導(dǎo)語：中專數(shù)學(xué)素質(zhì)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要目標(biāo)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。數(shù)學(xué)屬于學(xué)校教育的重要科目之一，可以教給學(xué)生思路、思想和思維，針對性極強，對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的提升有著積極意義，尤其是那些思想開始逐漸成熟的中專生更是如此。怎樣加強數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用和地位，有效提升中專生的數(shù)學(xué)意識，這是作為中專數(shù)學(xué)教育者需要加以重視的內(nèi)容。

一、數(shù)學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用

（一）推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展思維的形成。數(shù)學(xué)這門學(xué)科重點是研究變化、數(shù)量、空間模型和結(jié)構(gòu)等，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生能夠巧妙地運用數(shù)學(xué)方法找出更為簡便、合理和準(zhǔn)確的運算方式，進(jìn)而有效地提升學(xué)生分析、概括、推理和歸納的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維。所以說加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于讓學(xué)生及時將知識轉(zhuǎn)化成能力，挖掘深層次的能力，提升學(xué)生的綜合思維，這樣學(xué)生才能長期受益。（二）學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到有效提升。數(shù)學(xué)不單單是一門基礎(chǔ)性的理論課程，其應(yīng)用性也較廣。和日常生活密不可分，所以應(yīng)該是來自于生活，高于生活，但是又要為生活服務(wù)。這就需要我們在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不僅要注意他們彼此之間的聯(lián)系，也要注意他們之間存在的差別。我們要在生活中不斷總結(jié)得出理性看法，再將獲得的經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，解決生活中遇到的諸多問題。由此可見，數(shù)學(xué)特性主要是讓學(xué)生在生活中靈活應(yīng)用。（三）學(xué)生的文化內(nèi)涵得以豐富。數(shù)學(xué)和人類的發(fā)展休戚相關(guān)，數(shù)學(xué)文化也是深深地植根于人類文化的發(fā)展。它的內(nèi)容和方法都是文化的重要一部分，可以說，數(shù)學(xué)文化涵養(yǎng)豐富，富含人文精神，它的推理、審美和抽象意識對人的行為舉止都能起到重要的指導(dǎo)作用。所以說在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一方面要對基礎(chǔ)知識有一定的了解，另一方面要深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)文化中涵蓋的數(shù)學(xué)方法、思想和精神，能夠主動學(xué)習(xí)，提升自己的能力和品質(zhì)，對文化內(nèi)涵加以強化。

二、提升中專數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的重要舉措

（一）密切教和學(xué)之間的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)和老師的教應(yīng)該是互動的關(guān)系，學(xué)生是主體，老師則更多的是引導(dǎo)，當(dāng)老師和學(xué)生的積極性得到調(diào)動之后，教學(xué)任務(wù)才能更好地完成。兩者之間關(guān)系的推動就是要將傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性。老師在授課環(huán)節(jié)要側(cè)重方法的創(chuàng)新，通過啟發(fā)式的教學(xué)，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在教學(xué)工具的選擇上，要盡可能地利用現(xiàn)代的信息技術(shù)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。（二）重視課程教學(xué)教案的精心設(shè)計。在教學(xué)的開展中，首先需要做好課程教學(xué)設(shè)計，這是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，作為教學(xué)老師，需要加強課堂教學(xué)方案設(shè)計能力的提高。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時，主要可以從以下幾點分析，首先，需要對中專生數(shù)學(xué)知識有一個充分的掌握。注意課堂教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，有效將教學(xué)的目的、重點、難點以及問題等有效結(jié)合起來，還需要注意這些內(nèi)容程度的把控，一旦學(xué)生不能夠消化，就會產(chǎn)生厭煩情緒。老師可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠自覺地做好知識的歸納總結(jié)，牢固掌握基礎(chǔ)性知識。其次，需要加強對中專生思維水平特點的了解，在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強數(shù)學(xué)知識和實踐環(huán)節(jié)的高效結(jié)合，通過發(fā)散性思維的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的內(nèi)容，這樣就能夠達(dá)到舉一反三的目的。此外，還需要積極鼓勵學(xué)生，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的動力。（三）加強理論知識與實踐的高效結(jié)合。所謂素質(zhì)教育，就是需要懂得將所學(xué)的知識加以實踐應(yīng)用，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)該停留在理論知識理解的范圍內(nèi)，需要加強數(shù)學(xué)知識與實踐應(yīng)用的有效結(jié)合，這樣才能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。對中專生而言，職業(yè)技能的培養(yǎng)是非常重要的，有助于提高學(xué)生的管理能力、社會實踐能力以及人際交往能力等，這些在社會實踐中都是非常重要的。因此，在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要加強圖形推理和模型制作內(nèi)容的設(shè)置，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實踐操作能力，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，還需要重點培養(yǎng)學(xué)生理論知識在實踐中的應(yīng)用。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)到直線原理知識的時候，可以和商業(yè)價值規(guī)律進(jìn)行聯(lián)系，對銷售和成本之間的關(guān)系進(jìn)行分析，對學(xué)生知識面的拓寬也具有意義。

總的來講，加強素質(zhì)教育在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)中專生綜合素質(zhì)的提高。作為中專數(shù)學(xué)老師需要加強對素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識，并加強有效方法在實踐中的應(yīng)用，實現(xiàn)中專生素質(zhì)教育效果的提升。這對學(xué)生今后走入工作崗位具有非常大的好處，對社會和諧發(fā)展也具有促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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［2］雷光.中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育［J］.科教導(dǎo)刊（上旬刊），2013（6）．

作者:曹素琴 單位:南京商業(yè)學(xué)校