導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化工生產(chǎn)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

納米材料在結(jié)構(gòu)、光電和化學(xué)性質(zhì)等方面的誘人特征，引起物理學(xué)家、材料學(xué)家和化學(xué)家的濃厚興趣。80年代初期納米材料這一概念形成以后，世界各國對這種材料給予極大關(guān)注。它所具有的獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，使人們意識到它的發(fā)展可能給物理、化學(xué)、材料、生物、醫(yī)藥等學(xué)科的研究帶來新的機遇。納米材料的應(yīng)用前景十分廣闊。近年來，它在化工生產(chǎn)領(lǐng)域也得到了一定的應(yīng)用，并顯示出它的獨特魅力。

1.在催化方面的應(yīng)用

催化劑在許多化學(xué)化工領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用，它可以控制反應(yīng)時間、提高反應(yīng)效率和反應(yīng)速度。大多數(shù)傳統(tǒng)的催化劑不僅催化效率低，而且其制備是憑經(jīng)驗進行，不僅造成生產(chǎn)原料的巨大浪費，使經(jīng)濟效益難以提高，而且對環(huán)境也造成污染。納米粒子表面活性中心多，為它作催化劑提供了必要條件。納米粒于作催化劑，可大大提高反應(yīng)效率，控制反應(yīng)速度，甚至使原來不能進行的反應(yīng)也能進行。納米微粒作催化劑比一般催化劑的反應(yīng)速度提高10～15倍。

納米微粒作為催化劑應(yīng)用較多的是半導(dǎo)體光催化劑，特別是在有機物制備方面。分散在溶液中的每一個半導(dǎo)體顆粒，可近似地看成是一個短路的微型電池，用能量大于半導(dǎo)體能隙的光照射半導(dǎo)體分散系時，半導(dǎo)體納米粒子吸收光產(chǎn)生電子——空穴對。在電場作用下，電子與空穴分離，分別遷移到粒子表面的不同位置，與溶液中相似的組分進行氧化和還原反應(yīng)。

光催化反應(yīng)涉及到許多反應(yīng)類型，如醇與烴的氧化，無機離子氧化還原，有機物催化脫氫和加氫、氨基酸合成，固氮反應(yīng)，水凈化處理，水煤氣變換等，其中有些是多相催化難以實現(xiàn)的。半導(dǎo)體多相光催化劑能有效地降解水中的有機污染物。例如納米TiO2，既有較高的光催化活性，又能耐酸堿，對光穩(wěn)定，無毒，便宜易得，是制備負載型光催化劑的最佳選擇。已有文章報道，選用硅膠為基質(zhì)，制得了催化活性較高的TiO／SiO2負載型光催化劑。Ni或Cu一Zn化合物的納米顆粒，對某些有機化合物的氫化反應(yīng)是極好的催化劑，可代替昂貴的鉑或鈕催化劑。納米鉑黑催化劑可使乙烯的氧化反應(yīng)溫度從600℃降至室溫。用納米微粒作催化劑提高反應(yīng)效率、優(yōu)化反應(yīng)路徑、提高反應(yīng)速度方面的研究，是未來催化科學(xué)不可忽視的重要研究課題，很可能給催化在工業(yè)上的應(yīng)用帶來革命性的變革。

2.在涂料方面的應(yīng)用

納米材料由于其表面和結(jié)構(gòu)的特殊性，具有一般材料難以獲得的優(yōu)異性能，顯示出強大的生命力。表面涂層技術(shù)也是當(dāng)今世界關(guān)注的熱點。納米材料為表面涂層提供了良好的機遇，使得材料的功能化具有極大的可能。借助于傳統(tǒng)的涂層技術(shù)，添加納米材料，可獲得納米復(fù)合體系涂層，實現(xiàn)功能的飛躍，使得傳統(tǒng)涂層功能改性。涂層按其用途可分為結(jié)構(gòu)涂層和功能涂層。結(jié)構(gòu)涂層是指涂層提高基體的某些性質(zhì)和改性；功能涂層是賦予基體所不具備的性能，從而獲得傳統(tǒng)涂層沒有的功能。結(jié)構(gòu)涂層有超硬、耐磨涂層，抗氧化、耐熱、阻燃涂層，耐腐蝕、裝飾涂層等；功能涂層有消光、光反射、光選擇吸收的光學(xué)涂層，導(dǎo)電、絕緣、半導(dǎo)體特性的電學(xué)涂層，氧敏、濕敏、氣敏的敏感特性涂層等。在涂料中加入納米材料，可進一步提高其防護能力，實現(xiàn)防紫外線照射、耐大氣侵害和抗降解、變色等，在衛(wèi)生用品上應(yīng)用可起到殺菌保潔作用。在標(biāo)牌上使用納米材料涂層，可利用其光學(xué)特性，達到儲存太陽能、節(jié)約能源的目的。在建材產(chǎn)品如玻璃、涂料中加入適宜的納米材料，可以達到減少光的透射和熱傳遞效果，產(chǎn)生隔熱、阻燃等效果。日本松下公司已研制出具有良好靜電屏蔽的納米涂料，所應(yīng)用的納米微粒有氧化鐵、二氧化鈦和氧化鋅等。這些具有半導(dǎo)體特性的納米氧化物粒子，在室溫下具有比常規(guī)的氧化物高的導(dǎo)電特性，因而能起到靜電屏蔽作用，而且氧化物納米微粒的顏色不同，這樣還可以通過復(fù)合控制靜電屏蔽涂料的顏色，克服炭黑靜電屏蔽涂料只有單一顏色的單調(diào)性。納米材料的顏色不僅隨粒徑而變，還具有隨角變色效應(yīng)。在汽車的裝飾噴涂業(yè)中，將納米TiO2添加在汽車、轎車的金屬閃光面漆中，能使涂層產(chǎn)生豐富而神秘的色彩效果，從而使傳統(tǒng)汽車面漆舊貌換新顏。納米SiO2是一種抗紫外線輻射材料。在涂料中加入納米SiO2，可使涂料的抗老化性能、光潔度及強度成倍地增加。納米涂層具有良好的應(yīng)用前景，將為涂層技術(shù)帶來一場新的技術(shù)革命，也將推動復(fù)合材料的研究開發(fā)與應(yīng)用。

3.在其它精細化工方面的應(yīng)用

精細化工是一個巨大的工業(yè)領(lǐng)域，產(chǎn)品數(shù)量繁多，用途廣泛，并且影響到人類生活的方方面面。納米材料的優(yōu)越性無疑也會給精細化工帶來福音，并顯示它的獨特畦力。在橡膠、塑料、涂料等精細化工領(lǐng)域，納米材料都能發(fā)揮重要作用。如在橡膠中加入納米SiO2，可以提高橡膠的抗紫外輻射和紅外反射能力。納米Al2O3，和SiO2，加入到普通橡膠中，可以提高橡膠的耐磨性和介電特性，而且彈性也明顯優(yōu)于用白炭黑作填料的橡膠。塑料中添加一定的納米材料，可以提高塑料的強度和韌性，而且致密性和防水性也相應(yīng)提高。國外已將納米SiO2，作為添加劑加入到密封膠和粘合劑中，使其密封性和粘合性都大為提高。此外，納米材料在纖維改性、有機玻璃制造方面也都有很好的應(yīng)用。在有機玻璃中加入經(jīng)過表面修飾處理的SiO2，可使有機玻璃抗紫外線輻射而達到抗老化的目的；而加入A12O3，不僅不影響玻璃的透明度，而且還會提高玻璃的高溫沖擊韌性。一定粒度的銳鈦礦型TiO2具有優(yōu)良的紫外線屏蔽性能，而且質(zhì)地細膩，無毒無臭，添加在化妝品中，可使化妝品的性能得到提高。超細TiO2的應(yīng)用還可擴展到涂料、塑料、人造纖維等行業(yè)。最近又開發(fā)了用于食品包裝的TiO2及高檔汽車面漆用的珠光鈦白。納米TiO2，能夠強烈吸收太陽光中的紫外線，產(chǎn)生很強的光化學(xué)活性，可以用光催化降解工業(yè)廢水中的有機污染物，具有除凈度高，無二次污染，適用性廣泛等優(yōu)點，在環(huán)保水處理中有著很好的應(yīng)用前景。在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，除了利用納米材料作為催化劑來處理工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢料外，還將出現(xiàn)功能獨特的納米膜。這種膜能探測到由化學(xué)和生物制劑造成的污染，并能對這些制劑進行過濾，從而消除污染。

4.在醫(yī)藥方面的應(yīng)用

21世紀(jì)的健康科學(xué)，將以出入意料的速度向前發(fā)展，人們對藥物的需求越來越高?？刂扑幬镝尫拧p少副作用、提高藥效、發(fā)展藥物定向治療，已提到研究日程上來。納米粒子將使藥物在人體內(nèi)的傳輸更為方便。用數(shù)層納米粒子包裹的智能藥物進入人體，可主動搜索并攻擊癌細胞或修補損傷組織；使用納米技術(shù)的新型診斷儀器，只需檢測少量血液就能通過其中的蛋白質(zhì)和DNA診斷出各種疾病，美國麻省理工學(xué)院已制備出以納米磁性材料作為藥物載體的靶定向藥物，稱之為“定向?qū)棥薄Ｔ摷夹g(shù)是在磁性納米微粒包覆蛋白質(zhì)表面攜帶藥物，注射到人體血管中，通過磁場導(dǎo)航輸送到病變部位，然后釋放藥物。納米粒子的尺寸小，可以在血管中自由流動，因此可以用來檢查和治療身體各部位的病變。對納米微粒的臨床醫(yī)療以及放射性治療等方面的應(yīng)用也進行了大量的研究工作。據(jù)《人民日報》報道，我國將納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得成功。南京?？萍瘓F利用納米銀技術(shù)研制生產(chǎn)出醫(yī)用敷料——長效廣譜抗菌棉。這種抗菌棉的生產(chǎn)原理是通過納米技術(shù)將銀制成尺寸在納米級的超細小微粒，然后使之附著在棉織物上。銀具有預(yù)防潰爛和加速傷口愈合的作用，通過納米技術(shù)處理后的銀表面急劇增大，表面結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，殺菌能力提高200倍左右，對臨床常見的外科感染細菌都有較好的抑制作用。

微粒和納粒作為給藥系統(tǒng)，其制備材料的基本性質(zhì)是無毒、穩(wěn)定、有良好的生物性并且與藥物不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。納米系統(tǒng)主要用于毒副作用大、生物半衰期短、易被生物酶降解的藥物的給藥。

納米生物學(xué)用來研究在納米尺度上的生物過程，從而根據(jù)生物學(xué)原理發(fā)展分子應(yīng)用工程。在金屬鐵的超細顆粒表面覆蓋一層厚為5～20nm的聚合物后，可以固定大量蛋白質(zhì)特別是酶，從而控制生化反應(yīng)。這在生化技術(shù)、酶工程中大有用處。使納米技術(shù)和生物學(xué)相結(jié)合，研究分子生物器件，利用納米傳感器，可以獲取細胞內(nèi)的生物信息，從而了解機體狀態(tài)，深化人們對生理及病理的解釋。

篇2

1.1資源信息管理不系統(tǒng)

