導(dǎo)語：淺析怎樣學(xué)好高中物理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高中物理課程相對于初中物理課在知識的難度、深度、系統(tǒng)性方面都有很大的提升，這對于學(xué)好物理這一學(xué)科要求更高。而物理學(xué)科的實用性意味著我們必須要學(xué)好它。因此需要從抓好常規(guī)著手，勤學(xué)多問，敢于質(zhì)疑，善于總結(jié)反思，做學(xué)習(xí)上的有心人，相信一定能夠有很大的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】高中物理；學(xué)習(xí)；策略

高中物理課程是一門自然科學(xué)，經(jīng)過將近三個多世紀(jì)的發(fā)展，它已經(jīng)成為應(yīng)用最廣、門類眾多的基礎(chǔ)科學(xué)。人們常說：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！這句話涵蓋了物理學(xué)科在我們未來工作、生活中的重要性。初中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理，對于一些基礎(chǔ)性的物理知識、概念和應(yīng)用有了一定的基礎(chǔ)。但是進(jìn)入高中階段以后，除了在初始階段感覺還能夠跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是到了后來感覺在學(xué)習(xí)、理解上越來越吃力，一些同學(xué)甚至產(chǎn)生了放棄的心理。據(jù)老師介紹，在新高考改革已經(jīng)實驗的浙江、上海，選考物理的考生比例明顯下降，其主要因素就是很多同學(xué)都覺得物理太難。

一、抓好常規(guī)環(huán)節(jié)，有的放矢

相對于初中物理，高中物理學(xué)科變化很大，它的知識量增加了很多，知識的理論性、系統(tǒng)性和綜合性都在增強(qiáng)，這對于我們的學(xué)習(xí)能力要求顯然是更高了，因此在思想上我們要正確面對高中物理的新變化，要做好遇到困難進(jìn)而克服困難的準(zhǔn)備。學(xué)好高中物理還是在老師的課堂教學(xué)中，因此要抓好常規(guī)環(huán)節(jié)，努力做到有的放矢。抓好常規(guī)就要落實物理老師對我們學(xué)習(xí)物理學(xué)科的基本要求，首先一定要認(rèn)真對待課前預(yù)習(xí)，提前做準(zhǔn)備，要在老師學(xué)案的指導(dǎo)下自己要通讀教材，明確學(xué)習(xí)的重點，找到自己遇到的難點或者問題，做出標(biāo)注，同時注意前后知識的聯(lián)系，實現(xiàn)對于知識的梳理。其次，要高效聽課，上課不僅要專注，而且要結(jié)合預(yù)習(xí)情況關(guān)注自己的難點問題，并且要積極的參與老師的課堂教學(xué)，敢于發(fā)表自己的看法，同時積極和同學(xué)進(jìn)行交流，力爭有收獲、有提高。再次，獨立完成作業(yè)。作業(yè)是對預(yù)習(xí)和聽課情況最好的檢查與反饋，態(tài)度上必須用心，為了保證做作業(yè)的高效最好是做作業(yè)前先對于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、復(fù)習(xí)然后再做。注意做作業(yè)的效率，不會的要做出標(biāo)注，以便解決疑問。最好，就是要消化總結(jié)，要結(jié)合老師的教學(xué)引導(dǎo)來梳理知識，努力構(gòu)建屬于自己的知識體系，這樣對于知識條理上是清楚的，也容易真正消化知識。

二、探究勤問，及時解決疑難

高中物理知識難度的增加意味著我們在學(xué)習(xí)中會經(jīng)常遇到這樣或者那樣的問題，對于問題千萬不能忽略，它意味著自己對于相關(guān)問題沒真正弄懂，必須要及時的找到薄弱環(huán)節(jié)或者問題的根源，這需要自己多對所學(xué)進(jìn)行探究，勤思考。對于自己確實解決不了的問題一定要多問老師或者同學(xué)，特別是要善于借助老師的幫助，因為老師在給我們講問題時往往會點出我們出現(xiàn)問題的根源，并且能夠?qū)τ谙嚓P(guān)知識進(jìn)行聯(lián)系和梳理，這對于我們解決問題和拓展知識面都是非常有幫助的，老師常說：“問一個問題我們所得到的不僅僅是問題本身，還可能是一片森林！”當(dāng)然，如果覺得問老師不方便也可以向我們周邊的同學(xué)求助，同學(xué)的水平更接近自己，可能有時候會更方便自己的理解，甚至?xí)幸馔獾氖斋@。

三、大膽質(zhì)疑，提高自己物理學(xué)科素養(yǎng)

隨著新一輪課程和高考改革的推進(jìn)，在物理學(xué)習(xí)中老師要求我們注意自身物理素養(yǎng)的提高，即要從物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個方面的能力要求來提升自己。這不僅需要我們上課認(rèn)真聽，用心學(xué)，更需要真正的參與課堂，把自己的想法呈現(xiàn)給老師，來提升學(xué)科的認(rèn)知與素養(yǎng)。但是現(xiàn)實中我們很多同學(xué)提問題更多是因為做題而提問，對于探究過程或者知識點的深度等問題涉及很少。這一方面是因為長久形成的對老師的依賴心理，另一方面是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑或者老師批評而不敢問。這時，我們要克服心理上的障礙，本著對自己負(fù)責(zé)的原則，按照老師的要求去大膽的說出自己的想法，活躍自己的思維，拓展自己的知識面，這樣才能夠提升自身的物理學(xué)科素養(yǎng)。

四、靈活理解知識，做生活的“有心人”

物理學(xué)是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，很多物理定律和規(guī)律都是從觀察中發(fā)現(xiàn)的。因此它的很多知識和內(nèi)容和我們的生活有著密切的聯(lián)系，我們在學(xué)習(xí)中要注意老師所舉的實例，同時也要觀察實際生活中的物理現(xiàn)象。例如，油罐車為什么要拖一條尾巴--鐵鏈？在干燥季節(jié)里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火星閃爍，這是什么現(xiàn)象？通過這些現(xiàn)象的觀察和了解，我們會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象，體會到物理就在身邊和物理學(xué)科的價值及意義。

五、要學(xué)會總結(jié)反思

在學(xué)習(xí)中老師常說要吃一塹長一智，要避免再犯不必要的錯誤，但是我們經(jīng)常會遇到這樣的尷尬，那就是同樣的問題要錯了。在這里如果我們反問自己兩個問題：第一，每次考試物理“會而不對”的情況下，丟分總共有多少？第二，有沒有問過自己原因？相信我們的原因都是很籠統(tǒng)，什么算錯數(shù)了，看錯題了，沒考慮周全等等。但是，我們確定真的足夠了解自己嗎？是不是每次都感覺自己只是臨時粗心馬虎，所以一次次放過自己？但是，確定自己真的只是粗心嗎？1+1等于幾的問題會粗心嗎？實際上很多同學(xué)都被這些問題困擾，最后，我每出錯一次，我就在本子上用一句話概括一下這個錯誤，再次犯相同的錯誤就會寫正字。最后，一頁紙以內(nèi)能夠概括我所有錯誤。

總之，學(xué)習(xí)是需要刻苦付出的，但是也需要我們自己結(jié)合自身實際來有序開展的。只有我們講方法、找措施，就一定能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，讓自己越來越進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]易剛.學(xué)習(xí)有困難,方法來幫忙——指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的一點體會[J].四川教育學(xué)院學(xué)報,2000年S1期.

作者:張靈依 單位:石家莊一中