中藥大學(xué)創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)探索
時(shí)間:2022-04-06 04:41:01
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融合創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育,彰顯中藥特色
根據(jù)社會(huì)及中藥行業(yè)對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求,確定創(chuàng)業(yè)教育的滲透式模式,即把創(chuàng)業(yè)教育融入和滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)里并貫穿始終,有效地利用現(xiàn)有教學(xué)資源,不在學(xué)校學(xué)科課程體系外另起爐灶,使教育過(guò)程簡(jiǎn)練,對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)達(dá)到事半功倍之功效。
對(duì)課程進(jìn)行分類指導(dǎo),一方面,專業(yè)核心課程為學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)中藥專業(yè)特色,用“大醫(yī)藥”和“寬專業(yè)”教育理念培養(yǎng)出復(fù)合型的中藥人才,開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥事法規(guī),醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)、中藥企業(yè)管理、中藥商品學(xué)等課程,打破專業(yè)壁壘,使學(xué)科交叉與融合,讓中藥專業(yè)的畢業(yè)生今后無(wú)論在中藥、生物制藥、化學(xué)制藥等崗位都能創(chuàng)業(yè)。教學(xué)中引入學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及中藥行業(yè)發(fā)展的新變化,為學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。另一方面,通識(shí)性與基礎(chǔ)性課程加強(qiáng)人文教育,強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥文化,優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高其綜合素質(zhì)并培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)品格。開(kāi)設(shè)了KAB(KnowAboutBusiness)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥倫理、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)基礎(chǔ)、人際交往與溝通,商務(wù)談判技巧等課程,做到職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)并重,專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力齊升。
整合校內(nèi)校外資源,提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力
學(xué)校有效整合校內(nèi)和校外兩種資源,發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、政府部門(mén)、合作企業(yè)、校友等的作用,整體推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。3.1實(shí)行“雙師制”,打造創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍學(xué)校多途徑多形式聘請(qǐng)中醫(yī)藥企業(yè)骨干進(jìn)校園,擔(dān)任兼職教師,承擔(dān)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作;學(xué)校出臺(tái)了《教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法》等制度,引導(dǎo)教師深入企業(yè)頂崗實(shí)踐,產(chǎn)學(xué)研互動(dòng),推行理實(shí)一體化教學(xué)。這樣采用“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法,打造創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。
2開(kāi)展校企合作,搭建實(shí)踐平臺(tái)校企合作的實(shí)踐平臺(tái)讓學(xué)生了解中藥企業(yè)、中藥產(chǎn)業(yè)方向、研發(fā)熱點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)化流程、企業(yè)的管理,促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)能力。(1)開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng)。學(xué)校與浙江醫(yī)藥股份有限公司新昌制藥廠合作開(kāi)辦五屆“新昌班”等?!坝唵问健迸囵B(yǎng)讓學(xué)生能深入企業(yè),及早了解企業(yè)的運(yùn)作,適應(yīng)企業(yè)文化,直接感受和學(xué)習(xí)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神,提升創(chuàng)業(yè)能力。(2)開(kāi)辟校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校已與100多家單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系,例如,在寧波明貝藥業(yè)有限公司共建共享中醫(yī)藥炮制實(shí)訓(xùn)中心,與寧波四明大藥房有限責(zé)任公司共建共享校內(nèi)實(shí)驗(yàn)連鎖藥店。采用兩個(gè)月校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、兩個(gè)月校外實(shí)訓(xùn)、6個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的“226”實(shí)踐模式,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。(3)提升產(chǎn)學(xué)研合作能力。通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”等形式鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、參與校企科研合作活動(dòng)、協(xié)助教師科研活動(dòng)等,學(xué)校承擔(dān)多項(xiàng)企業(yè)委托課題,合作建立了寧波市中醫(yī)藥技術(shù)服務(wù)中心等4個(gè)技術(shù)合作基地。
3組織各類競(jìng)賽,帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生在首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽省賽區(qū)和華東區(qū)決賽中均獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)、在省第二屆高職高專“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、在寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)等,成績(jī)斐然,激勵(lì)了更多的學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的實(shí)踐中。
培育創(chuàng)業(yè)文化,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
學(xué)校從貫徹浙江“創(chuàng)業(yè)富民,創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略出發(fā),弘揚(yáng)地域文化,吸納優(yōu)秀的企業(yè)文化,打造校園文化精品-“中藥文化節(jié)”系列活動(dòng)、“感動(dòng)中藥”等,培育創(chuàng)業(yè)文化,弘揚(yáng)中藥文化,初步形成了“鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的校園文化。
1依托校園特色品牌活動(dòng),普及和推廣創(chuàng)業(yè)文化學(xué)校以“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”為主題,打造校園文化品牌活動(dòng)-“遠(yuǎn)志中藥職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)”,其中包括創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、中藥經(jīng)理人大賽、學(xué)生科技競(jìng)賽、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽、模擬營(yíng)銷(xiāo)大賽等十四個(gè)子項(xiàng)目,讓創(chuàng)業(yè)的種子在學(xué)生中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
2吸納優(yōu)秀企業(yè)文化,弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神將“行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)”等要素融入校園文化。通過(guò)承辦中國(guó)寧波“大學(xué)校長(zhǎng)與企業(yè)家論壇”分論壇、定期召開(kāi)校企懇談會(huì)、組織中藥文化建設(shè)專題研討會(huì)等,讓校企文化互融與碰撞,共同探究創(chuàng)業(yè)文化。創(chuàng)建校企文化交流載體,如與浙江震元股份有限公司舉辦“震元杯中藥文化節(jié)”系列活動(dòng),組織學(xué)生去企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),感受到“修藥明理,奮發(fā)有為”的藥企精神。組織學(xué)生開(kāi)展“藥鋪文化調(diào)研”,讓學(xué)生去發(fā)掘百年老店興衰成敗的原因,去探索如何將現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化相結(jié)合,去領(lǐng)略到中華老字號(hào)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中迸發(fā)的生機(jī)與活力,為創(chuàng)辦醫(yī)藥門(mén)店等增加了信心。開(kāi)展以“握手企業(yè)家,引領(lǐng)新成長(zhǎng)”為主題的企業(yè)家進(jìn)校園系列活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
3宣傳表彰創(chuàng)業(yè)典型,實(shí)施創(chuàng)業(yè)的榜樣工程開(kāi)展“中藥創(chuàng)業(yè)之星”的評(píng)選和宣傳活動(dòng),樹(shù)立創(chuàng)業(yè)榜樣,運(yùn)用網(wǎng)站、校園廣播電視、校報(bào)、宣傳欄、專題論壇、報(bào)告會(huì)、編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)案例等形式宣傳他們的創(chuàng)業(yè)事跡,引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位,樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想和信心,激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的熱情;通過(guò)校友鮮活的創(chuàng)業(yè)案例,讓中藥學(xué)子領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)方法,啟發(fā)創(chuàng)業(yè)思路,掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律,感受到創(chuàng)業(yè)并非遙不可及,喚醒他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí),發(fā)揮榜樣的作用。
作者:郭慧楊雄志單位:浙江中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校
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