導語：醫(yī)用無機化學分析實驗教學改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

醫(yī)用無機化學是醫(yī)用化學的重要組成部分，同時也是護理專業(yè)重要的基礎課程之一。教學改革的重點是選擇教學內(nèi)容，使其更適合護士這一技能短缺的專業(yè)人才的培養(yǎng)需要。其要點是：理論教學突出“醫(yī)療”的特點，與后續(xù)課程有效銜接；實驗教學強調(diào)“實踐性”，注重實踐能力的培養(yǎng)。由黃鶯、吳培云編著，化學工業(yè)出版社出版的《醫(yī)用無機化學》詳細闡述了內(nèi)科護理專業(yè)醫(yī)用無機化學分析實驗的教學改革初探，為進一步深化醫(yī)學化學教學改革積累了經(jīng)驗，指明了方向。該書首先指出了醫(yī)學化學在護理教學中的基本作用：醫(yī)學是研究人類與疾病斗爭的科學。它研究人體內(nèi)生理、心理和病理現(xiàn)象的規(guī)律，其中大部分規(guī)律最終可以用化學來解釋。因此，化學是醫(yī)學的基礎，所以它被稱為醫(yī)學化學，是醫(yī)學生最早的基礎課程之一。而護理和醫(yī)療是不可分割的，“三分治，七分養(yǎng)”，這是對中國古代醫(yī)學與護理關系的高度概括。

１９８０年，美國護理協(xié)會將護理定義為“護理是診斷和治療人類對現(xiàn)有或潛在健康問題的反應”。根據(jù)這個定義，現(xiàn)代護理學是一門研究如何診斷和處理人類對現(xiàn)有或潛在健康問題的反應的科學。許多健康問題也是化學問題。可以毫不夸張地說，化學不僅是醫(yī)學的基礎，也是護理的基礎。因此，醫(yī)學化學是護生的第一門課程。醫(yī)學化學的任務是使護理專業(yè)學生掌握與醫(yī)學和護理相關的基本化學理論和基本實驗技能，為生物化學、藥理學、病理學和生理學等后續(xù)課程的學習奠定基礎。醫(yī)學化學主要包括無機化學、有機化學和化學實驗。這三個部分相互關聯(lián)、自成一體，主要突出其“醫(yī)用”特征。其中，醫(yī)用無機化學及其相關實驗最適合護理專業(yè)，其實用價值不言而喻，是教學改革的重中之重。該部分的教學內(nèi)容應進行改革，以更好地滿足現(xiàn)代護理的需要，滿足技能短缺的護理專業(yè)學生的培訓需求。該書明確指出了理論教學是提高護理生化學教學質(zhì)量的關鍵。首先，一定要確定一本好教材。通過歷年的教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，適合臨床醫(yī)學的醫(yī)學化學教材很多，但本科護理專業(yè)的醫(yī)學化學教科書不多，究其原因，一是護理專業(yè)化學學時少；二是護理專業(yè)一般設置在職業(yè)技術學院，多為?？圃盒?，本科水平的護理專業(yè)不多，因此醫(yī)學化學教材多以?？茷橹?。然而，隨著社會對稀缺護理專業(yè)人才需求的增加，本科及以上護理專業(yè)已成為地方醫(yī)學院校的熱門專業(yè)，醫(yī)學化學教材不足的“瓶頸”也正在被打破。應通過篩選比較，選擇適合護理等專業(yè)的教材，這類教材應以教育部制定的《高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學計劃和教學大綱》為依據(jù)，確立以全面素質(zhì)教育為基礎、以能力為標準、注重技能、引導就業(yè)、注重實用的指導思想；其次，要精心篩選教學內(nèi)容。

化學只是護理專業(yè)的一門基礎課。應以“實踐性”為教學目標，不要求系統(tǒng)化。根據(jù)教學內(nèi)容和課時分配，課時較少的內(nèi)容應重點突出，次要內(nèi)容應自學。自主學習的要求并不意味著這一部分不重要，但新生應該借此機會將中學階段的填鴨式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W階段的自主學習，并強調(diào)自主學習并不意味著放任學習，是需要接受檢查和評估的。在講授重點內(nèi)容時，要根據(jù)護理生今后的工作性質(zhì)和要求進行精講，對于護理專業(yè)來說，這些內(nèi)容非常實用，并與后續(xù)課程有效地聯(lián)系起來，這是醫(yī)學化學的首要任務。

對這些內(nèi)容的學習使學生不僅具有了醫(yī)學化學的意義，更重要的是要認識到護理工作不可或缺的指導作用；最后，在講課中要適當適時進行人文教育。一個好的護士不僅可以執(zhí)行常規(guī)動作，如注射和換衣，還可以為患者提供更多的人文關懷，讓他們在精神上感到溫暖。這通?？梢云鸬奖人幬锔玫闹委熜Ч?。因此，除了基礎課程和專業(yè)課程外，護理專業(yè)學生還有人文課程。然而，人文教育不僅僅是人文課程的功能。任何課程都可以進行人文教育?；瘜W理論中有許多人文知識和人文教材。如果能巧妙地將其轉(zhuǎn)化為人文教育，不僅可以提高教學興趣，而且可以起到思想教育的作用，從而提高護生的綜合素質(zhì)。醫(yī)用無機化學教學與實驗教學改革是醫(yī)用化學教學改革的重要組成部分。對提高護理生物化學的綜合素質(zhì)、動手能力、分析問題和解決問題的能力具有重要意義。通過改革和實踐，護理專業(yè)化學教學能夠更好地滿足技能短缺型應用型人才的護理需求，達到預期的教學目標。這一改革的效果是顯而易見的，但仍需繼續(xù)不斷探索和深化，使其更好地適應現(xiàn)代醫(yī)學教育。《醫(yī)用無機化學》本書根據(jù)醫(yī)學院校醫(yī)學及相關專業(yè)的教學要求和學時，進行內(nèi)容選擇?；A理論的介紹應強調(diào)實用性以及與醫(yī)學相關知識的聯(lián)系。便于學生獨立學習。

作者：胡歡平 單位：江西醫(yī)學高等專科學校