導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開學(xué)第一課讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

5月8日晚，在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車卻突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間，本可以躲開逃生的張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下。

最美老師她有著臨危不懼、舍己救人的高尚情操，她有著愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。

看完《開學(xué)第一課》，聆聽完最美教師的故事，我心里也想衷心的對每一位老師說一聲；“老師，您們辛苦了，祝你們每天笑口常開。”

身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈γ赖恼J(rèn)識和理解。

生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發(fā)現(xiàn)，原來，美就在我們身邊。

美來源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的！

就我們而言吧，考試及格了，成績提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。

篇2

“今天是9月1日星期天，我與爸爸媽媽守候在電視機(jī)前，一同觀看了由中央一套播出的《開學(xué)第一課》。今年的主題是“乘著夢想的翅膀”。在關(guān)于“夢想”演講中的6位主講人中有大家都熟悉的女航天員王亞平，鋼琴家朗朗等；也有廖智、鄭亞波、潘其華等普通人。他們講述了從“普通人到追夢人”的轉(zhuǎn)變，以普通人追夢的經(jīng)歷，傳達(dá)出“人人都要有夢想”的時(shí)代要求?！堕_學(xué)第一課》第一節(jié)的夢想主講人是王亞平，她的夢想是：將個(gè)人夢想與國家夢想結(jié)合。王亞平是中國第二位登上太空的女航天員，在夢想成真的那一刻，她感受到了個(gè)人的夢想和國家的夢想融合在了自己的驕傲和自豪當(dāng)中。

《開學(xué)第一課》第二節(jié)的夢想主講人是廖智，她的夢想是：失去雙腿仍堅(jiān)持“舞蹈夢”在“5。12”地震中失去了自己的孩子和雙腿的她，仍堅(jiān)持了自己的“舞蹈夢”，廖智的堅(jiān)持讓她不僅重新獲得了生活的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)有過的夢想。

《開學(xué)第一課》第三節(jié)的夢想主講人是鄭亞波，她的夢想是：夢想與親情父母的夢想更無私。，在演講中母親鄭亞波幾度落淚，她的不離不棄，教她身患腦癱的兒子小威學(xué)鋼琴的故事感動過很多人，同時(shí)也登上了“中國夢想秀”的舞臺。

這些人給了我目標(biāo)，我要向他們學(xué)習(xí)！

山東濟(jì)南槐蔭區(qū)濟(jì)南市外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級:周傳悅

篇3

第一課說的是：有夢就有動力。

宇航員王亞平講述了她從小就夢想著自己長大能當(dāng)上一名宇航員。她從小刻苦學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人。長大以后當(dāng)上了一名合格的宇航員。

第二課講的是：有夢就有堅(jiān)持。

舞蹈老師繆智從小就熱愛舞蹈，長大以后成為了舞蹈老師?？删驮?008年汶川地震的來臨時(shí)，地震奪走了她的孩子和用來跳舞的雙腿。但她不愿意放棄，在隨后的幾個(gè)月中，她利用假肢繼續(xù)練習(xí)舞蹈。幾個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了，她居然又可以跳舞了。說完以后，她還跳了一段輪椅舞，音樂怒放的生命一響起，繆智老師優(yōu)美的舞姿深深的刻在了我的腦海里。

第二節(jié)課下課以后，主持人帶著同學(xué)們做了一個(gè)游戲，用兩個(gè)板子推著易拉罐，看哪組運(yùn)得多，一次性可以運(yùn)三個(gè)，可同學(xué)們一次性只運(yùn)一個(gè)。老師告訴我們：一次性運(yùn)一個(gè)會掉，而一次性運(yùn)三個(gè)不容易掉，者根據(jù)三角形的特征來斷定的。

第三節(jié)課說的是：有夢就能出彩。

篇4

關(guān)鍵詞：聽力技巧 興趣 聽力訓(xùn)練

一、正確引導(dǎo).培養(yǎng)聽的能力

在四種能力中，聽力是最基本的，最重要的能力。剛剛步人中學(xué)的學(xué)生處在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對新的語言產(chǎn)生極大的好奇和興趣，如果不充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性就會下降，成績滑坡。不同的語言既有區(qū)別又有聯(lián)系，我們長期生活在漢語環(huán)境中，故學(xué)生一接觸英語，老師就應(yīng)積極地、盡力地創(chuàng)造英語語言環(huán)境。

