導(dǎo)語(yǔ)：高中數(shù)學(xué)教育基本問(wèn)題一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高中數(shù)學(xué)知識(shí)龐雜，這對(duì)我們的邏輯思維和空間思維能力要求較高，數(shù)學(xué)包括集合、函數(shù)、幾何圖型、復(fù)數(shù)、概率、圓錐曲線、變量與分布、數(shù)學(xué)建模等眾多項(xiàng)目，每一項(xiàng)都很重要因?yàn)檫@些都是必修必考的，每一項(xiàng)都可分為很多形式很多題目，變化多端，會(huì)使我們產(chǎn)生誤解，而數(shù)學(xué)具有一定的推理作用，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，加強(qiáng)思想空間，提高創(chuàng)造性思維。

1數(shù)學(xué)在高中課程中的重要性

數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等理科的基礎(chǔ)，日常生活和社會(huì)的一些生產(chǎn)廠商都需要數(shù)學(xué)理論的支持，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)還可提高整體素質(zhì)，為今后的學(xué)業(yè)打下基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)可以為今后的社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)，可以更深入的對(duì)代數(shù)、幾何進(jìn)行了解，掌握基本技能，還可培養(yǎng)我們的運(yùn)算能力、想象力、反應(yīng)力、創(chuàng)新力和問(wèn)題解決的能力，因此，數(shù)學(xué)在高中課程中非常重要。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在一定難度，理論性非常強(qiáng)，如果之前基礎(chǔ)打的不是很好，那么到以后學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加困難，甚至出現(xiàn)厭學(xué)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生大都是基礎(chǔ)好的學(xué)生，他們都有自己的小竅門，學(xué)起來(lái)比較輕松，成績(jī)也會(huì)一直上升。這會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)偏差，因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)方法尤為重要。

2數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不只是單純的事例，更需要對(duì)數(shù)學(xué)的思維與方法進(jìn)行掌握，學(xué)會(huì)自我運(yùn)用，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)其觀念，數(shù)學(xué)的思想與活動(dòng)不僅限于符號(hào)、公式、推理等上面，應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，從實(shí)際角度出發(fā)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程是要構(gòu)建對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度的過(guò)程，在我們?cè)械闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)等基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并通過(guò)自己的思考、交流與反思，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，我們可以把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)重新提煉再組織，先進(jìn)行低層次的活動(dòng)，再進(jìn)行分析，然后把它變?yōu)楦咭患?jí)的知識(shí)，如此反復(fù)，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而取得經(jīng)驗(yàn)，提供更大的思想空間才能有不同的發(fā)展結(jié)果。

3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

3.1數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要思想嚴(yán)謹(jǐn)，思慮周全，嚴(yán)格要求自己，尤其在學(xué)習(xí)新的課程時(shí)，要按照基本方法，一步一步深入了解，在做推理論證時(shí)要有充分的依據(jù)，可以做對(duì)比，但對(duì)比結(jié)果僅供參考，閱讀題目時(shí)除了明顯的問(wèn)題，還要注意隱藏的條件，在得出結(jié)論時(shí)要知道結(jié)論所需的條件，對(duì)于概念相似的要注意區(qū)分。如今一些概念、公式等非常之多，很容易弄混，防止丟三落四，所以必須嚴(yán)謹(jǐn)，才能增加數(shù)學(xué)分析能力。3.2數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維就是要敢于想象，在已知原理基礎(chǔ)上，對(duì)未知事物進(jìn)行猜想，老師給我們提供了思想空間，我們要敢于觀察、敢于提問(wèn)、敢于表達(dá)自己的意見，我們要成為學(xué)習(xí)的主人，敢于猜想可以提高我們思維的創(chuàng)作性，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，猜想可以培養(yǎng)思維的廣泛性，我們可以隨著自己的想法去自由想象，不受那些公式和模式的影響，是開發(fā)創(chuàng)作性思維的主要方式。猜想還可以使我們反應(yīng)速度加快，思維敏捷，不自覺的展現(xiàn)我們的內(nèi)在潛力，使我們以各種方式找出解題的方法，數(shù)學(xué)思維給我們提供了想象空間，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，擺脫依賴性思維，有了創(chuàng)造力不僅數(shù)學(xué)，在其它學(xué)科也會(huì)非常受用。3.3自我認(rèn)知。自我認(rèn)知就是要真正的了解自己，在學(xué)習(xí)中要不斷自我檢查，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在敢于承認(rèn)，敢于正視自己的不足，面對(duì)自身的問(wèn)題要自我分析，然后去改善和學(xué)習(xí)。做完題自己要去總結(jié)，總結(jié)這道題的內(nèi)容與方法，然后分類。還可以準(zhǔn)備一些課外讀物，因?yàn)楦咧斜鼐古c初中不同，它需要的是我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，作為一名高中生，要學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)盡量多了解外面的社會(huì)，當(dāng)然也要在學(xué)校的規(guī)定范圍內(nèi)，我們必須積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，高中面對(duì)升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)自然是緊張的，我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，找到適合我們自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要認(rèn)真努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)定會(huì)有所提高，為我們今后的學(xué)業(yè)打好基礎(chǔ)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)的發(fā)展離不開對(duì)人才的需求，要培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而高中階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的最佳階段，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)又是邏輯思維能力最好的體現(xiàn)，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)可以很好的提高我們的思維能力，對(duì)于自身能力的欠缺要敢于正視，敢于面對(duì)，只有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，才能提高整體素質(zhì)，才能為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

作者:黃旭昕 單位:湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)

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