導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇智慧校園智慧管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：智慧校園；BIM技術(shù)；管理系統(tǒng)；大數(shù)據(jù)

引言

“智慧校園”是校園大數(shù)據(jù)下的必然結(jié)果，它的智慧體現(xiàn)在智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧的學(xué)生管理、智慧的生活方式等，體現(xiàn)在自動(dòng)監(jiān)控學(xué)校安全；智能的簽到、考勤系統(tǒng)；無(wú)人監(jiān)管的智能圖書借閱系統(tǒng)；智能化管理辦公設(shè)備、儀器?？傊?，就是開發(fā)一個(gè)智能化的校園運(yùn)行、維護(hù)管理協(xié)作系統(tǒng)，有效的使校園可以智能、環(huán)保、穩(wěn)定、安全等運(yùn)行，并且共享校園大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)更合理、更準(zhǔn)確、更全面的只能校園管理系統(tǒng)，從而提高校園的各職部門的管理效率，降低校園管理經(jīng)濟(jì)成本。以BIM應(yīng)用技術(shù)為載體構(gòu)建整體數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，能夠進(jìn)行三維空間數(shù)據(jù)的可視化查詢、應(yīng)用，并充分結(jié)合在有機(jī)管理的校園建筑和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)快速查詢，統(tǒng)籌管理，降低校園管理難點(diǎn)，降低管理的經(jīng)濟(jì)成本[2]。

1BIM技術(shù)與智慧校園管理

根據(jù)智慧校園中建（構(gòu)）筑物自身的管理規(guī)則，結(jié)合BIM應(yīng)用技術(shù)，我們可以模擬現(xiàn)實(shí)的對(duì)象實(shí)現(xiàn)管理計(jì)劃。智慧校園集成BIM技術(shù)應(yīng)用管理系統(tǒng)，可以很好對(duì)每一個(gè)專業(yè)進(jìn)行有效管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綜合管理，科學(xué)分類，這樣我們可以提供一個(gè)更好的解決方案管理方法，避免專業(yè)造成的碰撞、矛盾問(wèn)題[3]。

2智慧校園管理主要內(nèi)容

智慧校園是指以大數(shù)據(jù)下的物聯(lián)網(wǎng)為根本的智能化的校園教學(xué)、科研與生活相結(jié)合，以各種服務(wù)為一體的綜合性環(huán)境，集成所有應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，教學(xué)、學(xué)習(xí)、安全管理與校園生活環(huán)境進(jìn)行全面融為一體。實(shí)施步驟為將帶有傳感器的安裝到學(xué)生教室、停車場(chǎng)、辦公室等，形成共享的“物聯(lián)網(wǎng)”，然后使用數(shù)據(jù)云計(jì)算和超級(jí)計(jì)算機(jī)的“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件共享平臺(tái)”進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的整合，從而將科研工作、學(xué)生管理、生活與學(xué)習(xí)等和校園的基礎(chǔ)設(shè)施的有效統(tǒng)一。

3智慧校園管理系統(tǒng)開發(fā)模式

智慧校園管理系統(tǒng)在開發(fā)過(guò)程中以運(yùn)營(yíng)、維護(hù)管理為主要目的，結(jié)合BIM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，整合校園的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享，分析、統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)校園管理的數(shù)據(jù)及信息，進(jìn)而為決策提供輔助管理依據(jù)，從而進(jìn)行學(xué)校全面動(dòng)態(tài)的管理。

3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的需求分析，智慧校園運(yùn)營(yíng)、維護(hù)管理系統(tǒng)以“智慧化”為核心，使用方便為宗旨，兼顧校園的所有管理、行政部門，將本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)目標(biāo)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：（1）為了使學(xué)校大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享統(tǒng)一管理、應(yīng)用，開發(fā)以BIM技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)；（2）建立三維空間數(shù)據(jù)服務(wù)與綜合管理平臺(tái)，通過(guò)微信、校內(nèi)通等訪問(wèn)模式加大服務(wù)力度，增強(qiáng)三維現(xiàn)實(shí)服務(wù)種類，改變傳統(tǒng)的學(xué)校綜合管理的方式；（3）建立智能監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，組建行動(dòng)指令執(zhí)行小分隊(duì)，建立實(shí)時(shí)、快速反應(yīng)高清視頻監(jiān)控設(shè)備；（4）對(duì)學(xué)校供電設(shè)施、消防設(shè)施、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等進(jìn)行集中集成管理，形成高效、舒適的“智慧節(jié)能”系統(tǒng)；（5）為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、生活設(shè)備等有效、科學(xué)的管理，開發(fā)一個(gè)功能齊全的校存資產(chǎn)、設(shè)備管理系統(tǒng)。

3.2系統(tǒng)總體框架設(shè)計(jì)

BIM技術(shù)校園主要基于校園信息資源共享平臺(tái)為核心的維修管理系統(tǒng)，配置必要的設(shè)備聯(lián)通局域網(wǎng)，開發(fā)三維空間數(shù)據(jù)模型生態(tài)、地理空間數(shù)據(jù)生態(tài)、資產(chǎn)高效管理生態(tài)、安全信息互操作系統(tǒng)的軟件和硬件環(huán)境，創(chuàng)造信息資源共享的數(shù)據(jù)平臺(tái)和集成數(shù)據(jù)共享環(huán)境；開發(fā)一個(gè)統(tǒng)一的、高標(biāo)準(zhǔn)化的安全體系、管理效率體制及有效的運(yùn)行體質(zhì)，保證運(yùn)行、維護(hù)系統(tǒng)安全、高效的運(yùn)行。

3.3系統(tǒng)各項(xiàng)功能

（1）三維可視化漫游。通過(guò)開發(fā)的系統(tǒng)使用戶能直觀、真實(shí)快捷以可視化漫游的方式查看學(xué)校內(nèi)部的任意位置，也可以有針對(duì)性的瀏覽，提取用戶的興趣點(diǎn)，并且結(jié)合VR可視技術(shù)，使得用戶對(duì)學(xué)校管理有更深層次的了解。（2）建筑信息查詢。建筑信息查詢的分類管理教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和其他建筑等真實(shí)的呈現(xiàn)在三維視覺場(chǎng)景中。人們可以觀看任何一個(gè)建（構(gòu)）筑物的三維視覺場(chǎng)景，它可以展現(xiàn)出建（構(gòu)）筑物的外觀、材料、用途和其他相關(guān)信息，促進(jìn)每個(gè)建筑實(shí)現(xiàn)可視化的應(yīng)用、管理。（3）資產(chǎn)管理查詢。三維數(shù)據(jù)的可視化可以帶來(lái)資產(chǎn)管理的可視化，制定資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)流程的信息技術(shù)，通過(guò)系統(tǒng)集成技術(shù)的可以無(wú)縫集成的三維模型與業(yè)務(wù)流程，資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、管理部門可以把握整個(gè)資產(chǎn)購(gòu)買、修理、更換直至徹底報(bào)廢的全過(guò)程，采購(gòu)、使用和維護(hù)，一個(gè)統(tǒng)一的跟蹤，增加校園設(shè)備的使用周期與效率，減少學(xué)校的資產(chǎn)管理與維護(hù)經(jīng)濟(jì)成本。（4）遮擋工程查詢。BIM應(yīng)用技術(shù)將學(xué)校內(nèi)部所有的遮擋工程都會(huì)以三維可視化數(shù)據(jù)模型的保真的現(xiàn)實(shí)出來(lái)，進(jìn)而復(fù)雜工作簡(jiǎn)單化，提高遮擋工程的管理效率，更能解決圖紙看不懂的困局。在現(xiàn)有三維數(shù)據(jù)模型中，直接可以提取現(xiàn)有的管道線路信息，如管道使用的材料、使用年限等。

4結(jié)論

BIM技術(shù)運(yùn)行、維護(hù)管理系統(tǒng)是智慧校園的發(fā)展的前提，也是研究的核心所在。通過(guò)分析及總結(jié)發(fā)現(xiàn)：運(yùn)營(yíng)、維護(hù)系統(tǒng)需要對(duì)學(xué)校建筑、教學(xué)、運(yùn)行設(shè)備等狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息查詢、管理，為決策提供及時(shí)的數(shù)據(jù)支持，提高管理效率，節(jié)約了管理的成本[4]。同時(shí)對(duì)系統(tǒng)開發(fā)提出了概念性的框架，展現(xiàn)了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的三維可視化漫游、建筑信息的查詢、資產(chǎn)管理以及遮擋工程的查詢等功能。在智慧校園大數(shù)據(jù)下，建立運(yùn)營(yíng)、維護(hù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)辦公文檔、資產(chǎn)清單、檔案材料等相關(guān)資料進(jìn)行有機(jī)管理，真正實(shí)現(xiàn)校園的“智慧化”。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳曉.基于BIM的校園運(yùn)維管理系統(tǒng)的研究[D].西南交通大學(xué)，2016.

[2]曹慧文.基于三維技術(shù)的電廠基建管理系統(tǒng)的開發(fā)[D].華化電力大學(xué),2014.

[3]王永.基于校園網(wǎng)的高校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)機(jī)[J].福建電腦,2007.

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關(guān)鍵詞：智慧校園；一卡通；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)管理；RFID

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）17-0098-05

1概述

在科技高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中的一部分。無(wú)論快遞之于購(gòu)物還是約車之于出行的便捷服務(wù)都已經(jīng)深入人心，而這些都需要物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)作為中樞進(jìn)行調(diào)控。而智慧校園則是將學(xué)校內(nèi)的人員、設(shè)備、建筑通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行跨越時(shí)間空間的聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生大量原始數(shù)據(jù)信息，并據(jù)此對(duì)教師、學(xué)生和教務(wù)人員進(jìn)行數(shù)字化管理，為學(xué)校相關(guān)部門對(duì)教務(wù)的管理提供了更為便捷的服務(wù)。

校園一卡通目前已經(jīng)發(fā)展了到了第四代，但是國(guó)內(nèi)高校的校園一卡通還普遍停留在第二代，也就是說(shuō)雖然校園一卡通正在逐漸成為智慧校園的重要組成部分，但是由于技術(shù)和資金的原因，校園一卡通的主要功能范圍仍然停留在食堂、超市購(gòu)物，圖書館借閱等基本功能，使用一卡通進(jìn)行教務(wù)管理方面仍然非常薄弱。而基于物聯(lián)網(wǎng)的RFID技術(shù)等為校園一卡通功能的拓展提供了技術(shù)支持，將其應(yīng)用于現(xiàn)有的一卡通可以實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸式數(shù)據(jù)采集，在形式上革新了舊的需要貼卡才能采集到數(shù)據(jù)的方式，在意義上可以更加精準(zhǔn)和快速的采集到更有使用價(jià)值的數(shù)據(jù)。

本項(xiàng)研究是基于天津師范大學(xué)現(xiàn)在使用的一卡通系統(tǒng)，該一卡通系統(tǒng)已經(jīng)使用多年，處于第二代一卡通與第三代一卡通過(guò)渡期，體系完整成熟，如果直接引入新的第四代一卡通會(huì)給學(xué)校在資金、數(shù)據(jù)上帶來(lái)很大麻煩，一卡通中心、財(cái)務(wù)系統(tǒng)也需要根據(jù)新的一卡通系統(tǒng)重新調(diào)整，推行起來(lái)也需要很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)，而據(jù)筆者了解，國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校也是因?yàn)橥瑯拥脑驅(qū)е滦@信息化的發(fā)展受到很大阻礙。所以本項(xiàng)研究是立足第三代一卡通的基礎(chǔ)上擴(kuò)展第四代一卡通部分功能，給以后相關(guān)研究提供研究方向和研究基礎(chǔ)。

通過(guò)本研究，一方面可以以一卡通為基點(diǎn)推動(dòng)天津師范大學(xué)的校園信息化發(fā)展；另一方面一卡通使用情況同天津師范大學(xué)相似的高校都可以根據(jù)本文探索的方式進(jìn)行擴(kuò)展，將物聯(lián)網(wǎng)與校園一卡通的應(yīng)用相結(jié)合，開發(fā)更多新功能，使無(wú)接觸式校園一卡通得以推廣。

本研究主要內(nèi)容包括如下三個(gè)方面：

1）使用RFID標(biāo)簽?zāi)M一卡通集成功能，在物理上實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸式一卡通數(shù)據(jù)采集。

2）對(duì)智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，將收集到的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢允褂玫臄?shù)據(jù)。

3）探索整個(gè)系統(tǒng)在本校和各大高校中進(jìn)行推廣的可能性。

2相關(guān)概念及物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備使用情況

2.1相關(guān)概念

能虺性刂腔坌T胺⒄溝氖墻些年來(lái)趨向成熟的一系列技術(shù)，包括大數(shù)據(jù)、互聯(lián)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)社數(shù)據(jù)挖掘等，這些技術(shù)在其他領(lǐng)域有了好的發(fā)展之后開始在教育領(lǐng)域的不斷深化和推廣，為各大高校的信息化改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1）大數(shù)據(jù)

教育中的大數(shù)據(jù)應(yīng)該通過(guò)多維度去采集和挖掘有價(jià)值的數(shù)據(jù)，通過(guò)可視化方式呈現(xiàn)出來(lái)。一方面可以讓教師對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為有更多了解，另一方面可以全面的記錄、跟蹤學(xué)習(xí)者的特性等基礎(chǔ)信息，為教育個(gè)性化提供數(shù)據(jù)支持。

大數(shù)據(jù)作為未來(lái)教育的技術(shù)基礎(chǔ)之一，通過(guò)獲取學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理、學(xué)生漸進(jìn)式選科咨詢以及職業(yè)生涯規(guī)劃等功能。

