導(dǎo)語：化工專業(yè)學生就業(yè)指導(dǎo)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在供給側(cè)改革背景下，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級已經(jīng)取得成效，其中較為突出的是就業(yè)機會增加。但化工專業(yè)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)往往難以適應(yīng)多變的市場環(huán)境，以市場為導(dǎo)向開展就業(yè)指導(dǎo)工作，并以此培養(yǎng)高素質(zhì)的化工專業(yè)學生，是高校需要解決的問題。從化工行業(yè)的就業(yè)需求看，市場經(jīng)濟下用人單位大多會直面市場競爭，因此變相提高對化工專業(yè)學生知識和能力的要求，高校在針對化工專業(yè)學生開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，需要準確把握市場脈絡(luò)，通過科學的方法幫助化工專業(yè)學生順利就業(yè)。

針對化工專業(yè)而言，就業(yè)指導(dǎo)主要包括：（1）查找、匯總、預(yù)測化工行業(yè)的就業(yè)勞動力資源；（2）向化工專業(yè)學生傳遞就業(yè)信息，使其了解用人單位的實際需求；（3）成為化工專業(yè)學生和用人單位溝通的橋梁，并且做好推薦、介紹、組織招聘等有關(guān)的服務(wù)工作。由宋來新、商云龍編著，化學工業(yè)出版社出版的《化工類專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》一書，從化工行業(yè)發(fā)展與就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀出發(fā)，指出化工專業(yè)學生就業(yè)所必須具備的知識和能力，全書內(nèi)容豐富、邏輯清晰，為高校開展化工專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)?！痘ゎ悓I(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》一書介紹了化工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)高?；I(yè)發(fā)展趨勢、化工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、化工專業(yè)的職業(yè)能力素質(zhì)、化工相關(guān)職業(yè)的專業(yè)能力素質(zhì)要求等內(nèi)容。該書對化工專業(yè)學生在就業(yè)過程中會遇到的問題進行分析，并且提出應(yīng)對策略，可以幫助化工專業(yè)學生了解用人單位對人才的選拔標準，提高化工專業(yè)學生對未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的重視度。

該書著重分析就業(yè)指導(dǎo)與求職準備兩個方面的內(nèi)容，比如就業(yè)信息的搜集與處理、簡歷制作與面試技巧、心理調(diào)適與權(quán)益保護、就業(yè)流程等，該部分內(nèi)容對于正在準備就業(yè)或職場初涉的化工專業(yè)學生都具有非常重要的指導(dǎo)意義。但多變的市場環(huán)境不僅給化工專業(yè)學生的就業(yè)帶來挑戰(zhàn)，而且反映高校就業(yè)指導(dǎo)的一些問題，比如就業(yè)指導(dǎo)老師的市場意識薄弱，沒有考慮到用人單位對化工專業(yè)學生知識和能力的實際要求；沒有深刻分析化工專業(yè)學生的就業(yè)前景；對化工專業(yè)學生的就業(yè)指導(dǎo)未形成具體化、結(jié)構(gòu)化的體系；就業(yè)指導(dǎo)的授課內(nèi)容太過注重知識教育，忽視對學生的技能培訓(xùn)，難以對學生的就業(yè)起到關(guān)鍵性作用?；谶@些問題，《化工類專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》一書從行業(yè)角度入手，針對化工專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的全過程做分析，一方面體現(xiàn)化工行業(yè)的就業(yè)特色，另一方面幫助化工專業(yè)學生解決就業(yè)過程中可能會遇到的問題，從而幫助化工專業(yè)學生盡快融入企業(yè)。

總體來說，化工行業(yè)具有技術(shù)密集和資金密集的特點，化工企業(yè)除致力于生產(chǎn)、工藝和流程的優(yōu)化外，還會不斷向規(guī)?；?、自動化、精細化方向發(fā)展，這就意味著化工專業(yè)學生會面臨較大的就業(yè)壓力，因此加強對化工專業(yè)學生的就業(yè)指導(dǎo)，具有非常重要的現(xiàn)實意義。面對不斷變化的就業(yè)環(huán)境，化工專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作需要緊貼用人單位實際需求，確定就業(yè)指導(dǎo)工作的目標，進而制定應(yīng)對策略。比如，該書針對化工專業(yè)學生的就業(yè)問題，提出就業(yè)信息搜集的方法和途徑，這些內(nèi)容可以幫助學生更好地了解市場動向，提高應(yīng)聘求職的成功率。此外，為形成系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，高校需要把培育師資隊伍當作一項長期的工作來抓。比如，加強對就業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，幫助其了解化工專業(yè)的就業(yè)方向，以及各個方向的就業(yè)需求，并且基于用人單位對該專業(yè)的實際需求對學生進行就業(yè)指導(dǎo)。

高校應(yīng)當將就業(yè)指導(dǎo)課程落實于化工專業(yè)的全年級課程體系，并隨著市場的變化對課程內(nèi)容進行調(diào)整。比如，該書將化工專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的大學階段分為適應(yīng)期（大一）、定向期（大二）、提升期（大三）、沖刺期（大四），這種分層教學增強就業(yè)指導(dǎo)的時效性和有效性，從而幫助化工專業(yè)學生順利就業(yè)。

作者：許陽 單位：三峽大學外國語學院