歌頌爺爺?shù)膼圩魑姆段?/h1>
時間：2023-03-28 15:49:00
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇歌頌爺爺?shù)膼圩魑?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
歌頌媽媽對“我”的愛;在以“成長的煩惱”為話題的作文中，他寫了這件事感謝媽媽幫我解除了“成長中的煩惱”；在以“改變”為話題的作文中，他同樣寫這件事，感激媽媽讓自己從此“改變”；在以“美”為話題的作文中，他仍然會寫到這件事，只不過在文章結(jié)尾來段寫景抒情“啊，這時我望望窗外，雨停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。好美啊！”至于“媽媽半夜冒著大雨送我上醫(yī)院”“老師給我補(bǔ)課，累得滿頭大汗”這樣的事例，更是許多學(xué)生用來開啟“話題作文”的萬能鑰匙。
針對作文教學(xué)中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我深感引導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的關(guān)鍵是:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材。沒有真心打動小作者自己的素材，他們哪里有那么多情感可抒寫?他們哪里有那么多人生感悟呢？俗話說得好：“巧婦難為無米之炊?！痹掝}作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材的過程，就是引導(dǎo)他們尋“米”的過程。我認(rèn)為啟發(fā)學(xué)生面對“話題”展開豐富的聯(lián)想，讓“話題”插上翅膀飛翔在每個學(xué)生心靈的廣闊天地中，去觸及那些令他們感動的人、物、事、情、景……這樣學(xué)生才會抓住真正優(yōu)質(zhì)的好“米”，做出真正美味的佳肴。
在指導(dǎo)學(xué)生寫以“愛”為話題的作文時，我首先啟發(fā)學(xué)生展開“追憶聯(lián)想’一回憶:你曾經(jīng)感受到哪些人對你的愛？學(xué)生紛紛回答:有爺爺奶奶父母等長輩的，有同學(xué)、朋友的，有老師的等等。接著我又啟發(fā)學(xué)生展開“對比聯(lián)想’一哪些人需要愛呢？大自然的哪些事物需要我們關(guān)愛呢?學(xué)生的思維活躍起來，有的同學(xué)說，單親家庭的孩子缺少父愛或母愛;有的同學(xué)說，街上的乞丐很可憐，他們最需要社會關(guān)愛；有的同學(xué)說大自然中的小鳥需要關(guān)愛……然后，我讓學(xué)生靜靜地思考，從眾多與“愛”相關(guān)的材料中選出令自己最受感動的人或事來寫作。
從學(xué)生交上來的習(xí)作看，他們的選材突破了以往單一的“媽媽的愛、老師的愛”這一框框，能抓住許多生活中的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)“愛”這一主題，題材明顯廣泛多了。
篇2
郭訓(xùn)民
大概是因?yàn)闋敔斪鏊桔酉壬木壒?，父親也就順理成章地成了我們那一帶的文化人。父親寫的一手好毛筆字，當(dāng)年我們村過春節(jié)時全村的春聯(lián)幾乎都是他的作品；父親還打的一手好算盤，最絕的一招是雙手打，打出的結(jié)果保證一模一樣，不用再打二遍。那時我們兄妹多，爺爺奶奶也都健在，上有老下有小的沉重?fù)?dān)子壓著年輕的父親。盡管如此，父親還是用一種特殊的方式，把他那偉大的父愛春雨般地播灑到我的心靈深處。
我依稀記的，我們家居住的地方應(yīng)屬第一生產(chǎn)隊(duì)，可當(dāng)時的大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為了強(qiáng)化第二生產(chǎn)隊(duì)的班子力量，派我父親去那兒當(dāng)會計。勤快而負(fù)責(zé)的父親很快就把第二生產(chǎn)隊(duì)原來亂糟糟的賬目整理的妥妥帖帖，還協(xié)助隊(duì)長程玉文把原來落后的第二生產(chǎn)隊(duì)搞得紅紅火火，一躍由原來的后進(jìn)典型變?yōu)橄冗M(jìn)集體。這樣，父親便越發(fā)地忙，每天都是披星戴月地上班下地，正在上小學(xué)的我很少見到父親的身影。由于那時正是國家經(jīng)濟(jì)困難時期，饑飽無常的生活無情地摧殘著我的腸胃，可惡的胃病從小就和我如影相隨了，我常常喊肚子疼，那是餓的呀。初夏時節(jié)，正是棗花兒開的時候，晚飯后，我們兄弟幾個常一順兒地在院子里的棗樹下酣然入睡。睡夢中，我常常被一陣輕輕的按摩所驚醒，晚歸的父親正用他那雙大手輕輕地按揉著我的胃部，那手柔軟而溫暖，一下，兩下，三下……皎潔的月光從斑駁的棗樹枝中透出來，映照著父親疲倦的臉，小小的我竟也生出一絲感動，讓父親趕快去休息吧。
日月流年，我們都已長大，父親卻漸漸老了，但他對我們的愛卻沒有隨歲月流走一絲一毫。下班歸來，我有時學(xué)習(xí)倦了，有時批改累了，便躺在炕上沉沉地睡去。夢中的我常有一種很舒服的感覺，沉積在腸胃中的液體仿佛都舒展開來，五臟六腑都是那么歡快地流淌著。我努力地睜開眼睛，卻見年邁的父親仍用那雙大手給我的胃輕輕按摩。見我醒了，他疼愛地說：“別動，你太累了，我再給你胡拉胡拉。（按摩）” 我趕緊坐起來，讓父親歇歇。我覺得眼中有一種熱熱的東西直想往外涌，這是多么平凡而又令人感動的父愛啊。
父親的奮斗精神仍和年輕時一樣強(qiáng)烈，他靠自己的雙手勞動，把深溝變成良田，把荒地變成沃土，他在自己開墾的土地上播種著希望，收獲著喜悅，他的苦干精神征服了大家，被評為黑龍江省改革開放30周年農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的典范。父親還利用休息的時間，把過去苦難的經(jīng)歷和現(xiàn)在美好的生活進(jìn)行比照，寫出了一首首歌頌祖國歌頌黨的小詩，認(rèn)真地記在了一張張小紙片上，品讀著一行行通俗易懂的詩作，我的許多新聞界的朋友都贊嘆不已：“沒想到這么能干的老人還會寫詩，真是太了不起了！”報社姜道龍編輯為他寫了《農(nóng)民詩人和他的農(nóng)家詩》，發(fā)表在《鶴崗日報》上，作家張興旺還把老人的詩歌分門別類地進(jìn)行整理，為父親出版了自己的詩集《創(chuàng)業(yè)者之歌》，這對從年輕時就有著遠(yuǎn)大志向的父親來說，該是多么大的鼓勵呀。
篇3
關(guān)鍵詞：寫作；讀寫；觀察；批改
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。就目前小學(xué)生而言，有部分學(xué)生希望自己寫好作文，獲得老師的贊許。然而，有部分學(xué)生對作文“望而生畏”，每每提到作文，愁眉不展，握著的筆似乎有千斤重。為把學(xué)生的寫作興趣鼓勵起來，形成一種良好寫作習(xí)慣。我想可以從以下幾個方面著手。
一、讀寫結(jié)合，激發(fā)興趣
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書?！钡拇_，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾本好書，多背幾篇好的文章，多記幾段佳句名言，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言積累，免得寫作時無話可說，語言枯燥。唐代大詩人杜甫為我們讀書留下了千古名句：“讀書破萬卷，下筆如有神”，常言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”為此，在教學(xué)過程中，我盡量把讀書權(quán)交給學(xué)生，上課組織他們讀，課后引導(dǎo)他們讀，讓學(xué)生在書籍的寶庫中盡情地徜徉、玩味，同時做到不動筆墨不讀書，把好詞、句、段記錄到采蜜本上，積累好的詞句，豐富詞匯。