2）物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)在教育中的基礎(chǔ)應(yīng)用是利用設(shè)備使用中的技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)優(yōu)化學(xué)校教務(wù)部門的日常管理，通過(guò)過(guò)提高管理效率來(lái)增加廣大師生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

3）數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

使用高運(yùn)算量的中央處理機(jī)群匯總信息源的信息，編寫數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)算法對(duì)匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分教育數(shù)據(jù)挖掘是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)和方法，教育大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，過(guò)數(shù)據(jù)建模，現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)行為等變量的相關(guān)關(guān)系，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)者未來(lái)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

2.2物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備使用情況

本研究通過(guò)自采購(gòu)置了RFID雙通道讀寫器一臺(tái)，掃描距離7米天線兩臺(tái)作為一個(gè)基本數(shù)據(jù)采集終端。將讀寫器和天線組裝好之后連接一臺(tái)安裝有廠家提供的數(shù)據(jù)接口主機(jī)即可接收到掃描范圍內(nèi)掃描到的RFID標(biāo)簽數(shù)據(jù)。不同教室可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的讀寫器型號(hào)和掃描距離不同的天線，只要可以實(shí)現(xiàn)軟硬件數(shù)據(jù)對(duì)接的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備均可。

根據(jù)對(duì)功能的設(shè)計(jì)，如果想要實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生定位在設(shè)備上需要大量的有源RFID讀寫器和全校覆蓋的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，在管理上需要學(xué)習(xí)者的同意才能夠采集位置數(shù)據(jù)，這在資金和倫理上基本都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。考慮到學(xué)?，F(xiàn)狀，在功能設(shè)計(jì)中僅將教室作為每個(gè)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集終端的安放位置，可以節(jié)省大量不必要的經(jīng)費(fèi)支出，同時(shí)也能確保只是在教室上課的時(shí)候才會(huì)采集學(xué)生們的位置數(shù)據(jù)。每一個(gè)數(shù)據(jù)采集終端最終會(huì)將經(jīng)過(guò)預(yù)處理的數(shù)據(jù)匯總至核心數(shù)據(jù)庫(kù)。

3智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)分析

1）需求分析

目前的高校中，對(duì)考勤的人為管理仍然占大多數(shù)，耗時(shí)久、效率低、公平性差，所謂考勤管理基本形同虛設(shè)。而智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)可以針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的處理和系統(tǒng)的展示，從源頭上解決了在傳統(tǒng)考勤中的一系列問(wèn)題，可以極大地提高教務(wù)人員和教師的工作效率，并在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和評(píng)優(yōu)中提供公平合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2）可行性分析

本系統(tǒng)獲得的基本數(shù)據(jù)會(huì)一直存儲(chǔ)在服務(wù)器中，教師也有權(quán)限對(duì)一些錯(cuò)誤進(jìn)行修改，得到數(shù)據(jù)客觀公正，可以為學(xué)校有關(guān)職能部門節(jié)省大量的人力物力，系統(tǒng)所帶來(lái)收益遠(yuǎn)大于投入經(jīng)費(fèi)，所以在經(jīng)濟(jì)上是可行的；系統(tǒng)使用SQLserver數(shù)據(jù)庫(kù)，方便同學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)接，開發(fā)選擇XAMPP的PHP語(yǔ)言環(huán)境，可以在Windows系統(tǒng)和Linux系統(tǒng)上運(yùn)行，開發(fā)工具選擇小巧的notepad++完成，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在技術(shù)上是可行的；根據(jù)國(guó)家信息化發(fā)展要求，高校需要加快對(duì)校園信息化的建設(shè)速度，而本系統(tǒng)的制作也是為了方便學(xué)校的管理且不涉及到太多學(xué)生的隱私數(shù)據(jù)，不存在倫理性問(wèn)題，所以社會(huì)可行性也較高。

3.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

1）智慧一卡通系統(tǒng)用戶角色設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)分為8級(jí)管理員，各類角色之間的關(guān)系如圖1所示。

學(xué)習(xí)部管理員：主要權(quán)限是在每年評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金是提供查詢本院同學(xué)考勤的接口用于判斷評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)是否可以拿到全勤的20分，并且給每一個(gè)班下發(fā)全勤人員名單。

學(xué)風(fēng)督查小組：主要權(quán)限是在每年評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金是提供查詢本院同學(xué)考勤的接口用于監(jiān)督評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的考勤評(píng)分是否按照系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行。

學(xué)委：主要權(quán)限為查看班級(jí)近四周，本月的考勤情況，用于每周根據(jù)上課實(shí)際情況對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，若不對(duì)則向院級(jí)管理員或者班主任提交申請(qǐng)，并且每周將記錄交由班主任進(jìn)行審閱，在每年評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金期間查詢記錄對(duì)曠課和遲到早退的同學(xué)按照要求扣分。

班主任：主要權(quán)限為可以修改本班同學(xué)的考勤情況，可以更換學(xué)委，用于每周核對(duì)學(xué)委上交的記錄，并對(duì)與事實(shí)不符的情況進(jìn)行修改，根據(jù)記錄對(duì)缺勤次數(shù)多的同學(xué)開展談心活動(dòng)。

任課老師：主要權(quán)限為可以修改修本門課程同學(xué)在本門課的考勤情況，用于臨時(shí)請(qǐng)假。如果臨時(shí)調(diào)整教室上課，可以在開課之前向院級(jí)管理員提出申請(qǐng)或課程結(jié)束補(bǔ)交申請(qǐng)。

課程管理員：主要權(quán)限為修改公選課的授課教室，用于負(fù)責(zé)所屬公選課的調(diào)課和教室調(diào)整情況。

院級(jí)管理員：主要權(quán)限是可以修改本院同學(xué)的考勤情況，可以設(shè)置學(xué)習(xí)部管理員和學(xué)風(fēng)督查小組查看考勤的時(shí)限和成員，可以臨時(shí)修改某節(jié)課某門課的授課教室，用于受理老師更改課程的申請(qǐng)以及。

校級(jí)管理員：主要權(quán)限是可以通過(guò)評(píng)議任命新的院級(jí)管理員，以及根據(jù)人動(dòng)變更任課老師和班主任。

2）智慧一卡通系統(tǒng)用戶業(yè)務(wù)關(guān)系與流程設(shè)計(jì)

與本系統(tǒng)有關(guān)的業(yè)務(wù)主要包括4個(gè)方面：①教室變更；②學(xué)生請(qǐng)假；③查看記錄；④信息預(yù)置。本系統(tǒng)中各角色的業(yè)務(wù)關(guān)系如表1所示。

本系統(tǒng)業(yè)務(wù)總體流程如圖2所示。

由于本系統(tǒng)另有一套硬件自動(dòng)運(yùn)行的考勤機(jī)制，所以在此只將智能一卡通系統(tǒng)視做讀取考勤信息的系統(tǒng)。

①“教室變更功能”是通過(guò)院級(jí)管理員或者課程管理員實(shí)現(xiàn)的，他們兩者負(fù)責(zé)核對(duì)教室是否真實(shí)變動(dòng)，對(duì)課時(shí)教室表進(jìn)行更新。

②“學(xué)生請(qǐng)假功能”是由任課老師或者班主任完成，他們兩者負(fù)責(zé)核對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)是否有效，根據(jù)事實(shí)情況對(duì)違紀(jì)表進(jìn)行更新。

③“查看記錄功能”是每一級(jí)管理員都具有的功能，按照身份不同具備不同的查詢方式、查詢條件以及查詢權(quán)限，分為文字和圖像兩種展示方式。

④“信息預(yù)置功能”是指兩個(gè)方面：校級(jí)管理員在學(xué)期初對(duì)整個(gè)學(xué)期的時(shí)間和新學(xué)生信息進(jìn)行預(yù)置、課程管理員在學(xué)期末預(yù)置下學(xué)期的課程和教室信息。

本系統(tǒng)詳細(xì)業(yè)務(wù)流程如圖3所示。

以下是第一層數(shù)據(jù)流程分析：

智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)的外部實(shí)體主要是系統(tǒng)管理員、任課教師和學(xué)生。任課教師和系統(tǒng)管理員通過(guò)登錄系統(tǒng)來(lái)按照不同條件查詢學(xué)生的出勤情況；學(xué)生可以查看自己的出勤情況以及向老師或者管理員提交請(qǐng)假申請(qǐng)。同時(shí)高級(jí)系統(tǒng)管理員可以通過(guò)系統(tǒng)對(duì)低級(jí)系統(tǒng)管理員進(jìn)行任免。詳情見圖4所示。

3）智慧一卡通系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第一層主要功能有考勤查看、學(xué)生請(qǐng)假、管理員變更和數(shù)據(jù)預(yù)置四個(gè)大功能，考勤查看是針對(duì)所有身份用戶開放不同的查詢權(quán)限，方便各級(jí)管理員對(duì)學(xué)生的出勤狀況進(jìn)行監(jiān)督和管理；學(xué)生請(qǐng)假功能在學(xué)生端體現(xiàn)的主要是學(xué)委和學(xué)生管理員可以給考勤違紀(jì)的同學(xué)提交請(qǐng)假申請(qǐng)，而管理員或者老師即可在自己的賬號(hào)中對(duì)申請(qǐng)給予批準(zhǔn)或拒絕的回復(fù)，學(xué)生的考勤狀態(tài)也會(huì)隨之改變；管理員變更是針對(duì)高級(jí)管理員對(duì)低等級(jí)管理員進(jìn)行管理和添加的模塊；數(shù)據(jù)預(yù)置是在學(xué)期開始前對(duì)課程、人員信息、時(shí)間等進(jìn)行前期數(shù)據(jù)預(yù)置的模塊，第一層次設(shè)計(jì)如圖5所示。

第二層次以考勤查看功能為例，考勤查看功能中分為不同的查詢模式，不同身份、等級(jí)權(quán)限不同。學(xué)生管理員可以查看的僅僅是本班的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，條件只有按每個(gè)人的姓名查詢；教師可以針對(duì)自己開設(shè)的課程和上課班級(jí)查看學(xué)生考勤信息；高等級(jí)管理員可以通過(guò)學(xué)院和班級(jí)以及違紀(jì)情況對(duì)考勤記錄進(jìn)行查詢，如圖6所示。

存在第二層次的主要功能還有請(qǐng)假功能，主要是分為了向教師請(qǐng)假和向?qū)W院管理員請(qǐng)假的兩個(gè)方面，教師和管理員能夠看到的審核界面因?yàn)椴樵円?guī)則的不同也有很大的差異。

4智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)

4.1系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)及開發(fā)工具

本系統(tǒng)使用B/S結(jié)構(gòu)。

程序服務(wù)器端程序使用php語(yǔ)言編寫，圖表顯示使用Highchart技術(shù)，服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫(kù)使用sqlserver2005。移動(dòng)端程序使用AngularJS的Jonic移動(dòng)端框架和ajax技術(shù)。數(shù)據(jù)采集端使用射頻識(shí)別技術(shù)。在本系統(tǒng)開發(fā)中使用RFID標(biāo)簽和讀寫器代替集成在校園卡內(nèi)的射頻識(shí)別模塊。

程序代碼編寫使用的是Windows操作系統(tǒng)下的一套文本編輯器Notepad++，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)管理使用的是企業(yè)級(jí)的數(shù)據(jù)管理軟件SQL Server 2005，PC端調(diào)試和使用的是一個(gè)開放源代碼的網(wǎng)頁(yè)服務(wù)器Apache。

4.2系統(tǒng)開發(fā)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1）系統(tǒng)開發(fā)的重點(diǎn)

本系統(tǒng)開發(fā)重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

①網(wǎng)站并發(fā)訪問(wèn)性能。本課題準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)面向整個(gè)學(xué)校的智能考勤系統(tǒng)，因此，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)能夠做到在處理大量數(shù)據(jù)采集終端并發(fā)訪問(wèn)時(shí)，網(wǎng)站的各個(gè)功能模塊能夠正常穩(wěn)定地運(yùn)行，而不出現(xiàn)任何功能上的故障。

②數(shù)據(jù)處理性能。對(duì)考勤記錄的查看是本系統(tǒng)所有重點(diǎn)功能中的核心功能，只有效率高的系統(tǒng)才會(huì)有老師和學(xué)生愿意使用，也就毫無(wú)疑問(wèn)要求系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)處理的優(yōu)化程度有很高的要求。

③網(wǎng)站安全性能。作為一個(gè)在高校內(nèi)使用的系統(tǒng)，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)中含有大量私人信息，一旦數(shù)據(jù)泄露將會(huì)造成災(zāi)難性的后果，所以在開發(fā)時(shí)一定要保證網(wǎng)站的系統(tǒng)具備足夠的安全性，不會(huì)讓別有用心的人輕易獲取到數(shù)據(jù)。

2）開發(fā)中的難點(diǎn)

本系統(tǒng)在開發(fā)過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)，以供讀到本文的研究者進(jìn)行借鑒：

①PHP技術(shù)同SQL SERVER 2005實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)對(duì)接中出現(xiàn)的問(wèn)題。筆者以前在開發(fā)其他系統(tǒng)時(shí)，所有涉及SQL SERVER2005數(shù)據(jù)庫(kù)的程序均使用PHPS.3以下自帶的mssql函數(shù)庫(kù)，但是由于本次開發(fā)過(guò)程使用當(dāng)時(shí)最新版本的PHPS.6，所以需要在PHPinfo中添加新的sqlsvr pdo的支持。