在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會，計算機技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，幾乎影響人們生活的各個方面，也改變了企業(yè)的生產(chǎn)管理模式。為企業(yè)生產(chǎn)管理而設(shè)計的信息管理系統(tǒng)很多，在提升企業(yè)管理效率的同時，也存在一些問題。例如，某些企業(yè)設(shè)計資源信息管理軟件時，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成軟件運行時資源難以共享、交換性不強，為管理帶來不必要的麻煩，起到了反作用。有些企業(yè)只盲目追求軟件的大和全，忽視信息系統(tǒng)軟件的專一性，致使軟件不能很好地與企業(yè)管理變化融合。而更多的企業(yè)存在應(yīng)用程度較低，還不能充分利用信息技術(shù)管理的優(yōu)勢，沒有完善的信息系統(tǒng)管理理念。

1.2信息化專業(yè)人員匱乏

當(dāng)煤化工企業(yè)由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理模式向現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)換時，很多原有的管理人員IT技術(shù)能力有限，對信息管理流程尚不熟練，企業(yè)在對相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)上做的還不夠，造成信息化專業(yè)人才匱乏，影響了企業(yè)生產(chǎn)管理的信息化，在某種程度上阻礙了企業(yè)發(fā)展。

1.3管理人員觀念落后

某些煤化工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認為，企業(yè)發(fā)展剛剛起步，企業(yè)發(fā)展資金還較少，生產(chǎn)管理尚未形成制度化，因此，忽略了信息資源管理系統(tǒng)在企業(yè)管理中的運用。毫無疑問，對處于信息時代的企業(yè)來講，管理人員的這種觀念已經(jīng)落后，在企業(yè)中，企業(yè)管理辦公都需要用到計算機，如果不對信息資源進行有效管理，企業(yè)很難跟上時代步伐，實現(xiàn)快速發(fā)展。

1.4生產(chǎn)管理制度不健全

煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理制度不健全對企業(yè)的生產(chǎn)安全是個巨大的隱憂，同時也難以保證企業(yè)生產(chǎn)的正常開展。有些企業(yè)雖有生產(chǎn)管理制度，但是卻不能嚴格遵守，缺乏有效的信息系統(tǒng)管理，相關(guān)管理者不能及時掌握情況，以致出現(xiàn)管理與生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

2IT技術(shù)對煤化工企業(yè)的意義

2.1提升煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理水平

由于煤化工屬于技術(shù)密集型企業(yè)，勞動人員多、流動性也大，在信息縱橫向傳遞時，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式經(jīng)常出現(xiàn)信息傳遞偏差現(xiàn)象，不能滿足煤化工企業(yè)對生產(chǎn)管理的要求，這不僅限制了企業(yè)的管理水平，也會給外界留下管理混亂的印象，不利于塑造良好的企業(yè)形象。將信息技術(shù)和信息管理應(yīng)用到企業(yè)的生產(chǎn)管理中，能夠有效的解決技術(shù)密集型企業(yè)中傳統(tǒng)管理模式的不足，打破信息傳遞中遇到的壁壘，有利信息快速準(zhǔn)確的傳遞，使煤化工企業(yè)的員工能夠及時全面了解公司信息動態(tài)。企業(yè)依靠先進MES系統(tǒng)、LIMS系統(tǒng)、設(shè)備管理系統(tǒng)等信息管理系統(tǒng)，建立信息平臺，并有專門的信息管理人才管理，為企業(yè)和員工提供資源共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升企業(yè)與社會、企業(yè)與員工和員工之間的信息交流，提高了企業(yè)生產(chǎn)管理水平，改善了企業(yè)形象，增加了企業(yè)的凝聚力。

2.2提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平

將ERP系統(tǒng)應(yīng)用到企業(yè)的經(jīng)營管理中，能夠?qū)⑵髽I(yè)的內(nèi)部和外部充分平衡和調(diào)配，能夠極大提高企業(yè)市場競爭力。ERP系統(tǒng)是基于供應(yīng)鏈管理的思想和方法，是企業(yè)在信息時代管理變革的發(fā)展趨勢，能夠滿足企業(yè)資源管理需求。通過新的結(jié)構(gòu)，ERP系統(tǒng)講企業(yè)經(jīng)營活動與客戶需求及供應(yīng)商資源完美的融合一體，表現(xiàn)了客戶為中心的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理思想。ERP系統(tǒng)將企業(yè)本身、客戶、供應(yīng)商及分銷網(wǎng)絡(luò)組成的業(yè)務(wù)流程的各個環(huán)節(jié)聯(lián)接為供應(yīng)鏈，企業(yè)內(nèi)部分有劃分為協(xié)同作業(yè)的子系統(tǒng)。這樣把企業(yè)與客戶、銷售及供應(yīng)商融為利益共享的合作伙伴。ERP從管理范圍的深度上為企業(yè)提供了更豐富的功能和工具，實現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的多工廠、多地點的跨國經(jīng)營運作。

2.3提高信息安全性

每個企業(yè)都擁有自己的核心數(shù)據(jù)及工藝，這些都屬于商業(yè)機密，對于企業(yè)的生存發(fā)展十分重要。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，大量的信息會在企業(yè)間進行傳遞，傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，往往會在信息溝通中出現(xiàn)不暢，造成信息傳遞偏差，甚至是重要信息的泄露，給企業(yè)帶來嚴重損失，還有可能對整個行業(yè)產(chǎn)生嚴重影響。正因如此，將IT技術(shù)引用到企業(yè)的信息管理中，運用動態(tài)、科學(xué)的管理系統(tǒng)規(guī)避信息傳遞中可能遇到的風(fēng)險，提高信息傳遞的安全性，同時還可以使企業(yè)間信息溝通更加及時準(zhǔn)確，利于各個部門間的協(xié)調(diào)并進，降低成本，增加效益。

3IT技術(shù)對煤化工企業(yè)管理理念產(chǎn)生的變革

毫無疑問，信息技術(shù)和信息管理在生產(chǎn)運營管理中的運用給煤化工企業(yè)帶來的影響是深遠的，隨著IT技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，煤化工企業(yè)生產(chǎn)管理的變革也勢在必行，企業(yè)管理的組織結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，信息管理可以讓企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營通過信息管理系統(tǒng)來完成。將新的管理理念植入到新的信息管理系統(tǒng)，把數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)集中，不同數(shù)據(jù)庫相互關(guān)聯(lián)整合，對煤化工企業(yè)產(chǎn)生了深遠影響：

3.1信息資源管理理念的轉(zhuǎn)變

將IT技術(shù)引入到煤化工企業(yè)的生產(chǎn)管理中，企業(yè)管理者資源管理理念的轉(zhuǎn)變，促進了企業(yè)管理的信息化改革，重新審視企業(yè)資源管理的作用，將企業(yè)的生產(chǎn)資源管理提到企業(yè)戰(zhàn)略高度，加快企業(yè)生產(chǎn)資源管理的網(wǎng)絡(luò)化與信息化，從管理方法、指導(dǎo)思想上深入轉(zhuǎn)變。

3.2人性化服務(wù)與差別化管理

將信息技術(shù)和信息管理應(yīng)用到企業(yè)的生產(chǎn)管理中，能夠使企業(yè)管理者收集支配更多信息資源，使煤化工企業(yè)的生產(chǎn)資源管理更加差別化與人性化，充分利用信息系統(tǒng)的優(yōu)勢，了解員工的意見和建議，因人而異并及時加以解決，增強企業(yè)的凝聚力，通過企業(yè)建立的信息交流平臺，增加員工對企業(yè)的親和力，營造人性化的企業(yè)文化，提高了員工生產(chǎn)積極性，使企業(yè)的生產(chǎn)效率極大提升。

3.3企業(yè)資源基礎(chǔ)管理規(guī)范化

企業(yè)資源管理的基礎(chǔ)是建立良好的規(guī)章制度，通過改革，促使企業(yè)規(guī)章制度的規(guī)范化。首先加強管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)更加規(guī)范；其次是重新確立企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，對內(nèi)部業(yè)務(wù)進行整合，有關(guān)流程管理制度化；最后是通過信息化的工具，使企業(yè)內(nèi)部能夠有制衡機制，更加有利于管控。

4煤化工企業(yè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)信息化進程中的對策

4.1加快推動IT技術(shù)在煤化工企業(yè)中應(yīng)用，促進信息技術(shù)和信息管理的利用率

IT技術(shù)在煤化工企業(yè)中的應(yīng)用還比較少，主要集中于管理層面上，但是IT技術(shù)還有廣闊的應(yīng)用空間，提高IT技術(shù)的利用率，不但提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，還能增強企業(yè)的核心競爭力，所以說，還應(yīng)不僅能夠提高工作效率，提高企業(yè)的市場競爭力，還能樹立企業(yè)良好的形象，因此還需要加大IT技術(shù)的投入，拓寬IT技術(shù)的應(yīng)用面。

4.2加大對企業(yè)員工信息技術(shù)和信息管理的培訓(xùn)力度

對于IT技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)員工經(jīng)常會出現(xiàn)兩種錯誤認識：一是僅僅將加強信息技術(shù)的應(yīng)用理解為單純的軟件上的更新；二是極端的認為所有管理工作信息技術(shù)都可以代替。事實上，IT技術(shù)只是管理的一種手段，真正起到?jīng)Q定作用的是人。另外應(yīng)該讓員工意識到，信息技術(shù)不僅表現(xiàn)在硬件上，更代表企業(yè)與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神。通過對企業(yè)員工的培訓(xùn)，引導(dǎo)員工樹立正確的認識，推動信息技術(shù)和信息管理在煤化工企業(yè)中的良性發(fā)展。

5結(jié)語

篇3

1.1煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢越發(fā)嚴峻

近年來，隨著市場對資源需求的越來越大，很多煤化工企業(yè)都進行了大型煤化工裝置的購進，從而加快企業(yè)的生產(chǎn)速度。但是，伴隨著更多的經(jīng)濟效益而來的是更大的危險性。煤化工裝置的大型化發(fā)展，為煤化工企業(yè)帶來了潛在的危險性。而一旦發(fā)生爆炸等安全事故，就會造成大量的人員傷亡，進而給企業(yè)和社會造成無法挽回的損失。此外，面對著不斷開發(fā)出來的新技術(shù)、新材料，煤化工企業(yè)的管理人員顯然還不能適應(yīng)。所以近年來，煤化工企業(yè)的安全事故頻頻發(fā)生，使得煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢越發(fā)嚴峻。因此，對于煤化工企業(yè)來說，有必要進行安全生產(chǎn)管理的加強。

1.2國家、社會對企業(yè)的安全生產(chǎn)管理要求的提高

在煤化工企業(yè)安全事故頻發(fā)的情況下，國家和社會都對企業(yè)的安全生產(chǎn)管理提出了更高的要求。一方面，政府在2010年頒布了有關(guān)的法律法規(guī)，要求煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理執(zhí)行更加嚴格的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，近年來，社會各界人士與媒體都關(guān)注起煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)事故問題，進而使煤化工企業(yè)不得不面臨著來自于社會輿論的壓力。所以，隨著國家、社會對煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理要求的提高，企業(yè)也應(yīng)該進行安全生產(chǎn)管理的加強。

1.3安全生產(chǎn)管理對企業(yè)安全生產(chǎn)的積極作用

在煤化工企業(yè)生產(chǎn)煤化工產(chǎn)品的過程中，需要進行高溫高壓、負壓深冷等多種嚴酷且復(fù)雜的工藝工程的運用。所以，在煤化工企業(yè)的生產(chǎn)的過程中，存在著大量的不安全因素。一方面，煤化工企業(yè)需要加工、處理和運輸一些易燃、易爆、有毒和強腐蝕性的化學(xué)品。另一方面，煤化工企業(yè)使用的加工工藝較為復(fù)雜，所以容易引發(fā)火災(zāi)和爆炸事故。再者，煤化工企業(yè)的生產(chǎn)將產(chǎn)生一些廢物，所以有可能對周邊環(huán)境造成一定的影響。而加強煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理，可以使這些安全生產(chǎn)問題得到控制，進而促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，煤化工企業(yè)有必要進行安全生產(chǎn)管理的加強。

