導(dǎo)語：高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：“四個自信”基本理念的提出，是我黨全面推進(jìn)社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代的根本要求，也是貫穿當(dāng)前高校改革中的指導(dǎo)性思想。大學(xué)生作為實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復(fù)興的青年群體，是全面建設(shè)社會主義事業(yè)的傳承者，在高校教育中，一個學(xué)校的特色就是思想政治教育實現(xiàn)傳承的過程，思想理論教育更是關(guān)鍵。這就要求要始終牢記道路自信是基礎(chǔ)，理論自信是指導(dǎo)，制度自信是方向，文化自信是目的。在改革新時代，堅定不移地以四個自信為切入點貫穿于高校思想政治教育過程中，以四個自信為核心去構(gòu)建符合新時代的頂層設(shè)計思路，在這一理論指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立大學(xué)思想政治教育價值，構(gòu)建具有時代特色的教育新理念，只有如此，才能更好推動思政教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：四個自信；高校；思政教育；創(chuàng)新發(fā)展

在黨的95周年慶祝大會講話中就明確指出：“堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持中國特色的社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！保瑥牡闹v話中，我們可以看出：四個自信所彰顯的是中華民族自信心，而教育是個民族傳承發(fā)展的根本，只有把四個自信融入高校思政治教育中去，才能全面深化教育改革，這是當(dāng)前教育改革中一大創(chuàng)新性的研究方向。

一、始終牢記“四個自信”融入高校思政治教育的時代價值

四個自信是推進(jìn)新時代中國特色的社會主義思想政治教育的指導(dǎo)性思想，也是高校提升學(xué)生思想政治覺悟的基礎(chǔ)所在。那么這就要求高校思政治教育既要有思想性，還應(yīng)該具備教育性，中國自先秦就有以禮為本、以儀為表的思想，歷經(jīng)了從春秋之學(xué)到宋明理學(xué)的發(fā)展，到當(dāng)前新時代改革的社會體系下，思想政治教育始終是立德樹人的根本。其中四個自信所展現(xiàn)的就是中國數(shù)千年優(yōu)秀的中華文化精華的濃縮與提煉，中國正在面臨著社會轉(zhuǎn)型的復(fù)雜局面，唯有思想政治教育實現(xiàn)創(chuàng)新才是保證社會認(rèn)同感融入基本體系的完整構(gòu)建。1.四個自信是塑造高校大學(xué)生核心價值觀的基礎(chǔ)高校思政教育的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、提高自身素養(yǎng)、構(gòu)建核心價值觀，其中核心價值觀的樹立是大學(xué)生進(jìn)入社會成就人才的根本保證，大學(xué)生是中國進(jìn)行社會主義事業(yè)建設(shè)的人才資源，這就要求不僅要掌握特定的專業(yè)理論知識，更需要樹立科學(xué)的理想信念，塑造正確的核心價值觀，在此過程中通過對一系列政治理論學(xué)習(xí)，深刻理解馬克思主義基本理念的科學(xué)內(nèi)涵，始終明確中國的高校教育必須堅定不移地沿著社會主義發(fā)展方向毫不動搖。尤其是在高校大學(xué)生進(jìn)行的思政政治教育中，讓四個自信基本理論走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生的大腦中，把思政教育作為大學(xué)生的必修課，以此來指導(dǎo)高校思政教育方面實現(xiàn)新的發(fā)展局面，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的道德情操。2.四個自信是推進(jìn)高校思政治教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想以四個自信塑造大學(xué)生核心價值觀是推動高校思政教育實現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)所在，在這個過程中就必須明確四個自信作為指導(dǎo)思想的內(nèi)涵，根據(jù)2018年高校思政教材改革可以看出，以四個自信為核心的新時論體系已經(jīng)納入到了高校思政教學(xué)當(dāng)中，由此我們知道在高校思政治教育中，要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須要把四個自信的科學(xué)成果作為指導(dǎo)思想，要與高校思政教育制度高度匹配實現(xiàn)制度自信，提升當(dāng)代青年學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心，使之能夠清晰呈現(xiàn)自身的人文精神，體現(xiàn)更加鮮明的價值追求，構(gòu)筑青年大學(xué)生文化、政治自信的信念。因此，必須明確大學(xué)生思想政治教育工作絕不能是紙上談兵那么簡單，更應(yīng)該大力借鑒互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，在思想體系中把握話語權(quán)，自覺深入意識形態(tài)第一線深化自己的思想，對廣大的高校思政老師而言，也要緊跟時代新步伐，認(rèn)清自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)會四個自信的新思想，積極推動教育創(chuàng)新發(fā)展，時刻牢記四個自信對推進(jìn)高校思政治教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想地位。