②圖表制作中遇到的問(wèn)題。需要在頁(yè)面上展現(xiàn)圖表的數(shù)據(jù)信息，希望達(dá)到的目標(biāo)是在三級(jí)級(jí)聯(lián)全部選擇結(jié)束之后，圖表可以根據(jù)用戶的選項(xiàng)自動(dòng)生成。開發(fā)中選用的是highchart插件，使用ajax技術(shù)實(shí)現(xiàn)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，但是插件本身使用jquery編寫，所以無(wú)法使用jquery實(shí)現(xiàn)在單頁(yè)上的生成，在發(fā)現(xiàn)自動(dòng)生成無(wú)法解決之后我被迫還是傳值給頁(yè)面，重新加載全部頁(yè)面調(diào)用的文件，雖然犧牲了一點(diǎn)用戶體驗(yàn)，但是實(shí)現(xiàn)了預(yù)計(jì)效果。

③運(yùn)行速度優(yōu)化的問(wèn)題。因?yàn)橄到y(tǒng)是面向全校的，所以數(shù)據(jù)庫(kù)是由22張數(shù)據(jù)表構(gòu)建而成，調(diào)用到的數(shù)據(jù)也是林林總總，在最初開發(fā)完成之后，一個(gè)班級(jí)的考勤數(shù)據(jù)查詢時(shí)間達(dá)到了10秒之多，會(huì)給使用者帶來(lái)極其不好的使用體驗(yàn)，于是在系統(tǒng)優(yōu)化時(shí)，團(tuán)隊(duì)幾位成員對(duì)所有sql語(yǔ)句進(jìn)行重寫，改為通過(guò)為存儲(chǔ)過(guò)程的方式獲取數(shù)據(jù)，重寫之后查詢速度已經(jīng)控制在1秒左右。

④開發(fā)移動(dòng)端程序時(shí)遇到的難題。開發(fā)時(shí)考慮到制作移動(dòng)端APP，能夠更方便學(xué)校教務(wù)人員和各級(jí)管理員的查看。由于團(tuán)隊(duì)中并沒(méi)有能夠開發(fā)原生iOS和安卓APP的相關(guān)人才，所以如果現(xiàn)學(xué)技術(shù)成本會(huì)非常高，所以團(tuán)隊(duì)使用了iquerymobile技術(shù)去實(shí)現(xiàn)，后期因?yàn)樾Ч焕硐胨愿臑槭褂胕onic進(jìn)行開發(fā)，在完成大部分功能后由于安全性等多方面原因放了移動(dòng)端的開發(fā)，轉(zhuǎn)而在電腦端使用bootstrap布局，在手機(jī)瀏覽器上也可以很好的使用本系統(tǒng)。

⑤RFID設(shè)備購(gòu)買問(wèn)題。準(zhǔn)備階段沒(méi)有發(fā)現(xiàn)本地有符合標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器，于是在互聯(lián)網(wǎng)上聯(lián)系了一家RFID設(shè)備廠商購(gòu)買設(shè)備，由于只購(gòu)置了一臺(tái)設(shè)備做測(cè)試用，后期的對(duì)接中出現(xiàn)了很多麻煩，包括價(jià)格和技術(shù)上的一些問(wèn)題。所以其他研究人員開展相關(guān)的研究可以找物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)人員先行咨詢。

4.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)效果

本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的部分功能效果如圖6、圖7所示，圖6呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的效果，圖7呈現(xiàn)的是移動(dòng)端部分功能界面。

5智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)算法擴(kuò)展

5.1算法擴(kuò)展的意義

現(xiàn)代高校中，由于圖書館進(jìn)出借閱、食堂吃飯、浴室洗澡、超市購(gòu)物等等方面都要用到一卡通，一卡通已經(jīng)深入到了學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的方方面面。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以對(duì)學(xué)習(xí)者的違紀(jì)次數(shù)、時(shí)間長(zhǎng)短等反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為特征的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效記錄，如果利用數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)就這些數(shù)據(jù)加以分析，就可以找出考勤數(shù)據(jù)中隱藏的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為方面的特點(diǎn)，可以將反饋出的數(shù)據(jù)呈獻(xiàn)給教師和學(xué)校教務(wù)人員作為成績(jī)?cè)u(píng)判、學(xué)業(yè)預(yù)警、學(xué)生管理的重要依據(jù)。

5.2算法實(shí)現(xiàn)的具體實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)的所有前期工作都僅僅是將原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和呈現(xiàn)，并沒(méi)有涉及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，所以在設(shè)計(jì)主要功能完成并進(jìn)行優(yōu)化之后，開發(fā)團(tuán)隊(duì)利用數(shù)據(jù)挖掘和關(guān)聯(lián)性算法針對(duì)原始數(shù)據(jù)開發(fā)了數(shù)據(jù)分析功能模塊。

（1）智慧一卡通學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)預(yù)處理

本系統(tǒng)由于是面向整個(gè)學(xué)校的系統(tǒng)，采集次數(shù)多，得到數(shù)據(jù)龐雜，每天產(chǎn)生數(shù)據(jù)量在百萬(wàn)以上，在總數(shù)據(jù)庫(kù)中會(huì)有大量的缺失和數(shù)據(jù)噪聲問(wèn)題。所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)者信息分析之前對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗非常有必要的。LOF算法（Local Outlier Factor，局部離群因子檢測(cè)方法），是基于密度的離群點(diǎn)檢測(cè)方法中一個(gè)具有代表性的算法。本項(xiàng)研究使用到了LOF算法對(duì)一個(gè)學(xué)生一節(jié)課程的數(shù)據(jù)進(jìn)行分簇，找到離群點(diǎn)后將其從所有數(shù)據(jù)中刪除，達(dá)到清洗目的。由于網(wǎng)絡(luò)上并沒(méi)有使用PHP語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的很完整的LOF算法，所以開發(fā)團(tuán)隊(duì)在對(duì)該算法原理深入學(xué)習(xí)之后進(jìn)行了PHP實(shí)現(xiàn)。

（2）違紀(jì)關(guān)聯(lián)規(guī)則的研究及算法實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)規(guī)則是將數(shù)據(jù)集中不同的門類和屬性進(jìn)行分析和歸納，尋找其中的相似之處和關(guān)聯(lián)性，得到一些有價(jià)值的結(jié)論。在關(guān)聯(lián)規(guī)則中兩個(gè)度量是支持度和置信度。它們分別反映所發(fā)現(xiàn)規(guī)則的有用性和確定性。例如：一個(gè)班級(jí)內(nèi)遲到的同學(xué)同時(shí)也早退的關(guān)聯(lián)規(guī)則研究，它的支持度為4%，置信度為60%。這意味著所分析的所有數(shù)據(jù)的4%顯示早退和遲到同時(shí)發(fā)生在一個(gè)同學(xué)身上，置信度為60%說(shuō)明遲到的同學(xué)里面有60%也早退。只要這個(gè)關(guān)聯(lián)規(guī)則是滿足最小支持度閾值和最小置信度閾值，那么這個(gè)關(guān)聯(lián)規(guī)則是值得參考的。找出學(xué)生考勤數(shù)據(jù)中的關(guān)聯(lián)規(guī)則，有利于老師優(yōu)化教學(xué)方案，方便學(xué)校提出具有針對(duì)性的措施。

數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性分析是數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程中的一個(gè)較為重要的過(guò)程，關(guān)聯(lián)分析指的是找出隱藏在數(shù)據(jù)集中發(fā)現(xiàn)項(xiàng)之間的關(guān)系，Apriori是針對(duì)頻繁項(xiàng)集進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析的關(guān)聯(lián)算法。系統(tǒng)中使用了Apriori算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出數(shù)據(jù)的頻繁集，并將結(jié)論提供給教師和教務(wù)管理人員以圖示供其參考。頻繁集，即支持度大于最小支持度的項(xiàng)集。

（3）違紀(jì)聚類分析的研究及算法實(shí)現(xiàn)

聚類分析是數(shù)據(jù)處理的一個(gè)重要方面，聚類的概念：將物理或抽象對(duì)象的集合分成相似的對(duì)象類的過(guò)程。K-means算法是一種通過(guò)均值對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類的聚類算法，本研究中使用K-means算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分簇并進(jìn)一步分析，得到一個(gè)班規(guī)定時(shí)間內(nèi)優(yōu)秀、良好、不合格的學(xué)習(xí)者總數(shù)、違紀(jì)次數(shù)分別是多少。教師可以根據(jù)提供的數(shù)據(jù)對(duì)班級(jí)內(nèi)整體學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況制定新的策略，教務(wù)人員可以根據(jù)這個(gè)分組數(shù)據(jù)得到教學(xué)質(zhì)量同教師有關(guān)還是和學(xué)生有關(guān)的一個(gè)大致結(jié)果。

（4）學(xué)習(xí)異常的研究及算法實(shí)現(xiàn)

本項(xiàng)擴(kuò)展又可被稱為學(xué)習(xí)者違紀(jì)情況的離群點(diǎn)檢測(cè)，旨在將學(xué)生近期違紀(jì)情況同歷史情況和班級(jí)總體情況進(jìn)行綜合對(duì)比，當(dāng)其違紀(jì)情況波動(dòng)超出正常范圍時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)在相關(guān)模塊給對(duì)應(yīng)級(jí)別的管理員一個(gè)提示，將數(shù)據(jù)反饋給學(xué)院，使管理者可以在第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在一定程度上防止校園事故的發(fā)生。這項(xiàng)分析依然是使用LOF算法進(jìn)行的，相較之于數(shù)據(jù)清洗只不過(guò)是將尋找離群點(diǎn)的范圍和深度由原始數(shù)據(jù)擴(kuò)展到了已經(jīng)整理好的數(shù)據(jù)上。

5.3數(shù)據(jù)分析模塊系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)效果

違紀(jì)關(guān)聯(lián)模塊實(shí)現(xiàn)效果如圖11所示，違紀(jì)聚類分析模塊實(shí)現(xiàn)效果如圖12所示，學(xué)習(xí)異常分析模塊如圖13所示。

6總結(jié)

6.1本系統(tǒng)開發(fā)中的主要特色

本系統(tǒng)創(chuàng)新性的結(jié)合了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和一卡通技術(shù)，在利用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采集數(shù)的同時(shí)結(jié)合校園服務(wù)、教學(xué)輔助以及學(xué)生管理方面的具體應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，可擴(kuò)展性較強(qiáng)，可以為更多相關(guān)的研究人員提供經(jīng)驗(yàn)。另外，在開發(fā)后期加入了算法分析模塊，利用不同算法對(duì)學(xué)生的考勤進(jìn)行了聚類、異常和關(guān)聯(lián)三個(gè)方面的深度挖掘，為相關(guān)研究提供了思路。

篇3

關(guān)鍵詞：成員特質(zhì) 監(jiān)事會(huì) 治理績(jī)效

特別是2005年我國(guó)新修訂的《公司法》對(duì)監(jiān)事會(huì)組成、任職資格以及職權(quán)等方面進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效問(wèn)題更成為學(xué)者們研究的熱點(diǎn)。與1999年頒布的《公司法》相比，我國(guó)2006年開始執(zhí)行的《公司法》是否對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效起到了推動(dòng)作用？我國(guó)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效受哪些因素影響呢？已有研究表明，對(duì)于監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的影響因素研究主要圍繞于監(jiān)事會(huì)的總體特征展開，除獨(dú)立性影響因素外，監(jiān)事會(huì)成員的個(gè)體特征對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的影響并未得到深入探討。本文將以中國(guó)A股上市公司為研究對(duì)象，對(duì)我國(guó)監(jiān)事會(huì)成員特征與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的相關(guān)性進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。

一、文獻(xiàn)綜述

（一）監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效研究 監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的發(fā)揮關(guān)系著廣大股東的利益和企業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。但是對(duì)于監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的認(rèn)識(shí)，學(xué)術(shù)界并不統(tǒng)一。謝德仁（2006） 基于對(duì)審計(jì)委員會(huì)本原性質(zhì)的認(rèn)知，建議將監(jiān)事會(huì)改造為符合其本原性質(zhì)的審計(jì)委員會(huì)，但鑒于習(xí)慣等原因，在名稱上還可以稱為監(jiān)事會(huì)，事實(shí)上這一觀點(diǎn)意味著監(jiān)事會(huì)制度的取消。而李維安等（2006）基于南開大學(xué)公司治理評(píng)價(jià)系統(tǒng)的指數(shù)描述統(tǒng)計(jì)和回歸分析，發(fā)現(xiàn)民營(yíng)上市公司監(jiān)事會(huì)治理狀況略差于國(guó)有上市公司。就監(jiān)事會(huì)運(yùn)行狀況而言，二者相差不多；就監(jiān)事會(huì)結(jié)構(gòu)與規(guī)模狀況來(lái)說(shuō)，民營(yíng)上市公司顯著弱于國(guó)有上市公司；就監(jiān)事會(huì)治理水平對(duì)公司績(jī)效的影響而言，監(jiān)事會(huì)仍應(yīng)作為法定的公司監(jiān)督機(jī)構(gòu)發(fā)揮監(jiān)督作用。之所以產(chǎn)生上述差異，主要是因?yàn)橐延醒芯繉?duì)監(jiān)事會(huì)治理有效性的認(rèn)知，大多是基于實(shí)踐中的個(gè)案，或是通過(guò)計(jì)量分析來(lái)驗(yàn)證監(jiān)事會(huì)治理對(duì)績(jī)效的影響，或是著眼于英美獨(dú)立董事制度成功的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立董事制度對(duì)監(jiān)事會(huì)制度的替代，而不是在綜合考察監(jiān)事會(huì)制度形成過(guò)程中的路徑依賴性與內(nèi)外部治理機(jī)制之間關(guān)系以及實(shí)施中的經(jīng)濟(jì)合理性基礎(chǔ)上所做出的綜合判斷，致使對(duì)同一制度安排存在著諸多不同的爭(zhēng)論。

