導(dǎo)語(yǔ)：高校教育社會(huì)工作中的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新形勢(shì)下建設(shè)社會(huì)工作人才隊(duì)伍的意義

從黨的十七大報(bào)告提出社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，到十八大報(bào)告將社會(huì)主義和諧社會(huì)內(nèi)容具體化、豐富化，各級(jí)政府不斷賦予社會(huì)管理和公共服務(wù)新的內(nèi)涵和職能，社會(huì)工作在此起著至關(guān)重要的作用，因此大力培養(yǎng)社會(huì)工作人才是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人民群眾的生活水平日益提高，社會(huì)生活出現(xiàn)了前所未有的變化，中國(guó)也出現(xiàn)了許多社會(huì)問(wèn)題，而社會(huì)工作者專業(yè)化、系統(tǒng)化、多樣化、個(gè)性化解決群體問(wèn)題和個(gè)體問(wèn)題的專業(yè)能力，是黨和政府創(chuàng)新黨的群眾工作方法、解決社會(huì)問(wèn)題、緩解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)秩序與穩(wěn)定、加強(qiáng)社會(huì)團(tuán)結(jié)的重要依靠力量。

二、目前我國(guó)社會(huì)工作存在的問(wèn)題

社會(huì)工作人才是現(xiàn)代社會(huì)管理與公共服務(wù)的重要力量，隨著社會(huì)的發(fā)展，單靠政府部門的行政工作和行政介入無(wú)法適應(yīng)社會(huì)多樣化的發(fā)展，與此同時(shí)，人們對(duì)公共服務(wù)需求的范圍越來(lái)越廣、數(shù)量越來(lái)越大、質(zhì)量越來(lái)越高，社會(huì)工作者能為社會(huì)成員提供政府不便和市場(chǎng)不愿或不能提供的公共服務(wù)，彌補(bǔ)由單純的行政工作和市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律顧及不到的欠缺。發(fā)達(dá)、健全的社會(huì)工作體系，需要社會(huì)工作者深入到社會(huì)的各個(gè)角落。與一般的行政管理工作和社會(huì)服務(wù)工作不同，社會(huì)工作尤其強(qiáng)調(diào)其專業(yè)方法和技能的運(yùn)用，但我國(guó)社會(huì)工作尚具有濃郁的行政性和非專業(yè)性的特點(diǎn)：一是，在回應(yīng)社會(huì)問(wèn)題、化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)秩序與穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義等方面，離專業(yè)社會(huì)工作的要求和人民群眾的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。專業(yè)社會(huì)工作者要求具有一定的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法律基礎(chǔ)，而我國(guó)現(xiàn)有社會(huì)工作者具有專業(yè)化背景人數(shù)只占少數(shù)。二是，規(guī)范化制度體系尚未健全，社會(huì)工作這一職業(yè)還未被廣泛了解，社會(huì)工作人才職業(yè)聲望不高，行業(yè)吸引力不強(qiáng)。在很多人的潛意識(shí)里，認(rèn)為社會(huì)工作是與政府工作相重疊的，是一種資源浪費(fèi)；或是認(rèn)為社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象只是極少數(shù)的特殊群體，而不是廣泛的社會(huì)群體。三是，社會(huì)化管理體制有待完善，政府興辦的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)資源短缺、輻射面窄，民間社會(huì)工作組織發(fā)展緩慢，黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局還不健全。四是，從業(yè)人員的社會(huì)地位和待遇不高，在發(fā)達(dá)國(guó)家，從事社會(huì)工作的大部分人都來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)以上收入人群，他們將社會(huì)工作作為職業(yè)或事業(yè)，是出于人道和自我價(jià)值觀的體現(xiàn)。隨著近幾年我國(guó)部分地區(qū)將社會(huì)工作者納入事業(yè)編制后，吸引了不少大學(xué)生參與就業(yè)，但從業(yè)者的職業(yè)信念和事業(yè)觀還需加強(qiáng)。五是，社會(huì)工作人才評(píng)價(jià)體系不夠完善，對(duì)如何評(píng)定社會(huì)工作者的績(jī)效，還未形成體制。另外社會(huì)工作者的職業(yè)發(fā)展空間有限，社會(huì)工作者隊(duì)伍更新率高，也制約著社會(huì)工作快速發(fā)展。六是，對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的宣傳力度有待加強(qiáng)。目前我國(guó)對(duì)義務(wù)奉獻(xiàn)的“志愿者”進(jìn)行了大量的輿論宣傳，但對(duì)有償服務(wù)專業(yè)社會(huì)工作者宣傳卻非常有限，提高社會(huì)工作者的知曉度，有利于提高社會(huì)工作者聲望和自我價(jià)值定位。

