導(dǎo)語(yǔ)：高中美術(shù)教學(xué)中美育的途徑探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、在高中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施美育的兩個(gè)途徑

通過(guò)學(xué)生的美術(shù)作品展示及教師對(duì)美術(shù)作品的講評(píng)來(lái)實(shí)施審美教育。在學(xué)生的作業(yè)中通過(guò)眼、腦、手協(xié)調(diào)一致的科學(xué)訓(xùn)練，升華審美和知覺(jué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，提高學(xué)生的審美能力。教師在具體教學(xué)實(shí)踐中要給予學(xué)生心情發(fā)揮和調(diào)動(dòng)藝術(shù)個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己特有的敏銳視覺(jué)進(jìn)行觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)美。用個(gè)性化的記憶、思考、分析、想象、感悟在腦海中的意象，盡心盡力發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)感染力和想象力，使自己的情感自然而然地流露在美術(shù)創(chuàng)作中，按照美的規(guī)律性，塑造美的形象，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作中，不斷獲得藝術(shù)的享受和美的教育。

二、在高中美術(shù)教育中實(shí)施美育的三個(gè)層次

在繁雜而豐富的美育內(nèi)容和多變而具體的美的形式中，教師需列出符合學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的美育序列，即美育過(guò)程的三個(gè)層次：了解美的知識(shí)、掌握美的技能和創(chuàng)造美的形象，使美育實(shí)施于高中美術(shù)教育的全過(guò)程。

1.學(xué)習(xí)美的知識(shí)，就是鞏固和發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)美感，并通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生美感心理的認(rèn)識(shí)階段。它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和初步理解，提高他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的濃厚興趣。學(xué)習(xí)美的知識(shí)，就是教師讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，為什么要學(xué)美術(shù)，怎樣來(lái)學(xué)美術(shù)等問(wèn)題。教師要學(xué)生熟悉各種美術(shù)作品的分類方法，各種美術(shù)技能技巧的要求，主要特征和基本原理，認(rèn)識(shí)美術(shù)與美育的關(guān)系以及美術(shù)對(duì)我們文化素質(zhì)的影響，理解藝術(shù)美與自然美引起的美感心理反應(yīng)等。

2.掌握美的技能，屬于美感反映的實(shí)踐階段。學(xué)生美術(shù)的技能訓(xùn)練過(guò)程包括指導(dǎo)學(xué)生觀察分析特定客觀事物、組織內(nèi)容、確定主題、使用工具和材料、掌握制作方法以及進(jìn)行寫生、臨摹、述寫等系列教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來(lái)表現(xiàn)具象形體美或抽象形式美。在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，筆者一貫重視視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的訓(xùn)練，提高表象能力，這種視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的實(shí)踐過(guò)程能增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，深化審美感受，培養(yǎng)學(xué)生借助自我視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)功能，表達(dá)各自審美感覺(jué)和建立審美知覺(jué)的正常次序，從而達(dá)到我們?cè)诟咧忻佬g(shù)教學(xué)中有關(guān)實(shí)施美育方面的重要內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。

3.創(chuàng)造美的形象是指在學(xué)習(xí)美的知識(shí)、掌握美的技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)入創(chuàng)造性活動(dòng)的應(yīng)用階段。在高中美術(shù)教學(xué)中，教師要使學(xué)生能正確地表達(dá)客觀事物與個(gè)人感受的關(guān)系，使之盡可能達(dá)到審美的理想高度，就需要通過(guò)素描、色彩、工藝構(gòu)成等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，研究掌握各種造型藝術(shù)的技巧與經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在自己的美術(shù)作品創(chuàng)作和理解他人的藝術(shù)作品的情趣中，懂得、理解美的創(chuàng)造過(guò)程中充滿積極向上的激情，在激情的創(chuàng)造中提高審美能力。所以說(shuō)，高中美術(shù)教學(xué)要著力培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們健康向上的審美情趣，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)和實(shí)施美育過(guò)程中，追求真、善、美，摒棄假、惡、丑。

本文作者:李亮萍工作單位:信豐縣第二中學(xué)