導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)班主任工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、搞好各方面的協(xié)調(diào)工作是班主任工作的關(guān)鍵

一個(gè)班級(jí)管理得好，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，有利于學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和健全的人格，否則學(xué)生心生怨言，教師身心俱疲。如果把班級(jí)管理工作比作一張網(wǎng)，那么班主任工作就是網(wǎng)上的一個(gè)收束點(diǎn)。如果這個(gè)點(diǎn)松散了，那么班級(jí)的管理工作必然就會(huì)形成一盤(pán)散沙。在班主任工作中，我體會(huì)到其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是要做好各方面的協(xié)調(diào)工作。這里的協(xié)調(diào)主要包括協(xié)調(diào)班主任與學(xué)生的關(guān)系、協(xié)調(diào)學(xué)生與其他任課教師的關(guān)系、協(xié)調(diào)班內(nèi)學(xué)生間的關(guān)系、協(xié)調(diào)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系等。怎樣搞好這些協(xié)調(diào)工作呢？我覺(jué)得可借鑒以下要旨：充滿(mǎn)愛(ài)心（作好班主任工作的基本要求），為人師表（對(duì)自己的基本要求），因材施教（重視學(xué)生個(gè)體情況），創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先（搞好班級(jí)工作的要求），公開(kāi)無(wú)私（學(xué)生對(duì)好班主任的期望），團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)（班級(jí)工作的靈魂），以理服人（學(xué)生管理必須遵守的原則），勤問(wèn)勤訪(fǎng)（班主任工作的方法）。

二、搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的重點(diǎn)

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是教師特別是小學(xué)班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些年我從事班主任工作一直對(duì)此進(jìn)行研究和探索，我覺(jué)得可從以下方面入手。

1.深入研究，查清原因。每個(gè)后進(jìn)生除了智力因素外，一般有其他方面的原因。所以要做好后進(jìn)生工作，就像給病人治病一樣，只有找到病因，才能對(duì)癥下藥，藥到病除。要達(dá)到此要求，教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，關(guān)鍵要有敏銳的觀(guān)察能力和細(xì)致的調(diào)查研究能力。

2.開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法。班主任教師要多思考轉(zhuǎn)化學(xué)生的方法，還要提高自己以言動(dòng)心的說(shuō)服能力。班主任的主要工作方式是“說(shuō)”。“說(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性，這些都是教師要不斷鍛煉和提高的。

3.因材施教，對(duì)癥下藥。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題要及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

4.常抓不懈，持之以恒。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈，持之以恒，因?yàn)楹筮M(jìn)生的形成過(guò)程是由多種因素造成的，這就造成轉(zhuǎn)化工作絕不會(huì)是一朝一夕就可以完成的。因此教師一定要有恒心、信心、誠(chéng)心，堅(jiān)持把后進(jìn)生工作做好。

三、搞好班級(jí)管理工作

我覺(jué)得搞好小學(xué)班級(jí)管理主要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)階段工作：第一，小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，主要做法可概括為：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，主要體現(xiàn)為教師引領(lǐng)作用；同學(xué)間通過(guò)小組活動(dòng)、自主管理等進(jìn)行互動(dòng)，主要表現(xiàn)為個(gè)人自律；通過(guò)班內(nèi)對(duì)學(xué)生個(gè)體的量化評(píng)比，進(jìn)行總體提高；年終在班內(nèi)召開(kāi)班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)表彰，進(jìn)行激勵(lì)。此階段教師首先要嚴(yán)于律己，言傳身教。我任班主任時(shí)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是炎天暑熱，我都堅(jiān)持提前到校，讓學(xué)生看到我的行為，逐漸形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次教師要寬嚴(yán)有度，因材施教。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，教師要不斷提出新要求，激發(fā)他們的潛能，偶爾犯錯(cuò)誤，要大膽批評(píng)；對(duì)問(wèn)題學(xué)生，教育要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，盡管犯了錯(cuò)誤，也要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。第二，形成正確的輿論導(dǎo)向階段，具體做法是：教師首先要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立正確的道德審美能力，營(yíng)造批評(píng)與自我批評(píng)的良好氛圍。其次，班主任要利用好板報(bào)、好人好事登記等各種手段，形成主流導(dǎo)向。第三，良好班集體形成階段。我覺(jué)得此階段班內(nèi)學(xué)生要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)超越榜樣。班級(jí)積極分子涌現(xiàn)出來(lái)，班級(jí)初步形成核心，學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感有所增強(qiáng)等。這時(shí)班主任應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生干部組織開(kāi)展班級(jí)工作，鍛煉學(xué)生干部組織活動(dòng)和獨(dú)立工作的能力，讓學(xué)生逐步進(jìn)入自我管理的狀態(tài)。對(duì)選拔培養(yǎng)班級(jí)干部，我覺(jué)得學(xué)生干部首先要在思想上嚴(yán)格要求，提高自己的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，虛心誠(chéng)懇，做學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的模范，教師要引導(dǎo)他們正確地處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。教師要對(duì)學(xué)生干部大膽使用，放手讓他們?nèi)ジ桑屗麄冊(cè)诠ぷ鲗?shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干。教師要支持學(xué)生干部的工作，維護(hù)他們的威嚴(yán)，當(dāng)然，也不掩飾他們的缺點(diǎn)。教師還要對(duì)工作中存在的問(wèn)題，幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)的方法，使他們通過(guò)鍛煉得到提高。

