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摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，會計行業(yè)有了長遠的發(fā)展，現(xiàn)代化的會計軟件和設(shè)備以及最新的技術(shù)對會計人員的要求不斷提高。會計人員為了完成日常的工作以及自身未來的發(fā)展規(guī)劃需要不斷學習新知識和新技術(shù)，所以政府、企業(yè)和會計行業(yè)應(yīng)該提高對會計人員后續(xù)教育的重視程度，提高會計人員的綜合素質(zhì)，幫助其更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的會計工作，進而提高會計行業(yè)整體的工作水平和質(zhì)量。本文通過對會計人員后續(xù)教育意義的了解，分析我國會計人員在日常工作中存在的問題，并有針對性地找出解決問題的對策，旨在幫助會計人員后續(xù)教育提供理論支持。

關(guān)鍵詞：會計人員；后續(xù)教育；綜合素質(zhì)；問題；對策

一、會計人員加強后續(xù)教育的意義

會計人員的后續(xù)教育是對會計人員再培養(yǎng)的一個重要手段，它會在會計人員全部的職業(yè)生涯中起到至關(guān)重要的作用。后續(xù)教育不僅能夠提高會計人員的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，也能培養(yǎng)其對待工作責任心和職業(yè)道德水平。會計人員的后續(xù)教育不同于一般的成人教育，需要依靠專業(yè)的培訓體系和教育機制才可以有效地實施。在這過程中，需要消耗政府和企業(yè)的大量資源，投入大量的人力物力，通過市場化的教育體系將這種教育發(fā)展成為市場化，并以市場經(jīng)濟的發(fā)展模式進行操作和監(jiān)管。會計人員的后續(xù)教育可以很好地配合《會計法》的執(zhí)行，通過高質(zhì)量的會計培訓來規(guī)范會計市場的操作性。面對高度開放的會計市場環(huán)境，會計人員必須與時俱進地完善自身的各項基本能力，融入新時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢和潮流中。現(xiàn)代的會計工作模式已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的記賬和計算等基本任務(wù)，如何很好地參與到企業(yè)的財務(wù)管理中，并幫助企業(yè)更好地市場經(jīng)濟發(fā)展是會計人員進行后續(xù)教育的學習重點。會計人員后續(xù)教育是推行政府新經(jīng)濟政策的基本保證，也是企業(yè)生存能力的一種體現(xiàn)，所以建立會計人員的后續(xù)教育體系，不僅是對企業(yè)和市場的有巨大幫助，也為社會主義市場經(jīng)濟提供了有力的支持。