（二）監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的影響因素研究 哪些因素會(huì)影響監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的發(fā)揮呢？鐘良、石水平（2007）將我國(guó)上市公司監(jiān)事會(huì)特征分為監(jiān)事會(huì)總體特質(zhì)和成員特質(zhì)兩類。監(jiān)事會(huì)的總體特質(zhì)包括監(jiān)事會(huì)的規(guī)模，會(huì)議次數(shù)等；監(jiān)事會(huì)成員特質(zhì)包括監(jiān)事的獨(dú)立性、年齡、職業(yè)特征、學(xué)歷、持股情況，兼職情況等。關(guān)于監(jiān)事的獨(dú)立性，Hamel等（1998）、Massen和Denbosch（ 1999），Dahya和Xiao（2003）研究發(fā)現(xiàn)監(jiān)事會(huì)的獨(dú)立性不足降低其治理績(jī)效的發(fā)揮。劉立國(guó)和杜瑩（ 2003） 發(fā)現(xiàn)，監(jiān)事會(huì)規(guī)模與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效負(fù)相關(guān)，因?yàn)槠髽I(yè)為了掩飾舞弊問(wèn)題而設(shè)置了更大的監(jiān)事會(huì)。薛祖云和黃彤（2004）發(fā)現(xiàn)，監(jiān)事會(huì)會(huì)議次數(shù)、監(jiān)事會(huì)規(guī)模等與公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量存在顯著正相關(guān)，間接證明了上述因素對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的作用。王世權(quán)（2006）得出結(jié)論，監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效在國(guó)有和民營(yíng)企業(yè)影響不同，股權(quán)制衡度高的企業(yè)更有利于監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的改善。王彥超、辛清泉和王婭婭（2007）發(fā)現(xiàn)民營(yíng)上市公司的監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效要優(yōu)于國(guó)有企業(yè)。但是，在民營(yíng)企業(yè)中， 隨著第一大股東持股比例上升， 監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效呈現(xiàn)輕微下降趨勢(shì)。而在國(guó)有企業(yè)中，隨著第一大股東持股比例增加， 監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效呈現(xiàn)增強(qiáng)趨勢(shì)。這說(shuō)明， 監(jiān)事會(huì)制度是一種依賴于產(chǎn)權(quán)安排的相機(jī)治理機(jī)制。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究假設(shè) 委托理論是公司監(jiān)事會(huì)制度產(chǎn)生與發(fā)展的基石。監(jiān)事會(huì)成員的特質(zhì)包括監(jiān)事會(huì)成員的持股情況、職業(yè)特征，兼職情況等，能夠影響監(jiān)事成員監(jiān)督過(guò)程的能力和意愿，從而決定了監(jiān)事會(huì)的公司治理績(jī)效。

（1）監(jiān)事會(huì)成員持股與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。Alchian和Demsets（1972）提出，為了調(diào)動(dòng)監(jiān)督者監(jiān)督的積極性，監(jiān)督者應(yīng)成為公司的剩余索取者。但王彥超、辛清泉和王婭婭（2007）的論文發(fā)現(xiàn)監(jiān)事持股與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。我國(guó)國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)是國(guó)家所有制，這種法人治理結(jié)構(gòu)帶有一定的虛擬性。上述治理要素中，具有監(jiān)控權(quán)的股東會(huì)和監(jiān)事會(huì)成員的直接經(jīng)濟(jì)利益與國(guó)家利益的脫節(jié)，具有決策經(jīng)營(yíng)和管理權(quán)限的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理和各部門負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)利益也與企業(yè)整體利益存在非一致性，甚至矛盾性，往往導(dǎo)致企業(yè)權(quán)力過(guò)分集中，權(quán)力和責(zé)任極不對(duì)稱，內(nèi)部制約機(jī)制失效，對(duì)監(jiān)事成員的激勵(lì)行為也將失去作用。據(jù)此，本文提出假設(shè)：

假設(shè)1：在其他條件相同的情況下，非國(guó)有企業(yè)監(jiān)事持有本企業(yè)股份與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效正相關(guān)，而國(guó)有企業(yè)監(jiān)事持股則與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效不相關(guān)

（2）監(jiān)事會(huì)成員職業(yè)特征與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。劉銀國(guó) （2004）指出，改進(jìn)監(jiān)事會(huì)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以提高監(jiān)事會(huì)監(jiān)督水平和效率。監(jiān)事會(huì)成員專業(yè)知識(shí)和技能水平的高低將直接影響監(jiān)事會(huì)治理效果。原則上講，監(jiān)事會(huì)成員應(yīng)當(dāng)熟悉并能夠貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、行政法規(guī)和規(guī)章制度；具有財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)或者宏觀經(jīng)濟(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)，比較熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作；具有較強(qiáng)的綜合分析、判斷和文字撰寫能力，并具備獨(dú)立工作能力。由此提出假設(shè)：

假設(shè)2：在其他條件相同的情況下，監(jiān)事具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)有助于提高監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效

（3）監(jiān)事會(huì)成員兼職情況與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。人的時(shí)間和精力是有限的，如果監(jiān)事會(huì)成員在其他一家或者多家公司兼職，將加重他們的工作負(fù)擔(dān)，分散他們的注意力，從而削弱他們的監(jiān)督能力。因此，提出假設(shè)：

假設(shè)3：在其他條件相同的情況下，監(jiān)事在其他企業(yè)兼職會(huì)降低監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效

（二）樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源 我國(guó)新《公司法》于2005年進(jìn)行修訂，2006年開始實(shí)施。因此，選取新《公司法》實(shí)施前后2002年至2009 年共8年的深滬兩地A股上市公司的數(shù)據(jù)，分析新修訂《公司法》后，通過(guò)對(duì)監(jiān)事會(huì)組成、任職資格以及職權(quán)等方面的補(bǔ)充和完善，監(jiān)事人力資本水平得到了進(jìn)一步的提高，我國(guó)上市公司監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效是否得到改善。選取2006—2009年深滬兩地A股上市公司的數(shù)據(jù)研究目前我國(guó)監(jiān)事人力資本對(duì)監(jiān)事會(huì)治理效果的影響問(wèn)題。數(shù)據(jù)來(lái)自CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù)，監(jiān)事會(huì)報(bào)告資料取自巨潮咨詢網(wǎng)與和訊網(wǎng)。本文的初選樣本包括深滬市2002年至2009年年度財(cái)務(wù)報(bào)告審計(jì)中被注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具了非標(biāo)準(zhǔn)意見的所有A股上市公司，共1067個(gè)樣本，剔除：（1）未披露監(jiān)事會(huì)公告的公司；（2）財(cái)務(wù)指標(biāo)和監(jiān)事會(huì)的有關(guān)指標(biāo)不全的公司；（3） CSMAR 數(shù)據(jù)庫(kù)與公司財(cái)務(wù)報(bào)告存在差異的數(shù)據(jù)，最終得到915個(gè)檢驗(yàn)樣本，其中2006年至2009年共計(jì)474個(gè)檢驗(yàn)樣本。

（三）變量定義和模型建立 表（1）中列示了本文研究所需全體變量的名稱及操作性定義。本文將2006 年至2009 年中的混合數(shù)據(jù)，建立Logistic 邏輯分析模型進(jìn)行回歸分析，檢驗(yàn)監(jiān)事會(huì)成員特征對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的影響方向和程度。模型形如下：

Logit（performance）=ln（p/1-p）=α0+β1HOLD+β2PROFESSIONNAL+β3PATIME+β4NUMBER+β5MEETING+β6FIRSTSHARE +β7BIG10+β8SIZE+β9INDUSTRY+β10INDURTRY+ε

其中α0為截距項(xiàng)，β1 ～β13 為回歸系數(shù)，ε為隨機(jī)誤差項(xiàng)。

三、實(shí)證檢驗(yàn)分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì) 本文對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析。（1）監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的描述性分析。從2002年至2009年，中國(guó)A股上市公司被注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)表非標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)意見的共計(jì)915家，其中新《公司法》實(shí)施前2002年至2005年441家，實(shí)施后2006年至2009年474家。各年非標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)意見類型分布情況見表（2），帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段的無(wú)保留意見占各年非標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)意見的比重最高，其次是保留意見和無(wú)法表示意見，樣本數(shù)據(jù)中沒(méi)有公司被發(fā)表否定意見審計(jì)報(bào)告。監(jiān)事會(huì)會(huì)議決議公告對(duì)審計(jì)意見的態(tài)度如表（3）所示，分為支持和不支持兩種。監(jiān)事會(huì)支持外部監(jiān)督機(jī)構(gòu)的意見，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)表獨(dú)立的看法，意味著監(jiān)事會(huì)治理作用的發(fā)揮。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)，2002年至2005年新《公司法》實(shí)施前，監(jiān)事會(huì)發(fā)表支持審計(jì)意見的公司共計(jì)144家，占樣本總量的32.65%，而2006年至2009年《公司法》實(shí)施后，發(fā)表支持審計(jì)意見的公司共計(jì)203家，占樣本總量的42.83%。這說(shuō)明，新《公司法》實(shí)施后，通過(guò)對(duì)監(jiān)事會(huì)組成、任職資格以及職權(quán)等方面的進(jìn)一步補(bǔ)充和完善，監(jiān)事會(huì)對(duì)外部審計(jì)意見的支持態(tài)度提高了10個(gè)百分點(diǎn)，監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效有了明顯的提高。但是，還應(yīng)看到，2006年至2009年監(jiān)事會(huì)發(fā)表不支持審計(jì)意見的公司共計(jì)271家，占樣本總量的57.17%，說(shuō)明我國(guó)監(jiān)事會(huì)雖然發(fā)揮了公司治理的作用，但效果尚待加強(qiáng)。（2）解釋變量描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果。表（4）給出了模型中2006年至2009年新《公司法》頒布后解釋變量的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并區(qū)分國(guó)有企業(yè)與非國(guó)有企業(yè)分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。全部樣本統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，股權(quán)制衡度的標(biāo)準(zhǔn)差在全部樣本中高達(dá)11.47936，說(shuō)明我國(guó)不同企業(yè)間股權(quán)制衡度差異較大，最小值為0.5482595，而最大值高達(dá)75.346154。監(jiān)事會(huì)的規(guī)模和會(huì)議次數(shù)在不同企業(yè)差異也較大，有的企業(yè)監(jiān)事會(huì)人數(shù)只有1人，未達(dá)到《公司法》規(guī)定3人法定標(biāo)準(zhǔn)，有的企業(yè)監(jiān)事會(huì)人數(shù)高達(dá)12人，但平均來(lái)看，監(jiān)事會(huì)人數(shù)還是以3人居多。監(jiān)事會(huì)議次數(shù)最小值為從未召開監(jiān)事會(huì)議，最大值為10次，說(shuō)明不同企業(yè)監(jiān)事會(huì)運(yùn)行狀況也各不相同。通過(guò)對(duì)比表中民營(yíng)企業(yè)與國(guó)有企業(yè)部分可以看出，國(guó)有企業(yè)監(jiān)事持股人數(shù)占監(jiān)事會(huì)成員總?cè)藬?shù)比例的均值為0.1496205，略高于給非國(guó)有企業(yè)的0.1030609，說(shuō)明國(guó)有企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)略高于非國(guó)有企業(yè)。監(jiān)事會(huì)成員監(jiān)事會(huì)成員兼職情況在國(guó)有和非國(guó)有企業(yè)沒(méi)有太大的差異，均值變化不超過(guò)0.01。因此本文認(rèn)為在我國(guó)制度下，考慮監(jiān)事成員持股的激勵(lì)效果問(wèn)題，區(qū)分企業(yè)性質(zhì)將比忽略企業(yè)性質(zhì)的做法具有更大的合理性。

（二）相關(guān)性分析 在做實(shí)證回歸之前，首先對(duì)研究變量之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行Pearson雙邊檢驗(yàn)，表格在此省略。經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)監(jiān)事持股情況與監(jiān)事會(huì)成員職業(yè)背景、是否兼職、監(jiān)事會(huì)規(guī)模以及公司規(guī)模，在1%的水平上顯著相關(guān)，說(shuō)明監(jiān)事所從事的職業(yè)和是否在其他單位兼職對(duì)監(jiān)事會(huì)成員的持股意愿和行為有很大的影響。監(jiān)事會(huì)成員是否兼職與公司規(guī)模在5%的水平上顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明公司規(guī)模越大，占用監(jiān)事的時(shí)間可能越多，會(huì)降低監(jiān)事在其他公司兼職可能。監(jiān)事會(huì)規(guī)模與公司規(guī)模在1%的水平上顯著相關(guān)，說(shuō)明規(guī)模大小將影響監(jiān)事會(huì)的設(shè)立狀況。監(jiān)事會(huì)會(huì)議次數(shù)與會(huì)計(jì)師事務(wù)所是否為國(guó)內(nèi)十大事務(wù)所在1%的水平上顯著相關(guān)，說(shuō)明公司監(jiān)事會(huì)的運(yùn)行狀況對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的選擇有較大影響。用最小二乘法（OLS）進(jìn)行多元回歸分析時(shí)，如果解釋變量之間的相關(guān)系數(shù)過(guò)大，可能對(duì)模型產(chǎn)生嚴(yán)重的多重共線性影響，最終影響回歸結(jié)果的可靠性。以往的研究，解釋變量之間的相關(guān)系數(shù)大于0.7時(shí)，嚴(yán)重多重共線性可能影響回歸結(jié)果。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，解釋變量的相關(guān)系數(shù)最大為0.259，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于0.7，對(duì)回歸結(jié)果的影響很小。