篇2

都說(shuō)現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對(duì)著這些天真可愛(ài)，幼稚無(wú)知的孩子，有時(shí)感覺(jué)也是一種快樂(lè)。接下來(lái)我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。

首先我覺(jué)得要從心里關(guān)愛(ài)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問(wèn)各式各樣的問(wèn)題，說(shuō)自己開(kāi)心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說(shuō)明他喜歡你、信任你。空閑的時(shí)候，我也會(huì)把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地指出他們的一些不足，提出對(duì)他們的一些要求，，以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，效果還不錯(cuò)。

其次，讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右。“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人；告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴他們書(shū)本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書(shū)面整潔。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果……

再次，安全教育常抓不懈。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。（班主任工作 banzhuren.cn）有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng)，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！同時(shí)，學(xué)校現(xiàn)在進(jìn)行校園建設(shè)，我更是節(jié)節(jié)課提醒孩子注意課間的安全。

第四，讓成為榜樣變成全體學(xué)生的目標(biāo)。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。我想如果讓每個(gè)孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了。上學(xué)期，我一直做的就是每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，表現(xiàn)好的就加星，并每周一次總結(jié)，把本周表現(xiàn)好的孩子寫(xiě)在班級(jí)黑板報(bào)的表?yè)P(yáng)欄中。這樣，哪怕一次沒(méi)有，只要學(xué)生能管理好自己，就有成為榜樣的機(jī)會(huì)。

篇3

它各項(xiàng)管理的實(shí)施、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的

聯(lián)系，起著重要的作用。

二、

班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，

開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全

面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

第二章　班主任的職責(zé)

三、

按照《小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系本班的實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

四、

經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量

。

五、

關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、

指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個(gè)別工作。

七、

指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的課外活

動(dòng)。

八、

搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工

作。

九、

經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，注

意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。

第三章　班主任工作的原則和方法

十、

面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)

。

十一、　正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮榜

樣的作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十二、　熱愛(ài)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)

動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)

識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情地耐心幫助。

十三、　從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提

出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

十四、　以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用。

十五、　集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮

譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的

良好個(gè)性品質(zhì)。

第四章　班主任的任職條件和任免

十六、　班主任由學(xué)校校長(zhǎng)任免。學(xué)校校長(zhǎng)要按條件選聘班主任。對(duì)于不履行班主任職責(zé)、玩忽

職守，或因其他原因不適宜做班主任工作的，應(yīng)免去其班主任職務(wù)。

十七、　班主任的基本條件是：

1．擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；

2．熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心班主任工作；

3．品行端正，能以身作則，為人師表；

4．教育思想端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力；

5．有一定的組織管理能力，和較強(qiáng)的責(zé)任心。

第五章　班主任的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

十八、　班主任任職期間，享受班主任津貼。各地可根據(jù)財(cái)力實(shí)際情況，對(duì)國(guó)家原規(guī)定的津貼

標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)提高。民辦教師享受與公辦教師同等的班主任津貼。所需費(fèi)用，可由鄉(xiāng)人民