三、高校對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

隨著高校設(shè)立社會(huì)工作專業(yè)以來(lái)，逐漸形成用以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為指引、由科學(xué)系統(tǒng)理論知識(shí)體系和價(jià)值觀體系為指導(dǎo)、以規(guī)范的操作技巧和方法手段為途徑的全新的社會(huì)工作服務(wù)發(fā)展階段。高校在發(fā)展社會(huì)工作學(xué)科的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了高校自身的建設(shè)。

1.有利于提高社會(huì)工作的科學(xué)化水平。隨著社會(huì)的進(jìn)步，政府的行政部門、實(shí)務(wù)部門和社會(huì)，對(duì)專業(yè)社會(huì)工作人才需求越來(lái)越多，對(duì)社會(huì)工作人才的要求也越來(lái)越高。社會(huì)工作作為一門新興學(xué)科，于1999年底才在我國(guó)設(shè)立，而在此之前許多社會(huì)工作者大都是憑借著愛(ài)心和經(jīng)驗(yàn)自學(xué)成才。眾所周知，高校聚集了大量理論研究人才，正是由于高校進(jìn)行了大量的社會(huì)科學(xué)研究，才使得社會(huì)工作專業(yè)教育這個(gè)新興的學(xué)科，在13年多的時(shí)間里獲得了快速發(fā)展。隨著社會(huì)工作科學(xué)化水平不斷提高，會(huì)促使我國(guó)社會(huì)工作在職業(yè)化水平上邁上新的高度，使更多有需要的人和組織得到應(yīng)有的服務(wù)，使許多困擾人們的問(wèn)題得到及時(shí)化解，使人與人和諧相處，人與社會(huì)和諧相處，人與自然和諧相處的和諧社會(huì)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

2.有利于提高社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)。社會(huì)工作作為一個(gè)不斷發(fā)展與成熟的學(xué)科專業(yè)，其知識(shí)體系十分龐大與繁雜，社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)，一方面樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)社會(huì)工作理論知識(shí)的觀念和信心，另一方面在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)工作價(jià)值、理論、知識(shí)和方法技巧的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作，更好地為有需要的人和團(tuán)體服務(wù)，滿足社會(huì)工作職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的需要，滿足社會(huì)工作職業(yè)對(duì)社會(huì)工作人才的要求。

3.有利于高校更好的為社會(huì)服務(wù)。目前，高校在服務(wù)社會(huì)體制機(jī)制方面主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是部分高校教師科研的方向、目標(biāo)、重點(diǎn)背離了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，不少成果只能待在抽屜和實(shí)驗(yàn)室里，不能有效地轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)十分有限。二是不重視長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和社會(huì)效益，缺乏良好的規(guī)劃?rùn)C(jī)制體制，學(xué)校和社會(huì)之間還遠(yuǎn)沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的供求合作關(guān)系，科研工作過(guò)多地注重短期效益和經(jīng)濟(jì)效益。三是與社會(huì)需求相差距離較大，許多學(xué)校在設(shè)置學(xué)科和專業(yè)時(shí)，在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)等方面還沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備、人才儲(chǔ)備和設(shè)施條件時(shí)，就進(jìn)行招生，缺乏有效的體制機(jī)制，內(nèi)涵發(fā)展受到制約，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到有效保證。社會(huì)工作專業(yè)的設(shè)置則充分體現(xiàn)了高校在專業(yè)設(shè)置上更接近社會(huì)需要，而不是曲高和寡，脫離社會(huì)的需要。

4.有利于高校更好的為學(xué)生服務(wù)。高校教學(xué)、科研的最終目的之一在于更好地為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)與科研相輔相成，共同目的在于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)工作專業(yè)的設(shè)立，使得高校有關(guān)社會(huì)工作的科研和教學(xué)成果在第一時(shí)間服務(wù)于學(xué)生，也使得社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生在第一時(shí)間進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，不僅有利于社會(huì)工作學(xué)科的發(fā)展和社會(huì)工作人才的培養(yǎng)，更有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和對(duì)學(xué)校全體學(xué)生的培養(yǎng)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主的重要手段之一，高校教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)體系的構(gòu)建與完善起著至關(guān)重要的作用，本文探析了高校教育在社會(huì)工作中的作用。高校在發(fā)展社會(huì)工作學(xué)科的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了高校自身的建設(shè)。

作者：徐迎華韓敏于聰聰趙鵬徐文浩工作單位：大連理工大學(xué)