導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)語(yǔ)文作前準(zhǔn)備一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中．作文部分是非常重要的部分。作文是一種難度較高的綜合訓(xùn)練．雖然說(shuō)有關(guān)專家、教師們對(duì)指導(dǎo)學(xué)生作文的審題、立意、安排材料、修改作文等發(fā)表的文章比比皆是．而且每一點(diǎn)理論似乎都有道理．但落實(shí)到學(xué)生的寫(xiě)作中去．成效卻微乎其微究其原因．那就是語(yǔ)文作文寫(xiě)作．是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累而逐步提高的過(guò)程．單純簡(jiǎn)單地學(xué)別人的一些建議．根本不可能馬上改變學(xué)生寫(xiě)作能力弱的問(wèn)題。弄清這些問(wèn)題對(duì)提高學(xué)生作文水平固然重要．但從學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)講．問(wèn)題應(yīng)該一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地解決．而寫(xiě)好一篇作文．指導(dǎo)學(xué)生做好作前準(zhǔn)備是不能等閑視之的．它是優(yōu)化作文指導(dǎo)課不可分割的一部分。

良好的開(kāi)端是成功的一半很多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)感覺(jué)到困難。難就難在了開(kāi)端．也就是不知道如何下手因此每當(dāng)教師在布置完一篇寫(xiě)作篇目后．學(xué)生作文時(shí)普遍覺(jué)得無(wú)材料寫(xiě)．不知道寫(xiě)什么好。在課堂上常見(jiàn)他們緊皺眉頭．冥思苦想，甚至唉聲嘆氣，而最終寫(xiě)出的文章內(nèi)容空洞，語(yǔ)言晦澀，甚至是語(yǔ)句不通，流水賬的模式，總體感覺(jué)是蒼白無(wú)力的，難以讓人產(chǎn)生共鳴。

有句話說(shuō)得好．巧婦難為無(wú)米之炊教師沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備．學(xué)生因無(wú)材料可寫(xiě)而對(duì)作文產(chǎn)生厭煩的心理是可以理解的。其實(shí)我們的生活豐富多彩．寫(xiě)作材料也是取之不盡，用之不竭的．學(xué)生缺乏寫(xiě)作的靈感．關(guān)鍵是缺乏對(duì)日常生活的觀察和體驗(yàn)，特別是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平顯著提高，很多家庭現(xiàn)在都是一個(gè)孩子．父母與長(zhǎng)輩出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)．凡事都大包大攬，孩子們就失去了體驗(yàn)生活、感悟生活的途徑。因此，一些我仃J感覺(jué)很常見(jiàn)的內(nèi)容．學(xué)生往往覺(jué)得無(wú)從下手，甚至是困難重重．在這樣的現(xiàn)實(shí)下．重要的是我們教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生留心觀察、積累、運(yùn)用．我們要告訴學(xué)生．作文材料的獲取可以是直接的．也可以是間接的寫(xiě)作應(yīng)根據(jù)命題范圍讓學(xué)生積極回憶生活中所見(jiàn)所聞，所感所想：也可創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活的某個(gè)片段，從而喚起寫(xiě)作的靈感，把命題的有關(guān)材料再現(xiàn)出來(lái)：另外還有一個(gè)非常好的途徑那就是我們教師還可把指導(dǎo)作前準(zhǔn)備放到組織學(xué)生活動(dòng)中實(shí)施．在寫(xiě)作前教師盡可能組織學(xué)生活動(dòng)．并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)．讓學(xué)生充分感受，儲(chǔ)存信息比如一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一個(gè)非常好的感悟生活．積累素材的機(jī)會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中我們可以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察或者親自參與．積累素材．然后及時(shí)地進(jìn)行構(gòu)思成文．這樣的作文來(lái)自于學(xué)生的身邊甚至自身，首先避免了編造的可能．同時(shí)也是學(xué)生真情實(shí)感的一次很好的表露，效果肯定是不一樣的。當(dāng)然，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為每次作文都要組織活動(dòng)．也可讓學(xué)生根據(jù)命題去參考有關(guān)資料．去細(xì)心地觀察和感悟生活．還可從廣播、電視中獲取所需要的間接材料。寫(xiě)作文前準(zhǔn)備的材料．好似準(zhǔn)備各式各樣的預(yù)制構(gòu)件。到寫(xiě)作時(shí)．學(xué)生手中有素材．個(gè)個(gè)躍躍欲試．積極性大大提高他們只要根據(jù)訓(xùn)練要求對(duì)材料進(jìn)行篩選、組合，就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的作文來(lái)寫(xiě)作前準(zhǔn)備成為學(xué)生作文時(shí)必不可少的一步。