1.上課盡量用英語組織教學(xué)，用英語解釋，英語，多向?qū)W生播放教材的原聲帶，使學(xué)生每節(jié)課都能反復(fù)聽到規(guī)范易懂的英語。

2.抓好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)課的作用?，F(xiàn)在的初中生，課程多負(fù)擔(dān)重，沒有多少課余時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，所以，必須抓好課堂教學(xué)，力爭在課堂上得到訓(xùn)練。如每天堅(jiān)持讓學(xué)生聽5—1吩鐘的英語磁帶，讓學(xué)生模仿朗讀方法。值日生的報(bào)告，教學(xué)中的復(fù)述，復(fù)習(xí)都要用英語。

3.聽力訓(xùn)練內(nèi)容不能超越學(xué)生的英語實(shí)際水平，應(yīng)與中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，使學(xué)生感到生動、親切、有趣，進(jìn)人情境之中，易于接受理解，收到較好的效果，且每次聽力訓(xùn)練的時(shí)間不宜過長。

4.教師要幫助學(xué)生掌握聽力技巧，熟悉英語中的連續(xù)、失爆、弱讀等現(xiàn)象，按意群聽英語，要善于捕捉重音、關(guān)鍵詞。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.力求使每一個(gè)學(xué)生都能有參與的機(jī)會

讓學(xué)生有成功感，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)說英語的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語。課堂上教師盡量多設(shè)計(jì)一些說的活動，從簡單的口語練習(xí)開始，如詞匯的拼讀、詞與短句的造句，逐步過渡到連貫性的敘述?？梢宰寣W(xué)生表演對話、做值日生的報(bào)告、復(fù)述課文、作自我介紹、表演小品、看圖說話等。講解句型時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行充分的操作，讓每一個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。說句型，用熟句型，掌握一個(gè)句型就等于掌握了無數(shù)個(gè)類似的句子。在教學(xué)中，教師對學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點(diǎn)，克服學(xué)生膽小，害羞、怕錯(cuò)的心理。這樣，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，既可以完成教學(xué)計(jì)劃，又提高了學(xué)生的時(shí)間能力，使“自我”得到充分體觀，提高學(xué)生的積極性。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)讀寫能力

1.閱讀是獲取知識和信息的重要途徑。全世界百分之八十五的自然科學(xué)、社會科學(xué)的信息可以從英語書籍中獲得，故只有具備閱讀能力的人，才能進(jìn)入知識的寶庫。選擇好閱讀材料。應(yīng)選擇文字淺、篇幅較短、有趣味、形式多樣的教材。教師應(yīng)明確訓(xùn)練目的。即讓學(xué)生帶著目標(biāo)閱讀語言材料，并設(shè)計(jì)與材料有關(guān)的問題。學(xué)生自行閱讀，教師及時(shí)檢查效果。教師將材料及相應(yīng)問題發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己閱讀，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2.書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，貫穿于整個(gè)英語教學(xué)過程中。要充分利用中學(xué)生模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中把“聽、讀、寫”緊密結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。在寫作教學(xué)中，必須遵循由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。從抄寫字母、單詞到寫短語、寫句子、寫連貫性的語段，進(jìn)一步發(fā)展到寫短文、應(yīng)用文。培養(yǎng)寫作能力的方面多種多樣，可抄寫、聽寫、默寫、造句、寫日記、周記、寫書信，就提供信息寫作，也可就課文進(jìn)行歸納大意，寫出中心思想、寫讀后感、轉(zhuǎn)述等。作文是培養(yǎng)寫作能力，訓(xùn)練思維能力，發(fā)展想象能力、提高組織能力和表達(dá)能力的有效途徑。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平組織學(xué)生寫作。同時(shí)應(yīng)不斷提高寫作要求，使學(xué)生的寫作能力不斷提高。每次寫作練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)批閱，充分肯定成功之處，加注指導(dǎo)性批語，并且當(dāng)眾宣讀寫得好的作文，鼓勵(lì)學(xué)生寫作積極性和熱情，從而取得更大的進(jìn)步。聽、說、讀、寫是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，就必須采取聽說讀寫四項(xiàng)語言的綜合訓(xùn)練。全面發(fā)展的教學(xué)方法。學(xué)海無涯，對教學(xué)規(guī)律探索也是無止境的，英語教學(xué)是一個(gè)長期的過程。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特征、教材的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的教學(xué)方法，力爭收到事半功倍的效果。