政府列入教育事業(yè)費(fèi)附加中計(jì)征，也可由各地通過(guò)其他方法籌措。

十九、　建立班主任表彰制度。各地對(duì)在工作中做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班主任，要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)

勵(lì)，并做為考核晉級(jí)的依據(jù)。 國(guó)家教委對(duì)成績(jī)優(yōu)異有突出貢獻(xiàn)的班主任授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

。

第六章　班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

二十、　班主任工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把班主任工作放在重要位置上，定期召開(kāi)班主任

會(huì)議，了解情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，組織交流經(jīng)驗(yàn)，研究、指導(dǎo)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心班主任的工作和學(xué)習(xí)，注意調(diào)整他們的工作負(fù)擔(dān)。

二十一、班主任工作應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)要定期考查班主任工作，并注入業(yè)務(wù)檔案。

二十二、教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)，有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，幫助學(xué)校組織

班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

篇4

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；班主任；工作；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）29-00-01

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二是研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化學(xué)規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有三點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳接到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心；三是激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑，競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及弘揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

八、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

參考文獻(xiàn)

[1]徐仁柱.班主任工作經(jīng)驗(yàn)談[J].教師博覽（科研版），2011年02期

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當(dāng)班主任已經(jīng)好幾個(gè)月了，談起我這短短的班主任工作，我卻有很多話(huà)要說(shuō)。實(shí)話(huà)說(shuō)，剛當(dāng)上班主任時(shí)，我也是手足無(wú)措，好在我有一年的見(jiàn)習(xí)班主任經(jīng)驗(yàn)，所以依葫蘆畫(huà)瓢也能應(yīng)付應(yīng)付。但是你若親歷班主任的各項(xiàng)工作，那么以前看似簡(jiǎn)單、容易處理的事情，在你并非有效的處理方式下也會(huì)變得非常的復(fù)雜。

下面就我的班主任工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教

我們身邊有很多老班主任，他們從事班主任工作多年，有著非常多的工作經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)我們要做一個(gè)有心人，多看看，多問(wèn)問(wèn)，多學(xué)學(xué)。就拿新生報(bào)道來(lái)說(shuō)，報(bào)道時(shí)事情比較多，但時(shí)間充裕。初當(dāng)班主任的人會(huì)覺(jué)得讓小孩報(bào)了道就沒(méi)有事了，但其實(shí)在這個(gè)時(shí)候卻是家長(zhǎng)、孩子、老師三者同在的最好的交流的機(jī)會(huì)。這時(shí)候?qū)τ诤⒆拥募彝?、孩子自身的基本情況，家庭的住址及準(zhǔn)確的聯(lián)系方式，特別是孩子在校吃飯、乘車(chē)路線(xiàn)等有時(shí)候通過(guò)孩子無(wú)法了解正確的信息的地方都可以直接通過(guò)家長(zhǎng)了解。我一開(kāi)始也忽視了這些問(wèn)題，很快讓學(xué)生報(bào)道完了，但發(fā)現(xiàn)身邊經(jīng)驗(yàn)足的班主任卻花了很長(zhǎng)時(shí)間在每個(gè)學(xué)生報(bào)道上。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我需要的信息付出了好幾倍的時(shí)間和精力去了解。當(dāng)然還有很多其他方面，這些都要我們向老班主任學(xué)習(xí)。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