在此基礎(chǔ)上首先培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的習(xí)慣，盡量把積累的詞句靈活運(yùn)用到寫作中去。當(dāng)然，許多學(xué)生都有寫好日記的愿望，但往往是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，無恒心，半途而廢而不持之以恒，針對這種現(xiàn)象，我每天早讀課時，面批學(xué)生日記，在優(yōu)美的詞、句子下劃線或圈點(diǎn)，或在句后寫上“妙”。其次課內(nèi)外常練筆，課上選好的片斷，讓學(xué)生擬提綱，列標(biāo)題；畫出好詞、好句。好詞在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行造句練習(xí)，并注意片斷的寫作方法。課外，針對某一體裁或強(qiáng)化學(xué)生習(xí)作的某一方面的能力進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。如教完《小鎮(zhèn)的早晨》后，讓學(xué)生學(xué)會“先總后分”的寫作方法，寫《我們的校園》。如教完《未來的房屋》后，布置學(xué)生寫想象作文《20年后的聚會》、《30年后的一天》、《未來的學(xué)校》等。這樣大大拓寬學(xué)生的想象能力，同時也激發(fā)了學(xué)生的寫作的濃厚興趣。
二、留心觀察，引發(fā)興趣
俗話說，留心處處皆學(xué)問，留心周圍的事物是學(xué)生寫好習(xí)作的前提，有學(xué)生向我實(shí)話實(shí)說，天天寫日記，沒有寫作材料。我們都知道，材料是習(xí)作的重要組成部分，是形成文章主題的支柱，沒有材料的文章就好比無源之水，無本之木，“巧媳婦難做無米之炊”，有的學(xué)生的習(xí)作言之無物，內(nèi)容空洞、淡而寡味，很難給人留下什么印象，究其基本原因，主要是缺乏生活素材，如何讓學(xué)生去尋找寫作的素材，我讓學(xué)生注意留心周圍的生活，注意觀察身邊的一切事物。首先走出狹小的課堂，到大自然中去，到社會上去捕捉自己所需的寫作素材，對生活中的人、事、景物教給一定的觀察方法，適當(dāng)點(diǎn)撥觀察時所見、所聞、所感，讓學(xué)生對觀察感到有興趣。
如剛開學(xué)時，每逢上學(xué)時或放學(xué)時，學(xué)校門口的摩托車、自行車、公交車、小轎車，大人、小孩把放學(xué)的路線堵得水泄不通，尤其是放學(xué)時低年級學(xué)生本來排得好好的隊(duì)伍，還沒到規(guī)定的地方散開，早被一些家長拉亂……我讓學(xué)生留心觀察此場面，要求他們特別注意家長接孩子時的神態(tài)、動作、語言，在交流時讓學(xué)生談?wù)効吹角樾魏蟮母邢?。學(xué)生興致濃厚、暢所欲言，有一學(xué)生說：“中午，散學(xué)鈴響后，我們排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地離開學(xué)校，可剛到門口就亂了，而且家長們的大呼小叫聲聲入耳。其中一位六年級同學(xué)的家長的喊聲讓人肉麻‘乖乖，媽媽在這兒，快坐車’，我聽了，真想對大人們說……”學(xué)生們滔滔不絕，于是我相機(jī)啟發(fā)“能不能給今天的日記加上一個題目？”“能?！睂W(xué)生異口同聲，什么《大人們，我想對您們說》、《大人們，請讓出一條路來》、《讓我們自己走吧》……他們的想象多么豐富??！
一次，我讓學(xué)生星期天回去寫《我愛秋天》，讓學(xué)生用慧眼去觀察金秋，用自己的感受去描寫、贊美秋天。絕大多數(shù)都側(cè)重于歌頌秋天的景色迷人，有的寫秋收的醉人。其中有一學(xué)生別具一格，獨(dú)巨匠心，他想象了這樣一則材料：這一天，鄰居大叔從城里購來一臺新寶馬收割機(jī)，第一天下地收割，全村好不熱鬧，大家都來觀看新“寶馬”收割的情景，鄰居爺爺、奶奶樂得合不擾嘴。小學(xué)生從中感受到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化給農(nóng)民帶來的歡樂，他認(rèn)為這是最值得歌頌的“金秋”。這樣的習(xí)作立意，充滿時代氣息，妙不可言。學(xué)生對觀察引起了興趣，就不愁寫不好習(xí)作，更不會做“無米之炊”了。
三、分類批改，培養(yǎng)興趣
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，方法多樣，分類批改也能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
篇4
感受文本的情感美：語文教材選編時，關(guān)注語文形式和思想內(nèi)容的完美統(tǒng)一，以語文教育和思想教育兩重要求，選擇內(nèi)容健康，符合社會要求，適合少年兒童學(xué)習(xí)，語言文字規(guī)范的文質(zhì)兼美的文章作為教材。語文學(xué)習(xí)過程不僅是積累掌握語文知識的過程，更是陶冶情操，進(jìn)行思想品德教育的過程。語文教學(xué)完全可以用教材所特有的情感感染激勵學(xué)生?！肚乇R俑》、《莫高窟》、《夢圓飛天》形象地層示了中國古代勞動人民的偉大創(chuàng)造力和現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使學(xué)生感受到祖國的強(qiáng)大；《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》則通過時代英雄的歌頌，使學(xué)生感受到黨的好兒女為人民服務(wù)，身先士卒、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)；《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》讓學(xué)生領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工和無限生機(jī)：《神奇的克隆》、《人類的“老師”》則對那些喜歡科學(xué)，喜歡鉆研和探索的學(xué)生，是一個啜飲不盡的源泉。教材中還有許多像海倫、阿炳一樣身殘志堅，身處逆境，不懈奮斗的人物原型。這些優(yōu)秀的篇章所刻畫出來的一個個動人的故事，一處處優(yōu)美的景物，一個個生動的形象，無疑更能觸動學(xué)生的情感。因此，在語文教學(xué)中，不但要通過一系列活動，調(diào)動和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身發(fā)展學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還要通過美讀深切感受文本中所洋溢的親情、友情、人道情、愛國情等，使學(xué)生走進(jìn)情景，走進(jìn)人物內(nèi)心，引起觸動，受到震撼，產(chǎn)生共鳴。
感受詩詞的意境美：詩詞自它誕生之日起，就以其獨(dú)特的方式占據(jù)文壇的半壁江山，詩詞之所以有如此經(jīng)久不衰的魅力，除了它的語言美、情感美、色彩美、結(jié)構(gòu)美和韻律美之外，還有它的意境美。杜牧的《山行》用“寒山、石徑、白云、人家、紅葉”等描繪出一幅美麗的秋山景色，特別是“霜葉紅于二月花”一句，說楓林似火，艷于二月春天的花朵，使人感到秋天和春天一樣生機(jī)勃勃，大自然充滿欣欣向榮的氣象，意境深遠(yuǎn)。李白的《贈汪倫》用委婉含蓄的筆調(diào)，給桃花、潭水這兩種意象賦予人的靈性，并用傳神的比喻把朋友之間那種比山還高、比水還深的友情淋漓盡致地寫了出來，意象不但明了，而且所表現(xiàn)的意境更是迥遠(yuǎn)遼闊。《清平樂 村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作，這首詞46個字，作者把茅檐、小溪、清草、老翁、老、大兒、中兒、小兒這些人物景物巧妙地結(jié)合在一幅畫里面，賦予了全新的意境，使讀者似乎看到了一家人住在又低又矮的茅屋里，房頂上是金黃的稻草，屋前一條清澈見底的小溪，溪邊長著一叢一叢的青草。一位滿頭銀發(fā)的老爺爺和老伴，悠閑地說著話；大兒子頂著烈日在溪東的豆田里干活，汗水濕透了衣服；二兒子在認(rèn)真地編織雞籠，手都磨出老繭了；小兒子很惹人喜愛，一邊玩一邊剝著蓮蓬。多么恬靜的鄉(xiāng)村美景，多么幸福的五口之家!
