導(dǎo)語(yǔ)：少兒報(bào)刊創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)及轉(zhuǎn)型一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王”，加強(qiáng)新聞策劃

要做好一份報(bào)紙，需要有獨(dú)特的內(nèi)容和讀者定位。為此，需要精心選編內(nèi)容，構(gòu)建報(bào)紙的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！缎↓埲藢W(xué)習(xí)報(bào)》高低年級(jí)版是綜合性的少兒報(bào)刊，報(bào)刊內(nèi)容有從孩子視角的新聞報(bào)道、美文閱讀、科普知識(shí)、學(xué)生作品等，內(nèi)容豐富，開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)，引導(dǎo)孩子去領(lǐng)會(huì)真善美，有利于他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在提升孩子綜合素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)廣大讀者要求，在版面內(nèi)容上還設(shè)有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上進(jìn)行提升。在版面設(shè)置上，更是加強(qiáng)新聞策劃，以此增加報(bào)紙的新鮮度，并帶動(dòng)報(bào)社的活動(dòng)，再以活動(dòng)擴(kuò)大報(bào)社的影響力。從去年開(kāi)始，報(bào)紙加大了版面策劃力度，捕捉校園熱點(diǎn)，設(shè)置互動(dòng)性、新聞性強(qiáng)的版面及欄目。在高低年級(jí)版，以孩子的視角引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)事，但更多的不是“硬新聞”，而是針對(duì)少年兒童的年齡特點(diǎn)，從少年兒童的角度關(guān)注校園和家庭生活，在點(diǎn)滴的習(xí)慣養(yǎng)成上給予指引。在中學(xué)版增加了“校園視點(diǎn)”“校園播報(bào)”兩個(gè)策劃版，將校園里新鮮的故事，教育政策等信息及時(shí)地傳遞給小讀者，讓小讀者在輕松閱讀中受到教育和啟發(fā)，使小讀者的文化視野向更寬廣的方向延伸。這些版面增加了報(bào)紙的時(shí)代氣息，讓報(bào)紙接了地氣，綻放出獨(dú)具特色的地方文化色彩。

二、強(qiáng)化管理，制度創(chuàng)新，做專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍

任何經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的獲得，都最終來(lái)自于營(yíng)銷(xiāo)人才的實(shí)現(xiàn)。報(bào)社圍繞建立專(zhuān)業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)人才這一目標(biāo)，著眼于市場(chǎng)不斷更迭的變化，在制度管理、銷(xiāo)售管理、物流管理、服務(wù)管理和專(zhuān)業(yè)集成等諸多方面進(jìn)行了一系列的改革和調(diào)整，以保證營(yíng)銷(xiāo)人員能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的經(jīng)營(yíng)片區(qū)，真正做到市場(chǎng)、渠道、終端和服務(wù)的一體化。我們每周一的“專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)會(huì)診”可以細(xì)分到一個(gè)片區(qū)，甚至一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的市場(chǎng)占有率、市場(chǎng)提升率、業(yè)績(jī)空間和實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的具體層面。制度，管理，專(zhuān)業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)，是“服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”的基礎(chǔ)。只有在這個(gè)基礎(chǔ)之上，報(bào)社才能夠進(jìn)行真正的服務(wù)。