2煤化工企業(yè)在安全生產(chǎn)管理上存在的問題

2.1管理人員缺乏安全意識

就目前來看，管理人員缺乏安全意識，顯然是造成煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平不高的重要因素之一。一方面，一些煤化工企業(yè)的管理人員沒有真正意識到安全生產(chǎn)管理工作的重要性，只是一味重視企業(yè)安全生產(chǎn)管理的表面工作。而在這種情況下，安全生產(chǎn)管理工作流于形式，并不能發(fā)揮出真正的作用。另一方面，管理人員缺乏安全意識，直接導(dǎo)致了員工對安全生產(chǎn)管理工作的漠視。在這種思想的影響下，一些員工違規(guī)操作、加班加點的現(xiàn)象長期存在，進而導(dǎo)致了煤化工企業(yè)的安全事故的發(fā)生。

2.2管理責(zé)任未能落實

企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作還需要人員去落實，進而使安全生產(chǎn)管理發(fā)揮出應(yīng)有的作用。而想要使人員進行安全生產(chǎn)管理工作的落實，就要使管理的責(zé)任得到落實。但是就現(xiàn)階段而言，很多煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理責(zé)任顯然沒有落實。一方面，一些企業(yè)只進行了安全生產(chǎn)管理制度的制定，卻沒有安排管理人員負責(zé)具體的安全生產(chǎn)管理工作。在這種情況下，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理成為了一種口號，并沒有具體的人員去展開具體的工作。另一方面，在安全生產(chǎn)事故發(fā)生之后，一些企業(yè)并沒有去追求事故產(chǎn)生的責(zé)任人，也沒有進行事故發(fā)生的根本原因的調(diào)查，而是一味急于恢復(fù)生產(chǎn)工作，進而為企業(yè)的生產(chǎn)管理留下了極大的安全隱患。

2.3管理水平落后

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，煤化工企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模也在不斷的擴大。但是，煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的方方面面顯然并沒有得到進一步的發(fā)展，從而導(dǎo)致了落后的管理水平無法在安全生產(chǎn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。一方面，煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的技術(shù)水平和管理水平不高，無法勝任安全生產(chǎn)管理的工作。而技術(shù)水平和管理水平較好的安全生產(chǎn)管理人員，則流動在各個大型企業(yè)之間，無法真正的為企業(yè)的安全生產(chǎn)做出貢獻。另一方面，一些煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理設(shè)備和設(shè)施比較落后，無法進行新型的生產(chǎn)設(shè)備的管理。再者，一些煤化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的規(guī)范和規(guī)章在很長的一段時間內(nèi)都沒有得到更新，所以無法為安全生產(chǎn)管理人員提供指導(dǎo)。

2.4資金投入不足

與企業(yè)的生產(chǎn)管理相比，煤化工的安全生產(chǎn)管理工作只有少量的資金投入。而在這種情況下，安全生產(chǎn)管理部門不僅不能進行人才的培訓(xùn)，也無法進行新的安全設(shè)施的購買，從而無法保證安全生產(chǎn)管理工作的順利展開。

3加強煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的對策

3.1樹立安全文化

為了加強煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作，企業(yè)首先要進行安全文化的樹立。因為，安全文化的樹立，可以使企業(yè)的全體員工具有一定的安全意識，進而使企業(yè)全體參與到安全生產(chǎn)管理工作中。一方面，企業(yè)要在日常工作中加大對員工的安全生產(chǎn)知識的宣傳與教育的力度。具體來說，就是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理部門要采取多種方法進行安全知識的普及和宣傳，努力做到使安全管理理念深入人心。另一方面，企業(yè)要將安全生產(chǎn)事故的預(yù)防工作落實，使員工在日常工作中進行事故應(yīng)急處理預(yù)案的演練，進而加強企業(yè)的安全生產(chǎn)管理。

3.2落實安全管理責(zé)任

想要進行企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的加強，還需要將安全管理責(zé)任落實到責(zé)任人身上。因為，在管理人員明確自身的責(zé)任之后，就能夠更好的完成安全生產(chǎn)管理工作。一方面，企業(yè)要進行安全生產(chǎn)制度的完善，實行安全生產(chǎn)責(zé)任制，并將責(zé)任制度層層落實下來。另一方面，企業(yè)要進行安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理機構(gòu)的建立，從而保證責(zé)任人的責(zé)任能夠在監(jiān)督管理之下得到落實。再者，企業(yè)要嚴格按照安全生產(chǎn)管理制度進行生產(chǎn)管理。而一旦發(fā)生安全生產(chǎn)事故，就要在第一時間進行事故發(fā)生的根本原因和責(zé)任的判斷，并追究責(zé)任人的管理責(zé)任。因為只有這樣，管理人員才能吸取工作中的教訓(xùn)，進而在以后的工作中更好的完成安全生產(chǎn)管理工作。

3.3促進安全管理水平的提高

為了進行企業(yè)安全生產(chǎn)管理的加強，企業(yè)要積極的尋求方法進行自身的安全管理水平的提高。一方面，企業(yè)要進行專業(yè)的安全生產(chǎn)管理隊伍的建設(shè)。首先，企業(yè)可以通過提高待遇來進行優(yōu)秀的管理人才的吸納，從而提升安全生產(chǎn)管理隊伍的整體素質(zhì)。其次，企業(yè)要定期進行安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，從而使管理人員的技術(shù)水平和管理水平得到一定程度的提高。再者，企業(yè)還要進行專業(yè)援救人員的培養(yǎng)，進而使安全生產(chǎn)事故得以及時的處理。另一方面，企業(yè)要進行安全生產(chǎn)管理方法和技術(shù)的更新，從而保證企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作具有一定的先進性和科學(xué)性。此外，企業(yè)還要加強安全生產(chǎn)管理的預(yù)防工作，進而使企業(yè)生產(chǎn)的安全隱患得以消除。

4結(jié)語

篇4

1．1程序的開發(fā)

(1)增加精軋花紋板清零模式

由于在精軋軋制前需要對于輥縫進行標(biāo)定，而常規(guī)軋輥的輥縫標(biāo)定壓力較大，容易造成花紋輥裂紋等問題，因此特開發(fā)了花紋輥標(biāo)定模式，精軋末機架一級畫面的Calibration畫面中有正常模式Nor-malMode和花紋板模式DiamondPlateMode，當(dāng)軋制花紋板前標(biāo)定時點擊DiamondPlateMode進行標(biāo)定即可。既保證了輥縫清零，又避免了花紋輥裂紋等問題。

(2)在卷取畫面添加花紋板卷徑計算輸入模式

在軋制花紋板時，由于系統(tǒng)按普板厚度進行計算，造成跟蹤及卷徑計算錯誤，尾部在到達卷取機前時沒有減速墊，對卷取機沖擊大，容易造成設(shè)備松動及液壓管路漏油。為了完善花紋板卷取控制模式，將卷取機HMI中操作畫面中添加花紋板紋高輸入對話框。3臺卷取機分別為C1/C2/C3thickness(其中C3為預(yù)留)，具體操作:在軋制平板時，輸入框內(nèi)輸入值為0，在軋制花紋板時，投用卷取機相應(yīng)輸入框內(nèi)輸入花紋板紋高值，根據(jù)現(xiàn)場實測紋高值，操作工可以進行一定范圍內(nèi)的修正?；y板軋制完成后，將相應(yīng)卷取機紋高輸入框改為0。

1．2軋線穩(wěn)定性的保證

在薄規(guī)格軋制時帶鋼穿帶速度與軋制速度較高，穿帶不穩(wěn)造成廢鋼，甩尾造成刮撕的事故出現(xiàn)機率較大，尤其是1．4mm薄規(guī)格花紋板對于軋機的穩(wěn)定性要求很高。只有避免了精軋的跑偏，卷取機的卷形才能得到保證。因此承鋼1780線對于軋機穩(wěn)定性進行監(jiān)控，通過剛度監(jiān)控軸承座等軋機間隙的調(diào)整，提高帶鋼板形。軋制穩(wěn)定性與軋機間隙有很大關(guān)系，而目前國內(nèi)很多軋線對軋機間隙的控制以半年為周期，通過更換軋機滑板來實現(xiàn)。承鋼1780生產(chǎn)線生產(chǎn)半年后雖對滑板進行了統(tǒng)一更換，但軋機穩(wěn)定性逐漸變差，穿帶不穩(wěn)及甩尾現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。為查找軋機穩(wěn)定性變差的原因，建立了軋機穩(wěn)定性評價方法，即監(jiān)控標(biāo)定清零時軋機兩側(cè)HGC缸輸出量差值。分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外生產(chǎn)線軋機穩(wěn)定性較好，則兩側(cè)差值一般在0．5mm范圍內(nèi)，如兩側(cè)超出此標(biāo)準(zhǔn)則此機架評價百分比值為0，否則為1。當(dāng)兩側(cè)差值較大時，對軋機窗口進行測量，發(fā)現(xiàn)由于軋機振動，承鋼1780滑板磨損量大，窗口間隙嚴重超標(biāo)。通過對軋機間隙進行維護，軋機穩(wěn)定性逐漸提高。通過監(jiān)控2013年12月至2014年4月軋機穩(wěn)定性情況和軋機間隙維護，精軋機F1～F7七架軋機穩(wěn)定性評價百分比明顯提高，故障率明顯降低，從而為薄規(guī)格軋制創(chuàng)造了設(shè)備條件。

1．3軋制工藝參數(shù)的優(yōu)化

1．3．1精軋參數(shù)優(yōu)化

現(xiàn)場軋制薄規(guī)格花紋時，精軋負荷分配、速度制度等執(zhí)行二級設(shè)定，零調(diào)方式采用花紋輥零調(diào)。按照精軋機設(shè)定進行，每軋2塊后反饋花紋板紋高情況，現(xiàn)場優(yōu)化末機架軋制力。保證紋高要求滿足用戶需求為1780線軋制的1．4mm花紋板的紋高情況。

1．3．2卷取參數(shù)優(yōu)化

夾送輥輥縫(按下公式給定)按照成品厚度手動給定(按中下限)，夾送輥輥縫(mm)為基板厚度(mm)+紋高(mm)+常數(shù)。卷取機在卷取花紋板時，系統(tǒng)默認仍為普板，從而造成跟蹤、張力及輥縫設(shè)定錯誤。通過開發(fā)程序，將厚度設(shè)定值輸入進開發(fā)的花紋板卷徑計算對話框，保證了紋高的計算，提高了薄規(guī)格花紋板的卷形質(zhì)量。同時為了減小花紋板對設(shè)備的沖擊，將側(cè)導(dǎo)板壓力設(shè)定為正常值的90%，將夾送輥壓力設(shè)定為正常值的95%，將張力設(shè)定為正常值的95%。

