導語：體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.目前我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的弊端

1.1體育產(chǎn)業(yè)人才知識面狹窄，體育產(chǎn)業(yè)市場封閉

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要整合體育圈內(nèi)外的資源，體育營銷、體育經(jīng)紀、體育賽事管理、體育與互聯(lián)網(wǎng)科技融合等體育產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)的細分行業(yè)，對于人才的素質(zhì)要求都是綜合性的，既懂體育、又有其他領(lǐng)域?qū)I(yè)背景的跨界人才是需求量最大的，但現(xiàn)在，這類人才也是國內(nèi)市場最缺乏的，懂體育的人不具備其他領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，其他領(lǐng)域的高水平人才又不懂體育的情況是目前國內(nèi)的普遍現(xiàn)象。筆者認為造成這種現(xiàn)象的主要原因就是中國體育產(chǎn)業(yè)市場的長期封閉，人才總是會自動流向最有活力、最開放的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，但長期以來體育產(chǎn)業(yè)在中國卻是最不市場化的一大產(chǎn)業(yè)。盡管國家層面已經(jīng)給予體育產(chǎn)業(yè)從未有過的戰(zhàn)略高度，但長期封閉的中國體育產(chǎn)業(yè)距離市場需要的程度還有很大差距。在身處中國改革開放最前沿的廣東，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也領(lǐng)先國內(nèi)其他地區(qū)一步。廣東五人制足球協(xié)會作為國內(nèi)第一家經(jīng)民政部門批準成立的民間足球協(xié)會，其所創(chuàng)建的“粵超”聯(lián)賽無論是社會影響力還是盈利能力，均證明了以市場經(jīng)濟主導的體育產(chǎn)業(yè)才能獲得最大的生命力。但是，廣東五人制足球協(xié)會會長劉孝五也指出廣東五人制足球協(xié)會的成立對于廣東省足球協(xié)會來說卻是一大威脅，體育主管部門把控著體育產(chǎn)業(yè)的核心資源，比如裁判，因為任何一項賽事的舉辦都不能沒有裁判，只需省足協(xié)的一個號令，可能就不會有裁判來‘粵超’聯(lián)賽執(zhí)法，當然省足協(xié)從來沒有這么做過，但他們要想讓我們‘死掉’，確實有很多辦法。除了裁判之外，絕大多數(shù)的大型體育場館以及中國最頂尖的高水平運動員等資源也基本掌握在體育部門手中，商業(yè)性和群眾性體育賽事審批權(quán)雖然被國家體育總局取消了，但舉辦體育賽事若沒有體育部門的參與和配合，僅靠企業(yè)依然是寸步難行。“圈內(nèi)的人走不出去，圈外的人進不來?！斌w育圈子如此封閉，可想而知跨界人才的流動幾乎是一潭死水。此外，圈子里的人手頭上牢牢把握著資源，卻沒有跳出體育圈子去做事的思維，體育主管部門這種延續(xù)了幾十年的計劃經(jīng)濟思維，目前還沒有迅速改變的跡象，這也讓中國的體育產(chǎn)業(yè)身處互聯(lián)網(wǎng)時代卻一直沒有真正獲得過互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的紅利，而很多其他產(chǎn)業(yè)都在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的推動下發(fā)生了翻天覆地的變化。人才自動流向中國體育產(chǎn)業(yè)的前提是體育產(chǎn)業(yè)的真正市場化，因此，我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)要能夠推動體育產(chǎn)業(yè)市場的社會化發(fā)展，使其與當前的社會主義經(jīng)濟建設(shè)相一致，從而更多的吸收可以全面發(fā)展的體育人才。

1.2高校體育教育實踐與理論脫節(jié)

中國可能是全世界擁有體育類高校最多的國家，但尷尬的是，這么多體育類高校卻還沒有向社會輸送足夠的體育人才。國內(nèi)大學畢業(yè)生，學的與用的脫節(jié)，國外大學畢業(yè)生，雖然體育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)過硬，卻又存在國外體育產(chǎn)業(yè)與國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)差異巨大的問題，依然很難學以致用。從當前的高校體育教育來看，體育類高?；?qū)I(yè)在體育產(chǎn)業(yè)人材培養(yǎng)上尚未應(yīng)時代而變，培養(yǎng)體育教師、教練員依然是國內(nèi)體育類高校或體育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的主體，但在體育人才培養(yǎng)上，我國的體育教育認識還沒有達到應(yīng)有的高度，過分強調(diào)理論知識的傳授，而忽視了整個體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀背景，及體育實踐教育。

2.我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案

2.1注重體育人才的全面發(fā)展，開放體育產(chǎn)業(yè)市場

體育產(chǎn)業(yè)管理領(lǐng)域和服務(wù)范圍的寬泛性，在某種程度上決定了體育人才市場定位的全面性，也就是說在當前的體育教育中應(yīng)當充分考慮到體育人才知識面的拓寬，并要求其能夠具備較高的實踐能力，改變體育產(chǎn)業(yè)市場長期封閉的狀態(tài)，注重體育人才的全面發(fā)展，推動人才向體育產(chǎn)業(yè)的流動，強調(diào)相關(guān)學科的交叉，使形成的專業(yè)口徑拓寬。因此，筆者認為，我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在專業(yè)體系的構(gòu)造上要重點做好以下兩方面的工作，一是進行寬口徑專業(yè)教育；二是實現(xiàn)理論知識與實踐能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，注重體育人才理論知識的傳授及體育能力與素質(zhì)的雙重培養(yǎng)。

2.2學校教育與社會實踐相結(jié)合，提高體育人才的實踐能力

人類對高等教育的需求以及它為人類所做出的貢獻是高等教育發(fā)展與進步的主要推動力，高校教育與社會實踐相結(jié)合是教育教學改革背景下提出的重要舉措，同樣適應(yīng)于體育人才的培養(yǎng)。具體來講，需要從以下四方面來努力，一是體育人才要積極投身于社會實踐當中，主動從實踐中獲得經(jīng)驗與知識；二是學校教學過程中要積極與社會實踐相結(jié)合，也就是說要實現(xiàn)體育教育的開放性；三是體育人才在社會實踐中主動與校園所學理論知識相結(jié)合，為自己在未來的體育事業(yè)中更好的發(fā)展提供給更多的機會。結(jié)論綜上所述，本研究主要從兩方面分析了目前我國體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的弊端，并有針對性的提出了相應(yīng)的解決策略，望能夠為未來我國體育產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展做出貢獻。

作者:沈煜 嚴春梅 單位:昆明學院體育學院