導(dǎo)語：職業(yè)院校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1多媒體教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢

運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)職業(yè)院校現(xiàn)代化教學(xué)起到關(guān)鍵的作用，多媒體教學(xué)是一種輔助教學(xué)，不是單純依靠多媒體教學(xué)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，因此，在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，老師要把握好“度”，才能發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢。

2職業(yè)院校多媒體教學(xué)存在的問題

2.1多媒體課件質(zhì)量參差不齊

大部分教師在制作多媒體課件時(shí)都是在應(yīng)付，多媒體課件制作過程繁瑣，需要浪費(fèi)很大的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)資源能夠?yàn)槎嗝襟w教學(xué)提供便利，因此大部分教師都會(huì)直接在網(wǎng)上下載需要的可見，不能結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，融合自身的特點(diǎn)。例如我校動(dòng)漫制作與廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，需要老師根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的理解程度以及學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，選擇適合學(xué)生的課件，如果運(yùn)用網(wǎng)上資源，就不能貼合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，動(dòng)漫制作與廣告設(shè)計(jì)專業(yè)需要開拓的思維，老師不能在課件中加入開拓學(xué)生思維的東西，就會(huì)禁錮學(xué)生的思想，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。也有教師為了追求高密度的教學(xué)內(nèi)容，就將多個(gè)課件融合在一起，老師盲目在每個(gè)課件上都加入動(dòng)畫，界面過于絢爛，導(dǎo)致不能控制學(xué)生的注意力，從而偏離多媒體教學(xué)的真正目的。

2.2教師對(duì)多媒體教學(xué)過于依賴

剛才我們也說到，多媒體教學(xué)是一種輔助教學(xué)，不是單純依靠多媒體教學(xué)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，因此，在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，老師要把握好“度”，才能發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢。如果盲目沒有目的的使用，不僅不會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而還會(huì)造成學(xué)生在課堂上思維渙散，無法集中精力，因此教師在進(jìn)行教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，也要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，明白多媒體教學(xué)的真正寓意，從而正確的使用多媒體。例如我校飯店(酒店)服務(wù)與旅游專業(yè)，老師通暢會(huì)在課件中加入旅游景點(diǎn)或者酒店服務(wù)的圖片，幫助學(xué)生了解酒店服務(wù)和旅游的真正含義，從而能夠掌握基本的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是如果在每個(gè)課件上都加入酒店，旅游景點(diǎn)的圖片或者視頻，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維跑偏，課堂難以控制。學(xué)生的思想是多變的，我們要保護(hù)學(xué)生思想的個(gè)性化，所以要通過正確的引導(dǎo)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行掌控，同時(shí)要保證學(xué)生作為課堂的主體，要積極的參與。

3多媒體教學(xué)應(yīng)用策略

3.1鼓勵(lì)多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)代化教育中不可缺少的一部分，積極的采用多媒體輔助教學(xué)才能促進(jìn)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，我國職業(yè)院校要用積極的態(tài)度鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)的實(shí)施不代表學(xué)生必須去多媒體教室進(jìn)行上課學(xué)習(xí)，或者要配備高級(jí)的多媒體設(shè)備，更多的是要對(duì)多媒體技術(shù)的內(nèi)涵進(jìn)行深刻的研究和了解，老師要針對(duì)不同的專業(yè)課程選擇不同的多媒體教學(xué)方法。例如我校的烹飪專業(yè)，老師可以通過有趣的做菜教學(xué)和擺盤漂亮的美食激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，汽車維修可以通過汽車圖片和汽車零件圖片讓學(xué)生更加直觀的了解汽車的構(gòu)造。

3.2完善多媒體課件制作

一個(gè)完美的多媒體課件，是結(jié)合了老師的理念和智慧的，優(yōu)秀的課件都是老師多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，因此對(duì)學(xué)生具有很大的影響力。要保證制作課件的質(zhì)量，就要求教師有較高的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，其次就是要求老師對(duì)課堂教學(xué)的目的有明確的認(rèn)知，并且能夠靈活掌握達(dá)到目的的過程。老師可以借鑒網(wǎng)絡(luò)上的課件內(nèi)容，完善自身可見，但是卻不能照搬照用。同時(shí)，制作多媒體課件要具有針對(duì)性，老師要根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，讓每個(gè)學(xué)生都能充分理解。多媒體課件的制作也要以學(xué)生為主體，在日常教學(xué)過程中，老師要積極的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，從而在制作課件的時(shí)候才能考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力，選擇合適的資源。

3.3合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)模式無法企及的優(yōu)點(diǎn)，但是教師在教學(xué)中卻不能完全依賴多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用只是對(duì)課堂教學(xué)起到輔助的作用，因此，老師要合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過靈活的運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生的思維得到拓展。這才是多媒體教學(xué)的真正功用。

4結(jié)語

采用多媒體教學(xué)生動(dòng)形象的方式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的理解能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用信息技術(shù)的教學(xué)能夠拓展學(xué)生的思維模式，多媒體教學(xué)讓老師授課變得生動(dòng)形象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。但多媒體教學(xué)是一種輔助教學(xué)，不是單純依靠多媒體教學(xué)而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，因此在多媒體教學(xué)運(yùn)用中，老師要合理科學(xué)的應(yīng)用，才能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提高職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)院校的持續(xù)健康發(fā)展。

作者:韓文旻 單位:泰安技師學(xué)院