這一點(diǎn)比較關(guān)鍵，它會(huì)為你日后的班主任工作省去很多麻煩。很多教師都有一個(gè)頭疼的問(wèn)題，就是家庭作業(yè)總是收不齊。我第一年時(shí)也總是受這個(gè)問(wèn)題的困擾，當(dāng)時(shí)還有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我，每天布置了任務(wù)給小孩，可是為什么都不去批改和檢查，還說(shuō)在小孩的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了很多天的作業(yè)，都是沒(méi)有批復(fù)的。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很委屈，我自認(rèn)為是比較負(fù)責(zé)任的人，我?guī)缀跆焯於加信鷱?fù)作業(yè)，怎么可能出現(xiàn)多天未批復(fù)的作業(yè)呢，那么問(wèn)題肯定就是這個(gè)小孩，他已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了。當(dāng)然家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)，因?yàn)楹⒆佣嗵鞗](méi)交作業(yè)，而我這個(gè)老師竟然不知道，這也是我的失職?？墒侨绻?dāng)初我讓孩子養(yǎng)成了每天交作業(yè)的習(xí)慣，那可能就不會(huì)出這么多事。今年我當(dāng)班主任，在收作業(yè)方面我就重點(diǎn)培養(yǎng)孩子每天做作業(yè)交作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在我們班就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不做和不交作業(yè)的情況。其實(shí)還有很多其他類(lèi)似的情況，比如做操、排隊(duì)、課間玩耍、教室和包干區(qū)衛(wèi)生、師生問(wèn)好等等，在這些方面如果我們注意讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么班主任工作就輕松多了。當(dāng)然我并不是各方面都做得很好，比如我們班的排隊(duì)總是排不好，這就和一開(kāi)始沒(méi)有形成習(xí)慣有關(guān)。

三、要相信孩子

班主任的事情很多很煩，如果事事親力親為，那么一天48小時(shí)也未必能完成。因此我們可以讓孩子做一些力所能及的事情，很多孩子也很喜歡為老師做事，我們?yōu)槭裁床幌嘈藕⒆?，讓孩子去做一些力所能及的事情呢？其?shí)這不僅僅減輕了我們班主任的工作，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)你的好感，提高了對(duì)你所教科目學(xué)習(xí)的積極性。

四、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，統(tǒng)籌安排

班主任工作真的事無(wú)巨細(xì)，但哪個(gè)不是花時(shí)間花精力的，但我們?nèi)绻婚T(mén)心思撲在處理各種大大小小的事物上，我想很快我們就會(huì)把自己的精力耗完，所以有時(shí)候我們真的要懂得勞逸結(jié)合。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，從外表看來(lái)我可能不是一個(gè)急性子，但其實(shí)我也好不到哪去，我耐心不足，心里擱不住事情，不太喜歡拖拉，一有事情恨不得立刻馬上把它做完，還有做事不要完美，但喜歡善始善終，因此有什么事情放在心里會(huì)很不舒服。這樣不僅僅會(huì)覺(jué)得很累，也會(huì)影響到我的做事的效率，更危險(xiǎn)的是會(huì)影響到我的情緒。當(dāng)然工作計(jì)劃沒(méi)有安排好，時(shí)間到了，你還有大量工作沒(méi)有做，到那時(shí)壓力肯定也不會(huì)小。因此要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌好各項(xiàng)事物，合理安排工作和休息的時(shí)間，只有這樣才能保持我們做事的積極性，才能使我們的班主任工作可持續(xù)發(fā)展下去。

五、要控制好自己的情緒

很多事情會(huì)影響到我們的情緒，班主任的事情更多，那么情緒就更容易收到波動(dòng)。情緒一旦受到影響，那么做事效率會(huì)下降，產(chǎn)生更加消極的思想，如果這種情緒影響到身邊的孩子，或者是家長(zhǎng)，那簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)連鎖的災(zāi)難。所以一定要控制好情緒，覺(jué)得累時(shí)可以放放，被孩子激怒了，可以平息一下再處理，反正就是發(fā)怒對(duì)所做事情的結(jié)果是百害而無(wú)一利。