四、在第二課堂活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

教育學(xué)、心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的，離開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就得不到發(fā)展。針對初級中學(xué)的學(xué)生，喜愛括動，往往有興趣的活動他們常常感到愉樂與滿足。中國當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師說：“青少年尤其喜愛一些有趣的活動，我們的一些教學(xué)就可以在這些有趣的活動中展開。這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)，又滿足了學(xué)生的情趣?！庇⒄Z的第二課堂活動是第一課堂教學(xué)的延升與補(bǔ)充，這一點(diǎn)是經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)與證明了的。不可否認(rèn)第一課堂教學(xué)主要在教室里完成的，第一課堂是學(xué)習(xí)的主要渠道重要陣地。但是由于第一課堂受到時(shí)間、空間、環(huán)境的限制，因此第一課堂教學(xué)也存在不少的局限。所以，我們開展第二課堂的教學(xué)目的就是補(bǔ)充第一課堂教學(xué)存在的不足。

篇5

從初中升入高中，這是一個(gè)極大的臺階，處于這個(gè)階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上面臨著一系列的挑戰(zhàn)：教學(xué)內(nèi)容變多了，難度變大了，學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求提高了，教師的教學(xué)方法和方式不同了。許多學(xué)生難以適從，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困惑。作為教師，如何進(jìn)行有效教學(xué)，盡快幫助學(xué)生順利過渡，實(shí)現(xiàn)初高中英語學(xué)習(xí)的銜接就變得尤為重要了。要促成有效教學(xué)首先要“有效備課”，其次是“有效課堂”，再次是“有效激勵(lì)”。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、有效備課，制定好教學(xué)計(jì)劃

處于銜接階段的教師要使學(xué)生順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)需要考慮幾個(gè)問題：銜接階段是直接進(jìn)入高中教材的教學(xué)，還是應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行1-2個(gè)月的或更長時(shí)間的專項(xiàng)銜接教學(xué)？銜接的具體內(nèi)容是什么？如何實(shí)施？有效教學(xué)的關(guān)鍵在于能夠了解學(xué)生的“需求”以及不同學(xué)生之間的差異。因此，教師可以對學(xué)生展開問卷調(diào)查，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的看法、態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法，了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績和問題。教師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求確定銜接階段的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，制定落實(shí)目標(biāo)重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，并就計(jì)劃與學(xué)生溝通，使學(xué)生在開學(xué)初就對高中英語階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及期待的學(xué)習(xí)方式有所了解，并嘗試規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。本人作為高一英語備課組長，通過與備課組成員的交流和討論制定了具體的教學(xué)方式和課堂活動：

第一課時(shí)：結(jié)合案例，提出高中英語課的整體要求，學(xué)生填寫“新生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查”問卷。

第二課時(shí)：分析調(diào)查問卷的結(jié)果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確高中英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂筆記、錯(cuò)題集、書寫規(guī)范、使用工具書、朗讀等，同時(shí)針對不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出建議。

第三――四課時(shí)：語音教學(xué)，包括國際音標(biāo)、輔音元音、基本發(fā)音規(guī)律、重讀與節(jié)奏、爆破、連讀、語調(diào)等。

第五――六課時(shí)：句子結(jié)構(gòu)分析，包括詞性、句子成分、簡單句的基本類型、并列句與復(fù)合句、標(biāo)點(diǎn)等。

第七課時(shí)：組織初中詞匯競賽，以此為契機(jī)讓學(xué)生意識到詞匯學(xué)習(xí)在高中階段的重要性，與學(xué)生一起討論有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，給他們表達(dá)和分享的機(jī)會。

第八課時(shí)：英文自我介紹，學(xué)生相互從語音、內(nèi)容、儀態(tài)等角度進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)他們積極參與課堂，勇于表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第九課時(shí)：將學(xué)生帶入圖書館，自由閱讀，表達(dá)閱讀感想，培養(yǎng)他們主動閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀的熱情，布置學(xué)期閱讀任務(wù)（2-3本文學(xué)作品），同時(shí)讓學(xué)生明白初中閱讀與高中閱讀的差異。