感受書法的藝術(shù)美：著名書法家沈尹默先生曾經(jīng)說：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人的奇跡，無色而具圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心曠神恰。寫字是書法的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)就是在線條和墨韻的變化中，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的審美教育。在寫字的整體結(jié)構(gòu)、間架結(jié)構(gòu)、筆畫結(jié)構(gòu)上都講究一定的規(guī)律和美感，使學(xué)生在寫字中養(yǎng)成一定的審美能力。在寫字內(nèi)容上，一般選擇一些警言佳句，愛國詩詞或優(yōu)美的散文，或催人上進(jìn)的妙文對聯(lián)，這些內(nèi)容都能陶冶學(xué)生的心靈。寫字可以使人胸襟博大，視野寬廣，也可以豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合審美能力。通過寫字教學(xué)使學(xué)生的內(nèi)心形成一個準(zhǔn)則，形成一種良好的道德品質(zhì)，然后過渡到對書法的欣賞、學(xué)習(xí)，從中感受書寫的蒼勁飄逸，感悟書寫者的個性風(fēng)格和精神魅力。
篇5
生活的天平——愛與智慧;生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一樣的道理：愛是人生的基礎(chǔ)，愛是人生的全部!!不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的藍(lán)天中自由的翱翔……下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
飛鳥集讀后感我所閱讀的《泰戈?duì)栐娂肥潜本┏霭嫔?006年第五次印刷，由深幻、王立譯著的版本，包含了泰戈?duì)栕钪乃谋驹娂缎略录?、《園丁集》、《飛鳥集》、《流螢集》。
閱讀了這四本之后，我覺得這四本詩集是遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)，《新月集》是以孩童的視角，描述孩童眼中的美妙世界以及父母對孩子的無比珍愛，宛如朝露般晶瑩的天使之歌;《園丁集》描繪的是婚姻和感情的哲理，展現(xiàn)了年輕人對感情的追求向往、情侶們對感情的歌頌以及感悟、宛如香醇的烈酒，入口雖澀，卻有無窮無盡的回味和飄然的完美;《飛鳥集》是走過大半人生的老人，在人生的道路上最后慢下了苦苦追尋的忙碌腳步，開始回頭凝視思考，將自己感悟人生的奧義之言寫下，以勸誡后輩;《流螢集》則更上一層樓，雖然流螢渺小短暫，但是在夏天的夜空中卻能展現(xiàn)難以忘懷的溫馨朦朧之美，在我看來，這便是流螢集的真諦，一個對人生有所思、有所悟的智者，他悠然地將自己的感悟緩緩道來，不造作、不突然，最平實(shí)，也是最高境界的，這便很有一種拈花微笑的味道了。
泰戈?duì)柕脑娋罱^倫，好處深遠(yuǎn)，每一詞每一句都需要反復(fù)品味方能有所感悟，用譯者的話來說，便是“如果真要作比喻，也只好把泰戈?duì)栂壬脑姳茸鞴庋孀兓玫慕饎偸?，永難參透”。連大家如此難以參透的泰戈?duì)栐姼?，短短一個假期的閱讀時刻，我從中品味到的實(shí)在只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，也很難提出什么獨(dú)到的見解，只能講講我比較喜愛的句子以及我的一些看法罷了。
讀《新月集》，唇齒之間品到的是熟悉溫暖的味道，仿佛幼童時期的甜美在不遠(yuǎn)處向我招手，我所癡迷的糖果和玩具還隨手可觸。我不由地感嘆這個白胡子的老爺爺是以怎樣的童心在創(chuàng)作呀，捉住月亮、變成花兒、瞬間長大，不正是我們幼稚而真實(shí)的渴望?相隔多年，這永恒的詩歌仍能給不一樣國界的我?guī)砣绱说耐昝馈?/p>
《飛鳥集》被譯者稱為感悟人生的奧義之言，我認(rèn)為最貼切但是了，正如詩集中所寫的“我的白日將盡，我仿佛是一葉扁舟擱淺在沙灘上，諦聽著暮色中晚潮的舞曲。”泰戈?duì)栂壬@葉扁舟，不只是諦聽著舞曲，他還將這舞曲以詩的語言譜寫下來，每一句都是充滿哲理，引人深思。其中，我十分喜愛一句，“小花綻放她的蓓蕾，并呼喊道：‘親愛的世界啊，請不好凋謝?！钡谝淮巫x這句，感覺這是一朵無知的、淺薄的小花，她自己綻放，便認(rèn)為世界都如自己一樣，會有凋謝的時候。但是，再次讀到這句，便覺得這是一朵十分可愛的小花，在清晨的露珠中，她將最完美的自己獻(xiàn)給了大地，用嬌柔的花瓣承擔(dān)了將美帶給世間的重任。她期望世界不好凋謝，展現(xiàn)了這朵小花對生活的向往和追求，她期望永遠(yuǎn)留住最美的時候，雖然這是不可能的，但是起碼她向世界發(fā)出了自己的聲音。這朵小花這么可愛完美的請求，我只能套用作者下一句的詩歌來描述了，“神對偉大的國王越來越厭煩了，可他從未厭煩這小花朵”。還有許多十分美妙的句子，宛如荷葉上滾動的露珠，如“在暮色的幽暗中，一只黎明之鳥飛到了我靜默的巢里?！薄凹澎o的夜晚擁有慈母的美，喧鬧的白日擁有頑童的美?！薄靶』ㄔ嵩谶@塵土中，它本是去尋覓蝴蝶的蹤跡?！薄懊髟掳亚遢x灑
滿了天空，卻把黑影留給了自己?！薄耙骨那牡匕鸦ǘ渚`放，卻應(yīng)允日去得到謝意?！币粋€個鮮活完美的形象在詩中展現(xiàn)出來，慈母般的、無私的夜晚，頑童般的、活潑的白日，執(zhí)著的小花，打個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，泰戈?duì)栂壬拿恳痪湓娮x起來都好像一個充滿哲理的童話。
在四本詩集中，《流螢集》是我最喜愛的，是雋永明澈的智者之言。小小的流螢，雖然光線微弱，但是已足以和群星相比，智者之言，雖然短小，但是也足以為我們的人生之路帶來光明。《流螢集》中，我最喜愛的有兩句，“天空中沒有我翅羽的痕跡，但我高興我已經(jīng)飛過”和“茉莉花知道太?是她天堂的弟兄”。第一句我覺得很好地表現(xiàn)了許多人人生的好處，雖然并不是每個人都能夠創(chuàng)一番大的事業(yè)，但是每個人在世界上都有自己的歸屬和職責(zé)，雖然天空看不出飛過的痕跡，但是我們確確實(shí)實(shí)曾在天空搏擊，我們應(yīng)為自己這一番發(fā)奮而高興。第二次我并不能很好地表述出自己的明白，但是我覺得這一句寫的很美，讀起來十分愉悅。
讀《泰戈?duì)栐娂罚高^優(yōu)美的詩句和那位白胡子老爺爺交流，真是莫大的享受。這樣好處深遠(yuǎn)、光焰變幻的詩句，值得我們大家好好品讀，感悟世間點(diǎn)滴的純真與完美。
飛鳥集讀后感讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，我如同進(jìn)入了一個美麗的世界。在那里，一切都是那么的完美，那么的真實(shí)。那犀利的言語和不切實(shí)際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無奇的語句，卻都是泰戈?duì)杻?nèi)心深處的吶喊!