（三）回歸分析 監(jiān)事會(huì)成員特質(zhì)與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的回歸結(jié)果如表（5）所示。全體樣本的擬合統(tǒng)計(jì)量sig值為0.421，國(guó)有企業(yè)擬合統(tǒng)計(jì)量sig值為0.640，非國(guó)有企業(yè)擬合統(tǒng)計(jì)量sig值為0.110。此處，零假設(shè)為方程對(duì)數(shù)據(jù)的擬合良好，模型的sig>0.05，證明不足以在這個(gè)檢驗(yàn)中拒絕零假設(shè)，方程擬合情況良好?；貧w分析結(jié)果顯示：（1）監(jiān)事會(huì)成員持股與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。全體樣本下的監(jiān)事會(huì)成員持股對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在正向影響，但并不顯著，監(jiān)事會(huì)成員持股使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率比不支持審計(jì)師意見概率增加比數(shù)比Exp（B）為2.016。國(guó)有企業(yè)監(jiān)事成員持股對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)向影響，但并不顯著，監(jiān)事會(huì)成員持有本企業(yè)股票使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率比不支持審計(jì)師意見概率增加比數(shù)比Exp（B）0.695。而在非國(guó)有企業(yè)中結(jié)果卻恰好相反，非國(guó)有企業(yè)監(jiān)事成員持股對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在正向影響，且在1%的水平下顯著，監(jiān)事會(huì)成員持有本企業(yè)股票使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率比不支持審計(jì)師意見概率增加比數(shù)比Exp（B）7.521。在國(guó)有企業(yè)所有權(quán)人缺位的情況下，隨著監(jiān)事持股人數(shù)的增加，監(jiān)事會(huì)不但沒(méi)有發(fā)揮治理作用，反而降低了治理績(jī)效，股權(quán)激勵(lì)沒(méi)有得到預(yù)想的效果。而在非國(guó)有企業(yè)，通過(guò)增加監(jiān)事會(huì)成員持股，可以有效的調(diào)動(dòng)了監(jiān)事執(zhí)行監(jiān)事職責(zé)的積極性，提高監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效，支持了假設(shè)1。

（2）監(jiān)事成員職業(yè)特征對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。回歸結(jié)果顯示，全體樣本下的監(jiān)事會(huì)成員職業(yè)特征對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)向影響，且在5%的水平下顯著，即監(jiān)事會(huì)成員具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率與不具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率的比值為Exp（B）0.604。國(guó)有企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)監(jiān)事成員職業(yè)特征也都對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)向影響，且國(guó)有企業(yè)負(fù)向關(guān)系的顯著性水平為5%，說(shuō)明監(jiān)事的職業(yè)特征與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的負(fù)相關(guān)性在國(guó)有和非國(guó)有企業(yè)中基本一致。這一結(jié)論與假設(shè)2相反。這表明監(jiān)事會(huì)成員具備相關(guān)了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)反而降低了監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。

（3）監(jiān)事會(huì)成員兼職情況與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效。回歸分析結(jié)果顯示，全體樣本下監(jiān)事會(huì)成員兼職情況對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)向影響，且在10%的水平下顯著，即監(jiān)事會(huì)成員在其他企業(yè)兼職使監(jiān)事會(huì)支持審計(jì)師意見的概率比不支持審計(jì)師意見概率增加比數(shù)比Exp（B）0.533。國(guó)有企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)監(jiān)事成員兼職情況也都對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效存在負(fù)向影響，且非國(guó)有企業(yè)負(fù)向關(guān)系的顯著水平為10%，說(shuō)明監(jiān)事成員兼職情況與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的負(fù)相關(guān)性在國(guó)有和非國(guó)有企業(yè)中基本一致。這一結(jié)論與假設(shè)3一致。

（四）穩(wěn)健性檢驗(yàn) 為了進(jìn)一步檢驗(yàn)?zāi)Ｐ徒Y(jié)果的可靠性，本文以證監(jiān)會(huì)查處的公司違規(guī)事件作為監(jiān)事會(huì)是否具有治理績(jī)效的替代變量，對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行了穩(wěn)健性測(cè)試。由于版面限制，具體回歸結(jié)果不在本文中列示。

四、結(jié)論

本文以我國(guó)上市公司監(jiān)事會(huì)是否認(rèn)同審計(jì)意見的獨(dú)立意見作為監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的替代變量，從監(jiān)事會(huì)成員特質(zhì)的角度探究影響監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的因素。結(jié)論如下：（1）我國(guó)上市公司監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的整體水平還較低。近年來(lái)，我國(guó)上市公司嚴(yán)重違規(guī)事件屢屢發(fā)生，中小股東利益頻頻受到侵犯，證券市場(chǎng)秩序混亂，其重要原因之一即是上市公司的監(jiān)事會(huì)沒(méi)有切實(shí)履行自己的職責(zé)，使董事會(huì)和經(jīng)營(yíng)層的違規(guī)行為得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正所致。監(jiān)事會(huì)治理作用的發(fā)揮受多方面因素的影響，監(jiān)事會(huì)的總體特征是監(jiān)事會(huì)進(jìn)行公司治理效果優(yōu)劣的直接影響因素，而監(jiān)事成員特質(zhì)是監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效大小的決定因素。因此，應(yīng)該對(duì)監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效的影響因素有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。（2）監(jiān)事會(huì)持股作為一種激勵(lì)措施在不同性質(zhì)的企業(yè)有著相反的效果。在非國(guó)有企業(yè)中，通過(guò)監(jiān)事成員持股，有效地提高了監(jiān)事會(huì)的治理績(jī)效；而在國(guó)有企業(yè)中，由于所有權(quán)人的缺位問(wèn)題，監(jiān)事持股反而起了反作用。因此，在對(duì)監(jiān)事制定激勵(lì)措施時(shí)，應(yīng)考慮企業(yè)的性質(zhì)區(qū)別對(duì)待，保證激勵(lì)措施的有效發(fā)揮。（3）監(jiān)事會(huì)成員職業(yè)特征與監(jiān)事會(huì)治理績(jī)效負(fù)相關(guān)。監(jiān)事會(huì)成員的素質(zhì)正在逐年提高，監(jiān)事會(huì)成員中也不乏大量專業(yè)人士的存在，但是在對(duì)監(jiān)事會(huì)的數(shù)量和人員素質(zhì)提出更高要求的同時(shí)，也要注意監(jiān)事會(huì)內(nèi)部在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、法律、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的合理搭配，以及監(jiān)事會(huì)成員獨(dú)立性的加強(qiáng)。（4）監(jiān)事會(huì)成員兼職情況應(yīng)該盡量減少。目前，上市公司的監(jiān)事中存在著大量的兼職監(jiān)事，在這些監(jiān)事能保證工作質(zhì)量的前提下，不會(huì)影響監(jiān)事會(huì)的治理績(jī)效。但是，本文發(fā)現(xiàn)有些監(jiān)事甚至在5家以上上市公司兼職，這說(shuō)明這些監(jiān)事往往是上市公司的“擺設(shè)”，而沒(méi)有真正的發(fā)揮監(jiān)督、治理的作用。因此，要想使監(jiān)事真正發(fā)揮效用，應(yīng)盡量減少兼職監(jiān)事，增加專職監(jiān)事。

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篇4

關(guān)鍵詞：高職院校 會(huì)計(jì)核算 管理研究 分析改革

隨著高職院校的改革和發(fā)展，各項(xiàng)工作也提上了日程，而會(huì)計(jì)的核算在這些工作中占據(jù)有重要的地位。我們知道，學(xué)校的整個(gè)運(yùn)營(yíng)和建設(shè)無(wú)不和財(cái)務(wù)管理聯(lián)系著，他們之間有著緊密的關(guān)系。會(huì)計(jì)核算管理制度作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它對(duì)于經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營(yíng)和管理來(lái)說(shuō)有著重要的作用，經(jīng)過(guò)有效的會(huì)計(jì)核算，財(cái)務(wù)管理才能夠有相關(guān)的資料支持和保障，后續(xù)的工作才能夠順利的開展和進(jìn)行。而針對(duì)于高職院校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算也是這樣，我們一定要在院校運(yùn)行和管理的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而結(jié)合相關(guān)的核算管理知識(shí)做出有效的分析，最終探討出一套有效地、科學(xué)的會(huì)計(jì)核算制度，為院校的發(fā)展提供良好的支持和保障。

一、對(duì)高職院校開展會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)

    加強(qiáng)高職院校的會(huì)計(jì)核算，其中重要的一點(diǎn)就是對(duì)強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)的管理，有效的財(cái)務(wù)管理手段和核算制度不僅為院校的經(jīng)濟(jì)管理做出重要的貢獻(xiàn)，與此同時(shí)也為院校的內(nèi)部體制完善提供了保證。在高職院校中加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算的實(shí)施，在一定程度上就打破了以往傳統(tǒng)的財(cái)政和資金管理辦法，從而讓管理工作更加的科學(xué)而規(guī)范。在這個(gè)過(guò)程中也有利于加強(qiáng)高校的管理部門工作規(guī)范化、科學(xué)化，能夠促使依法行政的實(shí)現(xiàn)。但是，在高校的運(yùn)營(yíng)管理中，對(duì)于會(huì)計(jì)的核算和管理還存在著這樣或者是那樣的問(wèn)題，這些都需要在會(huì)計(jì)核算制度上不斷的加強(qiáng)完善，例如會(huì)計(jì)的核算方式、預(yù)算執(zhí)行情況控制等都需要加強(qiáng)改變和創(chuàng)新。另一方面，對(duì)于會(huì)計(jì)核算還需要積極的推進(jìn)預(yù)算以及編制方面的改革，不斷的推進(jìn)部門預(yù)算的細(xì)化，在此基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)財(cái)政管理制度的改革，逐步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共財(cái)政體制。

會(huì)計(jì)核算是一項(xiàng)較為復(fù)雜的管理工作，所以在會(huì)計(jì)的核算和管理過(guò)程中一定要全面的考慮，進(jìn)而進(jìn)行綜合管理。會(huì)計(jì)核算管理涉及到多方面的問(wèn)題，所以一定要處理好各方面的關(guān)系，調(diào)整好整個(gè)的核算運(yùn)行。作為會(huì)計(jì)核算的運(yùn)營(yíng)部門，除了會(huì)計(jì)的日常核算業(yè)務(wù)外，還需要盡量的減少對(duì)單位合理財(cái)務(wù)活動(dòng)的參與和管理。這樣一來(lái)，院校的會(huì)計(jì)管理才能夠起到一定的監(jiān)督和管理的作用。另外，我們也知道，作為會(huì)計(jì)審核部門也一定要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算中心的服務(wù)意識(shí)，因?yàn)橹贫鹊谋旧聿](méi)有很好的服務(wù)和激勵(lì)機(jī)制，所以，一定能夠要加強(qiáng)外部的監(jiān)督和強(qiáng)調(diào)行政命令的管理。作為高職院校的會(huì)計(jì)核算從業(yè)人員，只有保證了會(huì)計(jì)人員的服務(wù)性，才能在管理中最大限度的增加該制度的科學(xué)性和有效性。而且，由于會(huì)計(jì)核算是一個(gè)較為綜合性的工作，因此也需要重視各部門之間的配合與協(xié)調(diào)，這樣才能達(dá)到部門之間的權(quán)力制衡，防止會(huì)計(jì)核算中心在權(quán)力集中的情況下的滋生腐敗。加快財(cái)政管理的法制建設(shè)，健全法制和民主，做到依法理財(cái)，這樣才能在宏觀上保證各項(xiàng)財(cái)政改革的有效性。

二、加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)核算的方法和措施分析

1、針對(duì)高職院的會(huì)計(jì)核算管理工作，通過(guò)有效的調(diào)查和分析，我們認(rèn)為有效的管理和核算制度是工作的重要前提。做好高校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，處理好其中的問(wèn)題，建立和健全各項(xiàng)財(cái)經(jīng)制度是關(guān)鍵。有效的財(cái)務(wù)關(guān)系制度，起著規(guī)范各級(jí)、各類財(cái)務(wù)行為的作用。而要建立這些管理措施和管理制度一定要從學(xué)校的具體情況出發(fā)，進(jìn)而建立起符合學(xué)校發(fā)展需求和財(cái)務(wù)管理運(yùn)營(yíng)需要的管理機(jī)制，不斷的去規(guī)范財(cái)經(jīng)工作以及學(xué)校在日常經(jīng)濟(jì)利益上的分配。而要做好這一會(huì)計(jì)核算工作還需要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)的各單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)會(huì)計(jì)人員的管理。

2、在高校的運(yùn)營(yíng)和管理過(guò)程中，需要實(shí)行相對(duì)統(tǒng)一的財(cái)經(jīng)政策和管理制度，這樣一來(lái)院校的日常會(huì)計(jì)核算才能夠有效的開展和進(jìn)行。在這方面，相關(guān)的高職院?？梢詫?shí)施由學(xué)校財(cái)經(jīng)主管部門來(lái)統(tǒng)一的進(jìn)行制定和頒布，各個(gè)部門之間也需要不斷的加強(qiáng)配合，不能出現(xiàn)互不干預(yù)的現(xiàn)象。而且，在校內(nèi)各單位制定內(nèi)部的相關(guān)財(cái)經(jīng)制度時(shí)，要做好各方面的準(zhǔn)備，例如需要符合學(xué)校以及國(guó)家規(guī)定的相關(guān)財(cái)經(jīng)管理制度，并且需要報(bào)給主管部門進(jìn)行相應(yīng)的審批，以確保學(xué)校經(jīng)濟(jì)秩序正常而且健康有序。