第十課時(shí)：總結(jié)銜接階段心得并確立高中階段尤其是高一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。

當(dāng)然，教師在教學(xué)的過程中還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。本人在開學(xué)一個(gè)多月與學(xué)生的磨合中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀方面過分關(guān)注細(xì)節(jié)，缺乏整體閱讀意識。于是，我在10月之后的教學(xué)計(jì)劃中側(cè)重培養(yǎng)閱讀技能，按照教材內(nèi)容規(guī)劃進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，以及在閱讀中合理判斷、尋找依據(jù)的意識和能力。結(jié)合學(xué)期閱讀任務(wù)，輔以閱讀周計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，如摘抄好詞好句，寫故事梗概，寫讀后感等。印發(fā)美文資料，讓學(xué)生閱讀背誦。

二、有效課堂，提高課堂效率

“有效課堂”包括有效“講授”并促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也包括有效“提問”并“傾聽”學(xué)生。有效“講授”是任何課堂教學(xué)必不可少的，即使是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂活動中教師講授也是必要的。教師清晰的有效講授可以在師生互動中點(diǎn)撥、引領(lǐng)、啟發(fā)、強(qiáng)化，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。本人在復(fù)習(xí)句子成分這節(jié)銜接課時(shí)，利用幻燈片，配上形象的卡通圖片，將每個(gè)句子比喻成一個(gè)家庭，通過家庭中的不同成員來介紹句子的不同成分。主語是一個(gè)句子所述說的主體，它就像家里的丈夫，是這個(gè)家的頂梁柱。謂語是表述主語動作或狀態(tài)的成分，由動詞或動詞短語擔(dān)任。謂語就是家里的妻子，夫唱婦隨，通常放置在主語之后，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)。兒子就是賓語，兒子總是跟媽媽（謂語）親，所以賓語接在謂語后面，構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。表語是女兒，女兒是爸爸上輩子的小情人，最像爸爸，最得爸爸疼，用來說明爸爸（主語）的身份、特征和狀態(tài)。但女兒同時(shí)也是媽媽的貼心小棉襖，跟媽媽形影不離，于是表語一般位于連系動詞后，構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu)。間接賓語是大兒子，直接賓語是小兒子，弟弟還小，媽媽要直接照顧他，構(gòu)成主謂雙賓結(jié)構(gòu)。賓補(bǔ)是家里的保姆，保姆被請來照顧兒子，所以保姆（賓補(bǔ)）隨時(shí)跟在兒子（賓語）的身邊照顧他，關(guān)注他的情況，構(gòu)成主謂賓加賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。狀語就是家里的各種寵物，比如狗狗，為家庭增添樂趣，用于修飾動詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。同位語是工作、休假、或其他狀態(tài)下的爸爸或兒子，用于補(bǔ)充說明主語和賓語的情況。定語是爸爸、兒子身上的衣服，對主語和賓語起裝扮修飾的作用。這樣一節(jié)生動的語法復(fù)習(xí)課不知不覺就過去了，學(xué)生們絲毫不覺得枯燥乏味，反而牢牢地記住了這樣一個(gè)大家庭和它的家庭成員，也就是句子的各個(gè)不同成分，大大提高了課堂的效率。

然而，無論“講授”多么有效，教師若想有效地激發(fā)學(xué)生“投入”學(xué)習(xí)，還需要有效地“提問”并“傾聽”學(xué)生的聲音。有效教學(xué)的基本狀態(tài)是對話式的、互動式的，而教學(xué)是否能夠出現(xiàn)和維持某種對話式、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問”。銜接階段的教師更應(yīng)該充分地利用好學(xué)生已有的知識，拋出好的問題，引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦主動學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任就由教授、提問轉(zhuǎn)化為“傾聽”， 而善于傾聽的教師總是能夠?qū)W(xué)生的“聲音”轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)的資源。

三、有效激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

篇6

述職報(bào)告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報(bào)告。下面就讓小編帶你去看看特崗英語教師年終工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

特崗英語教師述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是20____年__月來____中學(xué)上班的特崗教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，在過去的一學(xué)年中，我擔(dān)任____班英語、政治教學(xué)工作和____班的教學(xué)工作。時(shí)間過的真快，一學(xué)年就這么過去了，我的學(xué)生也即將升入八年級?；仡欉@個(gè)學(xué)年，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、政治思想方面

