導(dǎo)語：繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在當前的教育領(lǐng)域當中，為了對人才培養(yǎng)的全新模式進行探索和創(chuàng)新，特色班級建設(shè)的理念逐漸受到越來越多人的關(guān)注和重視。在繼續(xù)教育學院當中，通過對特色班級的建設(shè)，能夠更好的促進個人全面發(fā)展、提升創(chuàng)新能力、突出特點、增強研究能力、提供良好的就業(yè)發(fā)展前景，對于繼續(xù)教育作用的充分發(fā)揮有著十分重要的影響和意義。基于此，本文對繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)進行了相關(guān)的研究和實踐，以期推動繼續(xù)教育效果的提升。在當前很多繼續(xù)教育學院當中，為了提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率，紛紛進行了特色班級建設(shè)的研究與實踐，以期能夠面向新形勢下的社會發(fā)展及要求，更好的培養(yǎng)和提升人才的綜合素質(zhì)與能力。繼續(xù)教育作為成人教育的一種發(fā)展和延伸，在高等教育領(lǐng)域當中，發(fā)揮著十分重要的作用和意義，對于終身學習也有著極大的影響。對此，應(yīng)當通過特色班級建設(shè)，提升繼續(xù)教育的效果，從而使繼續(xù)教育學院的學生能夠得到更好的發(fā)展和進步。

一、繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)的概述

在特色班級建設(shè)當中，特色指的是與其它事物存在本質(zhì)區(qū)別的，自身獨有的特點。在繼續(xù)教育學院當中，特色班級能夠?qū)W院的辦學理念、辦學思想加以體現(xiàn)，在培養(yǎng)質(zhì)量、教學條件、課程體系、師資隊伍、教育目標等方面，都存在著較為良好的水平。在繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)當中，通常具有獨創(chuàng)性、一般性、先進性、穩(wěn)定性、發(fā)展性等特點。在班級特色班級建設(shè)中，體現(xiàn)處獨特的個性和特殊性，同時也具有普通班級的共性。特色班級通常能夠?qū)W院先進的管理經(jīng)驗和辦學思想加以反映，基于社會的實際需求，結(jié)合學院自身的優(yōu)勢和特點進行建設(shè)。隨著社會與時代的發(fā)展進步，特色班級也會隨之發(fā)展和轉(zhuǎn)變，不斷的對新的特色和亮點進行融入，從而取得更好的教育效果。

二、繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)的形式

在繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)當中，包含了很多中不同的形式，同時也具有不同的側(cè)重點，具體來說，主要包括了專業(yè)發(fā)展、雙科并重、第二學位、輔助支撐、合作辦學、專業(yè)強化、繼續(xù)深造、特色試驗等類型。針對某一學科，建立專業(yè)發(fā)展型特色班級。在畢業(yè)后，能夠取得雙學位的雙科并重型特色班級。在第二學位型特色班級中，學生能夠同時對第二學位進行攻讀。輔助支撐型特色班級中，通過輔助學習對主要學習提供幫助。合作辦學型特色班級可以由繼續(xù)教育學院和企業(yè)、機構(gòu)等進行聯(lián)合開辦，加強學生理論和實踐之間的銜接與融合。專業(yè)強化型特色班級是對本專業(yè)的教學進行進一步強化，提升辦學實力。繼續(xù)深造型特色班級具有本碩、本博、碩博等連讀的方式，實現(xiàn)繼續(xù)教育學院學生的進一步學習深造。在特色實驗型特色班級中，具有很多不同的類型，通常會具有學習方式、學習內(nèi)容等某些方面的特色。

三、繼續(xù)教育學院特色班級建設(shè)的實踐

對于繼續(xù)教育學院來說，為了更好的進行特色班級建設(shè)的實踐，首先應(yīng)當對工作理念制度進行創(chuàng)新，能夠?qū)μ厣嗉壗ㄔO(shè)的需求加以滿足。從學院領(lǐng)導(dǎo)到學生都應(yīng)當進行清晰明確的認識，對經(jīng)費投入、課程設(shè)置、學生管理等方面，進行制度的創(chuàng)新，為特色班級建設(shè)事件提供支持。在特色班級建設(shè)中，應(yīng)當對人才培養(yǎng)的方案、目標等加以明確，并對課程體系進行相應(yīng)的建立。根據(jù)學院自身的辦學特點，結(jié)合社會中對人才的高等人才的實際需求，對特色課程體系進行優(yōu)化，更好的實現(xiàn)理論與實踐的融合，使學生畢業(yè)后能夠更快的融入社會。在確保培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當對傳統(tǒng)的課堂教學模式進行改革，增加對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，逐漸轉(zhuǎn)向啟發(fā)式教學模式，加強對能力的培養(yǎng)，例如可采用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學、探究式教學、實踐性教學等方式。在繼續(xù)教育學院特色班級的建設(shè)當中，班主任發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此在師資隊伍的建設(shè)當中，應(yīng)當加強現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，加大力度對一些優(yōu)秀的特色教師進行引進，對兼職教師隊伍的建立加以重視，吸引更多的優(yōu)秀人才。可以和其它的高等院校進行合作辦學，實現(xiàn)師資力量的良好整合與共享。在特色班級的建設(shè)中，充足的資金支持是十分必要的，因此，應(yīng)當加大經(jīng)費投入力度。同時，應(yīng)積極吸引社會中的企事業(yè)單位在特色班級建設(shè)中進行積極的參與，從而獲取更多的資金來源。擁有充足的資金，就能夠保證特色班級建設(shè)良好的軟硬件條件，從而更好的發(fā)揮出特色班級的作用。在我國當前的高等教育領(lǐng)域當中，繼續(xù)教育學院具有非常重要的作用和意義，其中包括了短期培訓、遠程網(wǎng)絡(luò)教育、自學考試、成人教育等部分。在繼續(xù)教育學院的實際教學當中，為了進一步提升教學質(zhì)量和教學效果，應(yīng)當致力于對特色班級建設(shè)的研究與實踐，進一步強化繼續(xù)教育的教學效果與質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會的高等人才。

作者:都松陽 單位:西安科技大學