導(dǎo)語(yǔ)：法律意識(shí)在高校學(xué)生管理工作的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文認(rèn)為，作為一名高校教師，自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生管理工作具有十分重要的作用。一是通過自身法律知識(shí)的學(xué)習(xí)以及法律意識(shí)的培養(yǎng)，從而影響學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法；二是運(yùn)用法律處理好學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校之間發(fā)生的糾紛。三是做一名國(guó)家法律的積極傳播者，為“全面推進(jìn)依法治國(guó)”貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】高校教師；法律意識(shí)培養(yǎng)；學(xué)生管理；作用

陶行知先生曾經(jīng)說過：教育乃立國(guó)之本?；赝A夏燦爛文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河，我們都可以深切的感受到“教育”在中國(guó)的歷朝歷代都受到當(dāng)時(shí)掌權(quán)者的高度重視。也正是因?yàn)槿绱?，我們中?guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明、厚重悠久的文化底蘊(yùn)才得以揚(yáng)名于世界；也正是因?yàn)橄茸媪襞c后人的“瑰寶”，我們這個(gè)古老的東方古國(guó)才成功躋身世界“四大文明古國(guó)”的行列中。

進(jìn)入新時(shí)期，教育事業(yè)依然被作為國(guó)家各項(xiàng)工作中的重點(diǎn)來推進(jìn)。截至目前，我國(guó)有近900所普通本科高校。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，高等教育的普及程度越來越高，更多學(xué)生，尤其是來自農(nóng)村的學(xué)生都漸漸的擁有接受高等教育的機(jī)會(huì)。但是，面對(duì)逐年增多的學(xué)生數(shù)量，高校如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、如何幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、如何盡力避免學(xué)生在校期間受到傷害，這是擺在從事高校學(xué)生管理工作的老師面前的一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，也是這些教師所面臨的新考驗(yàn)。社會(huì)在不斷的多元化發(fā)展，那么高校的學(xué)生群體構(gòu)成也逐漸的多樣化。這時(shí)，校規(guī)校紀(jì)，法律法規(guī)在規(guī)范學(xué)生行為舉止方面的作用就慢慢凸現(xiàn)出來。自西周時(shí)期以來，就出現(xiàn)了與律法性質(zhì)作用相同的社會(huì)行為規(guī)范。但是當(dāng)時(shí)律法的核心是“以德配天，明德慎罰，德主刑輔”。到了先秦時(shí)期，法治思想就產(chǎn)生了一些變化，法制思想是“出禮入刑、五刑、契約與婚姻繼承法律鑄刑書與鑄刑鼎《法經(jīng)》”。到了秦漢時(shí)期，秦漢律的主要內(nèi)容是：罪名與刑罰、文景帝廢肉刑、親親得相首匿。魏晉南北朝時(shí)期法典的發(fā)展變化是：名例律、八議、五服制罪。司法制度是：大司寇、五聽、三刺、廷尉、春秋決獄、秋冬行刑。歷經(jīng)唐宋元明清，每一次改朝換代，每一次政權(quán)更迭，律法對(duì)于當(dāng)時(shí)政權(quán)的鞏固都發(fā)揮了不可替代的作用。尤其是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦孝公重用商鞅在秦國(guó)進(jìn)行變法，經(jīng)過二十年的發(fā)展，秦國(guó)血洗了曾經(jīng)的恥辱，并且發(fā)展為可以和其他強(qiáng)國(guó)并駕齊驅(qū)的強(qiáng)國(guó)，完成了由“弱秦”到“強(qiáng)秦”的轉(zhuǎn)變。從此法家思想便在秦國(guó)生根發(fā)芽，并且山東六國(guó)都紛紛的準(zhǔn)備變法，都不希望在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的大爭(zhēng)之世被別的國(guó)家兼并或是滅亡。此時(shí)法家思想達(dá)到了其發(fā)展的巔峰時(shí)期，而商鞅的《商君書》也成為法家思想的不朽之作，也為后面韓非子成立其法家學(xué)派奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。新中國(guó)成立之后，我們逐漸的在探尋一條真正符合本國(guó)國(guó)情的法治道路，最終明確了“社會(huì)主義法治國(guó)家”的方向，并且從高層到民間都在慢慢形成一種共識(shí)，就是“只有實(shí)行法治，中國(guó)的發(fā)展才有保障”。

黨的十八屆四中全會(huì)確立了“全面推進(jìn)依法治國(guó)”的總目標(biāo)，并且作為當(dāng)前我國(guó)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的一部分來不斷向前推進(jìn)?！叭嫱七M(jìn)依法治國(guó)”作為一項(xiàng)戰(zhàn)略布局的同時(shí)，也給從事高校學(xué)生管理工作的教師提出了新的要求。那就是教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身法律意識(shí)的培養(yǎng)以及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。在當(dāng)前“全面推進(jìn)依法治國(guó)”的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)不能被傳統(tǒng)的認(rèn)為是司法系統(tǒng)工作人員和律師的專利，而是無論從事何種工作的人員都應(yīng)該逐漸的融入到這樣的大環(huán)境中，在法律的約束下生活、工作和學(xué)習(xí)。