我在任職的1年里，政治思想覺悟高，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)生，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;事業(yè)心強(qiáng)，有進(jìn)取心，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，能嚴(yán)格要求自己去學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

二、因材施教方面

雖然學(xué)生們經(jīng)過去年半年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式等等一些原因，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求老師對學(xué)生采取“因材施教，各個(gè)擊破”的教育方式。針對____班基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，我要求他們認(rèn)真完成《課時(shí)____》、《英語____報(bào)》、《____訓(xùn)練》上與課本配套的相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固上課所學(xué)知識;成績中等的學(xué)生則以《______》、《英語____報(bào)》、《____訓(xùn)練》為主，主要是進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則以《英語____報(bào)》、《____訓(xùn)練》及書本為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生記單詞，因?yàn)閱卧~是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。每一部分的練習(xí)都要講解，講解時(shí)要詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出。通過這種方式，大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步。

三、調(diào)動課堂氣氛方面

在課堂教學(xué)開展過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用英語表達(dá)自己的意見。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識即興表演并對學(xué)生的表演作及時(shí)的點(diǎn)評，有時(shí)自己也參與跟學(xué)生一起表演，通過此種方式鞏固學(xué)生所學(xué)知識。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，調(diào)皮搗蛋時(shí)，我的情緒往往會受到影響，并把這些負(fù)面情緒帶到了教學(xué)中，讓原本正常的課堂教學(xué)受到了干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，也影響了教學(xué)效果。在這一方面，以后必須努力克服，研究教育教學(xué)方法，采取有效方法更好地解決問題。

四、鞏固練習(xí)方面

課前認(rèn)真教授每一課的新單詞，待課程結(jié)束后會及時(shí)抽時(shí)間給學(xué)生聽寫，并認(rèn)真批改。對課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的學(xué)生，我一般要求他們每錯(cuò)一個(gè)就重新抄寫10個(gè)，隔幾天之后再次聽寫。一開始，我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實(shí)際。越是統(tǒng)一要求，他就越抵制，最后什么也沒有學(xué)到。因此，我要求基礎(chǔ)好的學(xué)生必須盡最大的努力掌握好每一個(gè)單詞，而中等的學(xué)生每次必須聽寫必須達(dá)到8個(gè)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生就抄寫單詞。

五、與學(xué)生交往方面

雖然____班很有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是擾亂課堂秩序，我與其中個(gè)別學(xué)生也有過幾次矛盾，但課堂教學(xué)基本鎮(zhèn)得住。與大多數(shù)學(xué)生的相處還是十分融洽。在教學(xué)中，對那些成績退步明顯的學(xué)生，我會找他們談心，幫助分析找出原因，并指導(dǎo)他們解決。對那些取得進(jìn)步的學(xué)生，我會在公開場合大力表揚(yáng)他們，以激勵(lì)他們更有信心去學(xué)英語。當(dāng)學(xué)生有了困惑而不得解的時(shí)候，我建議學(xué)生通過在作業(yè)本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是得到改善。

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)較之上學(xué)期減少了不少，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教學(xué)水平，以期在以后的工作中做得更好。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

特崗英語教師述職報(bào)告2轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已滿。這三年來，我沒有了初出校門時(shí)的稚嫩，也沒有了初入社會時(shí)的沖動和莽撞，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)，增長了很多知識，提升了個(gè)人能力。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我主要從以下幾方面來總結(jié)這三年的工作。

一、思想政治方面

三年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，努力做好本職工作。在學(xué)校的教學(xué)過程中，能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了較好的教師形象。平時(shí)能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)以提高教學(xué)水平。并且在工作中能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以便順利完成各項(xiàng)任務(wù)。我也時(shí)常在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)，努力爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、教學(xué)工作方面

參加工作以來，我認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)“備、講、批、輔、改”等多個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持備學(xué)生、備教材、備教參、備詳案，杜絕無案上課或簡案上課。努力向40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容，少講精練，打造高效課堂。平時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，針對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題重新再講。加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度，抓兩頭、促中間，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。抓好常規(guī)教學(xué)同時(shí)，我積極開展教學(xué)創(chuàng)新。三年來，我在學(xué)校提倡的“四步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探索新的教法和學(xué)法。通過分析學(xué)情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中將小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和老師有效指導(dǎo)充分糅合，大大提高了課堂教學(xué)效率。在縣局組織的全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，多次取得優(yōu)異成績。

