導語：網(wǎng)絡文學對大學生人文素質教育的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡文學對高職學生的影響

（一）對高職大學生的有利影響

1.網(wǎng)絡文學能活躍大學生的頭腦思維，開發(fā)創(chuàng)新思維。網(wǎng)絡文學因其語言特點上的新奇和鮮活性，給文學賦予新的定義，在閱讀時能給人眼前一亮的感覺。這一點在無形中影響著高職大學生的意識形成，暗示高職大學生，在日常生活工作中、面對挑戰(zhàn)時，要用于挑戰(zhàn)自己，使用創(chuàng)新的方法，發(fā)展新奇的想法。

2.網(wǎng)絡文學有助于培養(yǎng)高職大學生的自我意識。在新奇的網(wǎng)絡文學世界中，現(xiàn)實的規(guī)則和社會形態(tài)的束縛將不復存在，高職大學生會投身在這個“新大陸”中，用“新大陸”的規(guī)則去培養(yǎng)意識，并享受自由給他們帶來的愉悅，從中找到自信的感覺。這有助于大學生從中學習尊重他人，自我意識能夠得到極大的體現(xiàn)，有助于高職大學生協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境，并形成平等意識。

（二）對高職大學生的不利影響

1.限制自身語言的發(fā)展能力。網(wǎng)絡文學在語言功底上并不扎實，高職大學生長時間沉溺于網(wǎng)絡文學會限制自己的語言能力發(fā)展。且網(wǎng)絡文學上新詞語、新語句層出不窮，在一定程度上流失了漢語文化的美感。大多網(wǎng)絡文學作者的語言功力不足，所作出的文學作品病句常見，錯別字較多。長此以往，還會影響高職大學生的漢語學習。

2.網(wǎng)絡文學在一定程度上對高職大學生的成長產(chǎn)生不利影響。很多網(wǎng)絡文學偏向快餐化，為讀者人群數(shù)目而失去質量，大多內(nèi)容空泛、充滿遐想，價值觀扭曲。而高職大學生正處于從學生蛻變?yōu)樯鐣说年P鍵時期，過多的接觸此類網(wǎng)絡文學必將缺乏對事物的判斷力，無法樹立正確的價值觀。甚至會學習網(wǎng)絡文學里的情節(jié)，只追求眼前快感，不進行深層次思考，長此以往可能會導致心理問題產(chǎn)生，甚至患上妄想癥。

二、高職大學生人文素質教育的創(chuàng)新方法

（一）制定新的高職大學生人文素質教育的目標

我國對素質教育確定的基本觀念一向是育人為本、德育優(yōu)先。而我國高職教育大多是針對于面向生產(chǎn)、建設、服務等基層專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)。面對大學生人文素質教育培養(yǎng)，要針對高職大學生的特點，加強技能型專業(yè)的培養(yǎng)，強化職業(yè)道德，增強學生的社會適應能力，力求給學生樹立“活到老，學到老”的學習理念。加強誠信品質、守法意識等方面的學習，適時調(diào)整教育目標，更迎合我國的教育方針，為國家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

（二）重新構件完整的人文素質教育體系

在我國大的教育理念引領下，力求將“人文教育與技術教育同行”這一理念融入各類的人才培育計劃中，針對高職大學生教育，應適時重新構建新的高職大學生人文素質教育體系，將人文素質教育融入高職大學生專業(yè)人才教育方案中，完善高職大學生人文素質教育體系。并將人文素質教育的核心內(nèi)容與每個教育者、每堂課的教學目標相結合，有效落實到每個高職大學生人文素質教育環(huán)節(jié)中。全面培養(yǎng)高職學生的人文素質，彌補高職大學生“人文”方面的不足。

（三）對原有的人文素質教育模式進行創(chuàng)新

在教學模式上，針對高職大學生群體，教育者應摒棄過去的教學模式和教學方法，采取新的手段，用新穎的方式，喜聞樂見的內(nèi)容引起學生的濃厚興趣。在建立學生學習興趣的基礎上進一步開展教學內(nèi)容，將起到事半功倍的效果。在教學方法層面，應舍棄傳統(tǒng)的面授式教學方法，極力反對過去“填鴨式”教學，適當引入講座式、討論式、研討式等，也可以鼓勵學生“當老師”，讓學生自己備課，培養(yǎng)學生獨立思考、分析能力等多方面的能力，從側面鍛煉學生的主動性思維能力，讓學生以后踏入社會、面對挑戰(zhàn)時，有足夠的信心去迎接各項挑戰(zhàn)，成為對社會有用的高素質人才。

（四）重新建設校園網(wǎng)絡

隨著社會的發(fā)展，我國國內(nèi)各大高校不斷發(fā)展、擴張，大多數(shù)高校都擁有屬于自己的校園網(wǎng)。教育者應合理運用這個平臺，以期對高職大學生人文素質教育產(chǎn)生積極影響。校園網(wǎng)絡作為當今學校的一個重要組成部分，越來越多的在校大學生都會通過校園網(wǎng)絡去了解外界信息，教育者適當選擇一些科學與趣味結合、娛樂與哲理結合，高雅和幽默結合的內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值觀，并仔細篩選，給學生提供的網(wǎng)絡文學內(nèi)容，其中包含不健康內(nèi)容、宣揚不健康思想，或者可能對學生造成不利影響的內(nèi)容應當及時刪除和隔離，力求為學生營造一個健康向上的校園網(wǎng)絡環(huán)境。這樣一來，不但能培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，還能培養(yǎng)學生高雅的藝術鑒賞能力，讓學生提前接觸多元文化，確保高職大學生在不久的將來踏入社會時，能迅速適應多元化的社會現(xiàn)狀，全方位提高學生的人文素質。教育者也可以利用高職大學生喜愛網(wǎng)絡文學的特點，在校園網(wǎng)絡平臺上舉行文學競賽，這樣不僅可以鍛煉學生的競爭意識，還培養(yǎng)了學生的語言能力，促進學生的身心健康發(fā)展，提升學生的人文素質。

（五）用正確的眼光看待網(wǎng)絡文學

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和更新，信息的交流也越來越頻繁快速，而對于新興的網(wǎng)絡文學，我們也應當結合漢語言的發(fā)展規(guī)律客觀審視。對于網(wǎng)絡文學，不應一味地去批判、排斥，我們尊重語言發(fā)展規(guī)律的同時也應當具備一定的抵抗、過濾能力，吸取網(wǎng)絡文學中好的地方，將優(yōu)點發(fā)言光大，摒棄網(wǎng)絡文學中的糟粕，保護當今高職大學生不受這些網(wǎng)絡文學的影響，全面發(fā)展高職大學生人文素質教育，通過校園網(wǎng)絡的平臺，共同規(guī)范和引導網(wǎng)絡文學健康發(fā)展。

三、結語

網(wǎng)絡文學是隨著時展、信息時代來臨的必要產(chǎn)物，雖然仍存在許多問題需要解決，給當代大學生帶了許多負面影響，但我們應客觀看待網(wǎng)絡文學。網(wǎng)絡文學也存在積極的一面，通過構建一個自由的精神世界給當代大學生提供了一個宣泄內(nèi)心情感的平臺，并給予了當代大學生一個追求獨立精神、追尋自我實現(xiàn)的機會。在高職大學生人文素質教育過程中，教育者不但要防范網(wǎng)絡文學帶來的消極影響，也要積極引導高職大學生用正確的方式接觸網(wǎng)絡文學。

作者:蔣曉光 單位:河南省永城職業(yè)學院