導(dǎo)語：東北抗聯(lián)精神在思想政治教育的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：東北抗聯(lián)精神在思想政治教育教學(xué)過程中的作用有：提供教育教學(xué)教學(xué)素材、創(chuàng)新教學(xué)方式、促進(jìn)東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程優(yōu)化考評機(jī)制的進(jìn)一步完善和健全東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育的反饋評估機(jī)制。在創(chuàng)新教學(xué)方式方面，東北抗聯(lián)精神可以在教育教學(xué)過程中為搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺、東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去、觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品、開展東北抗聯(lián)精神方面專題講座和課內(nèi)開展辯論賽。

關(guān)鍵詞：東北抗聯(lián)精神;思想政治教育教學(xué);作用

東北抗聯(lián)精神是我國民族精神的精髓，弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷。學(xué)校是學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)基地，這就要求學(xué)校在思想政治教育教學(xué)過程中，進(jìn)一步弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，要重視起對學(xué)生們的東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育工作。

一、提供思想政治教育教學(xué)素材

東北抗聯(lián)精神中蘊(yùn)含著豐富的教育教學(xué)內(nèi)容，其中包括抗聯(lián)遺址、事跡、抗聯(lián)紀(jì)念堂和抗聯(lián)故居等。東北抗聯(lián)精神的教學(xué)形式與教育教學(xué)載體也是豐富多樣，主要包括抗聯(lián)書籍、抗聯(lián)影視作品和其他文化產(chǎn)品。通過東北抗聯(lián)精神資源和載體的利用才能有效改變傳統(tǒng)的“一言堂”式的思想政治教育教學(xué)方式，從而進(jìn)一步豐富思想政治教育實踐教學(xué)內(nèi)容及手段。為思想政治教育提供教學(xué)素材，將書本知識變成立體化，彌補(bǔ)思想政治理論課教學(xué)方法的不足。東北抗聯(lián)精神的實質(zhì)就是一部艱苦奮斗和英勇頑強(qiáng)的黨史，一部抗擊日本帝國主義的軍史，一部中華兒女獨立自強(qiáng)、抵御外敵的斗爭史。所以可以作為《中國近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)素材。學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神當(dāng)中所包含的抗擊日本帝國主義的歷史事實、重大戰(zhàn)爭事件及重要抗日英雄人物事跡來更好地熟知中國近現(xiàn)代史，從而進(jìn)一步了解歷史和人民為什么選擇中國共產(chǎn)黨和選擇走社會主義這條道路，了解并體會近現(xiàn)代中國為什么會出現(xiàn)落后挨打的局面，了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史與法理依據(jù)，了解“沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國”和只有社會主義才能救中國”的真諦，這些都可以成為《思想與中國特色社會主義理論體系概論》的教學(xué)素材。在課堂上進(jìn)行思想政治教育課程的講解過程中通過采取適當(dāng)增加一些與東北抗聯(lián)精神有關(guān)的抗日戰(zhàn)爭歷史事件和影視視頻作為思想政治教育素材的方式可以有效地提升課堂教育教學(xué)的生動性，從而增強(qiáng)思想政治教育方面課程教學(xué)內(nèi)容的吸引性，調(diào)動黑龍江省大中專院學(xué)生參與紅色教育實踐教學(xué)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。廣大教育工作者通過增加與東北抗聯(lián)精神有關(guān)素材的方法來使《中國近現(xiàn)代史綱要》《中共黨史》《中國近代史》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中的理論知識和大學(xué)生實際、社會實際緊密結(jié)合，實現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方式

