導(dǎo)語(yǔ)：鋼琴作品在鋼琴教學(xué)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】目前，中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用遠(yuǎn)低于西方的鋼琴作品。而中國(guó)鋼琴作品又具有獨(dú)特的民族文化特征，將中國(guó)鋼琴作品應(yīng)用于高校的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，不僅可以發(fā)展我國(guó)的鋼琴教育事業(yè)，而且還可以促使學(xué)生樹(shù)立民族意識(shí)。鑒于此，本文在分析中國(guó)鋼琴作品應(yīng)用在高校鋼琴教學(xué)中的必要性的基礎(chǔ)上，探討中國(guó)鋼琴作品在高校教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望為實(shí)現(xiàn)中國(guó)鋼琴作品的價(jià)值和意義做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)鋼琴作品；高校鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

一直以來(lái)，我國(guó)的高校鋼琴教學(xué)都是以西方的鋼琴作品為主，中國(guó)鋼琴作品的應(yīng)用是非常低的。這就導(dǎo)致了高校教師和學(xué)生對(duì)中國(guó)鋼琴作品知之甚少，甚至出現(xiàn)漠視中國(guó)鋼琴作品的現(xiàn)象。而高校鋼琴教學(xué)作為培養(yǎng)鋼琴音樂(lè)人才的重要陣地，將中國(guó)鋼琴作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行推廣和應(yīng)用是非常重要的。因此，本文主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了論述：

一、中國(guó)鋼琴作品應(yīng)用在高校鋼琴教學(xué)中的必要性

（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。目前，我國(guó)高校鋼琴教學(xué)仍舊是從枯燥的拜厄、哈農(nóng)等基本的練習(xí)曲開(kāi)始，這對(duì)于初學(xué)者而言非常乏味且深?yuàn)W的。但如果將中國(guó)鋼琴作品作為高校鋼琴教學(xué)中的基本練習(xí)曲，就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)方面的原因：第一，從音樂(lè)的本質(zhì)來(lái)講，音樂(lè)最初應(yīng)是民族的，然后才是世界的。也就是說(shuō)對(duì)于不同的人而言，只有從本族出發(fā)，學(xué)習(xí)本地的音樂(lè)才會(huì)具有天生的親和力。這也就使得鋼琴音樂(lè)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易懂，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。例如，在演奏《春江花月夜》的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)非常容易地聯(lián)想到江水、明月等，也會(huì)因?yàn)樾傻氖煜ざ械接H切，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望[1]。第二，中國(guó)鋼琴作品可以讓學(xué)生相對(duì)比較容易地理解作品中所蘊(yùn)含的創(chuàng)作背景，文化內(nèi)涵等等，進(jìn)而把握好作品的情感。（二）有利于提高學(xué)生鋼琴的演奏技巧。中國(guó)鋼琴作品的大量涌現(xiàn)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，極大地豐富了鋼琴演奏的技巧。因此，在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用中國(guó)鋼琴作品教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧是有重要意義的。這主要是由于中國(guó)鋼琴作品大部分是在原有作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新的，而為了更好地展現(xiàn)原有作品的內(nèi)涵，運(yùn)用多樣化的方法來(lái)展示就是必經(jīng)的過(guò)程，進(jìn)而直接導(dǎo)致演奏技巧的變化。例如，在演奏《十面埋伏》的時(shí)候，為表達(dá)出琵琶輪指長(zhǎng)音，應(yīng)注意彈音要堅(jiān)定，同時(shí)注意左右手音響效果的平衡[2]?？傊撉僖粋€(gè)觸鍵的變化都會(huì)引發(fā)方向和力度的變化，進(jìn)而導(dǎo)致不同韻味和效果的出現(xiàn)。因此，將中國(guó)鋼琴作品應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更能夠提高學(xué)生鋼琴的演奏技巧。（三）有利于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一定的鋼琴技巧是十分必要的，但高校鋼琴教學(xué)并不僅僅局限于這一個(gè)目的，更重要的是高校鋼琴教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。而將中國(guó)鋼琴作品應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中更容易實(shí)現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)。這主要是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴作品的過(guò)程中，是從整體的角度來(lái)看待該作品的，進(jìn)而能夠很好的理解和掌握該作品所要表達(dá)的真實(shí)情感。例如，在演奏《春江花月夜》的過(guò)程中，學(xué)生首先會(huì)在頭腦中形成該作品的畫面，然后運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，深刻感受該作品的優(yōu)美，最后從內(nèi)心深處開(kāi)始欣賞該作品，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的目的。

