導語：農林院校藝術設計辦學策略探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、西部農林院校藝術設計專業(yè)辦學優(yōu)勢

（一）具有豐富的地域文化我國西部地區(qū)土地遼闊、物產豐富，是少數(shù)民族文化集萃與漢民族文化互相交融之地。在西部地區(qū)，不僅擁有豐富的民間美術，還形成了悠遠古樸的黃土高原文化、充滿異域色彩的伊斯蘭文化、熱情奔放的北方草原文化、東西合璧之美的西域文化、凝重神秘的藏文化、古色古香的巴蜀文化和具有人性化歡樂的滇黔文化七大文化圈。這其中，不乏許多與農林和藝術關系十分緊密的文化，為藝術設計提供了廣闊的研究和應用領域。

（二）具有傳統(tǒng)強勢學科西部農林院校具有農、林、動等傳統(tǒng)強勢學科，這些學科由于辦學歷史悠久，基礎理論扎實，科研成果豐碩，成為了學?？蒲兴降拇砗蛶酉嚓P產業(yè)發(fā)展的支柱型學科，同時也是一所學校綜合競爭力的體現(xiàn)。藝術設計專業(yè)若與這些強勢學科共謀發(fā)展，將是一個雙贏的局面。

（三）具有難得的發(fā)展機遇西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施加快了改革和經(jīng)濟發(fā)展的步伐，也為西部藝術設計專業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。加速西部地區(qū)農林院校藝術設計教育的改革和發(fā)展，不僅對西部地區(qū)人才培養(yǎng)具有重要意義，還能對該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展起到巨大的推動作用。

二、西部農林院校藝術設計專業(yè)辦學新思路

西部農林院校藝術設計專業(yè)在地域、師資、軟硬件設施等方面與東部沿海城市存在較大差距，在辦學思路上照搬東部發(fā)達城市高?；蛩囆g專業(yè)院校均不具優(yōu)勢且缺乏市場競爭力，且這些發(fā)達城市高校和藝術專業(yè)院校在辦學模式上已相對成熟并各具特色，要在這些院?，F(xiàn)有的辦學模式上尋找突破口非常不易。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內開辦藝術設計專業(yè)的院校有1000多所，西部農林院校藝術設計專業(yè)想要占有一席之地，尋找新的特色辦學思路勢在必行。

（一）樹立“服務三農、服務西部”的理念除了為國家培養(yǎng)棟梁之材，服務大眾、服務社會也是高校不可推卸的責任。在產學研結合的教育理念下，西部農林院校依托農、林、動等傳統(tǒng)學科科研水平和科技成果轉化積極帶動西部地區(qū)農、林、牧等相關產業(yè)發(fā)展并取得了顯著成效。作為西部農林院校中新興的藝術設計專業(yè)，也應與學校總的發(fā)展方向和服務理念保持一致，立足西部、立足三農，打破過去認為藝術設計服務于時尚高雅的觀點，將藝術設計專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設置與學校理念結合，再根據(jù)學校的學科優(yōu)勢，走出一條有別于其他發(fā)達城市高校和藝術專業(yè)院校的特色辦學之路。同時，農、林、牧業(yè)本是關系到國計民生的重要產業(yè)，藝術設計專業(yè)服務三農、服務西部必將有廣闊的市場和發(fā)展前景。只有這種差異化的辦學思路，才能使西部農林院校藝術設計專業(yè)具有自己的特色，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。

（二）實現(xiàn)區(qū)域內資源整合西部農林院校藝術設計專業(yè)普遍起步較晚，加之身處中國西部邊陲，往往面臨師資匱乏和引進難的問題，尤其身處二級縣市的學校，不僅缺乏有資歷的名師，還面臨著科研水平低下、與市場脫節(jié)等問題。一定區(qū)域內的這些高校，想要通過自身努力在朝夕之間解決這些問題似乎困難重重，且單打獨斗勢必會投入大量人力物力，對于在農林院校中起步不久的邊緣學科，學校不一定給予大力支持。反之，如果這些院校進一步加強聯(lián)系，在師資、科研、項目等方面進行區(qū)域內資源整合則會事半功倍。如師資方面，每個教師各有所長，院校之間可以根據(jù)實際需要采用外聘、聯(lián)合講學等形式進行師資交換和資源共享；科研方面，院校之間可以根據(jù)科研課題組建流動性科研團隊，實現(xiàn)強弱互補，共謀發(fā)展；項目方面，更是可以實現(xiàn)資源進一步優(yōu)化，不僅教師隊伍可以共同合作攻關各種對外服務項目，也可以將項目引進課堂，在合作院校之間為學生創(chuàng)造良好的學習、競爭氛圍，加強學生與市場的聯(lián)系。這種區(qū)域內資源整合不僅是對資源的優(yōu)化和合理利用，更是加強高校聯(lián)系，提升整體科研水平，塑造對外形象的有力手段。