2結(jié)語

篇5

原油脫硫后需要進行加熱、分離、儲存、計量、拉運，要實現(xiàn)這些功能必須要有相關(guān)的設(shè)備及配套的工藝。

1.1多功能存儲收集器

1.1.1原理及功能油井多項存儲收集器主要由臥式罐體、油氣分離裝置、加熱裝置、計量機構(gòu)等組成，另外還有安全附件、防護設(shè)施、裝油鶴管等。該設(shè)備具有原油加熱、油氣分離、儲油、計量等四大功能，屬多功能、模塊化設(shè)備，具有吊裝方便、投產(chǎn)迅速等特點。油井產(chǎn)液經(jīng)單井管線密閉進入收集器后進行油氣分離，分離出來的天然氣供收集器加溫使用，或進入外輸管網(wǎng)外輸，或放空燒掉;計量機構(gòu)直接反映出收集器內(nèi)液體噸位和產(chǎn)液量的變化，綜合計量油井產(chǎn)量;溫度計顯示收集器內(nèi)液體的溫度變化;密碼防盜閘門有效地防止收集器內(nèi)的原油被盜;需要拉油時，用收集器自存天然氣壓能裝車。

1.1.2設(shè)備選型油井多項存儲收集器的選型主要考慮容積、加熱功率、耗氣量、油井產(chǎn)氣量等。1)確定容積。根據(jù)油井產(chǎn)量情況，單井可安裝多座收集器，總的有效容積要確保在12h不拉油的情況下，油井能正常生產(chǎn)。ST-3型收集器有效容積僅為32m3，現(xiàn)場安裝時考慮3座并聯(lián)使用。2)確定加熱功率。車89井區(qū)單井設(shè)計產(chǎn)能70t/d，含水按50%考慮;原油的比熱一般為1884～2093J/(kg•℃)，取2000J/(kg•℃)進行計算;水的比熱為4200J/(kg•℃);冬季井口油溫為10℃，擬升溫至40℃。以此數(shù)據(jù)計算加熱功率為285kw，能滿足單井原油加熱需求。3)油井產(chǎn)氣量預(yù)測。車89井的氣油比按25m3/t，以此數(shù)據(jù)計算車89井區(qū)單井產(chǎn)氣量為1750m3/d。該收集器的耗氣量為80～100m3/d，單井產(chǎn)氣量能保證收集器的耗氣量。

1.2單井消防設(shè)施

根據(jù)《石油天然氣工程設(shè)計防火規(guī)范》(GB50183—2004)，采油井場應(yīng)設(shè)置一定數(shù)量的小型移動式滅火器材。由于油井多項儲集器也安裝在井場上，因此必須對井場的消防進行整體考慮。

1.2.1火災(zāi)種類確定滅火器配置場所的火災(zāi)種類劃分為5類:A類火災(zāi)為固體物質(zhì)火災(zāi);B類火災(zāi)為液體火災(zāi)或可溶化固體物質(zhì)火災(zāi);C類火災(zāi)為氣體火災(zāi);D類火災(zāi)為金屬火災(zāi):E類火災(zāi)為物體帶電燃燒的火災(zāi)。單井井場為油氣生產(chǎn)場所，生產(chǎn)介質(zhì)為原油和伴生氣，因此其火災(zāi)種類應(yīng)屬B、C類。

1.2.2危險等級確定根據(jù)生產(chǎn)、使用、儲存物品的火災(zāi)危險性，可燃物數(shù)量、火災(zāi)蔓延速度、撲救難易程度等因素，滅火器配置場所危險等級分為三級:嚴重危險級、中危險級、輕危險級。由于安裝了多個收集器，車89區(qū)塊井場屬于“火災(zāi)危險性較大，可燃物較多，起火后蔓延較迅速，撲救較難的場所”，因此危險等級屬中危險級。

1.2.3單元劃分與保護面積計算車89區(qū)塊井場內(nèi)可能引發(fā)火災(zāi)的場所為井口及收集器區(qū)。井口與收集器區(qū)的距離為20m，且在同一水平面內(nèi)，因此將井口與收集器區(qū)作為一個計算單元考慮。井口面積為96m2(8m×12m)，收集器區(qū)的面積為309.4m2(23.8m×13m)，因此計算保護面積為405.4m2。

1.2.4計算單元的最小需要配滅火級別車89井區(qū)單井計算單元的最小需配滅火級別按照每個滅火器設(shè)置點實配滅火器的滅火級別和數(shù)量不得小于最小需配滅火級別和數(shù)量的計量值的規(guī)定，并根據(jù)車89井區(qū)的實際情況，車89井區(qū)單井井場滅火器配置見表1。由于干粉滅火器的使用溫度范圍為－20～+55℃，車89井區(qū)的極端低溫為－42.3℃，極端高溫為42.1℃(夏季陽光曝曬下遠高于此溫度)，配置在井場的滅火器必須要有適當(dāng)?shù)谋Ｗo措施?？紤]到這種情況，專門研制了消防撬［2］(國家實用新型專利，專利號:ZL200820108232.9)。消防撬內(nèi)除放置滅火器外，還配置消防砂、消防桶、消防斧、消防鎬、消防釬等消防用品，該撬最多可放置8個手提式干粉滅火器和4臺推車式干粉滅火器。

1.3工藝管線安裝與保溫

車89區(qū)塊原油凝固點為12℃，冬季井口出油溫度為10℃。冬季長時間停產(chǎn)后，出油管線中的原油將會凝固，出油管線若采用埋地方式進行鋪設(shè)，一旦凝管將難以處理。因此，最終確定的出油管線安裝方式為地面鋪設(shè)，外用電熱帶及保溫材料進行保溫。電熱規(guī)格35w/m，以100mm的間距纏于管線外壁，外包80mm厚硅酸鹽保溫氈作保溫層。另外，采油樹以及收集器的安全閥出口、氣相出口、拉油鶴管在寒冷的冬季也容易凍堵。因此，這些部位的流程也用電熱帶及保溫材料進行保溫。

1.4油井井場設(shè)施與布置

1.4.1井場設(shè)施井場主要設(shè)備為多項存儲收集器、加藥撬、變壓器等。根據(jù)油井產(chǎn)量不同，多項儲集器安裝2～3個不等。井場安全設(shè)施為圍欄、消防撬、人體靜電釋放儀、警示牌、風(fēng)向標(biāo)。警示牌有多種，如組合警示牌、進站須知牌、硫化氫防護須知牌、環(huán)保宣傳牌等。投光燈作為井場輔助設(shè)施，一般考慮安裝3盞。一盞照向井口，一盞照向加藥撬、一盞照向收集器。放空火炬設(shè)在井場之外。

1.4.2井場布置井場布局應(yīng)充分考慮修井作業(yè)空間、設(shè)備安全距離、原油拉運通道等因素。井場設(shè)施布置如圖1所示。具體到各單井有所不同，但應(yīng)充分保證井場大小符合生產(chǎn)要求，并留足安全間距。

1.4.3井場大小考慮小修作業(yè)對井場的要求，以井深2000m為例，以井口為中心不小于60m×60m操作空間;考慮原油拉運，預(yù)留寬大于5m的拉油走道?；谶@兩點井場至少為70m×70m。車89井區(qū)鉆井井場一般大于這個數(shù)值。因此，在鉆井井場的基礎(chǔ)上稍加處理便可建成采油生產(chǎn)井場。

1.4.4設(shè)施安全距離1)儲集器與井口的距離大于20m;2)加藥撬與井口的距離大于20m;3)火炬在井場之外50m。4)人體靜電釋放儀、消防撬設(shè)在入口處。

2含硫化氫單井防治措施研究

車89區(qū)塊投產(chǎn)時，新疆油田針對單井硫化氫的防治未有可借鑒的經(jīng)驗，因此在開展含硫油井生產(chǎn)工藝研究的同時，也開展了單井硫化氫防治研究，從管理制度入手，保證現(xiàn)場的生產(chǎn)安全。

2.1危險區(qū)域的劃分單井生產(chǎn)的危險區(qū)域為井口、收集器、火炬及它們之間的連接流程。在實施過程中將井場劃分一個危險區(qū)域，火炬周圍(20m×20m)劃分為另一個危險區(qū)域。兩個區(qū)域均用圍欄進行界定，防止人員誤入。

2.2安全警示標(biāo)志的設(shè)立在井場入口處設(shè)立多種安全警示牌，如組合警示牌、進站須知牌、硫化氫防護須知牌、環(huán)保宣傳牌等(見表2)。

2.3安全設(shè)施的配置井場安全設(shè)施包括圍欄、靜電釋放儀、風(fēng)向標(biāo)、消防撬等(見表3)。

2.4硫化氫濃度的監(jiān)測單井H2S監(jiān)測點共7處:圍欄外、圍欄內(nèi)、井口、拉油點、加藥點、儲集器火嘴、拉油車罐口。以上監(jiān)測點每日進行H2S濃度監(jiān)測，并填寫《硫化氫檢測記錄》。

2.5管理制度的建立除了常規(guī)管理制度以外，還針對含硫化氫油井建立特殊的管理制度。如:《車89井區(qū)拉油車卸油管理規(guī)定》、《車排子作業(yè)區(qū)硫化氫預(yù)防措施》、《含硫化氫井拉油操作》等26項操作卡;以及專門針對外來人員制定的《外來人員管理規(guī)定》。

3現(xiàn)場應(yīng)用

從2006年11月開始首次在現(xiàn)場應(yīng)用單井除硫生產(chǎn)工藝。近幾年，隨著車89區(qū)塊的開發(fā)，含硫化氫單井的安全生產(chǎn)工藝和井場防治措施逐步得到優(yōu)化和推廣，截至目前，車89區(qū)塊共有21口含硫化氫井采用該工藝，產(chǎn)油量在15×104t/a?，F(xiàn)場應(yīng)用效果穩(wěn)定，未發(fā)生過硫化氫中毒事故。有效的保證了現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。

4結(jié)語

篇6

【關(guān)鍵詞】生物工程畢業(yè)設(shè)計（論文）多元化

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）是工科高等院校教學(xué)計劃中最后也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，占用一個學(xué)期，達大學(xué)教育階段的八分之一。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻資料、使用各種工具書、應(yīng)用計算機、外文翻譯、工程設(shè)計與科技論文寫作等方面的能力，提高學(xué)生的調(diào)研能力、實踐能力、動手能力、社交能力，同時通過畢業(yè)答辯培養(yǎng)和強化學(xué)生的材料組織能力、講演與口頭表達能力、反應(yīng)敏捷能力。東北電力大學(xué)生物工程專業(yè)的教師經(jīng)過多年的教研總結(jié)出：這些培養(yǎng)目標(biāo)僅靠在校園里苦讀書本、紙上談兵是根本不可能實現(xiàn)的，要提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生就業(yè)的機會，只有到社會實踐中去，走學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路。

一、改革的措施

1.采用多元化畢業(yè)設(shè)計（論文）模式進行個性化培養(yǎng)

將參與畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生分為考取研究生進一步深造型、簽約就業(yè)型和自主創(chuàng)業(yè)型三類。根據(jù)不同類型學(xué)生特點，進行個性化培養(yǎng)，指導(dǎo)教師有針對性開題，學(xué)生根據(jù)自己的特長并結(jié)合自己的畢業(yè)去向選擇合適的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目；也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，由專業(yè)教師把關(guān)審題；也可支持學(xué)生到就業(yè)單位或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地做畢業(yè)設(shè)計（論文），可使學(xué)生受到正規(guī)的科技開發(fā)訓(xùn)練，熟悉未來工作單位的環(huán)境和要求，提前完成由學(xué)生向工程技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)換；支持學(xué)生參與大學(xué)生"綜合性、設(shè)計性、研究性、自主開放型"實驗項目的研究，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會實踐與科技競賽，為日后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和研究生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；支持考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進入研究生課題的研究。這些措施能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，對增強我校學(xué)生的社會競爭力具有非常重要的意義。

2.建立和完善獨具特色的多元化畢業(yè)設(shè)計（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地

