導語：鄉(xiāng)村初中音樂如何進行美育教學一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、發(fā)揮師愛的魅力

教師的愛是廣闊的，每一個人都喜歡得到他人的認可，特別是學生，教師的關(guān)愛對學生來講很關(guān)鍵的，一般情況下學生是因為喜歡哪位老師所以才愿意上這位老師所教的課，只要老師們都擁有這樣風格，那么學生的學習會是快樂和愉悅的。從而學生也就尊敬、熱愛老師，也就不知不覺的喜歡上你所教的那學科。老師對自己所教學科也要熱愛，更深的開發(fā)課程和琢磨學生的心理發(fā)展情況，應用最簡單和富有感染力的語言來教課，把所教內(nèi)容變?yōu)槔蠋熀蛯W生的中心興趣，不斷有效地提升學生的學習積極性。

二、鼓勵學生積極參與課堂

作為教師的我們，必須擁有辨別學生特點的技能，一部分學生似乎很淘氣，其實只是學生稍微好動一些罷了，又或者是他們對這個科目比較有興趣，在課堂上顯得高興而已，對于這樣學生，教師一定要格外謹慎，引導正確，其實每個人都有成功渴望，成功能給人自信，成功能促人拼搏，催人向上。俗話講：好言一句三冬暖。特別是在學生沒有自信的時候，我們做教師的就根據(jù)實際的鼓勵并給予最好的支持，只要學生有稍微的進步便給以贊賞，而這種鼓勵不要只是在課堂上面，更體現(xiàn)在學生的課外興趣上。

三、運用好的作品感染學生

要面子、能力模仿和在異性面前演繹的想法是初中生明顯的特點，學生對音樂的興趣與他們所遇到的音樂作品有非常大關(guān)系，優(yōu)秀的音樂作品可以激起學生的表現(xiàn)欲望或創(chuàng)造力。從來不接觸過優(yōu)秀的音樂作品的學生是絕不能有很強的彰顯欲望的。老師通過不同演出或個人演繹展示給學生觀看，不但會使學生覺得很真實，而且也會建立教師的地位，因為你的形象值得學生去借鑒和學習，學生才會把你作為偶像，進一步接受你的教育，從而主動的模仿教師學習。

四、運用現(xiàn)代化教學手段

現(xiàn)在科技發(fā)展的太快，我們的音樂課設(shè)計也就多方面的進行，應該緊跟時代的腳步，多利用多媒體的教學輔助工具進行靈活的上課，我們現(xiàn)代化輔助教學設(shè)備包括：錄像片段、多媒體設(shè)備、打印機、電腦設(shè)備等。在許多時間里，教師的語言表達能力或者知識能力有局限性的，充分使用多媒體就能讓學生更直觀的進行理解。

五、團結(jié)合作，互助互愛

目前的學生非常缺少合作的能力，特別是每家都一個孩子，他們都是以自我為中心，小組合作可以很好的培養(yǎng)他們的團結(jié)合作的技能，把孩子根據(jù)愛好興趣或知識能力分成幾個小組，然后以小組為單位進行教學學習，這樣可以極大地激起學生的興趣學習，然后能夠發(fā)揮全體學生的主動積極性，匯集所有學生的睿智，還能使學生的優(yōu)缺點相合，使課堂教學效果達到很好。人生中的重要階段是初中階段，所以培養(yǎng)學生的合作精神和集體觀念是每位教師理所當然的責任，這是音樂美育教學的一個重要的步驟?？傊d趣是每個人的一種帶有趨向性的心理特征，人當他對一種事物感興趣時，他就會積極地、主動地、認真地去研究。有了豐富的興趣，學生才會豐富精神，思想才會變通、流暢、靈活。

本文作者：顏廷梅工作單位：吉林省長春市第112中學