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摘要：創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在育人目標上具有一致性，在教育內容上具有共同性，是新時期思想政治教育的重要內容。高等學校創(chuàng)業(yè)教育可以有效的承載思想政治教育的目標和任務，推進思想政治教育的針對性和實效性，促進當代大學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育；人才培養(yǎng)

我國高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用。高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論來豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育。大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生的思想政治素質，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，對于高等學校提高人才培養(yǎng)質量顯得十分必要和迫切。在國際，聯(lián)合國科教文組織在《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中明確指出：創(chuàng)業(yè)教育證書，將成為21世紀現(xiàn)代人的第三張教育通行證。在《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動框架》中又進一步提出：“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標”。在我國，黨的十七大提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大又號召，要“支持青年創(chuàng)業(yè)”。在創(chuàng)業(yè)青年中，高校畢業(yè)生應是骨干群體，因為大學生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?？梢钥闯觯缟袆?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)已成為當代的潮流，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也已成為國內外高等教育的必然趨勢。從廣義上來說，創(chuàng)業(yè)教育就是要培養(yǎng)具有開創(chuàng)能力的個人，這也是高素質人才和優(yōu)秀的職業(yè)人所應具備的素質。創(chuàng)業(yè)教育是一個有機的整體，其內容包括培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、掌握創(chuàng)業(yè)知識、形成創(chuàng)業(yè)能力三個部分。創(chuàng)業(yè)精神教育是創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)精神影響著人們對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，規(guī)定著態(tài)度和行為的方向和強度，是大學生從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內聚力，直接關系到大學生創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)活動的開展。同時，創(chuàng)業(yè)教育在激發(fā)學生學習動力、培養(yǎng)學生社會責任感、促進高等學校制定完成教育目標等諸方面都起到重要的促進作用。這里一方面體現(xiàn)了在創(chuàng)業(yè)教育中蘊藏著豐富的思想教育內容；另一方面也體現(xiàn)了高校思想政治教育要“努力解決大學生的實際問題”。高校開展創(chuàng)業(yè)教育，這在我國還是一項新的工作。需要我們積極地探索。為了更好地寓思想教育于創(chuàng)業(yè)教育，從以下方面做了一些思考和嘗試。

一、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的育人目標具有一致性

高校思想政治教育的目標本質上是根據(jù)社會對人才的要求，以理想信念教育為核心，深入進行世界觀、人生觀和價值觀教育，以思想道德教育為基礎，促進大學生的全面發(fā)展。要求調動大學生的主觀能動性，通過學生“主體”作用的發(fā)揮，激發(fā)大學生的創(chuàng)造潛能。高等學校把創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)應用型人才的重要環(huán)節(jié)，將創(chuàng)業(yè)教育與素質教育和就業(yè)教育緊密結合，將大學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)相統(tǒng)一，通過不同階段、不同形式的創(chuàng)業(yè)教育將思想政治教育在實踐中現(xiàn)實化、具體化，更有針對性的開展理想信念教育。高校面向全體學生開展創(chuàng)業(yè)基礎教育，不僅是要選拔有創(chuàng)業(yè)意向的大學生，更是要大學生通過了解創(chuàng)業(yè)內在和外在的環(huán)境和條件、樹立正確的創(chuàng)業(yè)動機、選擇合理的創(chuàng)業(yè)目標和路徑，來促進大學生提高自我認知、心理適配、環(huán)境適應的能力，這既是世界觀、價值觀和理想信念教育的具體體現(xiàn)，也是素質教育的重要支撐。它指引著大學生的態(tài)度和行為，這對剛入學的大一新生顯得尤為重要。通過創(chuàng)業(yè)基礎教育，誘發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高了大學生的社會責任感，促進了創(chuàng)業(yè)精神的形成。在中高年級，學校應有針對性地開展創(chuàng)業(yè)模擬實訓和創(chuàng)業(yè)實踐訓練，這是在操作層面開展的創(chuàng)業(yè)教育，需要大學生要以極大的熱情來面對壓力和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)業(yè)團隊建設、模擬實訓操作和項目實際運作中，對大學生法律法規(guī)意識、健康心理、統(tǒng)籌協(xié)調、了解社會、分析和解決問題等能力的培養(yǎng)，對積極進取、創(chuàng)新思維、堅強意志、正義公平等性格的塑造都與思想政治教育的目標高度一致。