積極探索與企業(yè)聯(lián)合開展科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、共建研究等產(chǎn)、學(xué)、研合作模式，企業(yè)借學(xué)校人力資源進行研發(fā)工作，學(xué)校利用企業(yè)條件培養(yǎng)人才，互利互惠，建設(shè)一批工程實踐基地，形成長期穩(wěn)定的合作關(guān)系；學(xué)生作為生力軍，直接參與工藝設(shè)計、產(chǎn)品研制、科技開發(fā)工作，鍛煉了學(xué)生的工程能力，形成了特色。我校地處各大類企業(yè)門類齊全的東北老工業(yè)基地的吉林省，有優(yōu)越的校企聯(lián)合優(yōu)勢和校企合作傳統(tǒng)，同時，各企業(yè)中的工程技術(shù)人員和管理人員很多是我專業(yè)的畢業(yè)生，因此可依托本地建立多元化畢業(yè)設(shè)計（論文）聯(lián)合指導(dǎo)企業(yè)基地，在培養(yǎng)一批校外兼職指導(dǎo)教師同時，也解決了教學(xué)設(shè)施和工程訓(xùn)練場地不足及到企業(yè)實習(xí)只能以參觀形式進行的困難，為學(xué)生工程能力的培養(yǎng)提供了有力的硬件支撐和保障。

3.建立和完善實效顯著的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地

利用校內(nèi)資源條件，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，依托我院學(xué)生科技園、應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)、省水處理實驗中心組建了培養(yǎng)學(xué)生工程能力的校內(nèi)工程訓(xùn)練基地，為畢業(yè)設(shè)計（論文）的順利進行提供了有力保障。

4.對校內(nèi)指導(dǎo)教師進行工程實際能力再培訓(xùn)，增強題目的工程實用性

近幾年，我專業(yè)引進了一批青年教師，他們的學(xué)歷高、綜合素質(zhì)高，但沒有工廠企業(yè)工作的經(jīng)歷，缺乏深入的工程背景。因此，每年安排青年教師在學(xué)生到單位進行畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中也下到企業(yè)鍛煉，親身體驗工程實際和生產(chǎn)管理運行過程，積累工程經(jīng)驗，既可提高他們的理論教學(xué)水平和科學(xué)研究水平，同時，也能提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)水平。

5.建立可操作性強的質(zhì)量保證和評價體系

針對不同方式的畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，制定相應(yīng)的工作計劃要求及聯(lián)合指導(dǎo)協(xié)議書等教學(xué)文件，以保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的有序進行。為考核學(xué)生的培養(yǎng)效果，制定了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價內(nèi)容和指標(biāo)體系，提出了評價的操作及過程控制方法。在畢業(yè)設(shè)計（論文）中實行10～15%的末位復(fù)審制，保證了畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

二、改革的可行性

"學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合"畢業(yè)設(shè)計（論文）新模式的研究與實踐是一種有益的嘗試，它是教師的一種自覺需求，教師既可以尋找科研立項課題，也可為企事業(yè)單位解決一些實際問題；同時在為社會服務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)生產(chǎn)新技術(shù)，反過來又促進教育質(zhì)量的提高，最終為教師提供了一個施展才華的更加廣闊的空間，有利于高校雙師型師資隊伍的形成。

這種模式也是學(xué)生渴望的，學(xué)以致用，用才是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。一方面考研學(xué)生參與教師的科研課題，提前進入研究生課題的研究，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，也提高了我專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)；同時有計劃地指導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中申請校級、市級、省級乃至全國的自主創(chuàng)新科研項目，參加大學(xué)生節(jié)能減排等社會實踐與科技競賽。另一方面企事業(yè)單位委托的課題具有很強的實用性，學(xué)生真題真做感興趣，更易激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)合作和團隊精神，提高綜合素質(zhì)；同時，企業(yè)在這個過程中也能了解到學(xué)生的真實情況，及時與優(yōu)秀學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，在一定程度上防范人才流失，增加了引進人才的可靠性，節(jié)省了培訓(xùn)費用。

通過這種模式的實踐有效地緩解了我們專業(yè)實驗資源不足的問題，充分利用企業(yè)或科研院所的實驗設(shè)備作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）實驗的有益補充，能有效地緩解學(xué)校因擴招而造成的資源緊缺的狀況，提高了企業(yè)與科研院所實驗設(shè)備的使用價值。

三、結(jié)束語

這種新模式的研究與實踐有利于造就優(yōu)秀的應(yīng)用型本科人才，可全面提高我專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，是我專業(yè)教學(xué)改革的方向，符合高等教育綜合化的發(fā)展趨勢。

參考文獻

[1]冀滿祥.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量控制的實踐與思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005，2（4）：142-143.

[2]李衛(wèi)祥.高校本科畢業(yè)論文教學(xué)改革探索[J].太原大學(xué)學(xué)報，2005，1（6）：59-61.

篇7

【關(guān)鍵字】化工設(shè)備，化工機械，高效化，措施

中圖分類號：TQ05文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

一．前言

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以及全球化和市場化的不斷深入，企業(yè)要想在市場競爭中得到發(fā)展，就必須要有創(chuàng)新意識，必須要對傳統(tǒng)的設(shè)備和機械進行改革和技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然在化工企業(yè)的生產(chǎn)中，化工機械和設(shè)備對于化工企業(yè)的生產(chǎn)具有重要的作用。當(dāng)前，在我國化工企業(yè)的生產(chǎn)中，對于化工機械設(shè)備的使用的效率不是很高，很多的化工機械和設(shè)備沒有得到高效的利用，造成化工機械設(shè)備的浪費和資源的消耗，這對于化工企業(yè)的發(fā)展，以及化工生產(chǎn)的具體實施具有十分重要的影響。因此，如何保證化工機械設(shè)備的運行使用的高效化，最大限度的提高化工機械設(shè)備的使用效率，已經(jīng)成為當(dāng)前化工企業(yè)的首要考慮的問題。同時這也是我國化工機械設(shè)備在未來的使用中所需要解決的問題。只有這樣，才能真正促進生產(chǎn)的發(fā)展，促進技術(shù)的革新。

二．化工機械和化工設(shè)備的基本介紹

1.化工企業(yè)的設(shè)備主要包括化工機械和化工設(shè)備。化工機械一般是指泵、風(fēng)機和壓縮機等；主要是轉(zhuǎn)動的動設(shè)備，也稱為動設(shè)備。而化工設(shè)備一般是指反應(yīng)器、蒸發(fā)器、干燥器、反應(yīng)爐、化工容器、換熱器、塔等，統(tǒng)稱為靜設(shè)備。在化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)中，經(jīng)過對原材料進行處理、化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)物精制等這些過程就制造出符合要求的化工產(chǎn)品了。在化工生產(chǎn)中是這些機械和設(shè)備是非常重要的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以及化學(xué)工藝和化學(xué)工程的進步，對于化學(xué)機械工程和材料工程具有重要的影響，導(dǎo)致化工機械設(shè)備的制造和設(shè)計水平有了很大的提高。

2.化工設(shè)備和化工機械的完善和技術(shù)水平的提高，對于化工產(chǎn)品的生產(chǎn)、成本的節(jié)約、質(zhì)量的提高具有重要的作用。同時化工機械和設(shè)備必須要符合安全可靠運轉(zhuǎn)的要求，符合要求的強度，良好的耐腐蝕性，良好的密封性能等，這樣就可以保證化工生產(chǎn)的正常運轉(zhuǎn)。

三．保證化工機械和設(shè)備的高效運行的措施

1．加強機械設(shè)備采購環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制

化工機械設(shè)備在出廠前，往往在生產(chǎn)或者是組裝的過程中，會出現(xiàn)各種問題，這就會影響到化工機械的質(zhì)量。因此，在化工機械設(shè)備的采購中，要仔細的檢查產(chǎn)品的質(zhì)量，包括產(chǎn)品的設(shè)計、工藝、外形、規(guī)格型號、技術(shù)參數(shù)等，不斷加強采購環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，使采購的機械設(shè)備能滿足企業(yè)的使用要求。

2．提高設(shè)備安裝的水平，保證設(shè)備的安裝質(zhì)量

機械設(shè)備在到達規(guī)定區(qū)域后，要認定設(shè)備存放環(huán)境符合設(shè)備技術(shù)要求，要放在最合理的位置，平穩(wěn)固定并打牢基礎(chǔ)，要細致正確的進行安裝調(diào)試。安裝要根據(jù)設(shè)備說明書，由專業(yè)人員進行操作，設(shè)備的使用條件是設(shè)計時就已經(jīng)規(guī)定的，例如溫度、電壓、安裝條件等是根據(jù)設(shè)備特點設(shè)定的。安裝時要根據(jù)規(guī)范的要求，嚴格控制機械設(shè)備的安裝精度

3．注重化工機械的操作、養(yǎng)護管理

每個企業(yè)都制定有設(shè)備的操作規(guī)程，提高操作人員的技術(shù)水平，在這些化工機械設(shè)備的操作中要嚴格遵守操作規(guī)程，避免違章操作造成機器故障甚至危險發(fā)生。在生產(chǎn)過程中，不能讓機械設(shè)備超負荷運轉(zhuǎn)，每次使用前要做好準(zhǔn)備，檢查設(shè)備的具體狀況。機械設(shè)備無法避免的就是磨損、老化。每臺機械設(shè)備都有它的壽命，在使用時間范圍內(nèi)，我們要重視機械設(shè)備的日常保養(yǎng)，保養(yǎng)工作會延緩機械設(shè)備的老化速度。要定期檢查維護，檢查機械設(shè)備是否螺絲松動、是否規(guī)定部位缺油、是否環(huán)境條件不適宜。定期檢查、適時養(yǎng)護，發(fā)現(xiàn)問題立即采取合理有效的方式解決，讓機械設(shè)備快速復(fù)原，避免造成因機械設(shè)備問題影響到企業(yè)正常生產(chǎn)。

4．對重要設(shè)備實施監(jiān)測

實施設(shè)備監(jiān)測可以保證設(shè)備的維修保養(yǎng)，可以使管理者掌握設(shè)備運行狀態(tài)、缺陷情況、設(shè)備存在的隱患，幫助管理者選擇適當(dāng)?shù)木S修方式，在適當(dāng)?shù)臅r機對其進行維修，保證其可靠連續(xù)運行。

5．加強化工機械的維修管理

（一）化工機械設(shè)備要每天面對高危害性的化工介質(zhì)，不僅如此，這些高危害性的物質(zhì)還是持續(xù)停留在化工機械設(shè)備中，因此，要保證機械設(shè)備能穩(wěn)定供給化工產(chǎn)品需要，就要建立巡回檢查制度、同步檢修制度、協(xié)同檢修制度。巡回檢查要求操作人員要經(jīng)常巡回檢查、生產(chǎn)區(qū)域維護人員巡回檢查，現(xiàn)場管理人巡回檢查，把機械設(shè)備發(fā)生故障的可能降到最低。

（二）化工生產(chǎn)是各個設(shè)備之間共同作用的結(jié)果，多個操作單元，多個系統(tǒng)之間要良好配合，合理運轉(zhuǎn)。各個生產(chǎn)設(shè)備之間形成沒有間斷的連續(xù)作業(yè)，形成一個自由順利的生產(chǎn)通道。生產(chǎn)原料多數(shù)具有高腐蝕性，在運轉(zhuǎn)期間的各個環(huán)節(jié)，要連續(xù)、不間斷，從進料到生產(chǎn)到運輸要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。

（三）化工生產(chǎn)往往涉及特殊工藝，特殊工藝對化工機械設(shè)備提出很高要求，所以同步協(xié)同的檢修制度能夠在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓化工生產(chǎn)工作處于高效運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

