導(dǎo)語：高職會計實踐性教學(xué)路徑試議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

會計專業(yè)人才是社會發(fā)展必不可少、至關(guān)重要的一環(huán)，要想發(fā)揮會計專業(yè)的最大作用，就要冷靜分析高職會計專業(yè)實踐性教學(xué)中存在的不足，并且進(jìn)行積極的探索與改進(jìn)。

1完善會計專業(yè)教師隊伍的建設(shè)

教師在教學(xué)過程中充當(dāng)著指導(dǎo)者與組織者的角色，在高職教學(xué)中對教師在理論教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生實踐兩方面提出了迫切的要求。在目前的高等職業(yè)院校中理論與實踐技能兼?zhèn)涞慕處熑匀缓苌?，但是需求卻非常大，因此，當(dāng)前情況下可以采取以下方法對會計專業(yè)的教師隊伍建設(shè)進(jìn)行完善。

a．引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗的會計主管或者是會計師到學(xué)校進(jìn)行講座授課或者是聘請其為學(xué)校的教師，帶給學(xué)生以及老師當(dāng)前會計事業(yè)發(fā)展的最新信息;

b．學(xué)校應(yīng)組織教師進(jìn)行多樣化的培訓(xùn)，如遠(yuǎn)程教育、模擬操作等等，另外還可以安排教師到培訓(xùn)單位進(jìn)行實訓(xùn)，鍛煉教師的實際操作技能，將理論更加良好地結(jié)合到實際中，傳授技能給學(xué)生的時候也就能夠更加生動具體，提出的問題就會更加有針對性。

2加大會計專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)的資金投入

保證會計專業(yè)實踐技能得到鍛煉，提升實踐性教學(xué)的手段的主要場所包括會計模擬試驗室以及實訓(xùn)、實習(xí)基地等。要想真正達(dá)到會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在實訓(xùn)方面的投入就不能少。但是由于目前的高等職業(yè)院校中很難達(dá)到實習(xí)資金投入放入充足，因此，加強校企結(jié)合、注重產(chǎn)學(xué)互補成為了當(dāng)前高職院校最迫切的任務(wù)。此階段，學(xué)校可以加強與中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，安排學(xué)生定期加入會計事務(wù)所進(jìn)行實習(xí)，加強學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生在社會生存中的競爭力。

3改革實訓(xùn)、實踐教材

學(xué)生實踐能力的高低很大程度上取決于學(xué)校實訓(xùn)、實踐的教材是否和實際情況聯(lián)系緊密，是否達(dá)到了質(zhì)量上高水準(zhǔn)的要求，所以，對高職會計專業(yè)的實訓(xùn)、實踐教材的改革就成為了當(dāng)前實踐性教學(xué)中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，同時也體現(xiàn)出了高等職業(yè)院校的辦學(xué)特色。在進(jìn)行教材的改進(jìn)時，要注意業(yè)務(wù)案例的類型選擇要盡量豐富多樣，具有針對性與實用性，能夠反應(yīng)社會實踐中的各種問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)水平的思考，從而建立起印象較深刻的專業(yè)理解架構(gòu)。

4增加實踐性

教學(xué)課程時間高職會計專業(yè)的特點就是學(xué)習(xí)所有在實踐中需要用到的技能，理論知識知識進(jìn)行技能操作的基礎(chǔ)，不要求過多，能夠解決實踐中遇到的困難為最佳程度。但是，在傳統(tǒng)會計專業(yè)的教學(xué)中仍然將理論知識的地位擺得過高，沒有意識到實踐性教學(xué)的重要性。雖然近些年來會計專業(yè)中的實踐性教學(xué)有所突破，力求改進(jìn)，不過收效甚微。實踐課課時過短勢必難以滿足會計專業(yè)的培養(yǎng)需求，背離高職會計專業(yè)的教育本質(zhì)。學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)該從會計專業(yè)的實際出發(fā)，將理論與實踐課程進(jìn)行合理的搭配，增加實踐課的比重，達(dá)到理論與實踐相互補充，促進(jìn)實踐的目的。

作者：歐玉輝單位：長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院