三、加快報(bào)網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化出版進(jìn)程

通過(guò)總編室、編輯部、發(fā)行部的三架馬車(chē)的構(gòu)建，做好導(dǎo)讀與調(diào)研工作，及時(shí)采集反饋來(lái)自市場(chǎng)、來(lái)自客戶(hù)和讀者的信息，加大產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與創(chuàng)新力度，加大研發(fā)方面的投入，在做好原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上不斷增加產(chǎn)品的品種，包括傳統(tǒng)紙媒產(chǎn)品、服務(wù)產(chǎn)品、電子產(chǎn)品甚至網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，滿(mǎn)足讀者的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶(hù)的服務(wù)，提高渠道的利用率和市場(chǎng)的占有率。.3NewsDissemination新聞傳播報(bào)紙研究積極、主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代需求，建立小龍人報(bào)業(yè)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，展示報(bào)紙精粹內(nèi)容，提供網(wǎng)絡(luò)訂閱；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以青少年讀者對(duì)象為主，通過(guò)實(shí)用、貼近、新穎、前瞻的內(nèi)容、欄目服務(wù)讀者的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)力輻射服務(wù)家長(zhǎng)（親子教育）、教師（職業(yè)發(fā)展）、學(xué)校（特色推廣）?，F(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)促報(bào)，擴(kuò)大報(bào)業(yè)影響，建立寧夏青少年及相關(guān)客戶(hù)讀者群龐大的信息資料庫(kù)。網(wǎng)站主要以新聞信息公示、展現(xiàn)報(bào)社風(fēng)采、業(yè)務(wù)宣傳為主，定位將面向中小學(xué)生，通過(guò)貼近、實(shí)用、時(shí)尚、極具現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的內(nèi)容及形式吸引他們進(jìn)入網(wǎng)站；面向教師，通過(guò)身心保養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)提升和職業(yè)規(guī)劃，吸引他們進(jìn)入網(wǎng)站，并關(guān)注最新的教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課視頻，精品教案等；面向?qū)W校，展示學(xué)校特色建設(shè)，吸引學(xué)校加入網(wǎng)站，以學(xué)校的影響力來(lái)帶動(dòng)老師及學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的關(guān)注，為校校間的交流借鑒搭建平臺(tái)。

四、探索新的經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)模式

報(bào)刊的生存發(fā)展之道是經(jīng)營(yíng)，目前，報(bào)社采用的發(fā)行和銷(xiāo)售方式是自辦發(fā)行與郵局發(fā)行相結(jié)合，廣告收入微乎其微，主要是通過(guò)高質(zhì)量的內(nèi)容贏得讀者的青睞，占領(lǐng)市場(chǎng)份額，并依靠發(fā)行收益來(lái)維持生存和發(fā)展。為了不斷擴(kuò)大市場(chǎng)占有量，報(bào)社也在想方設(shè)法細(xì)分市場(chǎng)，分層次、分年級(jí)辦報(bào)刊，以擴(kuò)大覆蓋面，提高市場(chǎng)占有率，但發(fā)行收益仍然有限。為此，報(bào)社一直在探索新的經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)模式，試圖通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)達(dá)到創(chuàng)收的目的。（一）小記者隊(duì)伍蓬勃發(fā)展。《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》自創(chuàng)辦之初，就著手在全區(qū)范圍內(nèi)建立小記者站。小記者活動(dòng)豐富多彩，有大記者帶領(lǐng)小記者的報(bào)道采訪(fǎng)活動(dòng)，有小記者站站長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng)，有為小記者進(jìn)行免費(fèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，有旅游采風(fēng)活動(dòng)等等，這些活動(dòng)讓孩子們走出課本的小天地，走進(jìn)社會(huì)大課堂開(kāi)闊眼界，鍛煉自我，從培養(yǎng)小記者的綜合素質(zhì)著手，讓《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》成為小記者成長(zhǎng)的搖籃。很多校園里發(fā)生的新鮮事都是由他們報(bào)道的，他們的熱情帶動(dòng)了更多的孩子加入小記者隊(duì)伍?，F(xiàn)在，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》的小記者站已遍布全區(qū)各地，擁有近百家小記者站，小記者也達(dá)到4000多名。（二）策劃豐富多彩的活動(dòng)。創(chuàng)刊十余載，編輯部策劃舉辦了一系列豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為許多素質(zhì)教育實(shí)踐者提供了“他山之石”。先后組織了穿越賀蘭山、與閩寧少兒“手拉手”、“擁抱世博”夏令營(yíng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽和成語(yǔ)大賽、“相約氣象局，攜手識(shí)天氣”等活動(dòng)，小讀者的身影遍布全國(guó)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也引來(lái)了更多小讀者驚羨的眼神。此外，報(bào)社與寧夏教育廳合作，連續(xù)組織了4屆全區(qū)中小學(xué)生作文大賽，每屆都有超過(guò)10萬(wàn)中小學(xué)生參加。與自治區(qū)環(huán)保廳、自治區(qū)民委、自治區(qū)禁毒辦等單位，聯(lián)合舉辦環(huán)保征文大賽、民族知識(shí)競(jìng)賽、禁毒知識(shí)大賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)都已成為報(bào)社的品牌活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)給小讀者提供了交流的平臺(tái)和實(shí)踐的陣地，提高了他們觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的綜合能力，素質(zhì)教育的種子也悄然地播撒于孩子們的心田。五、開(kāi)通微信平臺(tái)，推動(dòng)媒體融合發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展是紙媒面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)。紙媒有著可持續(xù)的商業(yè)模式和規(guī)律，但轉(zhuǎn)型升級(jí)、融合發(fā)展的商業(yè)模式還不夠清晰，還未找到成功的盈利模式。媒體融合發(fā)展要以技術(shù)為支撐，內(nèi)容建設(shè)為根本，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)。不具備這三個(gè)條件，媒體融合就不可能持續(xù)發(fā)展。