那么，作為從事高校學(xué)生管理工作的教師，對(duì)于學(xué)習(xí)法律的意義和目的我們應(yīng)該明確。我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)如今高校的學(xué)生安全問題的形勢(shì)不容樂觀。每年都會(huì)有很多起大學(xué)生觸犯法律而因此受到法律制裁的事件發(fā)生；每年也都會(huì)有很多起因?yàn)閷W(xué)生不慎受到傷害因此引發(fā)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的糾紛事件。此時(shí)，從事學(xué)生管理工作的老師應(yīng)該怎么處理呢？因此，我們可以認(rèn)識(shí)到我們的教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)就是引導(dǎo)我們的學(xué)生在自己的合法權(quán)益遭受到損害的時(shí)候如何運(yùn)用手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益；同時(shí)在當(dāng)學(xué)生與學(xué)校之間產(chǎn)生利益沖突的時(shí)候，我們作為平時(shí)學(xué)生的直接管理者如何運(yùn)用法律手段去維護(hù)教師本身與學(xué)校的合法權(quán)益。首先，教師本身應(yīng)該加強(qiáng)自身法律知識(shí)的學(xué)習(xí)以及法律意識(shí)的培養(yǎng)。“打鐵還需自身硬”，教師自身知識(shí)積累扎實(shí)之后可以在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行法律知識(shí)專題講座。運(yùn)用經(jīng)典案例引導(dǎo)、影響學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。正確的幫助他們運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，最大程度上避免自己所帶的學(xué)生受到傷害。如果這項(xiàng)工作被教師作為重點(diǎn)工作扎實(shí)推進(jìn)的話，那么我們管理學(xué)生的思維、方式以及質(zhì)量和效果都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的創(chuàng)新和提高。我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過程中才會(huì)有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，正確的成長(zhǎng)軌跡，幫助學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活。其次，教師自身學(xué)習(xí)法律的意義和作用還在于處理學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校之間發(fā)生的糾紛。相信不少教師都能感受到現(xiàn)在的有些學(xué)生管理起來是非常棘手的，因?yàn)樗麄兊男袨橐约吧罹邆浜芏嗖环€(wěn)定的因素。很多情況下，他們個(gè)人主觀導(dǎo)致的損害情況下，家長(zhǎng)會(huì)武斷的將責(zé)任歸咎于學(xué)校的責(zé)任缺失。作為教師的我們不能無故推卸責(zé)任，但是不屬于自身承擔(dān)責(zé)任的范疇更不應(yīng)當(dāng)盲目負(fù)責(zé)。那么此時(shí)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，如何有利有禮有節(jié)的將問題解決、將矛盾化解、將影響減??？這就需要我們教師在懂法的基礎(chǔ)上權(quán)衡利弊。我們應(yīng)該堅(jiān)信一點(diǎn)，無論糾紛如何發(fā)展，我們只要堅(jiān)守法律陣地，以法律為武器，那么相信雙方的合法權(quán)益都能得到維護(hù)。最后，作為一名高校教師更應(yīng)該是我們國(guó)家法律的積極傳播者。我們應(yīng)該力所能及的將法律知識(shí)在學(xué)生中宣傳、積極努力的將法律知識(shí)帶到我們身邊。雖然我們不是司法系統(tǒng)的工作人員，也不是律師，但是我們是社會(huì)的成員，國(guó)家的快速發(fā)展離不開我們每一個(gè)人的積極參與，“全面推進(jìn)依法治國(guó)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更需要我們共同來努力。所以，教師隊(duì)伍在今后的工作當(dāng)中應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、積極培養(yǎng)法律意識(shí)。為我們的工作、生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

我們應(yīng)該意識(shí)到，歷朝歷代以及新中國(guó)的教育事業(yè)如果沒有法律作為堅(jiān)強(qiáng)后盾的話，那么教育事業(yè)的向前發(fā)展是不可能實(shí)現(xiàn)的，高等教育工作的不斷推進(jìn)更是無從談起。經(jīng)常思考如何提高工作效率、如何轉(zhuǎn)變工作思維、如何加強(qiáng)工作質(zhì)量是需要貫穿于我們工作的始終。那么黨的十八屆四中全會(huì)為我們工作指明了方向、開闊了思維、明確了任務(wù)。法治是一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，也是一個(gè)國(guó)家執(zhí)政當(dāng)局治理國(guó)家的重要途徑，更是一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)的標(biāo)志。我們國(guó)家現(xiàn)在正以堅(jiān)定的步伐邁進(jìn)法治國(guó)家的行列當(dāng)中，我們百姓未來將享受到更加公平的社會(huì)環(huán)境。我們的高等教育事業(yè)也會(huì)由于依法治國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施而不斷的向前邁進(jìn)，將會(huì)有更多高質(zhì)量的畢業(yè)生會(huì)步入社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信有法律作為教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有法律作為我們教育工作者的堅(jiān)強(qiáng)臂膀，那么我們高校教育以及學(xué)生管理工作將會(huì)步入到一個(gè)新的階段，我們應(yīng)該慶幸生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)社會(huì)主義法治國(guó)家中，應(yīng)更加堅(jiān)定和發(fā)揮法律在學(xué)生管理工作中的重要作用。

作者:許戈 單位:淮海工學(xué)院