二、中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）分析鋼琴作品的背景、風(fēng)格及要領(lǐng)。中國(guó)鋼琴作品的誕生與其所處的社會(huì)背景是緊密相連的，中國(guó)鋼琴作品的風(fēng)格更是與其所處的文化潮流密切相關(guān)。因此，高校教師在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，首先要讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的中國(guó)鋼琴作品進(jìn)行背景和風(fēng)格上的了解，只有如此，才能為使得學(xué)生更好的理解和把握該鋼琴作品的內(nèi)涵。其次，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握中國(guó)鋼琴作品的要領(lǐng)，如民族調(diào)式和五聲調(diào)式等等，進(jìn)而有效的區(qū)分中國(guó)鋼琴作品和西方鋼琴作品，有效控制彈奏的速度與力度，以達(dá)到恰當(dāng)?shù)奶幚順?lè)段，正確的學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)鋼琴作品。（二）制定適宜中國(guó)鋼琴作品的教學(xué)計(jì)劃。高校在開(kāi)展鋼琴教學(xué)過(guò)程中，制定適宜的中國(guó)鋼琴作品教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)具有重要的意義。具體應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面著手：第一，理論課中盡量多地開(kāi)展中國(guó)鋼琴作品鑒賞課，技能課中要明確中國(guó)鋼琴作品演奏的數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)；第二，在中國(guó)鋼琴作品時(shí)，應(yīng)注意形式的多樣化和風(fēng)格的差異性，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)鋼琴作品的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理解能力和彈奏能力。如經(jīng)典作品《平湖秋月》，中國(guó)現(xiàn)代風(fēng)格作品《山泉》以及協(xié)奏去作品《黃河》等[3]。（三）注重中國(guó)鋼琴作品的技巧性練習(xí)。相比于西方鋼琴作品，中國(guó)鋼琴作品在音樂(lè)元素、彈奏技術(shù)、表現(xiàn)手法以及指法運(yùn)用等方面有顯著的差別，這種差別不僅可以讓學(xué)生更好地詮釋鋼琴音樂(lè)，還可以激發(fā)學(xué)生多方位練習(xí)的趣味性。然而，從某種程度上來(lái)說(shuō)，也增加了學(xué)生理解中國(guó)鋼琴作品音樂(lè)意境和情感的難度。結(jié)論總而言之，在當(dāng)今社會(huì)，在多元文化并存的今天，保有我國(guó)民族文化的不斷發(fā)展和壯大是十分必要的。因此，在高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中，將中國(guó)作品合理應(yīng)用其中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，還有利于提高學(xué)生鋼琴的演奏技巧，更有利于提升學(xué)生的鋼琴音樂(lè)素養(yǎng)。所以，本文探討了中國(guó)鋼琴作品在應(yīng)用高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中要注意分析其作品產(chǎn)生的背景、要領(lǐng)以及風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上，制定適合中國(guó)鋼琴作品的教學(xué)計(jì)劃和技術(shù)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行多方位的練習(xí)，進(jìn)而促使更多的人認(rèn)識(shí)中國(guó)鋼琴作品的價(jià)值，推動(dòng)中國(guó)鋼琴教育的發(fā)展，傳播中國(guó)的獨(dú)特的音樂(lè)文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]李昕.中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].藝海,2016,09:131-132.

[2]胡曈曈.中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要性探析[J].興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,04:90-92.

[3]俄珠貢桑.論高校鋼琴教學(xué)中的中國(guó)鋼琴作品[J].大眾文藝,2015,19:227-228.

作者:高蕊 單位:曲靖師范學(xué)院