三、班務(wù)工作方面

三年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我始終以不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生為原則，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面能力的發(fā)展。工作之余，我閱讀了《班主任工作漫談》、《班主任兵法》和《班主任》等書籍，提升了班級管理能力。在班級管理中，我大力推行依法治班理念，與全體學(xué)生一起先后制定了《班級管理細(xì)則》、《班級圖書管理制度》和《綜合素質(zhì)考核細(xì)則》等文件，使學(xué)生的獎(jiǎng)罰都有章可循，以此來幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)班級文化建設(shè)。每學(xué)期開學(xué)初與學(xué)生一起精心布置教室。201__年3月我班創(chuàng)辦了班報(bào)《朝露輕歌》，目前以編輯完成了4期，為學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的平臺。三年中，我從未接受過學(xué)生家長的禮物，嚴(yán)格按照道德規(guī)范約束著自己的'言行。

四、考勤紀(jì)律方面

三年來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地履行教師職責(zé)。不遲到、不早退、不曠工，堅(jiān)持出滿勤，如果有事，嚴(yán)格履行請銷假手續(xù)。三年來，累計(jì)請假天數(shù)不超過十天。在日常工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事，因?yàn)槟贻p，活多干、擔(dān)多挑，在工作中成長，在干事中做人。如今我和學(xué)校的各位同事關(guān)系和諧融洽。

五、工作業(yè)績方面

因?yàn)槲夜ぷ髦械那诿闾?shí)、兢兢業(yè)業(yè)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，我所任教的學(xué)科在歷次全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的成績均位于前列，先后兩次獲得校級“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號。所帶班級兩次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也曾兩次獲得“模范班主任”榮譽(yù)稱號。

六、今后努力方向

工作轉(zhuǎn)正后，我將在教師這個(gè)工作崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)我火熱的青春，揮灑我辛勤的汗水。今后在工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識水平;研究班級管理方法，提高班級管理水平;探索教學(xué)創(chuàng)新方法，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)能力。做一個(gè)出色的人民教師。

特崗英語教師述職報(bào)告3本人______，20x__年6月，畢業(yè)于x__師范學(xué)院英語教育專業(yè)。于20x__7月參加全國特崗教師任職考試，有幸在x__市x__縣從事教育教學(xué)工作。在這三年的特崗工作中，首先，我要感謝x__x__心校的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的關(guān)心與幫助，讓我在工作中不斷成長，迅速提升業(yè)務(wù)能力。在這近三年的工作中，從一個(gè)剛走出校門的畢業(yè)生，到現(xiàn)在的教育工作者，我深刻體會到教師這一職業(yè)的崇高使命?；厥酌總€(gè)階段的工作，我既感欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍之中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步;慚愧的是在諸多方面還存在著不足之處。下面我將對三年來的工作情況做以下簡述。

一、工作初期

20____年8月，被錄用后，我被分配到________學(xué)______小學(xué)工作。在近一年的工作中，除擔(dān)任

四、五年級英語教學(xué)工作以外，我還負(fù)責(zé)校圖書室管理工作。在管理過程中，對圖書館進(jìn)行美化裝飾，制定讀書計(jì)劃，煥然一新的讀書環(huán)境使學(xué)生對于書籍的借閱產(chǎn)生了很大興趣。學(xué)生們不但喜愛上了讀書，還發(fā)表了許多讀后感。校園濃厚的讀書氛圍是我最大的欣慰!

二、工作中期

20____年，我有幸調(diào)入______中心校任教，深感榮幸!在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的校園中，每位老師的勤奮與努力都在深深的影響著我。同時(shí)，一種壓力也油然而生。在擔(dān)任二年級班主任時(shí)，由于學(xué)生年齡小，自覺性差，班級人數(shù)雖然不多，但在管理過程中也遇到了不少困難。針對這些情況，我及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流管理方法，利用培訓(xùn)活動探討管理策略，從中學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。1.教育教學(xué)方面

根據(jù)低齡兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮其主體作用!例如，在講授冀教版二年級下冊第14課《小馬過河》的過程中，先用提問方式自然過度到文本內(nèi)容，激起學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣，通過佩戴頭飾、分角色朗讀等方式，讓學(xué)生體會故事中小動物的性格特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程，符合低年級兒童接受知識的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快!