（四）化工機械設(shè)備要注重大修，設(shè)備大修制度是我國特有的一種維修模式。設(shè)備大修要嚴格遵循設(shè)備技術(shù)要求。設(shè)備的使用期限一般分為初始期、穩(wěn)定期、衰老期。大部分設(shè)備一年為初始期，經(jīng)過三年到五年的穩(wěn)定期，進入衰老期。停產(chǎn)大修的時間要選擇銷售淡季，大修工作雖然細致，但是時間不宜過長，時間長會造成生產(chǎn)率低，影響經(jīng)濟效益。所以，在保證化工機械設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的前提下，用適時維修的方式減少故障發(fā)生，故障發(fā)生少了，化工機械設(shè)備的生產(chǎn)率、利用率自然得到高效發(fā)展。

四．結(jié)束語

化工機械和設(shè)備運行的高效化對于化工生產(chǎn)具有重要的意義，同時對于經(jīng)濟的發(fā)展也會產(chǎn)生積極的作用。因此，應(yīng)該切實采取措施，保證化工企業(yè)機械設(shè)備的高效化運行，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟利益。

參考文獻：

[1]張文華 袁文 關(guān)于提高工藝專業(yè)化工設(shè)備設(shè)計能力的幾點看法 [期刊論文] 《黑龍江科技信息》 -2010年36期

[2]劉潔 張和平 禹言芳 我國化工裝備制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來探討 [會議論文] 2004 - 江蘇省裝備制造業(yè)與信息化高層論壇

[3]邵澤波主編 化工機械及設(shè)備 北京.化學(xué)工業(yè)出版社-2000年第二版

篇8

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計（論文）；生物工程；科研課題；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）38-0140-03

一、前言

畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校本科教學(xué)的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1，2]。對學(xué)生而言，是理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，可以培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)科技文獻查閱與科技論文撰寫能力，以及培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴謹求實的工作作風(fēng)。對學(xué)校而言，是提升本科教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，也是檢驗?zāi)芊裣蛏鐣斔秃细袢瞬诺闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。

生物技術(shù)是解決21世紀(jì)人類面臨的資源、能源、環(huán)境、人口與健康等問題的重要手段之一，因此，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界各國特別是大國經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的重點[3]。為了適應(yīng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對人才的需求，我國教育部在1998年高等院校學(xué)科調(diào)整時增設(shè)了生物工程本科專業(yè)[3，4]。目前，高等學(xué)校的生物工程專業(yè)已成為最為重要的專業(yè)之一，它是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)基本科學(xué)原理、基本技能、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基本理論，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才[5，6]。生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，具有很強的實踐性，因此做好該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐環(huán)節(jié)，對提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而，目前高校畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量整體上出現(xiàn)了下滑的趨勢，主要表現(xiàn)在：（1）師生比例偏低，指導(dǎo)老師無法利用有限的精力和時間高效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）；（2）選題盲目，課題研究內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性，有的還脫離生產(chǎn)實際；（3）畢業(yè)論文的寫作水平差，學(xué)生缺乏科技論文寫作訓(xùn)練，論文寫作格式與文獻引用缺乏規(guī)范；（4）評價體系不完善。學(xué)生們在畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的表現(xiàn)是良莠不齊的，但最終畢業(yè)時獲得的文憑卻并無二致且本科畢業(yè)率幾乎一直都是100%，極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，為了提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，如何改革并完善現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)模式已成為高校教育者討論的熱點之一。

從2010年開始，我們進行了依托省部級以上縱向科研課題教學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的探索和實踐，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)參與到導(dǎo)師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產(chǎn)業(yè)化實施項目為例，就相關(guān)的探索和實踐進行了總結(jié)。

二、依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）

1.形成合理的科研團隊。目前，高等院校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)方式多采用導(dǎo)師制。然而，導(dǎo)師制是一種精英教育的教學(xué)模式，其實質(zhì)上是一位導(dǎo)師和一個學(xué)生之間面對面的、高度個人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學(xué)生對教師的低比率，它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來臨，高校辦學(xué)規(guī)模的擴大，生師比持續(xù)升高，辦學(xué)資源日益緊張，高成本原始形態(tài)的導(dǎo)師制已難以為繼，它對師生比例的要求無疑增加了導(dǎo)師的教學(xué)負擔(dān)。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文），學(xué)生在選題后就進入到導(dǎo)師的課題組中，與研究生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和交流，建立一個由導(dǎo)師、研究生和本科生（1∶5∶3）構(gòu)成的梯度研究團隊。在這個團隊中，導(dǎo)師對本科生、研究生的研究方向和內(nèi)容進行統(tǒng)一安排和規(guī)劃，對項目研究的關(guān)鍵科學(xué)問題進行分解和歸納，形成一個個獨立且相關(guān)聯(lián)的子課題。然后，本科生自主選擇一個具體子課題進行研究。團隊中研究生協(xié)助導(dǎo)師對本科生進行實驗技能、實驗設(shè)備和方法等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣，以科研課題為基礎(chǔ)，通過科研團隊各成員的分工和合作，一方面減輕導(dǎo)師的工作量，使導(dǎo)師能夠高效利用有限的精力和時間，達到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，避免了以往導(dǎo)師對指導(dǎo)內(nèi)容不明確，對“如何導(dǎo)”、“導(dǎo)什么”等缺乏清晰的認識等問題。另一方面，傳統(tǒng)的一個導(dǎo)師和一個學(xué)生的面對面的交流，轉(zhuǎn)變成本科生與具有一定科研基礎(chǔ)的研究生，特別是博士生進行高度個人的接觸和交流，有效地縮短了本科生的適應(yīng)期，極大地提高了其積極性和主動性。

2.選擇合適的論文題目。畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題顯著影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，若選題過于陳舊或是假題目，研究內(nèi)容與實際的研究和生產(chǎn)嚴重脫節(jié)，則論文的價值低或意義不大。學(xué)生僅為了學(xué)分和畢業(yè)而進行畢業(yè)設(shè)計（論文），會嚴重挫傷學(xué)生的積極性和主動性，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實踐能力和綜合素質(zhì)也得不到鍛煉和提高。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文），讓學(xué)生參與到導(dǎo)師的在研課題中，做到真題真做，使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，不僅能夠提高其主觀能動性，還能極大地激發(fā)其創(chuàng)造性。另一方面，由于畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)師的科學(xué)研究具有極高的關(guān)聯(lián)度，導(dǎo)師能夠充分利用自身的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)能力使學(xué)生“站在巨人的肩膀上”，讓他們參與到本專業(yè)某領(lǐng)域前沿的相關(guān)研究，實現(xiàn)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。比如，針對江蘇省產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究項目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關(guān)鍵技術(shù)與集成化研究”這一課題，要求學(xué)生嘗試各種先進分離提取方法，發(fā)現(xiàn)和比較這些提取方法之間的優(yōu)劣性和互補性，最終提出一種可行的分離提取工藝路線，并進行實驗驗證和評價。此外，由于生物工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題有兩種形式，即試驗性題目和設(shè)計性題目，為了能夠兼顧學(xué)生的特長以及與學(xué)生將來從事的工作，對學(xué)生進行分流，充分發(fā)揮其特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持個性。盡可能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，并巧妙地加以引導(dǎo)利用，幫助學(xué)生實現(xiàn)“參與―成功―參與”的良性循環(huán)，使學(xué)生持續(xù)保持自主參與學(xué)習(xí)的動機。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開發(fā)的課題中，鼓勵學(xué)生嘗試自己感興趣和認可的分離提取方法，在對該方法進行充分實驗和評估后，將其整合到原有分離提取技術(shù)路線中，并考察該提取方法的加入對最終產(chǎn)品質(zhì)量和收率的影響。如果試驗結(jié)果是積極的，則嘗試讓學(xué)生對新技術(shù)路線進行工廠工程設(shè)計，為實現(xiàn)新工藝或新技術(shù)規(guī)?；凸I(yè)化提供一定參考和依據(jù)。

3.開設(shè)學(xué)術(shù)報告會議?？蒲谐晒麉R報和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績的有效途徑。這一過程，并不是單純的工作總結(jié)，而是進行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，是提高分析問題、歸納問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。然而，本科生在畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)之前，本科教學(xué)中沒有開設(shè)關(guān)于科研成果匯報、論文寫作等課程，學(xué)生缺乏一定的科研基礎(chǔ)知識和實踐機會。因此，學(xué)生在總結(jié)科研成果，撰寫畢業(yè)論文的時候往往存在以下問題：（1）學(xué)術(shù)道德觀念淡薄，論文有明顯的拼湊，更有甚者直接從網(wǎng)上抄襲；（2）缺乏專業(yè)化和學(xué)術(shù)化語言描述實驗方法和結(jié)果，措辭不嚴謹、論文層次不分明，圖表說明不合理；（3）論文格式不規(guī)范，特別是論文的參考文獻、中英文摘要、圖表等。這些問題是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的一個重要原因。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文），在教學(xué)實踐中，導(dǎo)師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動，包括讀書報告會、月底課題組匯報、中期匯報和專題討論等各種學(xué)術(shù)報告會議。在讀書報告會中，要求學(xué)生閱讀、分析和歸納1～2篇與課題研究相關(guān)且是近期發(fā)表的高影響因子的SCI論文，以PPT的形式解釋論文的研究內(nèi)容、創(chuàng)新點以及對自身課題的啟發(fā)，并要求本科生、研究生和導(dǎo)師一起討論分析。在課題月底工作匯報、學(xué)期匯報的會議上，要求學(xué)生以PPT形式對一個月或一學(xué)期的研究內(nèi)容和結(jié)果進行總結(jié)和分析，導(dǎo)師和學(xué)生一起討論分析，并依據(jù)實驗結(jié)果安排下一步工作計劃。此外，課題組不定期組織專題報告，由導(dǎo)師或高年級的博士研究生對某一專題進行學(xué)術(shù)報告，報告選題有“如何寫好畢業(yè)論文”，“生物工程學(xué)科常用科研軟件的使用”，“發(fā)表高水平SCI論文的心得體會”等等。通過這些學(xué)術(shù)報告會議，使得本科生在文獻閱讀能力，課題研究的總結(jié)、匯報和論文寫作等多方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練和提高。

4.構(gòu)建合理的評價體系。畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，從選題、實施到論文定稿，歷經(jīng)約8個月甚至更長的時間，學(xué)生投入大量的時間和精力。因此，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的合理評價，建立獎懲制度，可以使學(xué)生產(chǎn)生公平感和信任感，對學(xué)生職業(yè)道德能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的推動作用。目前，本科畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量評估中分為指導(dǎo)教師評審、評閱老師評審和答辯評審三個環(huán)節(jié)。由于在畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生與導(dǎo)師（指導(dǎo)教師）有更多的接觸和交流，導(dǎo)師對學(xué)生的態(tài)度、能力和創(chuàng)新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指導(dǎo)教師評審成績往往占總成績的60%以上。課題組在嚴格執(zhí)行校教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)和管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，利用模糊評價的方法[8]，構(gòu)建一套合理、科學(xué)和客觀的指導(dǎo)教師評價體系，見表1，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性三個方面定量地分析學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定的客觀、公正。

