導(dǎo)語：社會主義核心價值引領(lǐng)高校生思想教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，對于增強大學(xué)生思想政治教育針對性和實效性，保證把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大而深遠的意義。

一、科學(xué)解讀。深刻理解以社會主義核心價值體

系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性社會主義核心價值體系與大學(xué)生思想政治教育存在著密切的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。核心價值體系本質(zhì)上體現(xiàn)的是一定社會統(tǒng)治階級的核心價值觀，是統(tǒng)治階級意識形態(tài)的集中體現(xiàn)。在當(dāng)代中國，社會主義核心價值體系是主導(dǎo)性的價值體系，集中表達了中國共產(chǎn)黨的核心價值觀，體現(xiàn)了我國社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，反映了社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂。大學(xué)生思想政治教育，作為黨的事業(yè)的重要組成部分，歸屬于意識形態(tài)領(lǐng)域。大學(xué)生思想政治教育強調(diào)堅持不懈地用馬克思主義武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，就是要使大學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的共同理想和堅定信念。以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，是社會主義核心價值體系的本質(zhì)功能。這種引領(lǐng)功能主要表現(xiàn)在：一是理論指導(dǎo)。

在社會主義核心價值體系中，馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，也是大學(xué)生思想政治教育的靈魂。二是堅定信念。中國特色社會主義共同理想，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的政治價值觀，它是社會主義核心價值體系的主題。在社會轉(zhuǎn)型期，原來的價值目標(biāo)和行為方式被多元文化的沖突所瓦解，人們對理想信念和價值的追求變得漠然。面對價值多元化下人們精神家園迷失、內(nèi)心沖突劇烈的客觀現(xiàn)實，尤其要樹立社會主義共同理想。三是精神支撐。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。

二、應(yīng)對挑戰(zhàn)。不斷增強以社會主義核心價值體

系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的緊迫感當(dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生基本確立了社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，對馬克思列寧主義信仰堅定，總體上說主流是好的。但也有一些大學(xué)生信念缺失，對馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論產(chǎn)生懷疑，對社會主義的信念產(chǎn)生動搖，對我國改革開放進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)缺少信心，對共產(chǎn)黨的信任度下降。

當(dāng)代大學(xué)生人生觀價值觀的主流是積極向上的，是值得肯定的，大部分學(xué)生有自己的正確的人生觀價值觀。但是，在各種不良思潮的沖擊下，一些大學(xué)生崇尚金錢、權(quán)力，價值觀定位現(xiàn)實，趨向功利化，誠信度不高，契約觀念不強，考試作弊現(xiàn)象時有發(fā)生。面對這些新的挑戰(zhàn)，如何更加主動地踐行社會主義核心價值體系的新要求，自覺引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，就成擺在大學(xué)生思想政治教育面前的又一個重要課題。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)文化的興起，給人類的現(xiàn)展提出了新的挑戰(zhàn)。迄今為止，還沒有什么技術(shù)能像網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這樣迅速風(fēng)靡世界，并具體化為人們社會生活不可或缺的重要組成部分。大學(xué)校園作為一個開放的小社會，大學(xué)生與社會的接觸越來越頻繁、越來越廣泛，信息的獲得越來越暢通無阻，對大學(xué)生的倫理道德觀念產(chǎn)生了巨大沖擊，使一些大學(xué)生對善惡不能完全加以區(qū)分，心中沒有正確的判斷標(biāo)準，理想信念迷茫。對于這樣的陣地和領(lǐng)域，社會主義的思想文化不去占領(lǐng)，非社會主義的思想文化就一定會去占領(lǐng)。因此，大學(xué)生思想政治教育必須正視網(wǎng)絡(luò)文化沖擊所帶來的挑戰(zhàn)，采取積極的對策與措施。

