導(dǎo)語(yǔ)：解析幼兒游戲回歸自然與生活一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒教育至關(guān)重要，但是進(jìn)行幼兒教育最合適的辦法就是通過(guò)和幼兒做游戲一步一步引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。這樣既能讓幼兒學(xué)到知識(shí)，也可以保留幼兒的天性。而讓幼兒體會(huì)到做游戲的樂(lè)趣是對(duì)他們最好的啟蒙方式，因?yàn)檫@不僅能夠讓他們?cè)谟螒蛑兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還可以讓他們對(duì)社會(huì)和生活有更深的了解。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；回歸自然與生活；游戲方式；身心健康

隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒能夠與自然親密接觸的機(jī)會(huì)變得少之又少，不少家長(zhǎng)還利用電子游戲去代替對(duì)幼兒的陪伴，所以幼兒獲取知識(shí)的途徑就更加局限。這種做法非常不利于幼兒的健康成長(zhǎng)，不利于幼兒形成正確的認(rèn)識(shí)。所以在這種情況下，應(yīng)該在保證安全的前提下，讓幼兒通過(guò)在自然和生活中的游戲感受到自然與生活的美好，從而更好地成長(zhǎng)。

一、幼兒游戲回歸自然、生活的重要性

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，所以針對(duì)孩子的教育受到了越來(lái)越多的重視。人們慢慢地了解到了讓孩子回歸自然、回歸生活是多么的重要。讓幼兒愛(ài)上學(xué)習(xí)不能只在教室里面實(shí)現(xiàn)，還要在美麗的戶外進(jìn)行，要在保證幼兒絕對(duì)安全的基礎(chǔ)之上讓大自然教給他們更多的知識(shí)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。讓幼兒自己找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。幼兒感受到大自然的神奇，了解了生命的可貴，他們會(huì)變得更加勇敢。教師在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)幼兒看到生活中的美，讓他們對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)用積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每一天，進(jìn)而提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。

二、當(dāng)前幼兒教育現(xiàn)狀

游戲不僅將幼兒與世界聯(lián)系起來(lái)，也是一種教育幼兒的特殊方式?？墒墙陙?lái)因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師覺(jué)得讓幼兒與自然和生活親密接觸會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，所以對(duì)幼兒給予了過(guò)度的保護(hù)，只讓幼兒在教室里接受教育。這雖然更好地保障了幼兒的安全，但是卻壓抑了幼兒的天性。這種只在教室進(jìn)行教學(xué)的單一的教學(xué)活動(dòng)和僅從課本出發(fā)的教育方式讓幼兒無(wú)法獲得更好的感受，使教師忽視了教育的本意。幼兒正處在喜歡玩耍的年齡階段，但是現(xiàn)在的幼兒教育卻剝奪了他們愛(ài)玩游戲的天性，不利于幼兒身心健康的發(fā)展。雖然這種教育模式滿足了家長(zhǎng)和教師希望幼兒越來(lái)越乖巧的要求，但是卻讓幼兒丟失了屬于他們的那份純真。因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師對(duì)幼兒安全的擔(dān)心，所以選擇了讓幼兒在教室里讀書認(rèn)字，并且用這種方式取代了大自然和社會(huì)生活這個(gè)最好的老師。然而喜歡玩耍是幼兒的天性，剝奪游戲的天性則會(huì)對(duì)幼兒的身心健康產(chǎn)生不良影響。但仍有越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教師選擇了這種教育方式，甚至還會(huì)讓幼兒接受一些不符合他們這個(gè)年齡段的禮儀教育。幼兒被家里保護(hù)得越來(lái)越好，幾乎不會(huì)去接觸自然和社會(huì)的知識(shí)，所以也就失去了獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，比如他們只知道從水龍頭里獲取水，卻不知道江河湖泊。這種單一的幼兒教育讓幼兒被動(dòng)地接受家長(zhǎng)和教師所給予的一切，把幼兒和自然、生活分為兩個(gè)主體，讓幼兒完全失去了在自然和生活中獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，也喪失了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。想提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)和教師就不妨改變一下現(xiàn)在的教育方式，讓他們適當(dāng)?shù)厝ソ佑|自然和生活，比如觀察花、樹葉的變化，比如觀察蝴蝶的蛻變過(guò)程等，這都能夠讓幼兒越來(lái)越熱愛(ài)周邊的事物，越來(lái)越熱愛(ài)生活，也讓他們更加細(xì)心。如果家長(zhǎng)和教師能夠讓幼兒在自然和生活中以游戲的方式來(lái)獲取知識(shí)，那就不只是學(xué)習(xí)知識(shí)了，還能夠提高他們對(duì)事物的認(rèn)知能力。

三、改變傳統(tǒng)的游戲方式

家長(zhǎng)、教育人員甚至社會(huì)各界在近幾年都在關(guān)注著幼兒游戲回歸自然和社會(huì)這一熱點(diǎn)，雖然這是一種新的教育理念，但是這種方式卻對(duì)幼兒有著極大的幫助?？墒沁@種回歸生活和自然也是有一定要求的，是指在一定的理論、明確的目標(biāo)、安全的措施的支持下的回歸，而不是隨便去野外游玩。幼兒可以從很多方面對(duì)外界進(jìn)行了解，所以我們也要注意從不同的方面引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展其他方面的能力。這樣還可以為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓幼兒在潛移默化之中得到發(fā)展?；貧w生活，回歸自然，這并不是簡(jiǎn)單地讓幼兒去到野外玩耍，而是在野外的環(huán)境之中，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的合作，讓幼兒更多地了解大自然，從而學(xué)習(xí)到在課堂之上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。這種教學(xué)不僅讓幼兒鍛煉了身體，還豐富了幼兒的生活認(rèn)知。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)幼兒天性的研究，發(fā)現(xiàn)用做游戲的方式進(jìn)行教學(xué)是非?？茖W(xué)的。通過(guò)做游戲讓教學(xué)的內(nèi)容變得更加明了，使人們和大自然的聯(lián)系受到重視。在這個(gè)新的時(shí)期，這種游戲教學(xué)的方式要在安全的環(huán)境下進(jìn)行，教師要不斷地創(chuàng)新游戲內(nèi)容，讓游戲變得更加有趣，涉及的范圍更廣，讓幼兒在快樂(lè)中提高學(xué)習(xí)效率。

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[3]梅燕芳.淺談“回歸自然”促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要性及實(shí)施策略[J].學(xué)周刊，2016（4）.

作者:楊蘇北 單位:江蘇省蘇州市好時(shí)光教育