在順應(yīng)移動(dòng)化大趨勢(shì)下，《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》也在不斷地探索和嘗試，雖未盈利，但在媒體融合的道路上，也邁開(kāi)了腳步。自2015年開(kāi)通小龍人學(xué)習(xí)報(bào)微信公眾平臺(tái)以來(lái)，發(fā)表學(xué)生作文、教育政策信息，時(shí)效新聞等內(nèi)容，點(diǎn)擊量穩(wěn)步上升，達(dá)到了6000。去年，利用微信公眾平臺(tái)，策劃了《我給習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)》《為封面小精靈投票》等活動(dòng)，增強(qiáng)了報(bào)社的影響力，上線(xiàn)幾天，點(diǎn)擊量突破1萬(wàn)。當(dāng)然，報(bào)社還是在用傳統(tǒng)媒體的思維在經(jīng)營(yíng)新媒體，離真正的媒體融合還有一定的距離，但微信的開(kāi)通，至少使報(bào)社在形態(tài)上具備了新媒體的特征。報(bào)社深感互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒體轉(zhuǎn)型是通過(guò)技術(shù)倒逼實(shí)現(xiàn)的。但技術(shù)的提升需要雄厚的財(cái)力支撐才能完成。在當(dāng)前報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)大滑坡的嚴(yán)峻形勢(shì)下，探索和踐行媒體融合更是難上加難。即便形勢(shì)如此，小龍人學(xué)習(xí)報(bào)仍然沒(méi)有停下探索的腳步。目前，報(bào)社正在籌劃古詩(shī)詞答題，小龍人線(xiàn)上主播等活動(dòng)，增加服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)用戶(hù)體驗(yàn)，以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，倒逼轉(zhuǎn)型新突破，以求獲得更廣闊的發(fā)展空間。當(dāng)今時(shí)代是傳媒業(yè)大變革大發(fā)展的時(shí)代。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，危機(jī)與希望同在。危機(jī)逼著我們不敢一日懈怠，在很多少兒報(bào)刊因種種因素受到?jīng)_擊時(shí)，報(bào)社一次次借助本土資源和策劃優(yōu)勢(shì)，頂住了風(fēng)雨變化的考驗(yàn)。這一切都?xì)w功于每一個(gè)報(bào)人對(duì)這份事業(yè)的堅(jiān)守與創(chuàng)新，對(duì)少兒報(bào)刊發(fā)展獨(dú)到的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。要想贏得未來(lái)，必須把握大勢(shì)，創(chuàng)新理念，理清思路，相信，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)成熟起來(lái)時(shí)，我們也能沖在跨世紀(jì)新媒體的前列。

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作者:馬蘭 單位:小龍人學(xué)習(xí)報(bào)