導(dǎo)語：農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前，農(nóng)村學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程的教育教學(xué)仍有一些問題存在，許多學(xué)生不光是理論層面存在缺陷，實(shí)際操作更是困難重重，甚至部分學(xué)生還停留在只會(huì)打字和使用鼠標(biāo)上，對(duì)于各種辦公軟件無法進(jìn)行良好運(yùn)用。因此，這此種情況下，怎樣顯著提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生技能的發(fā)展，已然發(fā)展為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

一、農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀

1.內(nèi)容更新慢。目前，信息技術(shù)課程設(shè)置還使用四年前的教材，內(nèi)容跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的節(jié)奏。另外，教材的選擇跳躍性過大，三年只用一本教材，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況。2.條件改善難。一邊是正在高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù),另一邊是計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備陳舊，計(jì)算機(jī)機(jī)房、教學(xué)一體機(jī)等配置不完善。理論知識(shí)教學(xué)和上機(jī)實(shí)際操作存在有較大出入。3.條件改善難。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，另一方面，由于資金不足，計(jì)算機(jī)房和多媒體教學(xué)設(shè)備等計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施無法及時(shí)配備。理論教學(xué)與實(shí)際操作嚴(yán)重脫節(jié)。再加上客觀條件，不可能進(jìn)行深入的教學(xué)工作。4.理實(shí)常脫節(jié)。信息技術(shù)課程是基于理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)課程。其中基礎(chǔ)即為理論，手段即為實(shí)踐，而目的則是應(yīng)用?，F(xiàn)階段，由于諸多因素的制約，電腦配置較低，更得不到有效維護(hù)，無法再機(jī)器層面給予學(xué)生基本的學(xué)習(xí)保障，也沒有加強(qiáng)操作技能。

二、信息技術(shù)教學(xué)改進(jìn)策略

為了解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問題，需要進(jìn)行以下改進(jìn)：1.重視啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。常言道：“知之者不如好之者”?！白寣W(xué)生感興趣地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感到快樂。”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程所具有的實(shí)用性，決定了它是具有特色的。有必要?jiǎng)?chuàng)造性地“養(yǎng)魚”，讓學(xué)生以同樣的方式學(xué)習(xí)。在解釋時(shí)，您應(yīng)該專注于這一點(diǎn)并激發(fā)歸納感。當(dāng)見到學(xué)生操作失誤的時(shí)候，教師應(yīng)給予他們適當(dāng)提示，然后通過對(duì)他們進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，將錯(cuò)誤有效糾正，最好不要直接指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。采用此種方式，不僅能讓學(xué)生更為深刻地認(rèn)知到錯(cuò)誤，又能夠讓他們通過自身探索錯(cuò)誤，感受到成功的喜悅。2.改進(jìn)教法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。一是，引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)踐操作，將之作為教學(xué)的重點(diǎn)所在。我們教學(xué)的初衷并非是記憶各種參數(shù)與命令。二是實(shí)施多媒體教學(xué)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，課堂教學(xué)越來越多。多媒體技術(shù)結(jié)合了數(shù)字通信技術(shù)，通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，創(chuàng)造了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，更好地整合了理論和實(shí)踐。它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛，還可以降低學(xué)習(xí)難度，方便學(xué)生接受和掌握。三是規(guī)劃合理的教學(xué)目標(biāo)。在計(jì)算機(jī)上工作時(shí)，學(xué)生可以控制自己的時(shí)間相對(duì)自由。它可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生探索的能力。因此，每節(jié)課必須設(shè)定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生在任務(wù)的刺激下獲得知識(shí)。3.設(shè)置任務(wù)，提高其主動(dòng)性。教師可結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出某些高度針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生展開探索、思考和學(xué)習(xí)。例如，在Word這一課的教學(xué)過程中，您可以提前發(fā)送教學(xué)樣本：稿件的處理，先要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行樣本組織，隨后針對(duì)性地教導(dǎo)樣本的步驟與方法，并注重講解有效性。

三、提高教學(xué)效率的辦法

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為此，我每周花兩個(gè)小時(shí)的課時(shí)開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，操作技能，拓展視野，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣。2.激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指靈活運(yùn)用所獲知識(shí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新概念和方法的能力。因此，在當(dāng)前的學(xué)校素質(zhì)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)仔細(xì)設(shè)計(jì)和安排每個(gè)概念和每個(gè)問題，注意創(chuàng)造問題情境。例如，當(dāng)教師在Excel中討論幾種典型的排序和算法時(shí)，他們可以首先設(shè)計(jì)這樣的問題：如果你想對(duì)班級(jí)的考試成績(jī)進(jìn)行排名，你會(huì)怎么做？你又能想出幾種排序的方法?從而集中了學(xué)生的注意力，引起了學(xué)生的內(nèi)心好奇心和創(chuàng)作欲望，從而引出了待討論的話題。

四、新時(shí)期信息技術(shù)教學(xué)的新要求

1.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件。在教學(xué)過程中，教師必須結(jié)合實(shí)際情況，選擇可以實(shí)踐，基礎(chǔ)實(shí)用的課程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為學(xué)生之后的良好自學(xué)扎實(shí)良好基礎(chǔ)。2.信息技術(shù)教學(xué)要因人而宜。作為農(nóng)村教育工作者，應(yīng)對(duì)那些提前離校的學(xué)生給予更多關(guān)愛，注重他們各種能力的培養(yǎng)。尤其是要重視培養(yǎng)“信息素養(yǎng)”，幫助他們養(yǎng)成實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。3.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)選擇教學(xué)內(nèi)容。在展開實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)氐木唧w情況，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r和人與人之間選擇教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用這些常用工具將使我們手中的計(jì)算機(jī)變得方便。4.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)竭力迎合信息技術(shù)的發(fā)展要求，重點(diǎn)培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師在組織開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)重視實(shí)踐性課程的作用，關(guān)注學(xué)生的總結(jié)與總結(jié)能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迫切需要綜合技能的社會(huì)。只有培養(yǎng)新農(nóng)民和高素質(zhì)的高技術(shù)人才，才能為中國(guó)的繁榮和實(shí)力做出自己的貢獻(xiàn)。

作者:單冬 單位:江蘇省宿遷市宿城區(qū)蔡集初級(jí)中學(xué)