（一）搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺。廣大思想政治教育工作者要積極搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開展大中專院校學(xué)生的思想政治教育。在這個平臺創(chuàng)設(shè)的過程中，廣大思想政治教育工作者要通過采取展示抗日戰(zhàn)爭歷史圖片、抗聯(lián)影視劇作品和抗聯(lián)書籍的形式來潛移默化地影響并改變大中專院校學(xué)生們的愛國思想和行為，從而增強(qiáng)東北抗聯(lián)精神的影響力。（二）東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去。東北抗聯(lián)精神本身就是一種優(yōu)質(zhì)且內(nèi)涵十分豐富的教育資源。廣大思想政治教育工作者要善于挖掘東北抗聯(lián)精神中的艱苦奮斗、不怕犧牲和愛國主義等思想政治教育內(nèi)容，并且還要注重東北抗聯(lián)精神的開發(fā)與利用，從而進(jìn)一步實現(xiàn)東北抗聯(lián)精神和思想政治教育教材的高校融合，促進(jìn)互動式教學(xué)方法在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)實踐過程中的開展。將東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去的具體措施是讓學(xué)生們通過參觀抗聯(lián)遺址遺跡、走訪抗聯(lián)老兵和閱讀抗聯(lián)書籍等方式來了解東北抗聯(lián)的紅色歷史。此種嵌入式的教育形式比課堂單一講授形式顯得更加直觀有效，可以有效增強(qiáng)大中專院校思想政治理論課教育教學(xué)的感染力和吸引力。（三）觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品。東北抗聯(lián)精神方面的影視作品，尤其是東北抗聯(lián)精神紀(jì)錄片擁有特殊的再現(xiàn)功能,能使學(xué)生們在觀看東北抗聯(lián)精神方面的影片的同時產(chǎn)生思想的感悟。值得一提的是，在觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品之前，廣大思想政治教育工作者要向?qū)W生充分介紹影視作品的革命歷史背景、具體內(nèi)容和抗聯(lián)精神內(nèi)涵,促使學(xué)生們盡快理解和掌握影視作品的思想政治教育意義。觀看完后,廣大思想政治教育工作者要及時組織學(xué)生展開討論活動,第一時間暢談心中的感想,并寫下體會。（四）課內(nèi)開展辯論賽。在《思想與中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《中共黨史》和《中國近代史》等課程的課內(nèi)開展辯論賽和主題演講等形式多樣的課內(nèi)實踐活動。大中專院校的學(xué)生們通過對辯論賽的積極準(zhǔn)備來增強(qiáng)對東北抗聯(lián)精神的認(rèn)知與理解，并最終將東北抗聯(lián)精神所蘊(yùn)含的崇高精神和思想教育內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。開展課內(nèi)開展辯論賽的具體措施是：教師要依據(jù)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來選取關(guān)于東北抗聯(lián)精神方面的某一方面特定內(nèi)容作為辯題，組織學(xué)生們展互動式開辯論。教師還要把課堂上的學(xué)生分為正反兩方，引導(dǎo)學(xué)生們充分利用抗聯(lián)書籍、網(wǎng)絡(luò)、報紙和雜志等渠道廣泛搜集資料使學(xué)生們把教材和東北抗聯(lián)資源與辯題相結(jié)合。

三、促進(jìn)東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程優(yōu)化考評機(jī)制的進(jìn)一步完善

課程優(yōu)化是東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程開發(fā)的最終目標(biāo)。東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評價的主體是學(xué)生、教學(xué)者和辦學(xué)者，其評價基本方式是主觀評價。從評價主體來看，東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評價主要包括主體評價、組織評價和社會評價這三個層次;從評價內(nèi)容來看，東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評價主要包括學(xué)習(xí)評價、過程評價和整體評價三個方面。課程評價反饋的信息有助于課程開發(fā)者對課程加以適當(dāng)改進(jìn)，從而實現(xiàn)課程的優(yōu)化。在當(dāng)前東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程開發(fā)中，要強(qiáng)調(diào)發(fā)展性課程和發(fā)展性評價的緊密結(jié)合，讓課程評價與課程優(yōu)化相互交織于良性的課程開發(fā)過程中。

四、健全東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育的反饋評估機(jī)制

廣大思想政治教育工作者要通過采取把東北抗聯(lián)精神資源運(yùn)用到高校思想政治教育的評估體系中去的方式來真正調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)抗聯(lián)先輩們偉大精神的積極性，從而提升大學(xué)生們的思想道德水平。因為大學(xué)生思想道德的評價是高校評估大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)，思想政治教育評估是對思想政治教育結(jié)果進(jìn)行正確的分析評價?？梢姀V大思想政治教育工作者要善于最大限度的利用好黑東北抗聯(lián)精神資源中的精神內(nèi)涵來加強(qiáng)高校的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵，并對高校東北抗聯(lián)精神的思想政治教育活動進(jìn)行評價，從而提升高校思想政治教育的實際效果，讓高校大學(xué)生能夠充分意識到自己的思想和行為。

作者:王建波 馬佳玥 蔡之珩 高 興 程 果 李婧瑤 單位:佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院