導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)設(shè)計(jì)素描課教學(xué)策略淺析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、結(jié)構(gòu)素描教學(xué)與傳統(tǒng)光影素描教學(xué)的區(qū)別

1.構(gòu)圖與觀察視點(diǎn)不同觀察對(duì)于繪畫(huà)的重要性無(wú)須贅述，它是構(gòu)圖的前提。那么畫(huà)者如何進(jìn)行觀察呢？不同的藝術(shù)種類對(duì)觀察提出了不同的要求，但整體觀察是傳統(tǒng)光影素描與結(jié)構(gòu)素描必須遵循的共同原則，其通常要求畫(huà)者整體、對(duì)比地從全貌上把握觀察對(duì)象。但有所不同的是，結(jié)構(gòu)素描更加強(qiáng)調(diào)觀察方法中的透視。透視在傳統(tǒng)光影素描中也有所運(yùn)用，主要要求觀察時(shí)注意對(duì)象是占有一定空間的立體物，其視點(diǎn)和對(duì)象的位置都是固定的。而透視在結(jié)構(gòu)素描中的要求則不同，其強(qiáng)調(diào)觀察角度的多元化，構(gòu)圖只需要滿足鍛煉表達(dá)設(shè)計(jì)意圖能力這一目的。

2.過(guò)程及評(píng)價(jià)視點(diǎn)不同傳統(tǒng)光影素描的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是看最終呈現(xiàn)的藝術(shù)效果，因此掌握作圖的方法步驟僅僅是達(dá)到這種目的的一種手段而已。而對(duì)于結(jié)構(gòu)素描來(lái)說(shuō)，它評(píng)價(jià)的主要視點(diǎn)在于作畫(huà)的過(guò)程而不是畫(huà)面的效果，強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，因此領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)比展示效果更為重要。

3.造型和表現(xiàn)形式不同傳統(tǒng)光影素描強(qiáng)調(diào)畫(huà)者主體的審美感受與表現(xiàn)，以寫(xiě)實(shí)素描造型訓(xùn)練為主要途徑，表現(xiàn)形式通常是明暗造型。學(xué)生充分分析明暗規(guī)律與理解結(jié)構(gòu)，全面調(diào)動(dòng)形體、結(jié)構(gòu)、透視、比例、色調(diào)以及質(zhì)感、量感等各種因素，真實(shí)、生動(dòng)、概括地再現(xiàn)描繪對(duì)象。而結(jié)構(gòu)素描造型注重理性分析，學(xué)生憑借嚴(yán)謹(jǐn)有序的邏輯性推導(dǎo)，認(rèn)識(shí)、探索與表現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)。其表現(xiàn)形式緊扣專業(yè)要求，學(xué)生用簡(jiǎn)練、清晰、準(zhǔn)確的線條表達(dá)形體結(jié)構(gòu)，并且通過(guò)保留于畫(huà)面的輪廓線、結(jié)構(gòu)線及各種輔助線，反映出對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析和表現(xiàn)的過(guò)程。結(jié)構(gòu)素描對(duì)明暗調(diào)子的要求不高，造型要準(zhǔn)確、符合透視規(guī)律，因此更應(yīng)嚴(yán)格按照比例尺度來(lái)表現(xiàn)。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中提高結(jié)構(gòu)素描教學(xué)效果的路徑探討

目前很多電腦設(shè)計(jì)軟件如3dsMax、AutoCAD等，都是以“三視圖”為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)軟件，特別是3dsMax對(duì)設(shè)計(jì)者結(jié)構(gòu)造型能力和空間想象力均有較高要求。相當(dāng)一部分學(xué)生在使用這些軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)常出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不清、空間矛盾、不明設(shè)計(jì)意圖等問(wèn)題。究其原因，主要是忽視了對(duì)結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，未能正確分析、理解形體結(jié)構(gòu)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、有序、合理的邏輯思維，從而導(dǎo)致造型思維混亂、難以表達(dá)創(chuàng)意構(gòu)思之后果。因此，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)該在結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中著重抓好以下幾方面的訓(xùn)練。