除此之外，高職院校加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算還需要專業(yè)化的人才支持，只有業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的、具備一定的專業(yè)素質(zhì)和技能的人才能夠有效的開展核算過(guò)程中的任務(wù)以及遇到各個(gè)問(wèn)題。所以，作為相關(guān)的財(cái)務(wù)管理部門需要在人才的培養(yǎng)上予以充分的重視，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)核算人員的培訓(xùn)和管理，不斷的提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。另一方面，還需要根據(jù)情況加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，以便更好的了解和掌握會(huì)計(jì)核算的工作要點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的管理。

3、 不斷的加強(qiáng)賬務(wù)從業(yè)人員的管理和教育。強(qiáng)化會(huì)計(jì)的核算和管理，加強(qiáng)從業(yè)人員的思想教育和責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。因此，高校一定要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的財(cái)政政策以及職業(yè)道德教育。通過(guò)有效的講解和宣傳強(qiáng)化會(huì)計(jì)和賬務(wù)人員的誠(chéng)信意識(shí)和愛崗敬業(yè)、堅(jiān)持準(zhǔn)則的精神。這樣一來(lái)，院校的會(huì)計(jì)管理工作才能夠有效的開展。在加強(qiáng)高職院校的會(huì)計(jì)核算過(guò)程中還需要不斷的加強(qiáng)管理和建設(shè)，對(duì)于在核算過(guò)程中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為，一定要做出嚴(yán)格的處理，做好監(jiān)督和管理工作。而且，高校也需要出臺(tái)相應(yīng)的措施，通過(guò)部門間的有效配合與監(jiān)督，進(jìn)而去增強(qiáng)單位內(nèi)的互相制約，相互監(jiān)督內(nèi)部牽制機(jī)制。

總之，高職院校不斷的加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算管理工作，不斷的完善各項(xiàng)管理措施和管理制度，這對(duì)于院校的發(fā)展而言是具有重要意義和積極作用的。因此，必須按照科學(xué)的方法和合理的程序在院校內(nèi)部加強(qiáng)監(jiān)督和管理。進(jìn)而為整個(gè)學(xué)校的建設(shè)和財(cái)務(wù)的運(yùn)行提供可靠的保障，最終推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

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篇5

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 工會(huì) “三公”經(jīng)費(fèi) 經(jīng)費(fèi)管理

在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、生源競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，職業(yè)院校的生存與發(fā)展，越來(lái)越依靠素質(zhì)精良而有凝聚力的教職工隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)作為黨聯(lián)系廣大教職工會(huì)員的重要橋梁和紐帶，是維護(hù)廣大教職工正當(dāng)權(quán)益、引領(lǐng)廣大教職工建設(shè)和諧校園的重要陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)和對(duì)外交流的職責(zé)，因此，必要的“三公”經(jīng)費(fèi)開支是必需的。但是，學(xué)校工會(huì)不同于學(xué)校內(nèi)的其他一般行政機(jī)構(gòu)，其財(cái)務(wù)管理具有相對(duì)獨(dú)立性，且服務(wù)直接面向一般教職工，“三公”經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)、透明。

一、當(dāng)前職業(yè)院校工會(huì)“三公”經(jīng)費(fèi)管理工作中存在的問(wèn)題

（一）崗位設(shè)置不合理，規(guī)章制度不健全

很多職業(yè)院校卻對(duì)工會(huì)工作存在觀念誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)校工會(huì)是為教職工舉辦文體活動(dòng)、協(xié)調(diào)關(guān)系的中間機(jī)構(gòu)。這導(dǎo)致很多學(xué)校工會(huì)人手不足，甚至其他行政人員兼職工會(huì)工作，只得將不同崗位合并辦公，財(cái)務(wù)人員也身兼數(shù)職，忽略了財(cái)會(huì)崗位不相容職責(zé)的分離，違背了錢、賬、物分管制度，給“三公”支出暗箱操作留下可乘之機(jī)。此外，有些學(xué)校工會(huì)也忽視了相關(guān)規(guī)章制度的建設(shè)工作，有些已經(jīng)制度內(nèi)容過(guò)時(shí)、浮于表面，不具備實(shí)用性；有的制度平時(shí)束之高閣，待到用時(shí)拿來(lái)應(yīng)付上級(jí)檢查。

（二）預(yù)算管理不合規(guī)，經(jīng)費(fèi)支出隨意性大

學(xué)校工會(huì)的預(yù)算普遍采用的是基數(shù)法，是結(jié)合上年實(shí)際支出，參考教職工會(huì)員數(shù)變化等進(jìn)行推算，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、刻板，不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)工會(huì)實(shí)際需要。而在年終決算時(shí)也無(wú)法體現(xiàn)預(yù)算的具體執(zhí)行情況，沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)算的計(jì)劃控制作用。

中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來(lái)，很多學(xué)校嚴(yán)控公款支出，減少了某些教職工的個(gè)人福利，為了抵消他們的負(fù)面情緒，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)工會(huì)等下屬組織虛開賬目購(gòu)置福利用品，或是組織教職工外出旅游，擠占和挪用了學(xué)校工會(huì)正常的“三公”經(jīng)費(fèi)?！叭苯?jīng)費(fèi)并不是一個(gè)明確的會(huì)計(jì)核算科目，統(tǒng)計(jì)口徑不統(tǒng)一，導(dǎo)致很多經(jīng)費(fèi)的開支通過(guò)變通手法進(jìn)行出入賬，造成了三公經(jīng)費(fèi)開支存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的名義進(jìn)行報(bào)銷，實(shí)際卻在外游山玩水；公車私用普遍存在，公車運(yùn)行及維護(hù)費(fèi)監(jiān)管不力，消費(fèi)明細(xì)不清；以公務(wù)招待名義入賬，實(shí)際是組織教職工會(huì)員公款吃喝等。

（三）“三公”支出不透明，監(jiān)督監(jiān)管薄弱

當(dāng)前，很多學(xué)校工會(huì)的“三公”經(jīng)費(fèi)的開支流向、用途等信息沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)公開披露，或者公開披露的透明度不夠，造成信息不對(duì)稱，教職工會(huì)員及上級(jí)監(jiān)管部門不能進(jìn)行有效的監(jiān)督監(jiān)管。

某些學(xué)校工會(huì)的經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)并沒(méi)有真正履行審查監(jiān)督職責(zé)，經(jīng)審工作流于形式，大部分需報(bào)銷的費(fèi)用只要工會(huì)主席一人簽字就可以完成，經(jīng)審委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在財(cái)務(wù)報(bào)表上面簽字蓋章就算完成任務(wù)了，經(jīng)審委員會(huì)的審查監(jiān)督職能沒(méi)有落到實(shí)處，導(dǎo)致內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制逐步弱化，造成財(cái)務(wù)管理的混亂。

二、關(guān)于改進(jìn)職業(yè)院校工會(huì)“三公”經(jīng)費(fèi)管理工作的措施探討

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，從制度上查缺補(bǔ)漏

學(xué)校工會(huì)“三公”經(jīng)費(fèi)的開支、公開情況應(yīng)納入績(jī)效考核和問(wèn)責(zé)的范圍，以引起工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視和管理力度，建立健全“三公”經(jīng)費(fèi)相關(guān)的財(cái)務(wù)簽批報(bào)銷、公務(wù)接待等各項(xiàng)規(guī)章制度，從源頭上扼殺濫用公款的行為。同時(shí)，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭樹立良好的節(jié)約意識(shí)，從一點(diǎn)一滴、一針一線地點(diǎn)滴做起，自覺遵守業(yè)已制定的規(guī)章制度，努力在“三公”經(jīng)費(fèi)使用上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)算合理、使用透明、合規(guī)守紀(jì)。

（二）完善內(nèi)部控制流程，嚴(yán)格把關(guān)經(jīng)費(fèi)支出

學(xué)校工會(huì)應(yīng)完善安排預(yù)算管理工作，注意收支平衡，嚴(yán)格控制預(yù)算支出，杜絕鋪張浪費(fèi)。由于職業(yè)教育本身特點(diǎn)，學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)，需要經(jīng)常組織教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)交流、協(xié)調(diào)校內(nèi)外教師開展校內(nèi)技能大賽等等，相關(guān)的“三公”經(jīng)費(fèi)開支比較頻繁，財(cái)務(wù)人員要切實(shí)按照規(guī)定，落實(shí)財(cái)務(wù)責(zé)任，加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算工作。公務(wù)接待方面，嚴(yán)格執(zhí)行《接待審批流程制度》，細(xì)化接待標(biāo)準(zhǔn)，杜絕超標(biāo)準(zhǔn)接待；公務(wù)用車方面，規(guī)范公務(wù)用車的配置標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量要求，設(shè)立專用公車維修點(diǎn)，一律使用加油卡進(jìn)行加油；公款出國(guó)（境）、旅游方面，對(duì)工會(huì)工作人員，按照職務(wù)級(jí)別對(duì)因公出國(guó)（境）審批權(quán)限進(jìn)行集中管理，并嚴(yán)格審核出國(guó)人員外出行程，同時(shí)，嚴(yán)防工作人員巧立名目變相出國(guó)（境）、旅游；此外，大力推行公務(wù)卡制度，避免使用現(xiàn)金結(jié)算容易產(chǎn)生虛開發(fā)票等風(fēng)險(xiǎn)，容易掌握公款流向的來(lái)龍去脈。

（三）完善監(jiān)督體系，保證“三公”支出陽(yáng)光下運(yùn)行

完善的監(jiān)督體系是杜絕學(xué)校工會(huì)濫用公款的一道重要屏障，通過(guò)行之有效的獎(jiǎng)懲、問(wèn)責(zé)機(jī)制，能夠切實(shí)提高工會(huì)工作人員的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)校工會(huì)的“三公”經(jīng)費(fèi)開支要定期向社會(huì)公開，除了要向工會(huì)代表報(bào)告，接受上級(jí)工會(huì)和財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢等部門的監(jiān)督檢查外，更要注意向普通教職工會(huì)員、社會(huì)大眾公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督。要用通俗易懂的語(yǔ)言細(xì)化“三公”經(jīng)費(fèi)支出的賬目，統(tǒng)一財(cái)務(wù)公開的時(shí)間和場(chǎng)所，注意使用工會(huì)網(wǎng)站、微信等新媒體，邀請(qǐng)社會(huì)各界參與監(jiān)督，建立起由上而下、自內(nèi)而外的監(jiān)督體系。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著中央反腐倡廉的持續(xù)深入和社會(huì)各界的持續(xù)關(guān)注，各各部門的“三公”經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題成為當(dāng)前社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前，某些職業(yè)院校工會(huì)“三公”經(jīng)費(fèi)管理工作中仍然存在著制度不健全、會(huì)計(jì)核算不嚴(yán)格、內(nèi)外監(jiān)督乏力等問(wèn)題，但是，規(guī)范“三公”經(jīng)費(fèi)管理工作不能一蹴而就，要從制度上、從日常管理上、從監(jiān)督監(jiān)管上多措并舉、多管齊下，進(jìn)一步壓縮公費(fèi)開支，促進(jìn)學(xué)校工會(huì)事業(yè)有序健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)素芹.完善財(cái)務(wù)制度 加強(qiáng)預(yù)算管理[J].中國(guó)工會(huì)財(cái)會(huì).2015（08）：12.

篇6

一、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍是供應(yīng)室工作的根本保證

重視在職教育，通過(guò)開展多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，定期組織理論與技術(shù)操作考核等，來(lái)不斷提高專業(yè)技能和服務(wù)技巧，積極培養(yǎng)和樹立良好的職業(yè)道德與團(tuán)隊(duì)精神，滿足臨床醫(yī)療護(hù)理的需求。

二、加強(qiáng)再生物品環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理是控制醫(yī)院感染的基礎(chǔ)

再生物品由回收到發(fā)放形成一條鏈索式循環(huán)，每一環(huán)節(jié)緊緊相扣，相互把關(guān)，所以供應(yīng)室人員必須樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行工作流程中的技術(shù)操作規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到供應(yīng)的物品能滿足臨床需要和絕對(duì)無(wú)菌，確保醫(yī)療安全。

1.嚴(yán)格物品回收 回收的醫(yī)院器械其性能是否達(dá)標(biāo)，是保證醫(yī)療器械質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，回收時(shí)必須當(dāng)面查對(duì)物品器械的名稱、數(shù)量、規(guī)格、初步清洗處理情況及器械有無(wú)破損。

2.重視清洗質(zhì)量關(guān) 器械清洗是供應(yīng)室工作的重要環(huán)節(jié)，國(guó)外供應(yīng)室有一至理名言：清潔可以不滅菌，但是滅菌絕對(duì)不能不清潔，充分體現(xiàn)洗滌徹底的重要性。首先根據(jù)回收器械污染程度、器械的類別、有無(wú)管腔、軸節(jié)等進(jìn)行分類，嚴(yán)格執(zhí)行消毒沖洗含酶洗滌劑浸泡常水沖洗純化水精洗烘干上油保養(yǎng)檢查洗滌質(zhì)量，達(dá)到程序化、科學(xué)化。

3.嚴(yán)把包裝質(zhì)量關(guān) 包裝是保持滅菌物品在無(wú)菌狀態(tài)下進(jìn)行存放的重要手段，其目的在于確保包裝的物品經(jīng)滅菌后、打開使用前保持無(wú)菌狀態(tài)。為確保包裝質(zhì)量，各類物品在包裝前認(rèn)真檢查，包內(nèi)放化學(xué)指示卡，包外用化學(xué)指示膠帶貼封，并注明品名、滅菌日期、滅菌有效期、責(zé)任人、質(zhì)檢者等，使包裝包松緊適度，規(guī)格齊全，數(shù)量準(zhǔn)確，尺寸規(guī)范（滅菌包用于脈動(dòng)真空蒸汽滅菌器體積30 cm30 cm50 cm，金屬包重量7 kg，敷料包5 kg）。