我很慶幸，在高樓聳立的這天還能尋覓到如此一方完美的土地，那里的園丁就是泰戈?duì)柪蠣敔敗Ｋ脧?fù)雜而又平凡的詩歌來引導(dǎo)我們進(jìn)入永不衰敗的哲學(xué)天堂，他用美麗的像云、星星與晚霞的詩歌來點(diǎn)綴哲學(xué)的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻!
“海里的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂，人都兼而有之。”我想泰戈?duì)柶谕祟惸芎煤谜湎覀兊哪赣H——我們賴以生存的地球。或許，他看到大自然給人類那么多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動用核武器戰(zhàn)爭而感到痛心吧。人類比動物多的就是生存的潛質(zhì)與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒想到······他為之嘆息。
人類擁有的實(shí)在太多太多，多得不得不讓人們心存感激!
飛鳥集讀后感自從看了《飛鳥集》之后，我領(lǐng)悟到了許多人生道理，它們仿佛一股清新的泉水一般，映在我心中，打開了我心靈的枷鎖。
自然的雕琢
“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美。”這句話是說，鵝卵石的圓潤光滑，不是我們用棒槌敲打出來的，而是一滴滴的純凈泉水用年復(fù)一年、日復(fù)一日，每一天不停地在石頭周圍潺潺流動，使石頭越磨越光滑，最終變得如此精妙絕倫的。正因用槌子敲擊石頭，可能會敲得四分五裂，會弄巧成拙，是不可能能把石頭敲打圓潤的。也就是說，并不是任何東西都能以人為來解決的，而是要靠大自然細(xì)心、反復(fù)地雕琢成的。
學(xué)習(xí)的方法
在這本詩集中，我最欣賞的話就是“踢腳只能從地上揚(yáng)起灰塵，而無法從泥土中得到收獲?！笔前。谀嗤辽咸咭荒_，只能夠使地上揚(yáng)起沙土，卻不能夠從泥土當(dāng)中取得真正、有價值的收獲。如果我們學(xué)習(xí)知識，每次都只在表面上學(xué)習(xí)一點(diǎn)，而不去吸收真正需要我們?nèi)W(xué)習(xí)與體會的真理，學(xué)到的東西堆積起來，對我們終究沒有多大用處;但如果我們每次都去學(xué)那些最重要的知識，潛移默化，學(xué)到的東西也會像金字塔一樣，能夠一層層的累積起來，在我們真正遇到難題時，就能夠做到“厚積薄發(fā)”了。
挑戰(zhàn)的勇氣
“‘可能’問‘不可能’”：“你住在那里?”它回答道：“在那無能者的夢境里?！庇泻芏嗳?，都正因少年成長時代不好好用功，不學(xué)無術(shù)，將來什么事也干不成。那些膽小懦弱不思上進(jìn)的人，對待困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度和其他人是截然不一樣的：我們在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，總是會想盡一切辦法解決;而那些不思進(jìn)取的人，只能看著“可能”從身邊溜走，“不可能”在向他們招手。因此，我們必須要堅信“世上無難事，只怕有心人”。世上沒有什么不可能的事，關(guān)鍵在于，你要敢于嘗試、敢于應(yīng)對，這些都能把“不可能”轉(zhuǎn)化為“可能”。
從泰戈?duì)栆痪渚涓腥朔胃恼Z言中，我感覺到了他豁達(dá)的人生態(tài)度。雖然《飛鳥集》只是由一行行簡潔明了的文字組成的一本詩集可這字里行間卻道出了人生的真理。
《飛鳥集》讀后感“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋葉般平靜。”“鳥兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥?！薄疤炜諞]有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。”這是多么優(yōu)美的句子啊!這些句子讓我印象深刻，它們都出自泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩集——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，但是多讀幾遍《飛鳥集》，再細(xì)細(xì)品味，你會有不一樣的感覺。泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩集，是愛與美的交織。
剛開始讀《飛鳥集》，我就喜歡上它的語言。它的語言非常優(yōu)美，朗朗上口，有一種甜蜜柔嫩的新鮮氣息，如花朵般綻放在每一頁詩上。
第二遍讀泰戈?duì)柕脑姡X得韻味醇厚，使人深受教育?！皹涓o予樹枝果實(shí)，卻不求回報?！边@句話把父母比作根，把孩子比作果。這讓我想起了我的父母。我的父母都是上班族，每天他們既要上班，又要照顧我，可以說，父母每天的生活都像打仗一樣：早上要先送我到學(xué)校，他們才匆匆去上班;下班第一件事是要沖到學(xué)校接我，回到家一個煮飯菜，一個輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很累很累。但是父母這么關(guān)心疼愛我，從來不求回報，我很感動，總是盡力多幫助父母做我力所能及的事。
“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長?！薄叭绻阋?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么也將失去群星了?！边@些不僅是美麗的詩句，更是濃縮的智慧和真理，泰戈?duì)栐娂屛颐靼琢嗽S多道理。
《飛鳥集》讀后感今年寒假，我有幸得到了一本令人感觸極深、過目難忘、戀戀不舍、依依不舍、愛不釋手、淚流滿面、睡覺也抱著、做夢也夢到的書,那就是大名鼎鼎、鼎鼎有名、舉世無雙、名聲在外、人人皆知、享譽(yù)中外、中外聞名的偉大作家泰戈?duì)枌懙摹讹w鳥集》。今天，我閱讀了這本泰戈?duì)柕脑娂讹w鳥集》。剛讀上，就喜歡上了這本書，還上了隱。從今往后，我對泰戈?duì)柵宸匚弩w投地。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、短小精悍、氣質(zhì)悠揚(yáng)、出類拔萃、令人深思、筆法清雋、樸素?zé)o華的小詩中，似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)童趣，一點(diǎn)滄桑、一點(diǎn)憂郁、一點(diǎn)悲傷、一點(diǎn)心痛。。。。。。細(xì)細(xì)品味，仿佛又蘊(yùn)含著一點(diǎn)兒哲理…… 總之，一個字：好!兩個字：很好!三個字：特別好!四個字： 特別的好!。。。。。。說它有童趣，是因?yàn)椤讹w鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權(quán)力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權(quán)力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有話中，作者賦予了它們“說話的權(quán)力“。 