1.觀察方法的培養(yǎng)德加曾說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！比藗兺ǔ０选坝^察”理解為“看”，但看的方法有很多講究。怎樣才能使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)這些觀察的方法呢？對(duì)照結(jié)構(gòu)素描的本質(zhì)、特點(diǎn)和具體觀察要求，筆者認(rèn)為，組織寫(xiě)生是一種既古老又常新而且效果獨(dú)特的方式。寫(xiě)生時(shí)對(duì)象的位置不具有固定性，便于學(xué)生更加全面和正確地理解與分析對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步說(shuō)，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)受自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活閱歷、專業(yè)方向等方面的影響，這些差異使得不同的人對(duì)不同的客觀物象有不同的認(rèn)知和理解。這突出表現(xiàn)在是否受過(guò)繪畫(huà)專業(yè)訓(xùn)練的兩類人身上。如，面對(duì)桌布、梨子、咖啡瓶和一個(gè)石膏頭像，未接受過(guò)繪畫(huà)專業(yè)訓(xùn)練的人可能認(rèn)為這些只不過(guò)是零散的物體，至多產(chǎn)生一些文字方面的聯(lián)想；但在專業(yè)人士看來(lái)，這些被放置在一起的物體貌似分離，實(shí)則是密切聯(lián)系的有機(jī)整體，并且在構(gòu)圖和造型時(shí)，這些物體的顏色、形狀、體積以及物體間的結(jié)構(gòu)等，會(huì)在他們的視野中形成強(qiáng)弱、明暗、曲直、粗細(xì)等優(yōu)美的節(jié)奏感。這些節(jié)奏感就是在描繪前通過(guò)觀察而獲得的。缺乏敏銳的觀察力和正確的觀察方法，人們就會(huì)與生活中那些抽象的美失之交臂。因此，觀察方法的培養(yǎng)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)的前提。

2.造型思路的訓(xùn)練藝術(shù)設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)美、塑造美、表現(xiàn)美的過(guò)程，教學(xué)中教師的任務(wù)就是要把這三個(gè)抽象的過(guò)程具體化并使其在學(xué)生的印象中得到逐步強(qiáng)化。因此離開(kāi)對(duì)固有學(xué)習(xí)思路和方式的變革，良好的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)效果是難以實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)造型思維及思路訓(xùn)練，學(xué)生可成功地實(shí)現(xiàn)思路轉(zhuǎn)型，在較短的時(shí)間內(nèi)超越原來(lái)單純的、再現(xiàn)的思路，以更好、更多、更新的方式重構(gòu)畫(huà)面。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自然形態(tài)的深入研究和分析，使其洞悉自然形態(tài)的基本規(guī)律，通過(guò)對(duì)物體基本元素——點(diǎn)、線、面、肌理等的分析，重構(gòu)物體間的關(guān)系。需要指出的是，結(jié)構(gòu)素描的造型思路訓(xùn)練還要使學(xué)生重視創(chuàng)造性地構(gòu)造與表現(xiàn)物象。結(jié)構(gòu)素描特別強(qiáng)調(diào)立體的全方位意識(shí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)產(chǎn)品最終都以全方位的環(huán)視多角度立體形態(tài)、空間形式展示給觀者。因此，學(xué)生只有形成正確的造型思路才能對(duì)結(jié)構(gòu)素描有更深刻而全面的理解，才能在藝術(shù)設(shè)計(jì)中獨(dú)樹(shù)一幟。

3.線條表現(xiàn)力的強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描的視覺(jué)沖擊力和表現(xiàn)力主要通過(guò)線條的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此提高結(jié)構(gòu)素描教學(xué)的效果必須抓住線條表現(xiàn)力這一關(guān)鍵。在光影素描中，線條是和明暗等因素一起作用于畫(huà)面的，而在結(jié)構(gòu)素描中，線條幾乎成了唯一的表現(xiàn)手法，所要表現(xiàn)的關(guān)系越豐富，對(duì)線條變化的要求就越高。當(dāng)然，線條的變化主要通過(guò)粗細(xì)、深淺、輕重等對(duì)比因素加以突出。畫(huà)面有主次之分，物體的結(jié)構(gòu)點(diǎn)和轉(zhuǎn)折線應(yīng)該成為畫(huà)面的重點(diǎn)。但優(yōu)美的畫(huà)面還必須有恰當(dāng)?shù)耐敢曣P(guān)系，如物體被遮擋的部分要表現(xiàn)得精細(xì)具體，稍顯輕柔溫和。線條的魅力就在于其微妙變化就可以代替大面積色調(diào)的參與。如此訓(xùn)練、反思、總結(jié)、再訓(xùn)練，學(xué)生的線條表現(xiàn)力一定會(huì)大大提高。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)基礎(chǔ)的鋪墊，并且有賴于層層遞增的更高的起點(diǎn)。結(jié)構(gòu)素描基礎(chǔ)扎實(shí)與否，在很大程度上決定學(xué)生的設(shè)計(jì)能力特別是設(shè)計(jì)表達(dá)能力的高低以及在藝術(shù)設(shè)計(jì)這條道路上所走的遠(yuǎn)近。因此，在新媒體給藝術(shù)設(shè)計(jì)教育帶來(lái)很大影響的背景下，教師應(yīng)特別重視結(jié)構(gòu)素描教學(xué)，以自身的魅力和高度的責(zé)任感掌握結(jié)構(gòu)素描教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，不斷為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

作者：黃斌斌單位：如皋高等師范學(xué)校