二、現(xiàn)代會計人員后續(xù)教育中存在的問題

（一）會計人員技術(shù)能力不高、職業(yè)道德不優(yōu)。會計人員的技術(shù)能力和職業(yè)道德直接影響了會計信息的準確程度和企業(yè)進行經(jīng)濟活動的真實性。很多企業(yè)為了財務(wù)數(shù)據(jù)和賬面信息的好看，使會計人員人為的修改會計信息，通過不設(shè)賬和多套賬的違法手段對企業(yè)賬戶做手腳，將失真的會計信息公之于眾。某些會計人員無視法律法規(guī)的明文規(guī)定，對企業(yè)的關(guān)鍵信息肆意更改，這無疑擾亂了會計行業(yè)的正常秩序。一些企業(yè)仍舊縱容這樣違法亂紀現(xiàn)象，為了進行市場融資和擴大經(jīng)營規(guī)模，指使財務(wù)人員在進行財務(wù)業(yè)務(wù)時不遵守財務(wù)制度，例如采購時虛開發(fā)票、以假票據(jù)充當正規(guī)發(fā)票等違法的會計業(yè)務(wù)導致了會計信息的嚴重失真，進而使企業(yè)的投資者和股東無法掌握企業(yè)的真實情況，不利于其做出明智的企業(yè)發(fā)展決策。（二）經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟發(fā)展對會計工作的影響。不斷改革的會計市場體制和經(jīng)濟政策是影響會計人員進行日常工作的重要因素，自從20世紀90年代以來，我國相繼出臺了企業(yè)會計準則、《企業(yè)會計制度》和《企業(yè)會計準則》等多部會計政策，每一部準則對會計人員的從業(yè)都有著不同要求，雖然我國的會計行業(yè)在體制上不斷地進步并不斷加快與國際慣例協(xié)調(diào)的步伐，但這種快節(jié)奏的改革也使會計人員很難消化新的知識和技術(shù)。會計人員來不及分配學習與工作的實踐，也無法在工作中進行有效的學習。（三）時代變化對會計工作的影響。時代的變化會使會計行業(yè)的知識內(nèi)容、基本思維方式、會計管理模式和相關(guān)軟件和設(shè)備都有著巨大的改變，而傳統(tǒng)的會計手段已經(jīng)逐漸被時代淘汰，所以會計行業(yè)地告訴發(fā)展使在會計人員接受新的考核標準和科技成果上都有著不小的困難。當前的時代是信息技術(shù)不斷更新的世紀，一味堅持傳統(tǒng)會計操作方式只會降低工作效率，使企業(yè)發(fā)展的腳步停滯不前。新時代的會計工作要求會計人員能夠第一時間反映企業(yè)的財務(wù)狀況，并通過新的科技和軟件提升會計工作的準確性。時代的變化在潛移默化中對會計人員的心態(tài)也有著不小的影響，如果融入快節(jié)奏的工作環(huán)境，和年輕的會計人員融洽相處也是傳統(tǒng)會計人員應(yīng)該學習的內(nèi)容。（四）行業(yè)風氣對會計人員的影響。會計行業(yè)風氣對會計人員形成自覺性的工作熱情和嚴謹?shù)臅嫷赖乱庾R有著強烈的作用。由于現(xiàn)代化的會計市場開放程度很高，企業(yè)之間的交流增多，對于企業(yè)和會計人員都是學習和發(fā)展的機會。面對誘惑，一些會計人員會以自身利益優(yōu)先，并放棄會計的基本操守。由于市場監(jiān)管不嚴導致內(nèi)部的會計風氣不是良好，暗箱操作和以權(quán)謀私的行為屢見不鮮。