4.正確的滅菌方法 滅菌是供應(yīng)室工作的重點(diǎn)，滅菌物品的質(zhì)量與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量息息相關(guān)。因此，滅菌器應(yīng)按《消毒技術(shù)規(guī)范》進(jìn)行操作，滅菌過(guò)程中堅(jiān)守工作崗位，正確掌握滅菌器操作規(guī)程及檢測(cè)手段，注重滅菌的三大要素：滅菌溫度、時(shí)間、飽和蒸汽。每日滅菌前對(duì)滅菌器進(jìn)行常規(guī)檢查和衛(wèi)生清潔，管道內(nèi)的冷凝水排完（10 min）后方可進(jìn)行滅菌處理。滅菌后物品手感干燥，水分3%，滅菌合格率應(yīng)達(dá)到100%。

5.加強(qiáng)滅菌后無(wú)菌物品的質(zhì)量管理 合格的滅菌物品，應(yīng)標(biāo)明滅菌日期、有效期、合格標(biāo)志，每批滅菌處理完成后，應(yīng)按流水號(hào)登記在冊(cè)，記錄滅菌物品的種類、數(shù)量、滅菌溫度、作用時(shí)間、滅菌日期與操作者等，并歸檔備查。滅菌后物品應(yīng)放入無(wú)菌間的柜內(nèi)，并按有效日期的先后順序分類固定放置。對(duì)發(fā)出去的物品，不論是否使用，均視為污染物品，應(yīng)重新滅菌，不應(yīng)再進(jìn)入無(wú)菌間存放。

三、加強(qiáng)供應(yīng)室消毒滅菌的質(zhì)量監(jiān)測(cè)是控制醫(yī)院感染的關(guān)鍵

中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部正式頒布《消毒技術(shù)規(guī)范（試行）》以來(lái)，消毒滅菌被納入國(guó)家正式法規(guī)，為避免醫(yī)療糾紛及醫(yī)院感染發(fā)生，消毒滅菌的監(jiān)測(cè)顯得尤為重要，為了保證消毒滅菌的質(zhì)量控制，對(duì)消毒滅菌物品處理過(guò)程中的環(huán)境、滅菌設(shè)備、操作臺(tái)、工作人員手等進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

1.對(duì)壓力蒸汽滅菌監(jiān)測(cè) 每鍋次進(jìn)行工藝監(jiān)測(cè)，并詳細(xì)紀(jì)錄；化學(xué)監(jiān)測(cè)每包進(jìn)行，脈動(dòng)真空滅菌器每晨第一鍋進(jìn)行BD試驗(yàn)；生物監(jiān)測(cè)每月進(jìn)行一次。

2.空氣、操作臺(tái)、工作人員手細(xì)菌培養(yǎng) 每月常規(guī)進(jìn)行1次，要求做到空氣培養(yǎng)細(xì)菌菌落總數(shù)200 cfu/m3；操作臺(tái)、工作人員手細(xì)菌菌落總數(shù)5 cfu/cm2。

3.使用中的化學(xué)消毒液 現(xiàn)配現(xiàn)用每日更換，每次配制后用化學(xué)試紙測(cè)試有效濃度，保證化學(xué)消毒液的劑量、濃度精確，并每月抽樣1次，做染菌量監(jiān)測(cè)，細(xì)菌菌落總數(shù)100 cfu/ml為達(dá)標(biāo)。

4.紫外線消毒效果監(jiān)測(cè) 每月進(jìn)行1次，紫外線燈管強(qiáng)度監(jiān)測(cè)，要求照射強(qiáng)度w/cm2，不合格者立即更換。

篇7

近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、治理目的

通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

二、治理范圍

全國(guó)中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）

三、安排及要求

本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。

第一階段：2016年4月―7月

1. 開展教育。各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

2. 完善制度。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

3. 加強(qiáng)預(yù)防。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

4. 及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

5. 監(jiān)督指導(dǎo)。各地教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與校方溝通，做好記錄并及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門報(bào)告。

6. 組織部署。各地接到本通知后要高度重視，制定本省（區(qū)、市）開展校園欺凌專項(xiàng)治理的具體實(shí)施方案，抓緊部署，組織市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門和學(xué)校認(rèn)真實(shí)施。

第二階段：2016年9月―12月

各地各校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成報(bào)告并逐級(jí)上報(bào)。

1. 學(xué)校自查。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于2016年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)縣級(jí)教育督導(dǎo)部門。

2. 縣級(jí)普查。縣級(jí)教育督導(dǎo)部門要組織督查組對(duì)縣域內(nèi)所有中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，于2016年9月30日前將督查情況報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)部門、教育行政部門及本級(jí)政府。

3. 市級(jí)復(fù)查。市級(jí)教育督導(dǎo)部門要組織督查組對(duì)所轄縣（市、區(qū)）專項(xiàng)治理情況進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查抽取縣級(jí)單位比例不低于1/3，每縣抽取學(xué)校數(shù)量不少于6所。復(fù)查結(jié)束后，于2016年10月20日前將復(fù)查報(bào)告，連同所轄縣（市、區(qū)）的督查報(bào)告一并報(bào)送省級(jí)教育督導(dǎo)部門、教育行政部門及本級(jí)政府。

篇8

一、加強(qiáng)管理員素質(zhì)，堅(jiān)持服務(wù)至上

學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種途徑，不斷提高圖書管理人員的素質(zhì)，就是圖書室工作人員要注意多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力和水平，這樣自己就會(huì)對(duì)本職工作有更多更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，才能對(duì)廣大的讀者有更大的指導(dǎo)和幫助作用。必須堅(jiān)持“服務(wù)至上”的原則，圖書室管理人員要擁有高尚的道德情操，熱愛圖書室，關(guān)愛讀者，將圖書室事業(yè)與學(xué)校的教育教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)；想讀者所想，急讀者所急，真正在思想上、行動(dòng)上融入到圖書室的服務(wù)宗旨之中。要做好書籍、報(bào)刊雜志和資料的護(hù)理工作，這是圖書室工作的一大職責(zé)。許多書籍、報(bào)刊雜志和資料，隨著時(shí)間的推移，加上讀者長(zhǎng)期的翻閱，會(huì)出現(xiàn)破損、污染和缺失，除在讀者方面要建立必要的制度加強(qiáng)管理外，圖書室工作人員對(duì)圖書也要注意隨時(shí)加以修復(fù)。這既是一門技術(shù)，也是一種態(tài)度。

作為圖書室的工作人員，應(yīng)當(dāng)感到自身使命和責(zé)任的重大，積極搞好本職工作，挑起服務(wù)教育教學(xué)的重?fù)?dān)，圖書室要充分發(fā)揮自己的作用，服務(wù)好教育教學(xué)，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，就是要搞好圖書室建設(shè)。

二、健全圖書管理制度，提高工作效率

加強(qiáng)圖書室的管理，要建立科學(xué)、嚴(yán)密和合理的規(guī)章制度，如圖書室管理制度、圖書購(gòu)置制度、圖書入庫(kù)制度、圖書借閱制度、報(bào)刊雜志閱覽制度（即閱覽室管理制度）以及圖書損壞賠償制度等。只有建立這些制度，圖書室才能管理好，才能真正發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)的作用。不然，護(hù)理工作做不好，藏書大量殘缺不全，甚至損壞、丟失，服務(wù)工作還是做不好的。

建立自動(dòng)化的圖書管理系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)圖書進(jìn)行管理。圖書從采購(gòu)、登錄，編目到借閱的全過(guò)程都能用電腦操作，這樣便于師生借閱及圖書的保管。考慮到學(xué)生上課的時(shí)間問(wèn)題，制定適合學(xué)生圖書借閱的時(shí)間安排和班級(jí)集體借閱安排及注意事項(xiàng)，以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多讀課外書籍，充實(shí)豐富自己，開擴(kuò)視野，拓寬知識(shí)面。

三、抓好圖書日常管理工作，滿足教育教學(xué)的需要

（一）適時(shí)添置新書。添置圖書時(shí)應(yīng)著重考慮以下內(nèi)容：政治思想和品德修養(yǎng)方面的讀物；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的普及讀物；藝術(shù)和美學(xué)知識(shí)讀物：各課教學(xué)及教研理論讀物；適合青少年閱讀的中外優(yōu)秀文學(xué)名著和其他文化類作品等。尤其在當(dāng)前學(xué)校圖書經(jīng)費(fèi)有限的情況下，要重點(diǎn)配備學(xué)生需求、教育教學(xué)必需教參、報(bào)刊資料，并從不同層次、不同方面向師生提供健康豐富的課外讀物。

（二）分門別類，便于借閱。學(xué)校圖書室屬于學(xué)校的固定資產(chǎn)，所以必須進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記。圖書架上的圖書應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分門別類，明碼標(biāo)簽，便于師生查找借閱，只有這樣才能發(fā)揮圖書室的有效作用。所以圖書室應(yīng)當(dāng)制定并且嚴(yán)格執(zhí)行圖書借閱制度，規(guī)范師生借閱行為。

四、充分利用圖書資源，滿足師生閱讀的需求

（一）恰當(dāng)開放圖書開放時(shí)間。在學(xué)校生活中，圖書室如果按照正常上班下班時(shí)間開放，必然與學(xué)生的借閱時(shí)間形成錯(cuò)位。因此，學(xué)校圖書室應(yīng)當(dāng)盡量安排課余時(shí)間和節(jié)假日開放，以滿足師生的借閱需求。

為使圖書室充分發(fā)揮服務(wù)教育教學(xué)功能，圖書室還要注意向全校師生宣傳圖書室知識(shí)，包括開放時(shí)間、借閱辦法，介紹圖書室藏書、閱覽室報(bào)刊雜志，資料室所藏資料。宣傳的辦法有多種，如做廣告、出通知、舉辦講坐等。

（二）及時(shí)介紹新書。新書通常反映時(shí)代的新信息，在人類社會(huì)文明中具有前位意義。圖書室購(gòu)到新書后，應(yīng)及時(shí)通過(guò)廣告、海報(bào)和“新書推薦”等形式，把新書向師生推薦，介紹新書內(nèi)容、作者，使師生能及時(shí)借來(lái)閱讀，從而也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

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【關(guān)鍵詞】小清河綜合治理；園林景觀工程；應(yīng)對(duì)措施

1、小清河綜合治理園林景觀工程概況

濟(jì)南市小清河綜合治理園林景觀工程西起睦里閘，東至濟(jì)青高速，全長(zhǎng)31公里，總綠化面積227萬(wàn)平方米，栽植喬木11.5萬(wàn)余株，花灌木36萬(wàn)余株，綠籬及地被植物122萬(wàn)平方米，新建園路、廣場(chǎng)20.5萬(wàn)平方米，景觀小品42處，文化雕塑16處，群眾健身場(chǎng)所98處，安裝沿河防護(hù)欄桿26公里，建成公用服務(wù)設(shè)施3萬(wàn)平方米，建成19處碼頭和8處碼頭配套管理房，在濟(jì)濼橋至二環(huán)西路橋箱涵側(cè)壁規(guī)劃建設(shè)了6公里棧道文化長(zhǎng)廊，成為方便游客親水游憩的城市新亮點(diǎn)，全面完成了小清河沿河綠化工程建設(shè)任務(wù)。

2、小清河綜合治理園林景觀工程注意問(wèn)題

2.1做好工程施工組織管理工作

堅(jiān)持把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)放在日常管理工作的首要位置，通過(guò)會(huì)議貫徹、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、工作交底等多種形式，不斷強(qiáng)化參建單位對(duì)建設(shè)意義、工作部署的認(rèn)識(shí)和把握，推動(dòng)工程高效、有序開展。以小清河綜合治理工程建設(shè)“一盤棋”的思想組織工程開展，不斷強(qiáng)化大局意識(shí)，積極克服困難，適時(shí)自我加壓，提高工程組織的整體性和緊迫感。制定了工作職責(zé)和任務(wù)分工，使管理工作更加明晰，組織工作更有針對(duì)性。

2.2以計(jì)劃為引導(dǎo)，強(qiáng)化工作落實(shí)

注重計(jì)劃的全面性，將工作計(jì)劃涵蓋到各項(xiàng)工作中，主要有總體進(jìn)度計(jì)劃、節(jié)點(diǎn)計(jì)劃、重點(diǎn)工序施工計(jì)劃、材料計(jì)劃、設(shè)計(jì)計(jì)劃、甲供材計(jì)劃等，綜合調(diào)動(dòng)工程快速推進(jìn)。認(rèn)真做好配檔施工表的編制工作，及時(shí)根據(jù)工程進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)剩余工程量，對(duì)各個(gè)區(qū)段的各個(gè)分項(xiàng)工程均編制詳細(xì)的施工配檔表，做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，切實(shí)起到指引工程開展的作用。以工程配檔表為準(zhǔn)，督促施工單位根據(jù)配檔計(jì)劃編制具體的進(jìn)度計(jì)劃、材料計(jì)劃、勞力計(jì)劃，項(xiàng)目管理和監(jiān)理單位編制管理計(jì)劃和人員分工計(jì)劃，引導(dǎo)項(xiàng)目管理、監(jiān)理、施工單位等各級(jí)參建單位有序管理及施工。