六、要多和孩子溝通溝通

說(shuō)實(shí)話(huà)，老師對(duì)孩子總會(huì)有偏愛(ài)，我也不例外。開(kāi)始我就很討厭我們班的一個(gè)小女孩，她公然的在課上睡覺(jué)，在桌肚里剪紙、畫(huà)畫(huà)，上課講話(huà)，課間吃零食，用腳踹同學(xué)肚子，作業(yè)全是1111,2222,只是為了完成任務(wù)。關(guān)鍵是你和她說(shuō)話(huà)，她永遠(yuǎn)只會(huì)用膽怯的眼神看著你，卻一句話(huà)不說(shuō)?？墒窃倏纯此龀龅哪切┦虑?，完全沒(méi)有絲毫膽怯，極其囂張，讓人非常生氣。就是這樣的一個(gè)女孩，有一天，我看到她觀(guān)看著午飯卻不吃，我就關(guān)心的問(wèn)她：為什么不吃？她弱弱的說(shuō)了一句，肚子疼。于是我讓她隨便吃?xún)煽?，不然待?huì)肚子會(huì)餓，還和她說(shuō)，肚子疼急了告訴我。后來(lái)我就注意關(guān)心她，漸漸的她也像我敞開(kāi)了心扉，原來(lái)她父母離異，爸爸外出打工，由爺爺奶奶帶著，離婚后她媽媽只來(lái)看過(guò)她一次，她雖然很想媽媽?zhuān)菋寢尲以诤苓h(yuǎn)的地方，她也從不敢要求就看望媽媽。所以每個(gè)孩子異常行為的背后都能找到原因，這些孩子更需要我們的關(guān)心和愛(ài)，而不是排斥與責(zé)罵。

七、和家長(zhǎng)相處

篇6

素質(zhì)教育的實(shí)施給班主任提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)班級(jí)的教育者與領(lǐng)導(dǎo)者――班主任，工作的好壞決定了班級(jí)的整體面貌。尤其是小學(xué)班主任，面對(duì)6―12歲懵懂又富有個(gè)性差異的孩子，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、要做學(xué)生信賴(lài)的老師，也要做學(xué)生的好朋友

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立和培養(yǎng)班級(jí)體中的干部小分隊(duì)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、加強(qiáng)學(xué)生?，F(xiàn)為學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

四、讓目標(biāo)成為動(dòng)力的源泉

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

五、讓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)迸發(fā)魅力

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3.建立互助組

以互助小組、"1+1"小組（優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生）、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4.獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視開(kāi)展主題活動(dòng)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

七、搭建科任老師與家長(zhǎng)之間的橋梁，豐富信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、發(fā)掘?qū)W生的潛能為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、鼓勵(lì)成為評(píng)價(jià)策略的基調(diào)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”。

十、定期總結(jié)提升自己使工作更加完善

篇7

關(guān)鍵詞:淺談;班主任;學(xué)生;教育;方法

中圖分類(lèi)號(hào):G625文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)10-0059-01

眾所周知,班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地,是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)的好與壞直接影響到一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),甚至整個(gè)學(xué)校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這一工作性質(zhì)決定了班主任要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,要深入細(xì)致地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作。筆者結(jié)合平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)滴積累,覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面入手。

一、要充分了解學(xué)生,對(duì)癥下藥

要想管理好班集體,了解學(xué)生是至關(guān)重要的。你可以通過(guò)上課及下課后在同學(xué)們玩耍中觀(guān)察其性格,是外向還是內(nèi)向,是大膽還是孤僻。比如,有的同學(xué)性格內(nèi)向、膽小,你不妨給與他們鼓勵(lì),要求他們思想放開(kāi),多與班上其他同學(xué)交往;有的同學(xué)父母去世,你不妨在生活上關(guān)愛(ài)他們、經(jīng)濟(jì)上支持他們,使得他們有一種雖無(wú)父母仍有被關(guān)愛(ài)、溫暖的感覺(jué)。而對(duì)于個(gè)別自尊心強(qiáng)、有逆反心理、性格倔強(qiáng)、脾氣暴躁的學(xué)生,則要以尊重、平等的態(tài)度、商討問(wèn)題的方式,甚至用名言警句來(lái)幫助他們明白某些道理,從而使他們改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)然,班上還存在一些長(zhǎng)期具有惰性心理,屢教不改的學(xué)生,這個(gè)時(shí)候,我們就要以嚴(yán)肅的態(tài)度、激烈的語(yǔ)調(diào)、尖銳的語(yǔ)言給學(xué)生較大的觸動(dòng),促進(jìn)其思考和改變。

二、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們商量事情的解決方法。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的楊富均、楊健雄同學(xué)就是很好的例子。富均母子關(guān)系不是很融合,我經(jīng)常和他談心,關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,讓他認(rèn)識(shí)到做媽媽的艱辛,作為兒子的應(yīng)該要懂得孝順父母。健雄同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后,我經(jīng)常在課堂上讓他回答一些顯淺的問(wèn)題,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓他覺(jué)得有成就感,從而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,經(jīng)過(guò)內(nèi)心的引導(dǎo),愛(ài)心的牽引,這兩位同學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,成績(jī)進(jìn)步了,課堂上也不搞小動(dòng)作了。