說它有哲理，是因?yàn)樘└隊(duì)枏哪切┧坪跗匠５氖虑橹?，卻能看出許多錯綜復(fù)雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?！比绻阕屑?xì)讀的話，那么你就會發(fā)現(xiàn)這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，因此，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現(xiàn)在!”意思是：鐘上的時間都是現(xiàn)在的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現(xiàn)在的，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)變成過去了。我們不斷看到的都是“現(xiàn)在”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“現(xiàn)在”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們現(xiàn)在要抓緊時間，抓住每一個“現(xiàn)在”，好好地努力地讀書，從“現(xiàn)在”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
篇6
其實(shí)事實(shí)往往更殘酷。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，在1980年到2002年獲得諾貝爾獎、魯斯卡獎、伽德納獎、沃爾夫獎、菲爾茲獎、圖靈獎、日本國際獎、京都獎這八項(xiàng)國際科技大獎的497名科學(xué)家中，沒有一名中國國籍的科學(xué)家。
而在英國，這個面積不大、人口不多的國家卻誕生了近百名諾貝爾獲獎?wù)撸偱琶麨槭澜绲诙?。其中絕大部分都是科學(xué)獎項(xiàng)，包括世界有名的青霉素發(fā)明者、DNA發(fā)現(xiàn)者等?？茖W(xué)的高峰向來令人望而生畏，可是為什么在這個小小的島國上卻有這么多不畏艱險、敢于攀登科學(xué)高峰的人？也許是因?yàn)橛鴩?yán)謹(jǐn)卻富有彈性的教學(xué)方式，也許是因?yàn)檫@里的學(xué)生們從小就擁有了廣闊的思考和想象空間，良好的家庭教育培養(yǎng)造就了他們的個性和天賦……這一切都值得我們借鑒和深思。
家庭教育是什么？
家庭教育是什么？家庭教育就是整個教育過程中根系的培育。教育問題絕非僅僅是學(xué)校的事情，每個孩子的培養(yǎng)與成長都是一個系統(tǒng)工程。而家庭教育恰恰是這一系統(tǒng)中至關(guān)重要的根系培養(yǎng)環(huán)節(jié)。要想做好這一環(huán)節(jié)，有一個前提那就是要“懂孩子”。
孩子調(diào)皮不聽話，正常。孩子愛玩不愛學(xué)習(xí)，正常。因?yàn)樗呛⒆印Ｇf不要把孩子當(dāng)成一個大人。北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長劉佳教授的研究表明，孩子的智力開發(fā)最重要的時期是11歲到16歲。所以這一數(shù)據(jù)恰恰證明了“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話是不科學(xué)的。
我們的孩子究竟缺什么？
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育水平的逐漸提高，我們不禁回頭反思，孩子在成長過程中到底缺什么？我們要教給孩子什么？
不缺夢想缺理想：央視《對話》欄目曾做過這樣一期節(jié)目，美國12名總統(tǒng)獎學(xué)金的獲得者和中國被北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)等著名大學(xué)錄取的優(yōu)秀學(xué)生回答同一個問題：從智慧、權(quán)力、真理、金錢、美中選取一個詞代表自己的價值觀。美國高中生一致地選擇了真理和智慧。但中國高中生除了有一個選擇了“美”之外，沒有一個選擇真理和智慧，彼此之間也沒有多少共同點(diǎn)，有的選擇了財富，有的選擇了權(quán)力。
除此之外，中美學(xué)生針對非洲貧困兒童制作的援助計劃，也存在著極大的差異性。中國學(xué)生的方案從中國悠久的歷史入手，從歌頌絲綢之路、鄭和下西洋，到吟詠茶馬古道，隨后便是一場文藝演出。但是對非洲的援助計劃卻輕描淡寫地一筆帶過，只說組織去非洲旅游，組織募捐，還去非洲建希望小學(xué)等。一個留美的華裔作家發(fā)問：“你們募捐，要我掏錢出來，首先你的整個援助計劃得打動我，我還要知道我的錢都花在什么地方，我捐出去的每一分錢是不是都真正發(fā)揮作用了?！泵鎸ψ骷业陌l(fā)問，中國學(xué)生面面相覷、無言以對。
而美國學(xué)生的方案便從非洲目前的實(shí)際情況，比如教育、就業(yè)、食物、飲用水、艾滋病等一些看起來很細(xì)小的實(shí)際問題入手，規(guī)劃每一項(xiàng)做什么，準(zhǔn)備怎么做，甚至到每一項(xiàng)預(yù)算都準(zhǔn)確到幾角幾分。他們對于非洲社會的了解，對已有的援助現(xiàn)狀的了解，都深刻而全面，每個人分工明確，又融成一個整體，整個計劃拿來就可以進(jìn)入實(shí)施階段。
由此可見，當(dāng)我們的學(xué)生該展現(xiàn)出理想和精神的崇高的時候，他們要追逐金錢和權(quán)力；當(dāng)他們該立足實(shí)際，腳踏實(shí)地解決問題的時候，他們又吟詩弄賦，在實(shí)際問題的不著邊際地輕輕飄浮。我們培養(yǎng)出的青年人，既有可能渾渾噩噩，是非不辨，喪失了獨(dú)立思考的心智和能力，沒有思想而隨波逐流；也有可能在現(xiàn)實(shí)面前，一籌莫展，沒有實(shí)際的處理問題、解決問題的能力。所以，引導(dǎo)孩子們建立正確的價值觀和人生理想是家庭、學(xué)校、社會共同的責(zé)任。
不缺智商缺情商：隨著家庭對教育的投入越來越大，孩子們的視野也就越來越廣，但很多孩子人性、人品沒有同步。為何這么說？“藥家鑫案”就是一個活生生的證明。人不能沒有善良，人不能沒有人性，善良和人性靠誰播種，靠家庭。
不缺技能缺核心素養(yǎng)：我們還可以看到，好多家長唯恐自己孩子的“素質(zhì)”不夠全面，節(jié)假日、寒暑假，只要孩子有空閑時間，父母就會排出自己的“素質(zhì)教育課程表”，讓他學(xué)鋼琴、拉二胡、上小記者班、參加舞蹈培訓(xùn)……一句話，決不讓孩子有自己的時間。這些種種在應(yīng)試文化指導(dǎo)下的“技能培訓(xùn)”，確實(shí)提升了孩子的某些技能。但可以清晰地看到，“技能等級”的進(jìn)步并沒有形成孩子們?nèi)宋木?、科學(xué)精神的同步發(fā)展?！袄钐煲弧钡陌咐妥阋宰C明這點(diǎn)。在各項(xiàng)技能領(lǐng)域都成績優(yōu)異的李天一為何屢次觸碰法律的底線？恰恰說明現(xiàn)在的孩子缺少的不是技能的培訓(xùn)，而是缺少有理想有責(zé)任的人生信念，缺少獨(dú)立、陽光、堅毅的性格特征，缺少良好的思維習(xí)慣和生活習(xí)慣。