三、注重實效，著力探索

以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)路徑堅持鑄造靈魂，在主導(dǎo)性與差異性中確立價值取向。以什么樣的思想理論為指導(dǎo)，是社會主義核心價值體系的首要問題。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，決定著社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。多元文化背景下，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，就是要始終堅持馬克思主義的根本指導(dǎo)地位，用馬克思主義的基本理論、基本觀點和基本立場批判非馬克思主義或反馬克思主義的錯誤思潮，提高大學(xué)生用馬克思主義理論武器批判錯誤思想的能力。就是要講清馬克思主義一元主導(dǎo)地位與社會多元思想并存之間的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生增強政治敏銳性。對多樣化的社會意識我們要承認、尊重、包容甚至吸納。因為“在思想領(lǐng)域，如果只有‘一’而沒有‘多’，必然僵化；如果只有‘多’而沒有‘一’，又必然分化”。同時，突出抓好理論的深度引導(dǎo)，積極回答重大理論和實際問題，用開放的而不是封閉的、發(fā)展的而不是僵化的、鮮活的而不是陳舊的馬克思主義教育大學(xué)生，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。積極運用馬克思主義研究社會思潮，解釋社會現(xiàn)象，指導(dǎo)社會實踐，解決大學(xué)生在思想領(lǐng)域存在的疑惑和不解，夯實馬克思主義在高校的主導(dǎo)地位，提供更加有益的教育模式、思路與方法。突出把握精髓，在多樣性與選擇性的互動中構(gòu)建價值認同。以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，重要的問題就是價值認同。離開認同，大學(xué)生思想政治教育不可能產(chǎn)生實質(zhì)意義。

大學(xué)生價值認同最根本的是應(yīng)體現(xiàn)為對中國特色社會主義的認同。沒有這一認同，不僅會對社會秩序產(chǎn)生破壞性影響，而且大學(xué)生還會滋生一種“無根”意識。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，就是要著力于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和改革創(chuàng)新的時代精神，在多樣性與選擇性的互動中實現(xiàn)對中國特色社會主義的價值認同。應(yīng)注意從歷史的視角，既進行“縱向”比較，又進行“橫向”比較，以中國特色社會主義實踐意義上的科學(xué)性逐步贏得大學(xué)生的價值認同，讓青年大學(xué)生真正體會中國特色社會主義的無比優(yōu)越性和強大生命力。注重實踐推動，在理想性與現(xiàn)實性的結(jié)合中夯實價值基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系的吸引力和感召力，主要是依靠社會主義的直接實踐和社會現(xiàn)實。高校在大學(xué)生思想政治教育過程中，應(yīng)把重點放在價值實踐這個環(huán)節(jié)上，培養(yǎng)大學(xué)生自我評價、自我指導(dǎo)的能力，并把這種能力轉(zhuǎn)化為具體行為和積極實踐，把堅定中國特色社會主義的理想信念與投身社會主義建設(shè)的具體實踐結(jié)合起來，為實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大事業(yè)貢獻力量。在多元化的社會面前，教育者必須解放思想，更新觀念，從授人以“魚”向授人以“漁”轉(zhuǎn)變，遵循個人取向和集體取向相統(tǒng)一的原則，通過師生互動，全面促進大學(xué)生自我價值判斷、自我價值選擇和自我教育能力的提高。強化融人貫穿，在集體性與個體性的聯(lián)結(jié)中促進價值實現(xiàn)。在我國傳統(tǒng)的教育中，過分強調(diào)集體的價值，個人對集體并不具有優(yōu)先存在的地位。這種強調(diào)社會整體價值的傳統(tǒng)有其積極合理的因素。但是，如果以片面強調(diào)社會性來否定個體的價值，社會就會變成壓制人的社會。

如果只談個人而不談集體，那這樣的個人也只是孤獨的個人，失去寄托的個人。這就要求我們在教育和引導(dǎo)大學(xué)生成長成才時要處理好兩者的關(guān)系，并在兩者之間尋求和諧。以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，必須突出強調(diào)馬克思主義集體主義價值觀，從根本上實現(xiàn)個體性與社會性的統(tǒng)一，將個人利益和集體利益有機結(jié)合起來。既要發(fā)揮學(xué)生主體性，又要反對學(xué)生主體性的極度膨脹；既要大力提倡集體主義，又要反對忽視個人的價值。要樹立個人價值和社會價值辯證統(tǒng)一的價值觀，正確處理個人和集體、創(chuàng)造和索取、精神和物質(zhì)的關(guān)系，確立一種既反映社會主義市場經(jīng)濟體制和現(xiàn)代化發(fā)展的本質(zhì)要求，也能為大多數(shù)人接受的價值標(biāo)準。這個評價標(biāo)準的核心應(yīng)該是：以人的能力在社會生活中得到充分正確發(fā)揮為本位。同時，要進一步完善規(guī)章制度，建立完備的獎懲機制，把社會主義核心價值體系的要求融入學(xué)生守則中，同日常生活緊密地聯(lián)系起來，推動思想道德建設(shè)日?；?、具體化，使遵奉社會主義核心價值體系的行為得到褒揚和鼓勵，違背社會主義核心價值體系的行為受到貶抑和懲戒，努力營造有利于社會主義核心價值體系建設(shè)的輿論環(huán)境。