。所以，必須采用圖形處理方法、圖形環(huán)境以及數(shù)據(jù)接口技術(shù)研究。

四是從實際出發(fā)進行研究。由于二維方式下的礦山CAD軟件的應(yīng)用研究有利于與傳統(tǒng)設(shè)計方式銜接，也符合目前礦山計算機技術(shù)水平。所以，要擯棄過分追求“三維實體設(shè)計”的思想，從礦山的實際需要出發(fā)進行開發(fā)和研究。

五是與時俱進，積極研究。目前CAD軟件開發(fā)正處在一個由二維平面的設(shè)計模式向三維空間的設(shè)計模式過渡。由于存在技術(shù)上的障礙，一時間還難以完成。但是筆者認為，只要我們與時俱進，努力學(xué)習(xí)，認真研究三維實體構(gòu)模技術(shù)、基于GIS的礦山空間工程數(shù)據(jù)技術(shù)等，就一定能夠使礦山設(shè)計的水平大大提高。

從目前文獻調(diào)研和實際應(yīng)用情況來看，采礦CAD軟件的開發(fā)和應(yīng)用還存在著許多問題，比如，基礎(chǔ)研究較少，尤其是很少從理論、技術(shù)和方法上展開研究。對圖形數(shù)據(jù)的規(guī)范化及其表示方法研究不夠，沒有相應(yīng)的標準可以遵循，等等，這些都是CAD技術(shù)在采礦技術(shù)應(yīng)用中遇到的問題與障礙。

“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。時代在發(fā)展，科技在進步。綜上所述，目前CAD技術(shù)正朝著開放、集成、智能和標準化的方向發(fā)展。作為CAD系統(tǒng)的支撐環(huán)境，開放的操作系統(tǒng)，如：WINDOWS、UNIX將是今后CAD系統(tǒng)的主流；實用性更強的編程與數(shù)據(jù)庫技術(shù)將為該系統(tǒng)的發(fā)展作出新貢獻。我們期待著計算機輔助系統(tǒng)為礦山建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

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[5]吳奉亮.集成化采礦法CADd的知識協(xié)同性研究.2009,4.

篇8

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

篇9

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

篇10

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

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兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

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兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

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兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年