不缺幸福缺生活：許多家長尚未認(rèn)識到，生活中無微不至的關(guān)懷不僅削弱了“自立”，過度的溺愛還滋長了“任性”，有求必應(yīng)的物質(zhì)滿足使孩子們不僅不懂得什么是幸福和應(yīng)該如何去追求幸福，還會缺失自我責(zé)任感和人生追求?！白运健⑷涡?、脾氣大、缺少堅持的毅力、缺少責(zé)任感”等共性化的問題產(chǎn)生了，而這樣一些“核心素質(zhì)”的缺乏就會深刻影響一些孩子未來的成功與幸福。
而生活本身就是一門活生生的課程，生活的過程就是學(xué)習(xí)、成長的過程。在四五年前，有一所初中的校長給我打電話，說他們學(xué)校本來有一個學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生不打算到天一中學(xué)來讀書了。我問為什么？他說，這個孩子的爸爸媽媽都是蘇北興化人，撿垃圾到無錫，沒有地方住，搭了塑料棚住在破船上，經(jīng)濟(jì)條件十分艱苦。了解到這個情況后，我到他的“家”里去看了看，頓時覺得十分心酸。于是我跟這個孩子的父母說，一定要讓他上高中，所有的錢我來解決。三年后，這個孩子被保送到南京大學(xué)。在離開天一中學(xué)的時候，他給我寫了封信，這樣說到：“我來自一個極度貧困的家庭，我并不因此而怨聲載道，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，但是，蒼天賦予了我智慧。”現(xiàn)在這個孩子在讀博士，發(fā)展得很好。事實(shí)證明，有時候生活中的苦難恰好是孩子發(fā)展中的財富。
不缺關(guān)懷缺責(zé)任：今天的“獨(dú)生子女”有了太多太多的呵護(hù)、關(guān)愛、寵愛，他們已沒有了自己的生活，已遠(yuǎn)離了自然的成長過程，他們確實(shí)已生活在父母、爺爺奶奶營造的“溫室”之中。在這種長輩的“人造溫室”中既沒有了真實(shí)的“電閃雷鳴”，更沒有“風(fēng)霜雨雪”，也就是說，孩子的成長缺失了真實(shí)的生活體驗(yàn)，這種“溫室效應(yīng)”的惡果就是：孩子們?nèi)笔Я恕蔼?dú)立”、“自主”這樣一些關(guān)鍵素質(zhì)，“驕”、“嬌”兩字成為一種通?。缓⒆觽?nèi)菀兹笔б?guī)則意識，行事容易沖動，孩子的“自我中心”任意滋長，有些孩子甚至以為“世界就是我”。
家庭教育到底有多重要？從一件小事就可以看出。今年暑假，應(yīng)加拿大多倫多大學(xué)的邀請，我在多倫多大學(xué)的學(xué)生公寓里面住了12天，深度考察多倫多大學(xué)。多倫多大學(xué)的一位教授給我們看了兩段影像。第一段是加拿大和美國學(xué)生的學(xué)生宿舍的情況，影片中的宿舍窗明幾凈，干凈整潔。第二段是中國留學(xué)生宿舍的情況，加拿大多倫多大學(xué)一位教授用了一個詞形容：不可容忍。他還告訴我，多倫多大學(xué)曾經(jīng)有一個中國女孩，報到的第二天做飯要切半只雞，因?yàn)閺膩頉]動過刀，把自己的大拇指嚴(yán)重剁傷了。當(dāng)我們的孩子沒有生存能力的時候，這怪誰呢？單單怪孩子們嗎？不是的。因?yàn)樵谖覀兊募彝ソ逃?，沒有生活教育，也沒有習(xí)慣教育。所以，不要迷信名教師，也不要迷信名校，每一個優(yōu)秀的孩子，他所有進(jìn)步的基礎(chǔ)其實(shí)是父母的循循善引和家庭優(yōu)秀文化的深刻熏陶。真正把孩子送至人生高速公路入口處的“教師”，一定是孩子的爸爸、媽媽。所謂“龍生龍，鳳生鳳”的古訓(xùn)，并不僅指遺傳的力量，更多的是指家庭文化的力量。
自問：我家的“土壤”合適嗎？
某天早上，我在學(xué)校到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的草坪上長出來幾個蘑菇。我不禁想到：為什么在這個地方會長出蘑菇？于是，我拿手機(jī)拍了一張照片，看著這張照片我想了很久很久，終于得出一個結(jié)論：蘑菇不是選出來的，蘑菇也不是種出來，森林中的蘑菇是在適宜的溫度，適宜的水分，適宜的土壤中自然生長出來的。聯(lián)想到我們的教育，這個問題油然而生：我們都在期盼著孩子們能有更好的發(fā)展，可是我們?yōu)楹⒆拥某砷L提供了最好的溫度、適宜的水分和肥沃的土壤了嗎？
前不久，我在中國科技大學(xué)參加中國科技大學(xué)、麻省理工和斯坦福大學(xué)三所大學(xué)的科學(xué)論壇。中國科技大學(xué)一位教授告訴我，四年前由天一中學(xué)考進(jìn)中國科技大學(xué)的錢子誠同學(xué)，今年在巴黎高師面向全世界招收數(shù)學(xué)研究生的考試中，獲得全球第一的好成績。眾所周知，巴黎高師的數(shù)學(xué)系全球排名第一，就連國際上數(shù)學(xué)最高獎菲爾茲獎也幾乎每年都被巴黎高師壟斷。所以在這樣一個環(huán)境里，我相信熱愛數(shù)學(xué)的錢子誠將來一定會有很好的發(fā)展。從科大回來后，我問了錢子誠在天一讀書時的班主任，這個孩子為何會這樣優(yōu)秀？他的班主任告訴我：“我去過他家里，他家里有四個書房！”
四個書房？我去過很多的家庭，有的家庭房間非常大，麻將房、撲克房、健身房都有，但就是沒有書房。家庭提供什么樣的土壤，我們的孩子就會成長為相應(yīng)的人。所以，這樣的土壤絕對不會成長出優(yōu)秀的孩子。
什么樣的土壤才是最適合的？
素質(zhì)教育，健康為本。舉個簡單的例子，學(xué)校每年軍訓(xùn)的時候，總有一些孩子連部隊(duì)特大號的軍褲都穿不下；上體育課的時候，很多一米七、一米八的男孩子吊在單杠上晃蕩，卻一個引體向上都拉不起來。個子高，體重重，就是健康嗎？不是的，生理和心理都良好才是真正的健康，而生理和心理的健康不僅在于遺傳，更在于后天的培育。家庭和學(xué)校都應(yīng)重視這種根本性的素質(zhì)培育。2010年，政府為天一中學(xué)投資1.2億元建成了標(biāo)準(zhǔn)化的體育館和游泳館，讓孩子們在里面接受游泳、武術(shù)、舞蹈、各種棋類、球類的鍛煉，強(qiáng)健自己的體魄。
“土壤”的溫度和濕度的含義是非常豐富的。
在考察北卡州杜克大學(xué)之后，我曾寫下以下文字：
走進(jìn)占地有86個天安門廣場大的杜克大學(xué)，隨處可見的是讀書的學(xué)生。椅子上坐著的，草坪上躺著的，大樹下靠著的，邊走邊閱讀的都是在看書的學(xué)生。在杜克如此，普林斯頓如此，北卡也如此，我由衷地感嘆，以前我們道聽途說，完全誤解了美國大學(xué)的情況，中國很多孩子以為美國的大學(xué)“學(xué)習(xí)輕松，到處是娛樂，到處是自由”，看著與國內(nèi)眾多大學(xué)完全不同的校園氛圍，我真的暈了，我甚至想，美國大學(xué)不準(zhǔn)談戀愛？美國大學(xué)生不會娛樂？因?yàn)樵趲姿髮W(xué)，我都沒有看到國內(nèi)校園內(nèi)，觸目可及的那種卿卿我我的休閑景象，我更沒有看到花花綠綠的娛樂性活動廣告。原因是，高水平大學(xué)有濃郁的文化氛圍，浸潤在這種文化中，學(xué)生就有了追求，有了專注，有了學(xué)習(xí)與探索的自覺。