三、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同科學(xué)管理學(xué)生

要想管理好、教好本班學(xué)生,除了與學(xué)生交流外,加強(qiáng)與他們的父母溝通,也是非常必要的。利用周末,可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),了解他們的家庭情況,特別是留守兒童,更需要你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?？梢耘c其監(jiān)護(hù)人交流,說(shuō)說(shuō)他們的孩子在校表現(xiàn),學(xué)習(xí)情況,向他們了解學(xué)生在家的情況,讓雙方都知道學(xué)生的情況,共同出謀劃策,齊心協(xié)力,為學(xué)生排除生活、學(xué)習(xí)、心理上的困惑。對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校,可以利用逢場(chǎng)天,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

同時(shí),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),特別是期末階段,家長(zhǎng)比較集中,是一個(gè)大好時(shí)機(jī)。要向家長(zhǎng)講明,過(guò)去的棍棒式教育是行不通的,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育,否則,是適得其反的。既要嚴(yán)格管理孩子,又要常與他們溝通;既要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?又要根據(jù)自己子女的實(shí)際情況量力而行,要糾正個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍心切,全然不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而憑空提出“非重點(diǎn)高中不讀”的錯(cuò)誤想法。試想,如果一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)高要求,其子女即使使出全身力氣,不分白晝也難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),他會(huì)去干嗎?不只給孩子物質(zhì)上的需求,還要精神上的呵護(hù)。大多數(shù)學(xué)生所需要的不只是每周的生活費(fèi),而更多的是需要家長(zhǎng)的陪伴,當(dāng)他們遇到不順心的事情時(shí),有人安慰他們。當(dāng)他們成功時(shí),有人給予表?yè)P(yáng); 當(dāng)他們失敗時(shí)有人鼓勵(lì)。

四、要抓住時(shí)機(jī),做好差生的轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)班上都存在著一些差生,那么差生是不是一切都差呢?當(dāng)然不是,在他們身上也有一些閃光點(diǎn),只不過(guò)這些微小的閃光點(diǎn)常被大量的消極因素所覆蓋罷了,往往顯得很微弱。作為班主任,就要時(shí)時(shí)扮演淘金工人的身份,努力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的有價(jià)值的礦藏,并使這些礦藏能真正被開(kāi)發(fā)利用起來(lái)。比如,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你班的后進(jìn)生偶然得一次高分?jǐn)?shù),或?yàn)榘嗉w、他人做一件好事時(shí),它告訴你這個(gè)學(xué)生正閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),及時(shí)給予他表?yè)P(yáng)、激勵(lì),對(duì)他倍加愛(ài)護(hù)與扶植,促使這看似曇花一現(xiàn)的不穩(wěn)定的良好苗頭,發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。差生也想在老師、同學(xué)心中留下好的印象,他們也渴望改掉不好的行為習(xí)慣,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。只要你抓住了時(shí)機(jī),耐心細(xì)致地給他們講解,分析原因,對(duì)癥下藥,肯定能收到事半功倍的效果。

五、要選出得力的班干部,當(dāng)好老師的小助手

篇8

關(guān)鍵詞：責(zé)任心；耐心；工作質(zhì)量；班級(jí)管理

班主任工作是一項(xiàng)既復(fù)雜又繁瑣的工作，尤其是小學(xué)班主任工作更是繁雜瑣碎。下面就結(jié)合自己的工作談?wù)勑W(xué)班主任的責(zé)任心問(wèn)題。