（三）爭取院系合作、多學科支持西部農林院校大多已轉型為集文、理、工、醫(yī)、農、林為一體的多學科、多專業(yè)的綜合性大學，而綜合性大學的特色和優(yōu)勢也就在“綜合”二字上。多學科、多專業(yè)設置對人才成長非常重要，藝術設計專業(yè)應充分利用這一優(yōu)勢進行跨學科、跨專業(yè)人才的培養(yǎng)。農林院校藝術設計專業(yè)起步較晚，和藝術專業(yè)院校相比缺乏精深，和其他綜合性大學相比缺乏知識結構和寬廣的就業(yè)渠道，所以在多學科交叉上更要做到深入透徹。圍繞“服務三農、服務西部”的理念，藝術設計專業(yè)應與其他農、林、動等院系和學科進行深度合作。藝術服務于生活，不僅時尚前沿的產業(yè)需要藝術設計，農、林、動等產業(yè)也需要藝術設計進行包裝、推廣，而藝術設計專業(yè)所涉及到的視覺傳達、環(huán)境藝術、數(shù)碼藝術等領域與農、林、動等產業(yè)有著千絲萬縷的關系?？梢?，只有依托學校大的學科背景和優(yōu)勢，在現(xiàn)有藝術設計專業(yè)辦學模式下另辟獨徑，深入鉆研藝術設計與農、林、動的產學研問題，才能使自己的藝術設計專業(yè)有所專、有所長。

（四）走品牌創(chuàng)新之路，提升學校綜合競爭力西部農林院校藝術設計專業(yè)常有被“邊緣化”的尷尬，學校在向綜合性大學發(fā)展的道路上常忽略對新興學科的扶植和宣傳推廣，使得藝術設計專業(yè)常被人不理解甚至產生懷疑，這對學校招生宣傳和就業(yè)工作都會造成一定負面影響。因此，藝術設計專業(yè)應該在農林院校中找準自己的位置，充分利用自身所長，打造各種藝術團隊和設計工作室，創(chuàng)造屬于自己的品牌，擴大自身影響，使其成為對外交流的窗口和名片，進而帶動學校其他學科也走上品牌創(chuàng)新之路。

（五）拓展應用領域，緊跟時展要發(fā)展，就要創(chuàng)新，陳舊的思想和內容只能淹沒在歷史的大潮中。西部農林院校藝術設計專業(yè)要有別于其它高?，F(xiàn)有的教學模式，就要不斷更新教學內容，拓展應用領域，使其緊隨時展的潮流并適應和滿足人們日益增長的物質文化需要。正如音樂可以對人的情緒、心理產生強烈的影響，所以出現(xiàn)了通過音樂進行醫(yī)學輔助治療的課程，這是音樂在醫(yī)學領域的應用。藝術設計和人類生活關系十分密切，即使是色彩的一點點改變都可以帶給人不同的感受甚至影響人的心理和生理，其相關知識在衣食住行諸多領域已有廣泛應用，如將這些應用進一步拓展到農、林、動等其他學科領域將是一個新的突破。誰也無法預料，也許將來某天，藝術設計會有門課程研究如何通過環(huán)境設計讓家禽牲畜或農作物生長更快速、更生態(tài)，更有益于人類健康。

綜上所述，西部農林院校藝術設計專業(yè)走特色辦學之路是其賴以生存和發(fā)展的必然。只有立足三農、立足西部，依托學校學科優(yōu)勢并打破傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)有教學模式，實現(xiàn)區(qū)域內資源整合和多學科交叉合作，走品牌創(chuàng)新之路并不斷拓展應用領域，才能在眾多高校藝術設計專業(yè)中辦出自己的特色，從而培養(yǎng)出具有較強市場競爭力的人才，為地方經(jīng)濟和西部大開發(fā)添磚加瓦并帶動相關產業(yè)的進一步發(fā)展。

作者：江霞單位：四川農業(yè)大學