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【摘要】學生管理工作是高校教育教學工作中很重要的內(nèi)容。新時期發(fā)展要求下，傳統(tǒng)高校學生管理模式在形式、理念等眾多方面都不能適應，有很多需要改進和解決的問題。所以，對高校而言，進行管理模式的改革和創(chuàng)新是一項需要重視的任務，怎樣去改革完善高校學生管理模式需要去探索，在此就這些問題提出建議，供日后參考。

【關(guān)鍵詞】高校學生；管理模式；創(chuàng)新探究

一、高校學生管理工作中面臨的問題

（一）學生管理模式單調(diào)。現(xiàn)在，社會上很多的高校的教學和管理模式太單調(diào)，沒有豐富形式，這既沒有妥善的結(jié)合現(xiàn)在大學生的成長要求和個性特點，在實際開展教學和管理工作的時候，又會被現(xiàn)在的應試思想所影響，產(chǎn)生一些不合適的規(guī)定規(guī)范。近幾年來，隨著社會不斷發(fā)展時代不斷進步，社會上也在不斷的提高對于人才的要求。所以，如果高校不能引起對管理模式的重視，不能針對這種情況進行合理的創(chuàng)新，那么就會對人才的培養(yǎng)造成影響。（二）面對網(wǎng)絡環(huán)境下的很多挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)發(fā)展迅速，這讓高校的學生管理工作面臨許多的挑戰(zhàn)。從學生的層面看，通過互聯(lián)網(wǎng)可以豐富大學生的學習內(nèi)容和課余時間，變得多姿多彩，拓寬大學生的眼界視野，影響學生思想觀念的形成。但是，網(wǎng)絡是具有隱秘性的，這種特點會讓一些素質(zhì)低下的人在網(wǎng)絡中散播不良的信息，對學生造成影響，進而阻礙了高校的學生管理工作。（三）學校只重視學生的成績。在很多的高校，有一些學生可能考試成績并不理想，但是在實踐操作上能力很高，社交能力很好，由于受到應試教育思想的影響，很多的教師都是依靠成績?nèi)ヅ卸ㄒ粋€學生是否優(yōu)秀，很容易偏愛學習成績好的人，并不重視那些實踐能力好成績不是很理想的人。（四）學校風氣不好，學生積極性不高。有部分高校是提倡自主學習，但是學生對這個自主的度把握的不是很好，在平時上完課后沒有及時的去復習，去發(fā)掘其中的深層含義，反而去上網(wǎng)或者在宿舍玩手機等，教師在完成書本上的知識講授后也沒有對學生進行引導，不注重去深入學習。尤其是在考試方面，教師可能只選擇考試的重點內(nèi)容講述，然后讓學生背，并不重視學生的思考培養(yǎng)，這樣的學校氛圍和環(huán)境，就會使得學生懶惰，逐漸失去學習的積極性。

二、高校學生管理模式的創(chuàng)新方法

（一）改變學校的管理理念，注重以人為本。如果高校要想提高自己的學生管理工作的水平，學校的負責人和教師就需要梳理一種意識，即為自身服務。不管是在平時正常教學課程中，還是在學生空閑娛樂時間中，相關(guān)學校工作人員都要盡量給學生一些去實踐操作的機會，讓學生的動手時間能力和工作能力能夠獲得一定水平的提高。另外，教育者在工作中要充分的發(fā)揮自己的價值，既要在平時教學中教給學生許多專業(yè)知識和技巧，還要關(guān)注學生的生活情況，在學生有問題的時候提供幫助，能夠做到從學生的角度去看待他們，讓學生真正的感受到來自學校和教師的關(guān)心，從而能夠熱愛學校熱愛學習，有信心去適應未來的可能面臨的種種情況。（二）對學生加強網(wǎng)絡形式教育。在目前的高校學生管理工作中，需要重點考慮的就是對學生加強網(wǎng)絡使用教育。近幾年來，我們時常能通過新聞報道和網(wǎng)絡，知道很多關(guān)于網(wǎng)絡犯罪的現(xiàn)象，因為大學生的心智發(fā)展還不是很成熟，不能正確的辨別，因此需要教育者去指導他們怎樣合理的使用網(wǎng)絡，這是教育者的責任。首先，高校可以開設和網(wǎng)絡和網(wǎng)絡道德法律法規(guī)有關(guān)的選修課，讓學生在課堂中得到相關(guān)知識，能夠樹立自己的法律意識，提高道德素質(zhì)。其次，在平時的教學中，教育者可以給學生分享一些真實的案例，通過案例去引導學生正確的使用網(wǎng)絡，約束自己的行為，努力的提高大學生的辨別能力，能夠進行自我保護。最后，對于校園網(wǎng)絡，相關(guān)工作人員需要不斷進行改善優(yōu)化，根據(jù)社會上的問題去網(wǎng)絡進行檢查，如果在管理工作中發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，比如散播謠言、傳播黃色視頻、暴力信息等，要對此進行妥善處理，可以通過司法部門對于有不良行為的人嚴肅處理。（三）建立學分制度管理學生?，F(xiàn)在新課程改革不斷深入，我國很多的高校開始關(guān)注大學生的個性發(fā)展、尊重他們之間的差異，開始進行建立學分制度去加強管理工作。首先，建立學分制度可以很好的整合學校的教學信息資料，能夠讓學校的信息資料使用率提高，發(fā)揮自身價值，還能提升現(xiàn)在大學生的自主學習意識和創(chuàng)新的能力。其次，在課程改革的要求下，課堂的主體已經(jīng)轉(zhuǎn)換為學生，如果學?？梢葬槍W生的興趣和能力來對選修課程進行開發(fā)，滿足學生的需求，那么學生的學習積極性就會提高，就會愿意主動學習，選擇自己喜歡的課程，這樣就能豐富學生的知識，提高教學的質(zhì)量。最后，針對那些成績良好并且滿足畢業(yè)標準的學生，高?？梢詾樗麄儬幦∫恍嵺`的機會，比如和當?shù)匾恍﹥?yōu)秀的公司進行合作，給大學生提供好的實習資源和機會，讓學生的工作能力在一定程度獲得提高，不斷進行經(jīng)驗積累。

總而言之，需要有效的對高校學生管理模式進行創(chuàng)新，注重因材施教?，F(xiàn)在，社會要求高等教育進行轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的管理模式不能適應時代要求和社會趨勢，暴露了很多的問題和不足。所以，我們需要重視管理模式的創(chuàng)新，提升學校的教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，能夠有效的結(jié)合學生的理論知識和實踐能力，進行創(chuàng)新性探究。

參考文獻：

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[2]陳艷.科學發(fā)展觀與高校學生管理理念的創(chuàng)新[J].華南理工大學學報(社會科學版),2013(3).

作者:李國春 部宗娜 單位:濟南工程職業(yè)技術(shù)學院