導(dǎo)語：“兩學(xué)一做”提升班主任工作效能一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

兩學(xué)一做是從嚴(yán)治黨的重要栔子，踐行兩學(xué)一做的奧妙在于落實“三字經(jīng)”:學(xué)、做、實。作為一名黨員班主任，基本路徑就是用兩學(xué)一做的“三字經(jīng)”提升班主任工作效能。

一、以“學(xué)”促進班主任工作熠熠生輝

黨員班主任開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)關(guān)鍵。首先要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，按照黨章黨規(guī)，加強思想凝練，夯實立身、立業(yè)、立言、立德的基石。理想是基，托起教師的職業(yè)夢想，但只有不斷學(xué)習(xí)才能把黨和國家的要求內(nèi)化為對教育事業(yè)的藍圖;信念是本，凸顯教師的內(nèi)在魅力，但只有不斷學(xué)習(xí)才能把黨的教育政策法規(guī)內(nèi)化為對職業(yè)操守的標(biāo)準(zhǔn);核心價值觀是根，是形成科學(xué)人本生態(tài)的教學(xué)觀和教育觀的總開關(guān)，但只有不斷學(xué)習(xí)才能堅持教育教學(xué)的正確導(dǎo)向。只有不斷學(xué)習(xí)才有助于對黨教育事業(yè)的忠誠與熱愛。其次，只有不斷學(xué)習(xí)，堅持正確的政治方向和思想意識，堅持中國共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，以培養(yǎng)適應(yīng)有中國特色社會主義建設(shè)要求的勞動者和接班人為最高使命，才能自覺地促進學(xué)生全面、個性、可持續(xù)地發(fā)展為班主任一切工作的出發(fā)點和落腳點。黨員班主任“學(xué)”的最高境界是用靈魂深刻地影響學(xué)生的靈魂，實現(xiàn)“仁愛”的教育。愛是春風(fēng)，愛是雨露，用愛滋潤學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，用愛鼓起學(xué)生生活交際的熱情。班主任要告訴學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，光有分?jǐn)?shù)沒有核心素養(yǎng)過不了明天。班主任要有足夠的耐心，在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生錯誤，坦誠地交流，讓學(xué)生接受班主任的愛。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。教師的責(zé)任就是點亮學(xué)生心中的燈。班主任只有愛自己的學(xué)生像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受教育的幸福。

二、以“做”促進班主任工作潤物無聲

黨員班主任開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“做”是行動關(guān)鍵。黨員班主任要教師能夠遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表;努力營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，為學(xué)生營造一個充滿正能量的磁場，引導(dǎo)和鞭策他們積極向上;黨員班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動;黨員班主任要根據(jù)學(xué)校的自身情況，開展集體備課活動;黨員班主任要適合本班學(xué)生的年齡特征，適合學(xué)生的發(fā)展水平，改進教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計和學(xué)生課外輔導(dǎo)模式與組織形式，使教學(xué)目標(biāo)進一步細(xì)化、明確化，針對性更強一些;黨員班主任要通過一課三研反復(fù)磨練教師的教學(xué)專業(yè)技能;黨員班主任要加強教師思想理念教育，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。

三、以“實”促進班主任工作深遠持久

黨員班主任開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“實”是保障關(guān)鍵。黨員班主任開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要扎扎實實做好調(diào)研，要仔仔細(xì)細(xì)研究問題，要認(rèn)認(rèn)真真改進工作。要把握問題關(guān)鍵，力求整改實效，從實際出發(fā)，做到有的放矢。黨員班主任“做”的基本功是抓好學(xué)生管理為主線，抓習(xí)慣養(yǎng)成。班主任責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，以學(xué)生綜合評價量化考核為載體的班級德育常規(guī)管理。將班級管理推向深入、細(xì)致化，提升班級管理品質(zhì)。落實家校共聯(lián)平臺建設(shè)，打造班級特色家校共聯(lián)平臺。通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度促進學(xué)生發(fā)展和改進教學(xué)實踐的功能，逐步建立科學(xué)、全面的學(xué)生評價體系。強調(diào)班主任工作的計劃性、針對性和實效性。黨員班主任“做”的重點和難點是價值引領(lǐng);黨員班主任要加強思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，因勢利導(dǎo)地優(yōu)化非智力因素對學(xué)習(xí)的積極影響;和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力;拋開功利，尊重學(xué)生的主體意識;嚴(yán)慈相濟，做好學(xué)生的糾錯工作;磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力;激發(fā)潛能，樹立競爭和拼搏意識;穩(wěn)定情緒，做好學(xué)生的心理調(diào)適;積極勞動，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能。

作者:李欽皋 張博文 單位:湖南省長沙市麓山國際實驗學(xué)校