很多學(xué)生在寫(xiě)作前的積累過(guò)程中往往心存疑惑．我應(yīng)該留意哪些內(nèi)容呢?教育部頒布的《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)作文教學(xué)的規(guī)律．提出了四項(xiàng)改革要求：1．寫(xiě)作要有真情實(shí)感，要寫(xiě)出自己真實(shí)的心理或真切的體驗(yàn)，反對(duì)假話、空話、套話。2．寫(xiě)作要有創(chuàng)新，力求有創(chuàng)意表達(dá)，力求文章有新觀點(diǎn)．新信息3．寫(xiě)作要善于想象和聯(lián)想．使文章的內(nèi)容更加生動(dòng)豐富4．多寫(xiě)話題作文，少寫(xiě)命題作文，減少對(duì)學(xué)生思維的限制，給學(xué)生寫(xiě)作發(fā)揮廣闊的空問(wèn)。根據(jù)這一要求．再結(jié)合我們中考的實(shí)際，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：首先，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作．第一須觀察”生活積累就是要求學(xué)生多去體驗(yàn)生活．了解生活．自己能做的盡量自己做；其次，要廣泛的閱讀，博覽群書(shū)。很多學(xué)生的作文立意不錯(cuò)，但語(yǔ)言晦澀、僵化，影響了最終成績(jī)，究其原兇就是語(yǔ)言、詞匯的積累不夠，肚子里沒(méi)東西，自然不能準(zhǔn)確地表達(dá)想要表達(dá)的意思：最后．在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中．鼓勵(lì)學(xué)生歸納寫(xiě)作技巧．多積累自然能夠找到一定的規(guī)律在教學(xué)實(shí)踐中我逐漸認(rèn)識(shí)到：作前準(zhǔn)備充分，學(xué)生寫(xiě)的文章言之有物，內(nèi)容充實(shí)，反之就枯燥無(wú)味．空話連篇人們常說(shuō)：“兵馬未動(dòng)．糧草先行”我們能不能把作前準(zhǔn)備視作準(zhǔn)備“糧草”呢?前不久，我省舉辦中學(xué)生命題作文寫(xiě)作大賽，這是一個(gè)難得的鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)．于是我積極地做學(xué)生工作．

鼓勵(lì)學(xué)生參加．在經(jīng)歷了初選和復(fù)賽之后．有三名同學(xué)進(jìn)入了最后的總決賽。賽后學(xué)生反饋說(shuō)．多虧了老師要求他們注重平時(shí)的積累和觀察．在命題作文這個(gè)環(huán)節(jié)上他們并沒(méi)有出現(xiàn)之前的不知道從哪下手．不知道說(shuō)些什么的窘境．而是覺(jué)得素材和語(yǔ)言就在嘴邊．很快就能呈現(xiàn)出來(lái)當(dāng)前隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化．全面育人的理念越來(lái)越多地被提及新課改下學(xué)生是整個(gè)課堂教學(xué)的主體、是核心。我們教學(xué)的目的是通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)、合理引導(dǎo)使學(xué)生掌握一定的技能．提升學(xué)生的整體素質(zhì)而語(yǔ)文學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科承載著非常重要的使命．我們的教學(xué)不僅僅是傳授語(yǔ)文知識(shí)．還有就是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升．而作為語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分．更需要我們每一位一線的語(yǔ)文教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐．去提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師的任務(wù)不是急于指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)．而是要竭盡全力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．撩撥學(xué)生的寫(xiě)作欲望．使學(xué)生在寫(xiě)作中具有不間斷的沖動(dòng)性．達(dá)到心理上由于強(qiáng)烈刺激而引發(fā)的激情狀態(tài)．讓學(xué)生在作文中快樂(lè)地行走當(dāng)寫(xiě)作不再成為一種沉重的負(fù)擔(dān)．當(dāng)學(xué)生面對(duì)寫(xiě)作不再大倒苦水．而作為一種興趣愛(ài)好時(shí)．不但“作文難”會(huì)離我們遠(yuǎn)去．而且我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)欣賞到學(xué)生的生花妙筆所以語(yǔ)文教學(xué)的每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們用心去完善。