2.3突出技術(shù)管理，確保景觀效果

認(rèn)真研究設(shè)計(jì)方案，以“便于施工、突出效果”為原則，組織多家參建單位的園林專業(yè)人員共同細(xì)化、深化設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)將問(wèn)題解決在設(shè)計(jì)階段。嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)種植調(diào)改，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)需要調(diào)改的苗木均由施工單位提報(bào)調(diào)改申請(qǐng)，經(jīng)設(shè)計(jì)人員和園林組把關(guān)、審核后，再以書面文件的形式確定調(diào)改意見，沒(méi)有書面調(diào)改意見的不得擅自調(diào)整。及時(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題，對(duì)園路地基處理、廣場(chǎng)土建基礎(chǔ)處理等多項(xiàng)技術(shù)問(wèn)題，通過(guò)組織設(shè)計(jì)專家現(xiàn)場(chǎng)研究勘察，在較短的時(shí)間內(nèi)制定出解決方案。

2.4全面快速施工，見縫插針作業(yè)

堅(jiān)持事不過(guò)夜、馬上就辦的快速工作方法，遇到問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)、快速協(xié)調(diào)、及時(shí)解決。加強(qiáng)工作督導(dǎo)，緊盯施工開展，隨時(shí)發(fā)掘并部署可施工的內(nèi)容，督促施工單位快速落實(shí)。全面推進(jìn)項(xiàng)目開展，以宜早不宜遲的原則組織落實(shí)新增工作任務(wù)，在板橋廣場(chǎng)按計(jì)劃推進(jìn)的同時(shí)，快速展開清河北路綠化施工。合理安排工作時(shí)序，為推進(jìn)更多的施工項(xiàng)目進(jìn)行積極的協(xié)調(diào)和組織，將綠化、鋪裝、小品的施工較好的融合在一起同步推進(jìn)。著重解決交叉施工矛盾，即做好外部交叉項(xiàng)目的協(xié)調(diào)工作也做好內(nèi)部交叉工序的組織工作，力爭(zhēng)做到最大限度、最多層面的展開施工。

2.5求精求細(xì)施工，注重實(shí)際效果

始終把工程質(zhì)量作為管理工作的核心，嚴(yán)把“質(zhì)量第一”的原則，努力打造精品工程。堅(jiān)持“好快結(jié)合、好中求快”的工作做法，合理解決進(jìn)度與質(zhì)量之間的矛盾，著力打造最佳的景觀效果。多方位優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)景觀效果，從園路、市政道路、橋梁、河道等多視覺角度優(yōu)化施工，最大程度的滿足各個(gè)角度的景觀效果。對(duì)于清河北路綠化施工，采取精雕細(xì)琢樣板段，將樣板段的景觀內(nèi)容做足做全，按照以點(diǎn)帶面、標(biāo)準(zhǔn)引路的工作原則提高工程建設(shè)水平。

2.6以各項(xiàng)活動(dòng)為引導(dǎo)，推動(dòng)工程高效開展

園林景觀工程作為綜合治理的重要內(nèi)容之一，隨著中心發(fā)起的迎全運(yùn)決戰(zhàn)以及決戰(zhàn)沖刺等多次活動(dòng)，高效推動(dòng)了工程的聯(lián)合推進(jìn)，極大促進(jìn)了園林景觀工程的開展。在各項(xiàng)會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)中中心領(lǐng)導(dǎo)全力靠上、統(tǒng)籌調(diào)度，隨時(shí)研究解決工程建設(shè)中的重大問(wèn)題，中心分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守一線、以身作則、科學(xué)調(diào)度、積極協(xié)調(diào)，各參建單位積極增加施工投入，夜以繼日、不等不靠的推進(jìn)施工，在保證工程質(zhì)量的前提下，板橋廣場(chǎng)、清河北路綠化均提前完成建設(shè)目標(biāo)，大幅縮短了建設(shè)工期。

2.7嚴(yán)格管理工作，科學(xué)推進(jìn)施工

完善制度建設(shè)，根據(jù)園林景觀工程特點(diǎn)和管理工作要求，制定了質(zhì)量管理、安全文明施工、信息報(bào)送、會(huì)議管理等基本制度，使建設(shè)行為有章可循、有規(guī)可依。及時(shí)補(bǔ)充管理辦法，在履行各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)工程進(jìn)展情況，及時(shí)下發(fā)質(zhì)量控制、安全施工、病蟲害防治、苗木養(yǎng)護(hù)、工程防汛等方面的管理辦法，最大限度的將施工隱患消滅在萌芽狀態(tài)。定期組織綜合考評(píng)，根據(jù)工程質(zhì)量、進(jìn)度、安全文明、綜合管理工作的考評(píng)成績(jī)排定名次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、以評(píng)促進(jìn)的效果。

樹立嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)，在施工水準(zhǔn)、人員組織、管理水平、設(shè)計(jì)程度等方面均制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持做到以高標(biāo)準(zhǔn)的工作準(zhǔn)則指引工程科學(xué)推進(jìn)。建立目標(biāo)責(zé)任制，在制定詳細(xì)的進(jìn)度、設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)等工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格各級(jí)管理單位第一負(fù)責(zé)人具體責(zé)任的辦法，強(qiáng)化各項(xiàng)工作的管理力度。嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理人員到位，保證工程組織體系的完整性，并隨時(shí)抽查各級(jí)管理單位現(xiàn)場(chǎng)管理人員的到崗到位情況，對(duì)多次出現(xiàn)工作不積極、職責(zé)不落實(shí)、技術(shù)不過(guò)關(guān)、貫徹工作要求不到位的堅(jiān)決予以撤換。嚴(yán)格進(jìn)場(chǎng)材料驗(yàn)收，以設(shè)計(jì)圖紙、招投標(biāo)文件、合同的要求為準(zhǔn)則，組織各級(jí)管理單位嚴(yán)把材料進(jìn)場(chǎng)關(guān)，杜絕出現(xiàn)以工期緊張為理由將不合格材料蒙混過(guò)關(guān)的情況。

2.8注重一線辦公，提高管理成效

采用白天巡查、夜間抽查、跟蹤督導(dǎo)、節(jié)點(diǎn)檢查、綜合檢查等辦法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，隨時(shí)調(diào)度施工，力爭(zhēng)不留管理盲區(qū)。堅(jiān)持到問(wèn)題一線剖析原因，明確責(zé)任，研究解決方案，協(xié)調(diào)落實(shí)工作，這在解決基礎(chǔ)處理、設(shè)計(jì)調(diào)改等問(wèn)題上提效顯著。工程緊張階段，在板橋廣場(chǎng)建立臨時(shí)指揮處，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)辦公和一線調(diào)度，隨時(shí)召集有關(guān)單位召開碰頭會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工程建設(shè)問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)度和布置施工任務(wù)。堅(jiān)持每天現(xiàn)場(chǎng)巡查，及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握施工狀況，有針對(duì)性的布置工作，及時(shí)調(diào)整工作重心，力爭(zhēng)在合適的時(shí)間開展合適的工作?？茖W(xué)安排現(xiàn)場(chǎng)辦公，利用白天時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，集中力量搶抓施工，利用晚上時(shí)間召開調(diào)度會(huì)，總結(jié)白天工作，布置夜間及次日施工。

3.結(jié)束語(yǔ)

濟(jì)南市小清河綜合治理園林景觀工程對(duì)于改善周邊人居環(huán)境，提升城市形象，帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，且五柳島、板橋廣場(chǎng)、鹽倉(cāng)舊址等主要景觀節(jié)點(diǎn)已成為沿岸市民休閑游玩的重要去處，為廣大市民提供了面積大、形式豐富的優(yōu)質(zhì)綠地，全面展現(xiàn)了小清河綜合治理的良好形象。

參考文獻(xiàn)

[1]劉愛晨；徐萌璐.關(guān)于園林景觀工程中的植被建造工程探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2013（19）：45

篇10

[關(guān)健詞]思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高職院校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，而實(shí)踐教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提高教學(xué)實(shí)效性的有效途徑。

一、高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，許多高職院校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)基本到位，以評(píng)促建效果較顯著，較好地達(dá)到了高校思政課建設(shè)的目標(biāo)要求。但思政課實(shí)踐教學(xué)尚處于探索階段，各高職院校教學(xué)模式百花齊放、良莠不齊、評(píng)價(jià)體系不一，面臨著教學(xué)活動(dòng)難組織；教學(xué)模式難創(chuàng)新；學(xué)生興趣難提高；領(lǐng)導(dǎo)重視不足、實(shí)踐教學(xué)往往流于形式；實(shí)踐教學(xué)不規(guī)范；經(jīng)費(fèi)不足等一系列難題。

二、推進(jìn)高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)，要從高職教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式；以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)道德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；以改革考核方式為突破口，按照貼近生活、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生的要求，積極開展教學(xué)改革，深化教學(xué)研究，拓展教學(xué)空間，形成鮮明特色。

（一）不斷完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制

搭建實(shí)踐教學(xué)三個(gè)平臺(tái)，即課堂實(shí)踐教學(xué)模式、校園實(shí)踐教學(xué)模式和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式。高職院校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極探索新型教學(xué)模式，形成"一優(yōu)三講三突出"的實(shí)踐教學(xué)模式。"一優(yōu)"即優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，"三講"即教學(xué)過(guò)程中講目標(biāo)、講難點(diǎn)、講思路，"三突出"即突出新、突出活、突出好。

（二）不斷豐富實(shí)踐教學(xué)具體模式

思政課實(shí)踐教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，就必須與時(shí)俱進(jìn)，集實(shí)踐性、針對(duì)性、生動(dòng)性于一體，注重學(xué)以致用，把握時(shí)代脈搏，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，圍繞十、十八屆三中全會(huì)精神、一系列講話精神、學(xué)習(xí)焦裕祿精神、黨的群眾路線教育活動(dòng)、核心價(jià)值觀等內(nèi)容設(shè)計(jì)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)制作

為促進(jìn)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生做積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，發(fā)動(dòng)各班級(jí)學(xué)生以小組為單位，利用課余時(shí)間制作手抄報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀作品全校展出。

2.圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和"中國(guó)夢(mèng)"開展主題演講和辯論賽

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如理想、誠(chéng)信、愛國(guó)、和諧社會(huì)、我心中的偉人、我的中國(guó)夢(mèng)等主題演講，以小組為單位撰寫演講稿，評(píng)選出優(yōu)秀作品代表演講。

3.開展時(shí)事課堂，形成品牌效應(yīng)

為提高學(xué)生收集和處理信息能力，提高政治敏感度和鑒別力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的巨大變化和熱點(diǎn)新聞，按自然班分組制作PPT，推薦學(xué)生進(jìn)行5-10分鐘匯報(bào)，時(shí)事課堂的主題、內(nèi)容和形式不拘一格，可以是主題演講、新聞播報(bào)、舞臺(tái)表演等。教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，每組提交一份PPT。

4.組織模擬法庭，增強(qiáng)法治觀念

模擬法庭是指選取典型案例，在仿真的狀態(tài)下進(jìn)行模擬開庭審判，使學(xué)生在角色扮演的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、理解相關(guān)法律知識(shí)和法律技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的司法實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、對(duì)法律的認(rèn)知能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)調(diào)能力等。

5.暑期三下鄉(xiāng)，社會(huì)實(shí)踐育人

利用暑假組織大學(xué)生志愿者開展文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)宣傳黨的十精神和重要講話精神，學(xué)生們通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)了歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)踐行中國(guó)夢(mèng)。提交總結(jié)報(bào)告。

6.社會(huì)調(diào)研

開展改革開放看我家--民生狀況調(diào)查，大學(xué)生信仰調(diào)查，大學(xué)生道德狀況調(diào)查等，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，能夠更深刻地了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。學(xué)生可利用課余時(shí)間，每小組形成一份調(diào)研報(bào)告。

7."請(qǐng)進(jìn)來(lái)"舉辦圖片展

結(jié)合黨的十八屆三中全會(huì)精神，組織黨90多年來(lái)取得的輝煌成績(jī)?yōu)橹黝}的圖片展、學(xué)習(xí)雷鋒圖片展、黨的群眾路線圖片展等，以班級(jí)為單位組織學(xué)生觀看，撰寫觀后感。組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮、全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)焦裕祿精神紀(jì)錄片、黨的群眾路線教育宣傳片等。

8."走出去"參觀愛國(guó)主義教育基地、建設(shè)穩(wěn)定的思政課實(shí)踐教學(xué)基地

與愛國(guó)主義教育基地（如農(nóng)講所、烈士陵園等）進(jìn)行合作，建設(shè)思政實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生代表赴基地參觀、學(xué)習(xí)。與地方政府、村委會(huì)、學(xué)校、養(yǎng)老院等部門在思政教育方面進(jìn)行合作，為實(shí)踐教學(xué)提供穩(wěn)固的平臺(tái)。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育的積極效應(yīng)，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，是擺在高校思政工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

首先，建設(shè)思想政治教育網(wǎng)頁(yè)和精品課程網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。其次，構(gòu)建現(xiàn)代、人性化的師生互動(dòng)界面，通過(guò)QQ群、微博、微信等渠道暢通教師與學(xué)生交流。

（四）加大培訓(xùn)，提高思政教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)水平

"學(xué)高為師，德高為范"。思政教師必須具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、高尚的道德素質(zhì)、高深的知識(shí)素養(yǎng)。培訓(xùn)思政教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方式、手段、考核等進(jìn)行探索、改革和創(chuàng)新。思政教師要用淵博的學(xué)識(shí)征服人，用高尚的形象感染人，充分發(fā)揮人格魅力，實(shí)現(xiàn)"說(shuō)教"與"示范"的有機(jī)統(tǒng)一。

總之，高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，是一項(xiàng)嚴(yán)肅重大的政治任務(wù)。探索思政課實(shí)踐教學(xué)模式改革，必須堅(jiān)持勇于創(chuàng)新的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，運(yùn)用相關(guān)理論，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，逐步完善其針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性和可操作性。