二、以四個自信融入高校思政教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的路徑

1.提高思想認(rèn)識，以四個自信實現(xiàn)大學(xué)生在思想政治教育理念上的轉(zhuǎn)變。眾所周知，以四個自信為核心是全國各族人民的精神總動員，也是高校實現(xiàn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的根本要求，以道路自信明確大學(xué)生緊跟黨的步伐，以理論自信確立社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展新方向，以文化自信塑造塑造核心價值觀，以制度自信構(gòu)建教育中改革創(chuàng)新的新體系。從古代“時速基礎(chǔ)”的文明，到現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”的社會體系，思想教育始終是核心所在，那么當(dāng)前在我國高校思想政治教育中，大學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對馬克思主義指導(dǎo)思想的政治認(rèn)同缺乏理性的分析和領(lǐng)悟；自主意識不強(qiáng)、文化自信心不足，容易受到外來文化以及互聯(lián)網(wǎng)的影響；缺乏對中國特色的社會主義制度的了解；對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)重視不夠，那么就需要構(gòu)建符合新時代的理論體系去指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。尤其是當(dāng)前教育體制下的管理工作過于注重形式，卻忽視了意識形態(tài)下的價值觀教育，要求始終做到以四個自信為新的指導(dǎo)思想拓寬大學(xué)生在思想政治層面的視野，充分地認(rèn)識到學(xué)習(xí)四個自信是高校思想政治教育的改革要求，也是我黨歷史上理論創(chuàng)新的一大舉措，實現(xiàn)教學(xué)理念與思想認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，堅定四個自信推進(jìn)中國特色社會主義道路的方向不動搖。2.創(chuàng)新工作理念與工作機(jī)制，實現(xiàn)高校思想政治教育工作制度完善。在對高校大學(xué)生思想政治教育中，四個自信要始終貫穿于教學(xué)當(dāng)中毫不動搖，加強(qiáng)對教學(xué)制度與工作理念的創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生對四個自信基本理念的認(rèn)同，樹立時代責(zé)任感，完善教師考核制度、管理制度，明確政治立場、思想觀念，向大學(xué)生展現(xiàn)良好的榜樣。與此同時優(yōu)化教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教學(xué)載體創(chuàng)新，塑造良好就學(xué)環(huán)境，努力做到教師主導(dǎo)與學(xué)生個體實現(xiàn)人格魅力相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)四個自信的精神內(nèi)涵，主動接受對四個自信理論的熏陶。要讓學(xué)生明確作為社會主義事業(yè)的接班人，對黨的制度自信、理論自信、道路自信與文化自信的深入了解。就目前高校思政教育課堂而言，不少學(xué)生對四個自信所賦予的時代價值認(rèn)識不夠，面對社會新思潮，在開展思政治教育教學(xué)中必須深刻學(xué)習(xí)并牢記黨帶領(lǐng)全國人民走過的輝煌歷程和歷經(jīng)的歷史磨難，要堅定青年學(xué)生對四個自信入心、入腦，加強(qiáng)高校思想政治教學(xué)中對現(xiàn)實問題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)前社會主義建設(shè)中的就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等進(jìn)行探討，教學(xué)學(xué)生用辯證的思維看待當(dāng)前社會發(fā)展趨勢，使他們感知社會主義的卓越成就，增強(qiáng)對全面建設(shè)社會主義事業(yè)的政治、情感的認(rèn)同感，構(gòu)建科學(xué)健康的核心價值觀，以高校思想政治教育課堂為主要渠道，實現(xiàn)理論與文化的自信。

三、結(jié)語

總的來說，四個自信中，道路自信是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本，理論自信是推進(jìn)社會主義事業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)，制度自信是全面建成社會主義新目標(biāo)的保障，文化自信是實現(xiàn)中華民族中國夢的精神。高校思想政治教育作為培育新時代接班的主要載體，必須始終堅持四個自信為核心毫不動搖，為新時代推進(jìn)社會主義事業(yè)培養(yǎng)人才，讓四個自信在高校思想政治教育新發(fā)展中開花結(jié)果，把四個自信融入高校思想政治教學(xué)過程中去，培養(yǎng)青年學(xué)生成為新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘學(xué)良.關(guān)于“四個自信”教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過程的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（10）.

[2]梁曉宇.論中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信[J].貴州社會主義學(xué)院學(xué)報.2014（1）.

作者:金根竹 單位:江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院