導(dǎo)語(yǔ)：紅色文化在思政教育的滲透策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【提要】在思政教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮紅色文化的作用，因?yàn)檫@是一種蘊(yùn)含著正能量和積極情感的文化，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和價(jià)值觀念。我國(guó)有著十分豐富的紅色文化資源，包括物質(zhì)文化、非物質(zhì)文化兩種形式。思政教育人員應(yīng)該充分挖掘紅色文化資源，發(fā)揮紅色文化在思政教育中的積極作用，使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。本文就此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析，以期為相關(guān)學(xué)者帶來(lái)一定參考。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；思政教育；滲透路徑

紅色文化有十分深刻的內(nèi)涵，不僅是具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，同時(shí)也充分彰顯了革命精神，呈現(xiàn)了我國(guó)厚重的歷史文化。在教育工作中，應(yīng)該深入挖掘紅色文化資源，發(fā)揮紅色文化的教育和引導(dǎo)作用，使學(xué)生受到良好的熏陶，從而主動(dòng)傳承革命先烈的精神品質(zhì)和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在新時(shí)代下，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)文化，還要具備優(yōu)秀的品質(zhì)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮立德樹(shù)人的作用，既要提供文化教育、實(shí)踐培養(yǎng)的資源，還要重視思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品行，傳承紅色基因，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

一、紅色文化的精神內(nèi)涵分析

所謂紅色文化，就是在建黨之后的革命戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中形成的各種文化產(chǎn)物，包括各類(lèi)文學(xué)作品、紀(jì)念地、革命遺址等等，可以分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩類(lèi)。我國(guó)有著十分豐富的紅色文化資源，包括井岡山精神、長(zhǎng)征精神等，可以引領(lǐng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，具有寶貴的時(shí)代價(jià)值。①紅色文化中蘊(yùn)含著十分豐富的精神品質(zhì)，包括勇于犧牲、無(wú)視風(fēng)險(xiǎn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神等等。每一種精神都在革命戰(zhàn)爭(zhēng)、祖國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年。

二、紅色文化在思想政治教育中的價(jià)值

在高校思政教育中，紅色文化發(fā)揮著十分重要的引領(lǐng)作用。從目前的思政教育情況來(lái)看，很多高校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，教育手段也比較單一，所以思政教育的效果并不理想。對(duì)此，教育者可以將紅色文化的內(nèi)容融入到思政教育之中，因?yàn)榧t色文化資源十分豐富，可以增加教育形式、內(nèi)容和效果。紅色文化中包括革命遺址、革命文獻(xiàn)、紅色歌謠、紅色影視等物質(zhì)或非物質(zhì)文化內(nèi)容，在思政教育中，教師可以引入不同形式的紅色文化，以此來(lái)豐富思政教育的形式和內(nèi)容。例如，學(xué)校可以組織開(kāi)展紅色歌謠大賽，通過(guò)演唱紅色歌謠的方式來(lái)宣傳紅色文化，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到熏陶和影響。學(xué)生在演唱紅色歌謠之前，需要先了解歌謠產(chǎn)生的背景和表達(dá)的思想，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到許多紅色精神，思想觀念會(huì)受到潛移默化的影響。表演的過(guò)程可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也可以感染其他學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、創(chuàng)新精神等思想品質(zhì)。②此外，高校也可以通過(guò)影視作品、真實(shí)案例等來(lái)教育學(xué)生，通過(guò)豐富的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和傳承紅色文化的主動(dòng)性。例如，為了慶祝建黨一百周年，我國(guó)制作了很多彰顯紅色文化的優(yōu)秀影視作品，其中《覺(jué)醒年代》得到了廣泛的認(rèn)可?！队X(jué)醒年代》以1915年《青年雜志》創(chuàng)辦為起始點(diǎn)，圍繞北京大學(xué)中的眾多文人學(xué)者、學(xué)生展開(kāi)描寫(xiě)，從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)，一直到中國(guó)共產(chǎn)黨建立，展現(xiàn)了覺(jué)醒年代社會(huì)的百態(tài)人生，為觀眾呈現(xiàn)了革命先烈的創(chuàng)新、拼搏、追求真理、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀精神。觀看影視作品，可以給學(xué)生帶來(lái)豐富的視聽(tīng)體驗(yàn)，更容易激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生受到紅色文化的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想上的“覺(jué)醒”。