三、對會計人員加強后續(xù)教育的建議

（一）提高各方對會計人員后續(xù)教育的重視。提高對會計人員后續(xù)教育的重視不僅要從會計人員自身的認識出發(fā)，也需要在企業(yè)的管理層中進行深入討論。企業(yè)應(yīng)該積極鼓勵財務(wù)人員進行現(xiàn)代化會計知識和軟件的學習，并在企業(yè)內(nèi)部建立相應(yīng)的考核和獎勵制度，以新的準則要求會計人員，使其將自身教育提到日常工作的安排中。企業(yè)在安排會計人員進行后續(xù)教育時，應(yīng)該制定科學的培訓體系，包括安排培訓時間、培訓考核和報銷培訓費用等制度。政府也應(yīng)該在會計行業(yè)中加入投入，向企業(yè)的會計人員培訓提供有力的支持，加強政府會計考試中軟件和硬件的投入，并嚴格監(jiān)管考試紀律，保證會計相關(guān)證件的含金量。在企業(yè)和政府雙重重視下，會在會計行業(yè)中形成良性競爭的良好風氣，并會計人員之間培養(yǎng)自覺學習意識，激發(fā)會計人員參加后續(xù)教育的熱情，從根本上轉(zhuǎn)變會計人員對新型會計理念的固定思維，使其了解會計的學習是一項終身教育。（二）提高會計培訓機構(gòu)的綜合水平。政府應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)建設(shè)與會計人員后續(xù)教育相關(guān)的培訓并將企業(yè)、高效和培訓機構(gòu)有機地結(jié)合起來，通過三方面的聯(lián)合作用，來提高會計培訓機構(gòu)的綜合水平。會計再教育的培訓應(yīng)該有針對性地培訓會計方面最新的技能和理論知識，并組織行業(yè)內(nèi)的專業(yè)和學者對現(xiàn)代會計理論和實踐的結(jié)合應(yīng)用進行深入探討，使不同基礎(chǔ)的會計人員都可以接受良好的再教育。會計培訓機構(gòu)應(yīng)該重視后續(xù)教育的內(nèi)容，將切實有效的實踐應(yīng)用型會計技能教授給相關(guān)從業(yè)人員，既要學習專業(yè)會計制度和相關(guān)的法律法規(guī)，又要加強對會計人員實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。會計培訓機構(gòu)應(yīng)該開設(shè)經(jīng)營管理和大數(shù)據(jù)理論等相關(guān)課程來輔助會計知識的培訓，并以企業(yè)的實際經(jīng)營活動為主要出發(fā)點，重點培養(yǎng)實踐型人才。同時，會計培訓機構(gòu)應(yīng)該對我國與世界各國現(xiàn)行的各項會計制度和會計準則進行比較和分析，幫助會計人員進行自主職業(yè)判斷，從而鍛煉其專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。再教育的培訓教材應(yīng)該與時俱進地進行更新，注重對學員技能與判斷能力的練習，同時要響應(yīng)國家對稅收政策內(nèi)容的規(guī)定，多采用案例教學以便于學員理解和學習。（三）提高會計人員在后續(xù)教育中的實踐能力。會計人員的再教育應(yīng)該重點培養(yǎng)其實踐能力，由于參與再教育的會計人員多數(shù)為有一定工作年限的老會計，其對于新知識的接受能力并不高，但上手操作和具體應(yīng)用能力較強，所以再培訓教育應(yīng)該發(fā)揮傳統(tǒng)會計人員的優(yōu)勢，在實踐能力職業(yè)操守方面加強訓練?，F(xiàn)代化的會計人員不應(yīng)該只是對理論的擅長，更重要的是將會計理論知識付諸實踐之中。所以會計人員應(yīng)該注重理解教材中的實際案例，運用理論知識分析案例中的實際問題，并找到解決問題的辦法。在會計再培訓的過程中，講師應(yīng)該結(jié)合國家會計政策解釋具體再會計操作中發(fā)生的案例，使學生掌握理論與實踐的互通性學習方法。在學習中要旁敲側(cè)擊地學習一些相關(guān)輔助知識，例如法律知識和經(jīng)濟學。培訓機構(gòu)應(yīng)該帶領(lǐng)學員進行一定的實踐活動，實地考察各行業(yè)在日常會計工作中的狀態(tài)和流程，幫助會計人員的再培訓提供良好的素材。（四）制定科學嚴謹?shù)臅嬋藛T后續(xù)教育體系。會計人員再培訓的教育體系需要通過官方培訓和自我學習兩方面來建設(shè)。首先，會計培訓機構(gòu)應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)的學習設(shè)置不同的培訓教材，將經(jīng)濟類、行政類和其他行業(yè)的會計人員進行分類，并有針對性地組織會計人員進行培訓。同時，會計從業(yè)人員也應(yīng)該在日常工作和生活中培養(yǎng)自主學習的意識，將學習的重點放在企業(yè)會計制度和相關(guān)規(guī)定上。在熟記企業(yè)會計準則的基礎(chǔ)上進行知識的拓展學習，不斷提升自身的全面素質(zhì)，了解各行業(yè)的發(fā)展狀況，并結(jié)合自身所學的會計知識，提高自身的實踐能力。

四、結(jié)語

會計人員的后續(xù)教育對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，只有使企業(yè)管理者和會計人員了后續(xù)教育的意義，并總結(jié)會計人員在日常工作中容易出現(xiàn)的錯誤及問題，不斷提高各方對會計人員后續(xù)教育的重視、會計培訓機構(gòu)的綜合水平、會計人員在后續(xù)教育中的實踐能力和制定科學嚴謹?shù)臅嬋藛T后續(xù)教育體系，才能使企業(yè)和內(nèi)部會計人員都得到科學的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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［2］王丹陽.淺談我國會計人員的職業(yè)道德［J］.現(xiàn)代營銷（下旬刊）,2018（5）.

作者:孫樸 單位:國電九江發(fā)電有限公司