一、小學(xué)班主任工作需要責(zé)任心

小學(xué)生是一群不諳世事的兒童，他們對(duì)社會(huì)事務(wù)似懂非懂，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)好奇又充滿(mǎn)厭倦。他們喜歡和同學(xué)一起生活，那樣的生活他們覺(jué)得很有意思，但是一些學(xué)習(xí)問(wèn)題和規(guī)章制度又困擾他們，讓他們感到很煩惱。所以在這樣一種矛盾心理的作用下，他們的在校表現(xiàn)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，給班級(jí)管理帶來(lái)了麻煩和困擾。比如，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；和同學(xué)鬧矛盾、不遵守學(xué)校紀(jì)律等問(wèn)題。面對(duì)這樣的問(wèn)題，班主任應(yīng)該怎樣解決呢？這就需要班主任具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是做好班主任工作的關(guān)鍵，沒(méi)有責(zé)任心的班主任不是一名好班主任。尤其是面對(duì)小學(xué)生的工作，更需要十分的責(zé)任心。

二、做好班主任工作的策略

首先是培養(yǎng)自己的責(zé)任心，教師的責(zé)任心應(yīng)該是從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活入手，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師扮演著十分重要的角色。責(zé)任心的培養(yǎng)是非常重要的，具備了家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的意識(shí)，那么責(zé)任心就自然形成。其次是具備愛(ài)心，愛(ài)心和責(zé)任心是相互伴生的。有了愛(ài)心就會(huì)有責(zé)任心，反之有了責(zé)任心就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)心。關(guān)心學(xué)生在校的生活起居，關(guān)心學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的工作都是學(xué)生得到呵護(hù)的表現(xiàn)。所以班主任的責(zé)任心是做好班級(jí)管理的前提，也是教師工作能力、人格品質(zhì)的象征。最后，教師要具有博愛(ài)之心，不忽視每一個(gè)孩子，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教育孩子形成良好的行為習(xí)慣等方面都應(yīng)該傾注全部的力量和心血，保證自己的工作質(zhì)量。

做好小學(xué)班主任工作不容易，需要教師具備一定的工作能力和責(zé)任感，同時(shí)教師也要付出全部的愛(ài)心和耐心，蹲下身來(lái)和孩子們交流，用童心看世界，用童言和學(xué)生交流，保持自己有一顆童心，只有這樣才能做好班主任工作，成為一名合格的培育幼苗的園丁。

篇9

一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年一班共有64名學(xué)生，32名女生，32名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、探索的實(shí)驗(yàn)課題：集體教育與個(gè)性教育的統(tǒng)一

四、采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

五、班級(jí)主題活動(dòng)安排：

第一周

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周

1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周

1.進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周

1.慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。

第六周

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周

1.進(jìn)行計(jì)算題比賽。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀(guān)念。

第十周

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3.期中考試。

第十二周

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀(guān)念。

第十三周

1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

第十五周

1.準(zhǔn)備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。

2.進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

第十六周

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周

篇10

小學(xué)班主任工作績(jī)效考核細(xì)則一1、班會(huì)課每周一次，必須有班會(huì)課教案，政教干事檢查、簽名;每月底交工作手冊(cè)檢查班會(huì)記錄，評(píng)估、登記。

2、早操、晚休紀(jì)律每周至少到崗檢查3次;分別在操場(chǎng)、公寓樓簽字;超次數(shù)加分;

3、周日第一節(jié)自習(xí)，班主任必須提前進(jìn)教室檢查學(xué)生到校情況。

4、每周2次衛(wèi)生大掃除、學(xué)校安排的班級(jí)勞動(dòng)及臨時(shí)性任務(wù)，班主任必須跟班指導(dǎo)督促，政教處檢查記錄。

5、學(xué)生集會(huì)班主任必須跟班組織。

6、班主任會(huì)要按時(shí)參加，遲到、早退、缺勤、請(qǐng)假均按不同情況分等考核。

7、計(jì)劃、總結(jié)要按時(shí)完成上交。

8、學(xué)校交辦的其它工作應(yīng)按要求及時(shí)完成。

9、班主任請(qǐng)假必須委托其他老師代為管理班務(wù)工作，落實(shí)責(zé)任并報(bào)告政教處。

小學(xué)班主任工作績(jī)效考核細(xì)則二班主任是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組派往各學(xué)生班負(fù)責(zé)全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：

1. 實(shí)行班主任責(zé)任制。由班主任全面負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班風(fēng)建設(shè)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班、文明班級(jí)和先進(jìn)團(tuán)支部。

3. 抓好班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真選拔、培訓(xùn)學(xué)生干部，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作。負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，向?qū)W生團(tuán)委推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)，確定入黨積極分子。