三、紅色文化在思政教育中的滲透策略

（一）思想政治理論為載體，發(fā)揚(yáng)紅色文化

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，思政課程是接受思政教育的主要途徑。在思政課程教學(xué)的過(guò)程中，教師要通過(guò)各種理論知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要發(fā)揚(yáng)紅色文化，就要以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)筑扎實(shí)的知識(shí)文化基礎(chǔ)，然后培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)。對(duì)于思政理論教學(xué)來(lái)說(shuō)，紅色文化是一種優(yōu)質(zhì)教育資源，具有本源性的特點(diǎn)，體現(xiàn)在歷史傳承、正確的價(jià)值導(dǎo)向、健康的文化氛圍三個(gè)方面。在歷史傳承上，紅色文化強(qiáng)調(diào)，不論是改革開(kāi)放還是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，都與新民主主義、社會(huì)主義革命相同，以消除腐朽勢(shì)力為目標(biāo)，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)，可以為人民帶來(lái)幸福生活，實(shí)現(xiàn)人民獨(dú)立解放的偉大事業(yè)。在價(jià)值導(dǎo)向上，黨的歷史實(shí)踐表明，黨奮斗的最終目標(biāo)就是為廣大人民群眾謀求利益，將人民的幸福放在首位，忠于黨和人民、報(bào)效國(guó)家是黨的核心思想。這些價(jià)值觀符合思政理論的基調(diào)，與高校教育內(nèi)涵具有一致性。在文化氛圍上，紅色文化呈現(xiàn)了客觀真理，同時(shí)也具有人民性，在多元文化的時(shí)代，可以引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的文化觀念，并且為馬克思主義傳播奠定基礎(chǔ)。③紅色文化中蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)情懷、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的精神品質(zhì)，并在歷史革命中印證了這些優(yōu)秀品質(zhì)的價(jià)值，得到了廣泛的認(rèn)同和傳承，可以為思政理論課程的開(kāi)展?fàn)I造文化氛圍。在校內(nèi)積極宣傳紅色文化，通過(guò)板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等方式進(jìn)行宣傳，使學(xué)生受到潛移默化的影響，為學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論奠定思想基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)思政理論可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的精神品質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，二者之間可以形成良性循環(huán)。

（二）凝練紅色育人特色，培育愛(ài)國(guó)情懷

現(xiàn)代青年應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的政治觀念和遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。為此，高校需要凝練紅色育人特色，塑造校園文化風(fēng)氣，彰顯大學(xué)的特征和風(fēng)貌，使學(xué)生接受更高質(zhì)量的教育，從而培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。紅色文化的熏陶，可以促進(jìn)革命思想精神的凝練，使其成為大學(xué)生的精神導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)和內(nèi)涵的提升，幫助教師塑造學(xué)生的優(yōu)秀品格。教師可以挖掘本地的紅色文化資源，將紅色文化與校園文化結(jié)合在一起，彰顯文化特色和內(nèi)涵；要認(rèn)識(shí)到德育的重要性，同時(shí)將其與紅色育人的理念融合在一起，弘揚(yáng)愛(ài)黨愛(ài)軍、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民等精神，幫助學(xué)生樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，使學(xué)生擁有良好精神品質(zhì)的同時(shí)，也具有家國(guó)情懷，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為中華民族崛起而讀書(shū)。

（三）打造紅色文化的環(huán)境氛圍

在校園文化建設(shè)中融入紅色文化十分重要。在課堂教學(xué)中加入紅色文化課程，可以設(shè)置必修課和選修課，包括《沂蒙簡(jiǎn)史》《紅色文化概論》等，在思政教育體系建設(shè)的過(guò)程中，融合紅色文化的內(nèi)容，使教育體系更加健全。目前，很多學(xué)校并沒(méi)有設(shè)置專門(mén)的紅色文化課程，雖然會(huì)定期或不定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址、紀(jì)念館或感受紅色非物質(zhì)文化，但并沒(méi)有建立專門(mén)的課程，紅色文化的宣傳和滲透不夠全面和系統(tǒng)。④對(duì)此，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，鼓勵(lì)紅色文化走入課堂，將學(xué)校建設(shè)成弘揚(yáng)與傳承紅色文化的重要基地；可以采用多種教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)方法，拓展紅色文化的宣傳途徑，使學(xué)生可以獲取更多紅色文化資源。例如，高校可以建立紅色文化APP，學(xué)生通過(guò)手機(jī)登錄的方式，在APP中瀏覽各種紅色文化資源，包括文獻(xiàn)資料、影視作品、遺址照片等等；也可以建立微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等等，增加學(xué)生與教師的互動(dòng)空間，使學(xué)生可以更全面、廣泛地了解紅色文化，在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí)，也可以強(qiáng)化學(xué)生的精神品質(zhì)。學(xué)?？梢越M織校園文化活動(dòng)，通過(guò)線上與線下結(jié)合的方式，增加紅色文化的宣傳力度，包括文藝晚會(huì)、音樂(lè)比賽、朗誦大會(huì)等等。學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增加文化學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生可以耳濡目染，使紅色文化充分發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校思政教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮紅色文化的作用，大力滲透和弘揚(yáng)紅色文化，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和價(jià)值觀念。為此，學(xué)校不僅要將思政理論課程作為載體，還要凝練文化特色，同時(shí)營(yíng)造良好的校園環(huán)境，使學(xué)生受到全面的熏陶和感染，從而養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)采，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

作者：梁美霞