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圖書館作為塑造健康校園文化的重要場域，不僅是校園知識與文化沉淀的載體，其中的館藏資源也是學(xué)校建設(shè)校園文化的重要保障。歷史文獻在漫長歲月的發(fā)展中見證了我國社會的變遷，承載了我國優(yōu)秀的民族文化，也傳遞著中華民族的偉大智慧。因此，歷史文獻是校園圖書館建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。歷史文獻資源的珍貴不僅在于其對于歷史的見證，更在于其自身的不可再生屬性，如若未得到科學(xué)的保護和利用，便會湮沒在快速發(fā)展的社會洪流之中。經(jīng)過研究可以發(fā)現(xiàn)，校園圖書館在歷史文獻資源建設(shè)方面仍有待完善，現(xiàn)存的某些缺憾影響了歷史文獻資源價值的充分發(fā)揮。

一是搜集的范圍不夠多元。一方面受資金的限制，所采購的一般是紙質(zhì)書，并且采購的頻率與其他熱門的文獻資源相比甚少；另一方面私人贈予的多是地方類文獻，種類相對單一，電子版類型的歷史文獻資源更是少之又少，這種局限性在一定程度上限制了校園圖書館歷史文化資源的多樣性發(fā)展。二是推廣力度不足。校園圖書館作為知識傳播的重要紐帶，開展有針對性的閱讀推廣更能將館藏資源的優(yōu)勢凸顯出來，尤其是歷史文獻資源所具備的傳承價值更需要讓學(xué)生有正確認知。但當(dāng)前大部分校園圖書館因種種緣由而未實現(xiàn)對歷史文獻資源的全面推廣。三是管理機制不健全。在對歷史文獻資源的保護方面，很多校園圖書館還未有健全的管理制度。學(xué)生在翻閱時由于沒有管理人員的專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致任意翻折的情況頻繁發(fā)生，再加之校園圖書館的古籍修復(fù)技術(shù)不夠先進，歷史文獻資源很難發(fā)揮出重要作用。針對于此，校園圖書館在建設(shè)過程中應(yīng)該有具體的解決對策。

首先，擴大宣傳范圍。校園圖書館在建設(shè)中應(yīng)該拓展歷史文獻資源的宣傳渠道，為學(xué)生接觸歷史文獻資源提供更加多元化的途徑。例如，校園圖書館可以定期舉行以歷史文化為主題的展覽會，使學(xué)生可以近距離觀摩館藏精品，近距離感受歷史文化的魅力，體會歷史文獻所傳遞出的民族文化特色，以此對學(xué)生形成正確引導(dǎo)。其次，持續(xù)挖掘歷史文獻資源。校園圖書館建設(shè)應(yīng)該將更多精力放在歷史文獻資源搜集上，不僅要投入更多的資金購買更多可供閱讀的歷史文獻版本，而且也要對古籍特藏進行整理，以提高對歷史文獻資源的利用率，為學(xué)生的閱讀與學(xué)術(shù)研究提供便利，也為歷史文獻資源的多樣化發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。最后，加強對新技術(shù)的運用。為了加強對歷史文獻資源的保護程度，不僅要加強對學(xué)生及管理人員的培訓(xùn)，讓讀者及管理者懂得歷史文獻的珍貴之處，在平常閱讀及管理中更為小心謹慎，也要促進歷史文獻資源的數(shù)字化發(fā)展，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進行掃描、影印等。這樣既可以發(fā)揮歷史文獻資源的科研價值，也可以滿足學(xué)生的多種閱讀需求，為歷史文獻資源的共享提供新的方向。筆者在開展山東省社科規(guī)劃研究專項“清康熙《靈巖志》的編纂得失及對當(dāng)今山水志編修的啟示”（項目編號：20CDSJ05）過程中，參考了《歷史文獻與傳統(tǒng)文化（第二十二輯）》一書的相關(guān)內(nèi)容。

《歷史文獻與傳統(tǒng)文化（第二十二輯）》一書主要以歷史文獻為基點進行研究，細致闡述了歷史文獻中傳遞出的傳統(tǒng)文化精神。該書以不同朝代的歷史文獻資源為例，強調(diào)要加強對歷史文獻資源的保護以提高歷史文獻資源的活力，進一步滿足現(xiàn)代社會對于民族文化傳播的迫切要求。基于書中的觀點可以看出，歷史文獻資源的傳播可以為現(xiàn)代社會發(fā)展提供文化精神的指引，而校園圖書館加強對歷史文獻資源的建設(shè)可以更好地激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認知，為校園文化創(chuàng)新獲取更有價值的信息。綜上所述，校園圖書館是面向全校師生的機構(gòu)，加強歷史文獻資源的建設(shè)既可以更好地滿足學(xué)生對于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要，也能不斷挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，推動歷史文獻資源的進一步發(fā)展。

作者：王春彥 單位：山東師范大學(xué)齊魯文化研究院博士研究生