三、結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計（論文）是高校本科教學(xué)的最后一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的重要步驟，也是評價高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。筆者針對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)過程中暴露出的問題，剖析了造成畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不斷下滑原因的基礎(chǔ)上，探索并實踐了依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的方法，通過形成科研團隊、選擇合適題目、開設(shè)學(xué)術(shù)報告和構(gòu)建合理評價指標(biāo)四個手段來提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，取得了一定的成效，已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位均反饋學(xué)生具有較強的科研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，較高的職業(yè)道德能力和水平，得到了社會的初步認可。然而，在教學(xué)改革和探索的過程，發(fā)現(xiàn)仍有一些問題，如畢業(yè)論文（設(shè)計）題目的難度選擇，畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)與學(xué)生考研和找工作的時間沖突等，這些問題尚需在實踐中不斷改進與完善。

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篇9

1應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)中的問題

1.1本科畢業(yè)論文所需要的教育資源不足具體表現(xiàn)為三個方面[7]:(1)經(jīng)費不足。應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)論文的經(jīng)費有限,僅依賴學(xué)校下?lián)艿漠厴I(yè)論文經(jīng)費是難以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量;(2)實驗條件欠缺。實驗儀器設(shè)備和實驗場所無法滿足畢業(yè)生每人有一套獨立實驗裝置和一小塊專用實驗平臺;(3)教師資源不足。學(xué)生人數(shù)猛增使本科畢業(yè)指導(dǎo)教師明顯不足,平均每個指導(dǎo)教師要指導(dǎo)10個以上的學(xué)生,根本應(yīng)付不過來,自然也無法保證其指導(dǎo)質(zhì)量。

1.2畢業(yè)論文選題不科學(xué)、不嚴謹主要表現(xiàn)為兩個方面的問題:一是題目脫離生產(chǎn)、科研實踐,沒有反映本專業(yè)的最新發(fā)展和應(yīng)用,某些選題只是教學(xué)實驗的簡單延伸和甚至重復(fù),一題多年、一題多人現(xiàn)象并不罕見;二是簡單地把科研任務(wù)分解為畢業(yè)設(shè)計題目,任務(wù)難度和工作量都不合理,造成最后畢業(yè)論文難以完成或者文不對題。

1.3指導(dǎo)教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)論文的過程起著一個非常重要的作用,其指導(dǎo)思想直接影響學(xué)生畢業(yè)論文的成功與否[3]。指導(dǎo)教師水平和責(zé)任心不足、對畢業(yè)論文教學(xué)的重視程度不夠是造成學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的重要因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是決定畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素,部分學(xué)生認為畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)就是走過場,做與不做都能夠正常畢業(yè),參與畢業(yè)論文的自覺性較差,甚至有少數(shù)學(xué)生采取實驗數(shù)據(jù)造假、拼湊、抄襲等手段蒙混過關(guān)。

2畢業(yè)論文“產(chǎn)學(xué)研”合作教學(xué)模式的探索和實踐

近年來我校在具有油氣特色的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,重視采用“產(chǎn)學(xué)研”合作模式完成畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié),在實踐中收到了很好的效果,畢業(yè)學(xué)生、指導(dǎo)教師和參與的企業(yè)都從中獲益。經(jīng)過幾年來對“產(chǎn)學(xué)研”合作本科畢業(yè)論文教學(xué)模式的摸索和實踐,我們認為該模式下本科畢業(yè)論文教學(xué)過程中需要特別重視以下四個環(huán)節(jié)。

2.1提前啟動和準(zhǔn)備畢業(yè)論文工作我校應(yīng)化專業(yè)本科畢業(yè)生的“雙選”工作主要在第七學(xué)期后半段完成,因此，采用“產(chǎn)學(xué)研”合作模式進行畢業(yè)論文教學(xué)所需要的啟動和準(zhǔn)備工作也必須在這個時間段完成。這個階段的主要工作包括三個方面:(1)來自用人單位的校外指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師通過溝通確定畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和完成方式;(2)指導(dǎo)教師與畢業(yè)生充分溝通,根據(jù)學(xué)生的特點、能力、興趣,結(jié)合其簽約單位的工作性質(zhì)和崗位要求,因材施教確定畢業(yè)論文題目及校外指導(dǎo)教師;(3)學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)開展前期的準(zhǔn)備工作,包括文獻調(diào)研、相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),確定基本技術(shù)路線等。

2.2“產(chǎn)學(xué)研”緊密配合做好選題工作采用“產(chǎn)學(xué)研”模式進行畢業(yè)論文教學(xué)應(yīng)建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師牽頭、校外指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文指導(dǎo)小組,在可能的情況下還應(yīng)該有企業(yè)的管理人員參加。由于校內(nèi)指導(dǎo)教師更熟悉學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)特點及本科畢業(yè)論文的教學(xué)要求,因此處于主導(dǎo)地位;通過與校外指導(dǎo)教師溝通,結(jié)合畢業(yè)生未來的工作內(nèi)容和畢業(yè)論文的專業(yè)要求確定合適的題目。選題必須兼顧本科畢業(yè)論文的專業(yè)性和工作量、技術(shù)難度的適宜性。應(yīng)該注意防止兩種傾向:一是簡單地將企業(yè)崗位的工作內(nèi)容作為題目;二是把企業(yè)中較大或者較難的生產(chǎn)、科研課題直接作為題目。選題過程中還應(yīng)該兼顧學(xué)生未來工作崗位的特點,使畢業(yè)論文對于學(xué)生適應(yīng)工作崗位有較大的幫助。比如在與四川光亞聚合物化工有限公司的“產(chǎn)學(xué)研”合作中,根據(jù)公司對學(xué)生未來工作性質(zhì)的定位來確定題目,對于定位于研發(fā)崗位的學(xué)生安排合成及機理研究方面的題目,如疏水締合聚合物的微乳液聚合研究、一種磺酸鹽型締合單體的合成等;對于定位于生產(chǎn)崗位的學(xué)生則安排與工藝相關(guān)的基礎(chǔ)研究課題,如丙烯酰胺聚合動力學(xué)數(shù)學(xué)模型的建立及應(yīng)用;對于定位于現(xiàn)場服務(wù)和銷售崗位的學(xué)生安排應(yīng)用研究題目,如大港高溫高鹽油藏締合聚合物驅(qū)油體系應(yīng)用性能評價。這種兼顧專業(yè)特點和企業(yè)需求的選題安排對于調(diào)動企業(yè)和學(xué)生參與“產(chǎn)學(xué)研”合作教學(xué)的積極性是非常有利的。

2.3采用雙向管理機制提高畢業(yè)論文的質(zhì)量選題確定后,畢業(yè)論文指導(dǎo)小組以有利于學(xué)生順利完成畢業(yè)論文為原則合理安排實驗的地點和時間,相當(dāng)部分與生產(chǎn)、科研實際相結(jié)合的實驗工作需要在企業(yè)的具體崗位完成。這種模式雖然對用人單位和學(xué)生都有利,但是也帶來了管理工作的難度。我們采用的是雙向管理機制,由校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師既分工負責(zé)又聯(lián)合指導(dǎo),由畢業(yè)論文指導(dǎo)小組負責(zé)教學(xué)過程管理,學(xué)生除了接受學(xué)校的正常畢業(yè)論文管理程序,還需要參加畢業(yè)論文指導(dǎo)小組所組織的開題預(yù)答辯、中期預(yù)匯報和畢業(yè)論文預(yù)答辯等環(huán)節(jié),從而使管理工作貫穿學(xué)生畢業(yè)論文的整個過程,也使校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師能夠及時相互溝通,解決存在的各種問題。

2.4延伸畢業(yè)論文的合作成果,促進“產(chǎn)學(xué)研”模式的進一步深化由于學(xué)生科研能力和專業(yè)水平的限制,尤其是畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)特定的時效性特征,想要在本科畢業(yè)論文的合作時間內(nèi)為企業(yè)解決很多重大技術(shù)問題是不切實際的。但是,高校教師與企業(yè)雙方緊密合作指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過程中發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文所涉及的研究課題都需要進一步深入研究甚至進行成果的轉(zhuǎn)化,這也正是雙方進一步進行科研合作的基礎(chǔ)。從這個意義上說,校企合作指導(dǎo)畢業(yè)論文的教學(xué)模式是促進“產(chǎn)學(xué)研”合作的進一步深化的有效橋梁和紐帶。

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[關(guān)鍵詞]制藥工程專業(yè)；課程體系；教學(xué)改革

[中圖分類號]G420　[文獻標(biāo)識碼]C　[文章編號]1673―7210(2009)04(b)―114―03

2007年底，我國高等教育在校學(xué)生規(guī)模超過了2 700萬人，居世界第1位，高等教育毛入學(xué)率達到了23％。2003年全國設(shè)有制藥工程專業(yè)的學(xué)校共有98所。到2006年底已經(jīng)發(fā)展為154所。高等教育的大發(fā)展，為把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家打下了基礎(chǔ)。同時我們也看到，2008年全國高校畢業(yè)生已達559萬，2009年將增加到610萬，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也將與日俱增。尤其是獨立學(xué)院，辦學(xué)時間不長，與有多年辦學(xué)歷史的院校相比，辦學(xué)條件也有一定的差距。這些差距使獨立學(xué)院畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力更大。因此，獨立學(xué)院必須根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才的需求情況、自身的教學(xué)資源和學(xué)生的基礎(chǔ)，采用較靈活的辦學(xué)模式，培養(yǎng)出社會需要的應(yīng)用型人才。

1　應(yīng)用型創(chuàng)新人才的層次和我院制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型創(chuàng)新人才由低到高可分為操作性、技能性、設(shè)計性和理論性4種，這4種人才應(yīng)呈金字塔分布。這一分布的合理性已經(jīng)被發(fā)達國家的經(jīng)濟騰飛所證明。目前，在我國大學(xué)本科生人數(shù)急劇增加的同時，碩士和博士生人數(shù)也在快速遞增，截至到2006年3月，在校碩士生人數(shù)已經(jīng)超過100萬，在校博士生人數(shù)也達到了12.5萬，比1978～1999年20年間的總和還多25.5萬人，加上教育部屬重點院校每年的本科畢業(yè)生，已經(jīng)能夠滿足我國對理論性應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求。由此可見，獨立學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生層次應(yīng)定位在技能和設(shè)計性的應(yīng)用型創(chuàng)新人才上。

對武漢市制藥企業(yè)進行調(diào)查的結(jié)果表明，企業(yè)需要的人才類型主要是生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員、藥品市場營銷人員，企業(yè)管理人員和研發(fā)人員。根據(jù)調(diào)查結(jié)果和全國高校畢業(yè)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我系制藥工程專業(yè)的定位是面向基層，面向生產(chǎn)第一線，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，并將畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要瞄準(zhǔn)在制藥企業(yè)。隨后，我們又調(diào)查了制藥企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的要求。概括起來，他們的要求主要有如下幾點：①業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實，實踐能力強；②愛崗敬業(yè)，愿意從基層做起；③具有團隊協(xié)作精神，有一定的組織溝通和人際交往能力；④自信。誠信，懂禮儀。根據(jù)以上定位和企業(yè)對人才的要求，制定了我系制藥工程專業(yè)(本科)人才培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體全面發(fā)展，具有制藥工程專業(yè)的基本理論、基本技能和創(chuàng)新精神。能夠在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等行業(yè)從事生產(chǎn)、研發(fā)、分析檢測及管理等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。從2008年我系第一批本科畢業(yè)生就業(yè)情況來看，這一培養(yǎng)目標(biāo)是合適的。

