音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)論文

時間:2022-09-10 07:16:00

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音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)論文

音樂是聲音的藝術(shù),它通過聲音來打動人的心靈,使人們在“音”的行進中得到情緒的抒發(fā)和心靈的感受。從而提高人的身心素質(zhì)。

在音樂教學(xué)中一般是通過學(xué)生的“聽”.“看”“悟”來增強教學(xué)的效果。而這些必須以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提,否則是難以完成的。因此擺在我們教師面前的現(xiàn)實問題就是“激發(fā)興趣”。若教音樂僅僅讓學(xué)生依賴于課本上的文字、符號、樂譜等內(nèi)容的學(xué)習(xí),那只能把學(xué)生帶入枯燥無味的文字怪圈當(dāng)中,使學(xué)生逐漸失去想象中音樂對他們心靈的啟迪和感情的抒發(fā)。隨之就會產(chǎn)生乏味、厭煩、注意力不集中,學(xué)習(xí)態(tài)度渙散的可悲現(xiàn)象,而教科書只能記述文字、符號、樂譜這類可看、讀的內(nèi)容;而不能表現(xiàn)出這些文字、符號、樂譜所代表“音”的實質(zhì)性東西,也就是“聽”的內(nèi)容,我們只有解決好“看”和“聽”這兩方面的問題,使“看”和“聽”有機的結(jié)合起來,讓學(xué)生經(jīng)常處于一種聲、韻、義融為一體的興奮狀態(tài),加強對樂音的感受,曲藝的理解,樂境的體驗,以樂激情,動情生悟,才能達到增強教學(xué)效果的目的。那么,怎樣才能把二者結(jié)合呢?

前人已在實踐中嘗試過各種輔助方法,運用了如,幻燈機、投影儀、CD、VCD等各種手段來為教學(xué)提供幫助,并且取得了很多有益的經(jīng)驗,為我們的教育事業(yè)作出了很大貢獻。隨著高科技的發(fā)展,電腦已成為我們社會各領(lǐng)域主要運用工具,它也毫不例外的成為我們音樂教學(xué)中的“得力助手”,它能包容大量的信息,對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的橋梁作用。

諸如此類的教學(xué)工具和教學(xué)設(shè)備,我們都概括為“多媒體”,怎樣更好的把多媒體運用到教學(xué)實踐中,成為我們音樂教學(xué)中一個值得研究的課題。

了解多媒體的特殊功能,對運用這些功能為音樂教學(xué)更好的服務(wù)十分有益。

一、幻燈機、投影儀的運用。

在經(jīng)常的教學(xué)中,要引入大量文字、歌曲、樂譜、圖片和相關(guān)的輔助資料,僅僅依靠板書,需要耗費大量的時間和精力,會直接影響到教學(xué)的進度和接受的效果。

如果我們在課前把需要板書的內(nèi)容以幻燈片的形式精心設(shè)計制作出來,在課堂上適當(dāng)時機用幻燈機、投影儀放出來,那么,在課堂上就能節(jié)省更多時間去講授更豐富的相關(guān)內(nèi)容。

另外,由于“新、奇”可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,利用幻燈機、投影儀可以將鮮艷的圖片,新穎的譜面、重點突出的文字說明,引入學(xué)生的視野,這將給學(xué)生在視覺上產(chǎn)生大的刺激,從而把“教”與“學(xué)”推向一個較高的境界。

二、CD、VCD的運用。

教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣情況,我們在對一首樂曲進行情緒方面的講解和調(diào)動時,教師在講臺前講得精精樂道,而學(xué)生則可能聽得無精打彩,并沒有和老師達成共識,這就是“教”與“學(xué)”的脫鉤,學(xué)生經(jīng)常處于旁觀者的位置,沒有積極,主動參與。教師只是“講”,學(xué)生只是“聽”,講與聽不能融為一體,這就不能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。為了解決這種脫鉤現(xiàn)象,我們必須設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。實踐證明,讓他們參與其中,如采用CD、VCD配合教學(xué),就會讓學(xué)生在聽課的同時,更能在音樂的情緒、節(jié)奏上受到深刻的感染和教育,例如:我在給學(xué)生分析《二泉映月》這首樂曲時,便采用了CD、VCD輔助教學(xué)。一邊讓學(xué)生了解阿炳《華彥鈞》坎坷遭遇和當(dāng)時歷史背景的同時,一邊讓學(xué)生聆聽樂曲的演奏,努力使學(xué)生體會樂曲表現(xiàn)出的那種痛苦、憂傷、呻吟、憤恨的情緒,使學(xué)生被作者在樂曲內(nèi)所表現(xiàn)出的對封建統(tǒng)治的反抗和對光明的追求所打動,并能積極主動的參與到對作品的分析探討中,這樣,長此以往,學(xué)生就會不斷提高對樂曲的感受和理解,提高音樂鑒賞力,為學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

另外,CD、VCD與磁帶、錄像帶相比,在音質(zhì)、音色、畫面上更有優(yōu)勢,在選曲方面采用數(shù)碼編輯系統(tǒng),靈活快速,十分方便??爝M、快退、定格、慢速播放,可隨心所欲,大大方便教師的操作。

三、電腦的運用。

當(dāng)今電腦已運用到社會的各個領(lǐng)域,都為其強大的功能所嘆服,同樣,在音樂領(lǐng)域也毫不例外的運用到它?,F(xiàn)在有很多關(guān)于音樂制作的軟件,如《世界樂器大百科》就較全面的介紹了樂器外型、音響效果,代表的文化習(xí)俗,《震撼2001》大量的記載了各國作曲家及其作品和生平介紹,這就大大方便了我們的教學(xué)。另外《Encore》為我們作曲、寫譜、制卷提供幫助,它可顯示多種譜表,可隨意改動,點動音符的同時,實際的音高也會隨之發(fā)出。能和《Cakewalk》配合使用那就再好不過了,它具有豐富的音色儲備和方便的制作程序,能使作曲家的想象充分得以發(fā)揮,原來由幾十人演奏的曲子,現(xiàn)在只需要一個人坐在電腦前獨自完成,節(jié)約了大量的人力、物力。

在曲式教學(xué)中,我采用了多種軟件共同使用的方法,取得了較好的成績,如:在分析舒曼的《夢幻曲》時,運用《震撼2001》調(diào)出作家的肖像,生平以及創(chuàng)作初衷和歷史背景,利用預(yù)設(shè)的MP3進行樂曲音響的播放,采用《Encore》打出不同格式的譜面和各樂段,樂句的曲式劃分,這樣整個樂曲的分析就很容易的在電腦前完成大半,同時采用這些手段、方法又能給學(xué)生在視覺、聽覺上造成更強烈地刺激,對提高學(xué)習(xí)的興趣大有益處。

多媒體在教學(xué)中的運用,可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。不僅如此,長期堅持,對促進學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展也是十分有益的。