走在北卡的大學(xué)，我常駐步仰視那一棵棵，一排排，一片片大樹，心中莫名的感動。
如果說，大樹與綠色給予了感官的強(qiáng)烈刺激，但更深的感受，則是彌散在校園的“文化氣息”，慢慢地行走在幾所大學(xué)，細(xì)細(xì)地聆聽一些學(xué)者的介紹，絲絲縷縷，有一種不可名狀，但無處不在的“大學(xué)氣息”直沁心脾。
走在杜克大學(xué)，我一直在想，大學(xué)應(yīng)該是這樣安詳、寧靜的地方，應(yīng)該是有大樹成陰、有大師感召的圣園，應(yīng)該是有眾多實(shí)驗(yàn)室、圖書館散發(fā)知識光芒的殿堂，應(yīng)該是充滿探究、開發(fā)未知的學(xué)術(shù)論壇，應(yīng)該讓走進(jìn)校園的每一個人，感到神圣與崇敬，感受高尚文化撲面而來。
幾次外訪，曾走進(jìn)劍橋、牛津、洪堡、新加坡國立大學(xué)等著名大學(xué)，這次又走進(jìn)了杜克等幾所大學(xué)，在這樣一些世界頂尖大學(xué)，走進(jìn)去，更會有一種感動，一種感染，一種難以名狀的情感噴涌。
我想，一所大學(xué)，就是一片“文化森林”，彌散的“校園文化”每天潛移默化，塑造著人的氣質(zhì)，奠定著人內(nèi)心的價值，深刻影響著一代代青年學(xué)生的生命與精神成長。高水平大學(xué)，更在產(chǎn)生著影響社會進(jìn)步的“精神文化”，一流的大學(xué)，更產(chǎn)生著推動人類文明進(jìn)步的先進(jìn)生產(chǎn)力。不同的大學(xué)不僅塑造了形形的人，同時也塑造了五彩繽紛的世界。我想，這就是大學(xué)存在的本質(zhì)意義。
這些大學(xué)都沒有校門，汽車就在教學(xué)樓、圖書館門前?？?，但這里決沒有我走過的國內(nèi)某些大學(xué)的嘈雜、松散、浮躁，所有的人似乎都專注在學(xué)習(xí)、探究之中，我由衷地感概，我的學(xué)生倘如踏進(jìn)這樣的地方，一定會有追求知識、探索真理的純粹，一定會內(nèi)心寧靜安詳，年輕的心決不會躁動彷徨。我相信這樣一句話，“千里馬不是伯樂發(fā)現(xiàn)的，而是自己跑出來的”。學(xué)校最重要的是提供盡可能多的、可供選擇的課程。我在這兒說的課程，意指“學(xué)生在學(xué)校情景中全部學(xué)習(xí)生活的總和”。
走在杜克大學(xué)的圖書館，看著埋頭讀書的學(xué)生，看著上網(wǎng)查閱資料的學(xué)生，看著在進(jìn)行各種研討的學(xué)生，看著在小組授課的教授，我想，這樣的圖書館，真是學(xué)生吸收知識，探索未知，幸福成長的天堂。
在參觀了杜克大學(xué)等校園的圖書館以后，我又想，倘如我們認(rèn)同孩子們應(yīng)該像猴子般調(diào)皮、靈動，那我們不僅要多在學(xué)校內(nèi)栽種植物意義的大樹，更應(yīng)著力建設(shè)更多知識、文化、精神意義的大樹—圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動中心……
走進(jìn)這種高水平的大學(xué)，我在想，當(dāng)我們呼喚諾貝爾獎，當(dāng)我們期盼拔尖創(chuàng)新人才成批涌現(xiàn)，教育應(yīng)該重視什么？我們應(yīng)該如何著力？我無法回答。但有一點(diǎn)應(yīng)該是肯定的，那就是，在日益喧囂的現(xiàn)代化進(jìn)程中，高水平大學(xué)，不僅需要有巨資投入，有氣派的現(xiàn)代大學(xué)城，不僅需要高薪引進(jìn)高端人才，最基礎(chǔ)、最重要的，可能更應(yīng)該是：營造一種寧靜，每一個人，尤其是大學(xué)的精英們，應(yīng)有寧心靜氣的品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)、探究的學(xué)術(shù)堅持。
陪同我們的學(xué)者講，哈佛大學(xué)的圖書館就有近百個，這些圖書館散布在學(xué)校之中，教授說，有這100座圖書館存在，哈佛就會一直存在。我想，他這兒說的哈佛，一定是指的哈佛的文化，哈佛的精神，哈佛的生產(chǎn)力。
一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍其實(shí)是學(xué)校建設(shè)的。在天一中學(xué)，“圖書館”被叫做信息樓。這里有15萬冊圖書和若干信息化教室。信息樓給了孩子們一個舞臺，讓他們從這里了解世界。同時，為了給學(xué)生植入“夢想的種子”，天一中學(xué)千方百計邀請各類名人，如神舟六號副總指揮秦文波、國家973項(xiàng)目首席科學(xué)家杜江峰教授、兩彈一星功臣姚桐斌夫人、搜狐董事局主席兼CEO張朝陽、新東方總裁俞敏洪等到天一中學(xué)的“名人課堂”做客，為學(xué)生講述他們的成長故事，為孩子們樹立人生的榜樣。
眾多科學(xué)家的親身經(jīng)歷告訴我們，他們的重大發(fā)明一般都出現(xiàn)在20-30歲之間。所以在高中階段，我們不僅僅要完成理、化、生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)，更要為孩子們提供一個創(chuàng)造與發(fā)明的搖籃。我越來越深刻地認(rèn)識到，我們的孩子們僅僅靠幾本教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最近幾年，天一中學(xué)跟康敏思公司、東南大學(xué)、南京大學(xué)等多個單位聯(lián)合搞了一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室為孩子們開辟了真正的第二課堂。從這個第二課堂里已經(jīng)走出了很多優(yōu)秀的孩子。我們的學(xué)校教育為孩子的發(fā)展提供了這樣豐厚的“土壤”，那我們的家庭呢？
在家庭教育中有兩個字至關(guān)重要：課程。什么叫課程呢？家庭里孩子見到的所有布置是課程；每天在孩子們面前說的所有話是課程；父母親在家庭生活中所有的行為是課程。家庭里經(jīng)常來的客人是課程；父母親帶孩子參加的所有活動是課程……我經(jīng)常見到有的父母親吃過晚飯對孩子說：”好好做作業(yè)，我去搓麻將啦，我搓好麻將回來查作業(yè)啊?！逼鋵?shí)這樣的“課程”是很糟糕的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，多元文化的沖擊，很多夫妻關(guān)系緊張，有的夫妻之間一直在爭吵、在鬧離婚，這樣的課程更是糟糕的。
在近30年的教育生涯中，我清楚地看到家庭的和諧與爭吵對孩子的影響極為深刻。幾乎可以下結(jié)論地說，離異家庭的孩子心理或多或少都受到了重創(chuàng)，所以溫馨和諧的家庭氣氛對于孩子的成長來說，就是合適的“土壤”。