4. 做好學(xué)生思想政治教育工作。要通過(guò)兩課教學(xué)、班團(tuán)活動(dòng)做好學(xué)生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時(shí)處理，并在四小時(shí)內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門(mén)報(bào)告。

5. 抓好學(xué)生日常管理工作。綜合測(cè)評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)，學(xué)生獎(jiǎng)貸學(xué)金評(píng)定，困難補(bǔ)助評(píng)定與發(fā)放，組織勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時(shí)完成。積極協(xié)助學(xué)校做好違紀(jì)學(xué)生的處理，以及處理后的思想工作。

6. 按學(xué)校規(guī)定組織檢查查學(xué)生上課、出操、出勤等情況。

7. 重要活動(dòng)、重大事件和突發(fā)事件必須到場(chǎng)。

8. 經(jīng)常與任課老師交流本班學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)班主任工作與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

9. 日常工作做到五個(gè)有：即工作有筆記，會(huì)議有記錄，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，考核有書(shū)面材料。

10. 抓好十類(lèi)重點(diǎn)學(xué)生，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案。對(duì)學(xué)優(yōu)生，學(xué)生干部，有專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對(duì)貧困生，有心理障礙學(xué)生，受學(xué)業(yè)警示學(xué)生，受處分學(xué)生，留級(jí)生要特別關(guān)注，定期與他們談話(huà)，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，制定幫扶措施。

11. 按時(shí)參加班主任會(huì)議，學(xué)生工作會(huì)議，班主任培訓(xùn)等。

12. 完成學(xué)校各部門(mén)交給的其他工作。

小學(xué)班主任工作績(jī)效考核細(xì)則三第一條：愛(ài)崗敬業(yè)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教育法規(guī)，做到奉獻(xiàn)于事業(yè)，服務(wù)于學(xué)生。(2分)

2、服從學(xué)校安排，認(rèn)真、及時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)。(2分)

第二條：熱愛(ài)學(xué)生

3、無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(2分)

4、不侮辱學(xué)生人格，不損傷學(xué)生身心健康。(1分)

第三條：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

5、工作日不上網(wǎng)游覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的信息，上課時(shí)間不隨便接聽(tīng)電話(huà)，嚴(yán)禁在工作日中餐飲酒。(2分)

第四條：團(tuán)結(jié)協(xié)作

6、尊重同事與領(lǐng)導(dǎo)，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不吵架、罵人。(1分)

7、不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，背后不議論同事，不搬弄是非。(1分)

第五條：尊重家長(zhǎng)

8、樹(shù)立與家長(zhǎng)平等地位的意識(shí)，尊重家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)切忌語(yǔ)言粗魯(1分)

9、及時(shí)做好家校聯(lián)系工作，主動(dòng)上門(mén)做好家訪(fǎng)工作，不隨意叫家長(zhǎng)到學(xué)校。(1分)

第六條：遵紀(jì)守法

10、遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德。(1分)

11、不做有損學(xué)校形象、教師形象的事，不向家長(zhǎng)及學(xué)生索要財(cái)物等。(2分)

第七條：遵守公德

12、樹(shù)立東甸子小學(xué)教職工的良好形象。(1分)

13、衣著整潔大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，不穿背心、拖鞋，不在公共場(chǎng)所吸煙。(1分)

14、要愛(ài)護(hù)公物，損壞公物要賠償。(1分)

15、考勤事病假一天扣一分。曠工一天扣3分。(1分)

第八條：安全工作

16、教學(xué)活動(dòng)一定遵循教育規(guī)律，不違背兒童的生理特點(diǎn)，避免發(fā)生傷害事故。

17 、加強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育

具有下列情形之一，教師師德考核將一票否決：

1、玩忽職守，發(fā)生重大安全事故，受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)的。

3、違法亂紀(jì)，在社會(huì)上造成極大影響的。

說(shuō)明：

1、細(xì)則內(nèi)容違反一次扣一次，直到扣完為止

2、一票否決的老師本年度考核直接定為不合格

3、扣分累計(jì)達(dá)20分及以上者本學(xué)期年度考核定為基本合格與不合格。