二、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在內容上具有共同性

創(chuàng)業(yè)教育是一個有機的整體，實施創(chuàng)業(yè)教育要使大學生的綜合素質和開創(chuàng)個性得到開發(fā)和提高，讓大學生走入社會時，有更強的適應性和生存發(fā)展的能力。創(chuàng)業(yè)教育中包含著創(chuàng)新精神、心理健康、團結協(xié)作、社會責任等重要的思想政治教育內容。高等學校結合“開放型”的育人理念，引進優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)培訓計劃和成熟軟件，建設創(chuàng)業(yè)模擬師資培訓基地和大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，逐步建設形成了“創(chuàng)業(yè)基礎教育、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、創(chuàng)業(yè)實踐訓練”三段式的教學模式。在創(chuàng)業(yè)意識教育中，創(chuàng)業(yè)動機的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)目標和定位的選擇與人生觀、價值觀教育的相互協(xié)調；創(chuàng)業(yè)組織團隊建設與集體主義、職業(yè)道德教育相互滲透；創(chuàng)業(yè)個人和團隊的價值體現(xiàn)與愛國主義、社會主義教育相互交融。創(chuàng)業(yè)模擬實訓是將創(chuàng)辦企業(yè)的過程在計算機軟件中進行模擬，具有低成本、重實踐、強效果的特點。在學習過程中，學生可以體驗到創(chuàng)業(yè)的風險和艱辛對創(chuàng)業(yè)者勇于創(chuàng)新、鍥而不舍的意志要求，充分認識合法運營、誠實守信的重要意義，有助于大學生樹立良好的道德品質。大學生在校最后的創(chuàng)業(yè)階段可以利用創(chuàng)業(yè)孵化基地的資源進行“真刀真槍”創(chuàng)業(yè)實踐訓練。通過全過程、分階段的創(chuàng)業(yè)教育，最終的成果是要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力，并成功創(chuàng)業(yè)的大學生，使他們成為社會主義的建設者和接班人。創(chuàng)業(yè)者在實現(xiàn)自身價值的同時為社會做出了貢獻，過程本身就滲透著理想信念教育的各個環(huán)節(jié)和內容。創(chuàng)業(yè)教育中包含的全面發(fā)展的教育和健全人格的教育，都與思想政治教育有著內在的一致性。

三、在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮思想政治教育的實效性

隨著國際國內形勢的深刻變化，我國對外開放和社會主義市場經濟的深入發(fā)展，思想政治教育的大環(huán)境在不斷的發(fā)生變化。大學生的生活方式、學習方式和思維方式的轉變，對新時期的思想政治教育提出了新的要求，思想政治教育需要更好地適應大學生的思想現(xiàn)狀和教育環(huán)境。將思想政治教育融入創(chuàng)業(yè)教育是高校思想政治教育在新形勢下的新需求。理想信念是一個民族的精神支柱，理想信念教育是思想政治教育的核心。大學生創(chuàng)業(yè)教育就是人生理想信念教育的一種具體形式，創(chuàng)業(yè)目標的確立是人生理想的具體表現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)目標的逐步實現(xiàn)會更加堅定大學生的理想信念，創(chuàng)業(yè)綜合素質和能力是大學生實現(xiàn)人生理想的基本條件。通過創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于提高大學生理想信念教育的現(xiàn)實性、針對性和活力。通過創(chuàng)業(yè)精神的培育，可以幫助大學生強化意識、端正態(tài)度、規(guī)范行為。創(chuàng)業(yè)教育包含的勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、團結協(xié)作、鍥而不舍的豐富內涵引導著大學生堅強意志的培養(yǎng)和良好道德品質的樹立。寓思想政治教育于創(chuàng)業(yè)教育豐富了思想政治教育的模式，使得理論教育和實踐活動緊密結合。創(chuàng)業(yè)活動的過程中，創(chuàng)業(yè)大學生感受了生活、了解了社會、體驗了人生、增長了閱歷，也強化了理論學習的效果，培育了社會責任感，為大學生思想政治教育提供了重要的感性基礎、理性契機和內化為思想素質的體驗機制，使創(chuàng)業(yè)實踐活動成為大學生思想政治教育新的實踐平臺。綜上所述，在加強和改進高等學校思想政治教育的大形勢下，高等學校創(chuàng)業(yè)教育可以有效的承載思想政治教育改革的目標和任務，推進思想政治教育的針對性和實效性。寓思想政治教育于創(chuàng)業(yè)教育可以堅持創(chuàng)業(yè)教育的正確方向，有力的推動新時期人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

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作者:朱兆健 王菁 劉偉 單位:安徽新華學院