給家長的十條建議
建議一：我們應(yīng)該堅信：每一個孩子都是一座金礦
好多人總以為別人的孩子是“神童”，但很多家長并沒有意識到“金礦”就在自己家中。一個人如何才能成為人才？一位諾貝爾獎獲得者說，關(guān)鍵是“興趣”、“熱情”和“持之以恒”。所以，我們的家庭教育要千方百計地點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情，千方百計地優(yōu)化孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我一直這樣認(rèn)為，孩子就是孩子，他需要成人的鼓勵，他需要一而再，再而三的鼓勵。而這種鼓勵絕非是那種流于形式的“你真行”，“你真棒”之類的低級鼓勵。
它應(yīng)該表現(xiàn)在父母對孩子無限信任的慈祥目光中；表現(xiàn)在父母對孩子強(qiáng)勢智慧的敏感中；表現(xiàn)在對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步的鼓勵與幫助中；表現(xiàn)在孩子遇到挫折或成績不夠理想時，父母所表現(xiàn)的大度、寬容、理解；表現(xiàn)在父母時常是孩子最真誠的“傾聽者”；表現(xiàn)在父母時常是孩子最貼心的心理按摩師，在孩子們渴望幫助時，孩子能聽到了父母熱騰騰的話語，看到了前行的神燈。一句話，應(yīng)該讓你的孩子在每天的生活中，總覺得有一種“磁場的力量”在吸引他前行，總感到有一種“無形的手”在暗中相助，有一種“無聲的力量”在召喚，我把這些東西稱之為期盼的力量。
建議二：不要誤入教育沼澤地
許多謬論一直在左右著家長的思想，比如“不要輸在起跑線上”、“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”等。所以現(xiàn)在的教育形式全部顛倒：從幼兒園開始就拼命讀書，小學(xué)生苦不堪言，初中生水深火熱，高中生宛如煉獄，但是大學(xué)生卻很“幸福”。這是一種畸形，一種顛倒。所以我給家長建議是，幼兒園的孩子就是玩，玩就是學(xué)習(xí)，到公園里去玩，到博物館去玩，到超市里去玩，而不是在家玩電腦；小學(xué)和初中要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和性格；高中培養(yǎng)他的興趣和能力；大學(xué)要有強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)志向。
建議三：人文閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)比奧數(shù)輔導(dǎo)重要
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。大量的閱讀讓孩子增長了知識，同時也可以看到自身的不足，給予了他們不斷前進(jìn)，不斷成長的力量。實(shí)例證明，天一中學(xué)近10年參加江蘇省作文大賽，獲得一等獎、二等獎的學(xué)生，幾乎都升入了全國的一流名牌大學(xué)，有了很好的前途。
建議四：方向遠(yuǎn)比方法更重要
方法可以因人而異，但是方向往往奠定了培養(yǎng)的基礎(chǔ)。孩子的培養(yǎng)一定要先關(guān)注“成人”，后關(guān)注“成才”。當(dāng)孩子還是一顆“種子”的時候，我們重視人性、正義、責(zé)任的教育，他才能長成一棵正直的“參天大樹”，當(dāng)他還懵懂無知的時候，我們就重視良好性格、習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的人生才是幸福的人生。所以，家庭教育尤其要注重孩子“核心素質(zhì)”的培養(yǎng)：培養(yǎng)他對某一領(lǐng)域的興趣；培養(yǎng)他“學(xué)習(xí)自主、行為自律、個性自強(qiáng)”的良好習(xí)慣；培養(yǎng)他強(qiáng)有力的社會責(zé)任感。
建議五：不要做100分媽媽
什么叫100分媽媽呢，就是把孩子的所有事情都包了：早飯燒好了，書包整理好了，紅領(lǐng)巾拿好了……被媽媽抱著長大的孩子與跟著媽媽長大的孩子其人生將截然不同。現(xiàn)在很多學(xué)校新生入校的時候，你會看到很多孩子大搖大擺地走進(jìn)學(xué)校，身后跟著是爸爸媽媽、爺爺奶奶拿著大包小包的行李。我們一直提倡學(xué)生要自主自立，但是家長連自主自立的機(jī)會都沒有提供，讓孩子們?nèi)绾纬砷L？
建議六：孩子的成長中，父教不可缺失
孩子的成長中父親不能推卸責(zé)任。男人和女人是不一樣的，女人的溫柔善良，男人是學(xué)不來的。但是男人的大度、責(zé)任、正直，遇到困難沖過去的態(tài)度，都是需要爸爸的教育和傳承。
建議七：謹(jǐn)防“隔代溺愛”
俗話說：大樹底下好乘涼，但大樹底下永遠(yuǎn)長不出另一棵大樹。在家庭教育中也是如此。“隔代的溺愛”使得許多孩子養(yǎng)成了“任性”的性格，阻礙了許多優(yōu)秀孩子的進(jìn)步。
建議八：網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具
許多“優(yōu)秀”的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)走向“一般”。所以，管理好孩子們的手機(jī)、電腦是家長的責(zé)任。玩耍要有“度”。
建議九：卓越其實(shí)是一種習(xí)慣
生活習(xí)慣是個人素質(zhì)的基本標(biāo)志，所以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就要從每一件小事做起；學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們能否發(fā)展的基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要用毅力并不斷優(yōu)化；而廣闊的文化視野是我們走向成功的關(guān)鍵，因此要養(yǎng)成一生喜愛讀書、思考的習(xí)慣。
建議十：素質(zhì)教育其實(shí)是一種很樸素的追求
素質(zhì)教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才？總結(jié)來說，他應(yīng)該清晰自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，懂得尊重他人并恪守公民應(yīng)該遵循的社會秩序，他擁有良好的語言與行為的習(xí)慣，并具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識和能力。而我們的家庭教育就是培養(yǎng)這種人才的第一課堂，也是決定孩子命運(yùn)的第一課堂，甚至是決定一個民族未來的第一課堂。
（本文根據(jù)沈茂德在“家庭教育創(chuàng)新思想報告會”上的發(fā)言錄音整理）