2　產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才

2004年我國政府提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)。無疑，培養(yǎng)合格的應(yīng)用型創(chuàng)新人才是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。不同層次的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)模式應(yīng)該有所不同，但從目前來看，培養(yǎng)模式區(qū)別不大，這有可能導(dǎo)致我國合格工程師短缺，并成為約束我國自主創(chuàng)新的瓶頸。在瑞士洛桑學(xué)院發(fā)表的2000年度《國際競爭力報告》中，我國“合格工程師的可獲得程度”指標(biāo)被排在倒數(shù)第一，也說明培養(yǎng)模式應(yīng)該隨人才層次而有所不同。

根據(jù)我系制藥工程專業(yè)的定位和培養(yǎng)目標(biāo)，從2006年起，我們先后對2004、2005級本科專業(yè)實施了產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索和和實踐。所謂“3+1”，即利用3年時間在學(xué)校學(xué)習(xí)政治、外語、計算機、數(shù)理化基礎(chǔ)和制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)，用1年的時間在工廠和研究所實習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(論文)。采用這種培養(yǎng)模式，使實踐教學(xué)的學(xué)時數(shù)達到了36.5％?！?+1”模式的課程體系主要有以下模塊：

2.1　理論課程體系

采用“3+1”的教學(xué)模式。實踐時間較長，建立相應(yīng)的理論課程體系。是實施“3+1”辦學(xué)，保證學(xué)生有較寬厚的理論基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵。課程體系不僅要“從宏觀上把握本科生的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格”，而且還要考慮因材施教。給學(xué)生創(chuàng)造良好的共性和個性發(fā)展的空間。在制定課程體系時，我們主要參照了高等學(xué)校制藥工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的制藥工程專業(yè)(本科)教學(xué)規(guī)范(討論稿)、我系專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)院關(guān)于本科專業(yè)學(xué)時和學(xué)分數(shù)的上限規(guī)定。理論課程體系有以下主要模塊：

2.1.1　人文素質(zhì)類課程。此類課程除政治理論、體育和軍事理論等必修課程外。還開設(shè)了“詩歌欣賞”、“戲曲欣賞”、“公關(guān)與禮儀”和“橋牌”等人文藝術(shù)選修課程，共分，144學(xué)時，旨在提高學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)和陶冶學(xué)生情操。對于理工科學(xué)生來說，學(xué)習(xí)人文科學(xué)有利于開拓視野，超越傳統(tǒng)規(guī)范，增加想象力，培養(yǎng)交融互補的綜合思維。國際數(shù)學(xué)大師陳省身先生就對歷史、音樂、繪畫和詩詞都很有興趣。

2.1.2　學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，主要包括數(shù)學(xué)、物理、外語、應(yīng)用文寫作和計算機等公共基礎(chǔ)課程；四大化學(xué)，電子電工、化工制圖、化工原理、生物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)和中藥學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；藥理學(xué)，藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、制藥工藝學(xué)、制劑工程、制藥設(shè)備與車間設(shè)計等專業(yè)課程。共56學(xué)分，896學(xué)時。

以上學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中，包括了制藥工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會規(guī)定的制藥工程專業(yè)的9門核心課程，共31學(xué)分，約500學(xué)時。

2.1.3　專業(yè)選修和專業(yè)方向選修課程，為了實施因材施教，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展，開設(shè)了藥用高分子材料、生物藥劑學(xué)、藥物分析和波譜分析等11門專業(yè)選修課程，每名學(xué)生選修的學(xué)分數(shù)不得少于17.5學(xué)分。我系制藥工程專業(yè)目前暫設(shè)有兩個專業(yè)方向，一是中藥方向，二是市場營銷方向，每個方向又開設(shè)了8學(xué)分的選修課程，還規(guī)定學(xué)生選修本專業(yè)方向課程不得少于4學(xué)分，選修其他專業(yè)方向的課程不得少于2學(xué)分，從課程設(shè)置上保證了學(xué)生基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識面。

2.2　實踐課程體系

實踐課程體系包括三部分內(nèi)容，一是校內(nèi)實踐課程，二是校外生產(chǎn)實習(xí)，三是畢業(yè)設(shè)計(論文)，根據(jù)校外實習(xí)基地的情況，畢業(yè)設(shè)計(論文)可以在校內(nèi)完成，也可以做校外實習(xí)基地的課題，由基地技術(shù)人員和學(xué)校老師共同指導(dǎo)完成。

2.2.1　校內(nèi)實踐課程制藥工程專業(yè)是由多學(xué)科相互滲透和交叉形成的工程技術(shù)專業(yè)，是實驗學(xué)科。因此實驗教學(xué)是制藥工程專業(yè)本科教學(xué)的重要組成部分。校內(nèi)實習(xí)課程主要有四大化學(xué)實驗、化工原理實驗、制劑實驗和制藥工程實驗、化工原理課程設(shè)計、制藥工藝設(shè)計、化工仿真實習(xí)和金工實習(xí)，等，共23學(xué)分(金工實習(xí)、化工原理課程設(shè)計、制藥工藝設(shè)計和化工仿真實習(xí)等四門課程每周計1學(xué)分)。除了開設(shè)基礎(chǔ)實驗外，還能夠開出一定數(shù)量的設(shè)計實驗和綜合實驗，并將

實驗室對學(xué)生開放。例如，合成水楊酸，由學(xué)生自己查閱文獻，確定合成路線，擬定實驗步驟，搭建實驗裝置，完成合成任務(wù)后，再進行分離提純，分析檢測并計算原料轉(zhuǎn)化率和主產(chǎn)物的收率，使學(xué)生受到了較好的綜合訓(xùn)練。將實驗室對學(xué)生開放，進一步提高了學(xué)生的動手能力。

2.2.2　校外生產(chǎn)實，在第三屆全國大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇上，不少高校老師呼吁國家和教育部門應(yīng)采取相關(guān)措施，方便高校建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，解決實習(xí)難的問題。以適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要：還有專家指出，現(xiàn)在的工程教育與工程漸行漸遠，不利于創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。專家們關(guān)注的這些問題的確是我國工程教育中應(yīng)該著力解決的問題。

建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，搞好生產(chǎn)實習(xí)，是使工程教育漸行漸近的關(guān)鍵之一。為了解決實習(xí)難的問題，我們在省內(nèi)選擇了幾家經(jīng)濟效益較好，技術(shù)力量較強，產(chǎn)品類型較多，有利于鞏固學(xué)生的基本理論知識，提高學(xué)生實踐能力的企業(yè)，經(jīng)過多次溝通和協(xié)商，建立了7家穩(wěn)定的實習(xí)基地，簽定了武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院――××公司實習(xí)基地合同，并與這些單位一起申請并獲準(zhǔn)了湖北省教改項目“制藥工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合“3+1”培養(yǎng)應(yīng)用型人才的研究和實踐(20060393)，基本上保證了學(xué)生的實習(xí)。我們還先后與省內(nèi)外20多家企業(yè)建立了較廣泛的聯(lián)系，使這些企業(yè)也成為了我們的實習(xí)基地。有些基地不僅能夠接收學(xué)生實習(xí)，而且還免費給學(xué)生提供食宿和一定的補貼。同時，這些基地也是我系畢業(yè)生的協(xié)議就業(yè)單位，每年都有部分畢業(yè)生在這些單位工作。

為了使學(xué)生在實習(xí)過程中得到較大的提高，我們聘請了工廠有經(jīng)驗、責(zé)任心強的工程技術(shù)人員作為兼職教師。制定了實習(xí)管理規(guī)范，保證了實習(xí)任務(wù)的順利完成。這些規(guī)范主要有：實綱、實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)指導(dǎo)教師守則、實習(xí)學(xué)生守則和生產(chǎn)實習(xí)考核辦法等。同時，學(xué)生在實習(xí)期間，每天要撰寫實習(xí)日志。學(xué)生輪崗時，必須提交崗位實習(xí)報告，經(jīng)兼職教師和帶隊教師審查認可后方可進行。實習(xí)結(jié)束時，還要進行考試。實習(xí)成績=崗位技能+考試成績+實習(xí)結(jié)束時廠方的綜合測評+實習(xí)日志，公式右邊前兩項的權(quán)重均為0.3，后兩者均為0.2。

重視雙師型教師隊伍的培養(yǎng)是使工程教育漸行漸近的重要保證，我們對指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的教師也提出了嚴格要求，指導(dǎo)教師也要和學(xué)生一樣，到車間輪崗，熟悉各個產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，參加工廠的工藝革新，并與工廠技術(shù)人員和工人一起共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。因此，通過實習(xí)，增加了教師的工程背景，促進了理論課程的教學(xué)。并較好地實現(xiàn)了廠?；ダp贏。

2.2.3　畢業(yè)設(shè)計(論文)畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生離校前進行的又一重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們將畢業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí)安排在同一年進行，其好處是有利于廠校協(xié)作，有利于彌補學(xué)校資源不足。我系部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)是根據(jù)工廠或科研單位的需要由指導(dǎo)教師和工廠技術(shù)人員共同擬定課題完成的。武漢市某研究所的中試基地是我系的實習(xí)基地之一，2004級幾個學(xué)生前半年在該基地實習(xí)，后半年做畢業(yè)論文，論文題目是工廠的科研課題，在學(xué)校聘請的基地兼職教師和學(xué)校老師共同指導(dǎo)下，學(xué)生在進行文獻查閱和對文獻進行綜合分析后，很快就合成出了目的化合物。產(chǎn)率達到了專利文獻報道的最好水平，其中一名學(xué)生的論文被評為學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)論文。

3　實踐效果

“3+1”課程體系的特點是既注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，盡量做到厚基礎(chǔ)，寬口徑，又要培養(yǎng)過硬的實踐本領(lǐng)，滿足企業(yè)對技能性和設(shè)計性應(yīng)用型人才的要求。2004和2005級本科生的實踐結(jié)果表明，“3+1”辦學(xué)是獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種較好的模式。

3.1　提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

盡管我系的定位是面向基層，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，但實施了“3+1”課程體系后，鞏固和加強了學(xué)生的基礎(chǔ)理論。提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。2004級有一名學(xué)生獲得了我院唯一的一名省級三好學(xué)生和國家獎學(xué)金資助：外語四級通過率為70％，六級通過率為15.2％；計算機二、三級通過率為28.3％，在全院2004級中排名第一；我系2008屆(首屆)畢業(yè)生共46人，考取碩士研究生6人，其中，重點大學(xué)2人，二類學(xué)校4人。2006級學(xué)生參加2008年湖北省化學(xué)競賽，獲一等獎1人，三等獎2人。

3.2　提高了青年教師的工程實踐能力

由于從實驗室到工業(yè)生產(chǎn)的工程轉(zhuǎn)化難度較大，科研趨向基礎(chǔ)研究，軟課題增多，實驗課題減少，導(dǎo)致了有些教師工程實踐能力下降，使工程教育與工程漸行漸遠?！?+1”辦學(xué)，建立穩(wěn)定的實習(xí)基地。青年教師在指導(dǎo)學(xué)生實踐的過程中，參加工廠的技術(shù)改造和新產(chǎn)品研發(fā)，既加強了對學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)管理，有利于提高實習(xí)質(zhì)量，又提高了青年教師的工程實踐能力。在某研究所中試基地指導(dǎo)2005級學(xué)生實習(xí)的一位帶隊老師說，將實驗室小試數(shù)據(jù)放大到中間試驗。盡管是間歇操作，但由于有時傳熱和傳質(zhì)等情況發(fā)生了較大變化，使中試時的反應(yīng)時間、反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)物收率等也與小試有所不同，有時甚至一個簡單的過濾操作，可能影響生產(chǎn)的正常進行。通過和工廠技術(shù)人員一起解決中試過程中出現(xiàn)的問題，提高了我的工程實踐能力。