低年級數(shù)學(xué)教學(xué)一直是我的薄弱環(huán)節(jié)，在二年級第二學(xué)期，我有機(jī)會參加了校數(shù)學(xué)組組織的集體備課活動。在此次活動中，我的教學(xué)內(nèi)容是:冀教版二年級下冊第八單元第一課時(shí)：長方形的認(rèn)識。在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的指下，使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的導(dǎo)入語言要簡明扼要;數(shù)學(xué)用語要精準(zhǔn)無誤;授課過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想;練習(xí)題的處理要層次分明。在二次跟進(jìn)教學(xué)中，我不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意以上幾點(diǎn)教學(xué)建議，采用學(xué)生親自動手折一折，量一量等多種方法，讓學(xué)生自己探索出長方形的特征。整個(gè)教學(xué)活動與第一次相比有了明顯提高，通過此次活動，使我在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧。2.班級管理方面

要求每名學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。在開學(xué)初期，對學(xué)生的坐、立、行、走，提出明確要求?！罢救缢?，坐如鐘”，是班級課前起立的警示語，時(shí)刻提醒學(xué)生在每節(jié)課，都要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。為了使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，我采用發(fā)放“表揚(yáng)卡”的方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。對每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)卡;對表現(xiàn)欠佳，作業(yè)情況完成差的學(xué)生及時(shí)指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤，讓其進(jìn)行改正。通過這樣的評比活動，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，使班級形成了良好地學(xué)習(xí)氛圍。

三、工作關(guān)鍵時(shí)期

20____年，既是充滿挑戰(zhàn)的一年，又是滿懷希望的一年。作為三年級班主任，整個(gè)工作復(fù)雜而瑣碎。由于入校新生來自不同分校，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境存在著諸多不適。這一學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、融入集體生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在校更好的學(xué)習(xí)生活。1.生活方面

為了使學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境，我力求做到與學(xué)生共飲三餐;晚自習(xí)后，及時(shí)到宿舍查看學(xué)生的就寢情況;對于生病學(xué)生，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，確保學(xué)生的身體健康。對于班中出現(xiàn)的特殊學(xué)生，采取學(xué)生互助的方式在生活方面給予幫助。由于學(xué)生年齡小，第一次進(jìn)入集體生活，難免會有想家的心理，所以在與年級組組長和其他教師的共同商討下，通過播放電影、組織運(yùn)動比賽、編排每周“彩色星期三”等文藝活動豐富其業(yè)余生活。在多種多樣的活動中，孩子們逐漸喜歡上了校園生活，基本上在學(xué)校能安心讀書，快樂生活。看到他們一張張笑臉，這是對我工作的最好回報(bào)。2.教育教學(xué)方面

對于所教學(xué)科認(rèn)真研究教材，與同組教師積極討論教學(xué)方法，做好備課準(zhǔn)備，精心上好每節(jié)課并及時(shí)做好反思記錄。利用課余時(shí)間，聽課20余節(jié)并做出聽課筆記;完成教學(xué)隨筆8篇;20x__年10月，我參加了北京專家在x__x__學(xué)的培訓(xùn)講座——《簡簡單單教語文》。通過此次培訓(xùn)，我逐漸理解到：語文教學(xué)不僅要注重內(nèi)容的多樣化，同時(shí)還要憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。在隨后進(jìn)行的語文組集體備課活動中，我運(yùn)用所學(xué)到的培訓(xùn)技能，在講授冀教版三年級上冊第10課《小攝影師》時(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)，把主動權(quán)還給學(xué)生，讓其通過讀文、提問、討論、交流、引導(dǎo)的方式來學(xué)習(xí)文本，通過高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生充分理解文章的內(nèi)涵所在。在近一年的語文教學(xué)中，我深切體會到，基礎(chǔ)知識及能力的培養(yǎng)尤為重要。在復(fù)習(xí)過程中，我與同組教師為學(xué)生自編相應(yīng)的生字，詞語練習(xí)試卷;通過試題，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;利用早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生說故事，練習(xí)口語交際。通過全體師生的共同努力，在第一學(xué)期期末考試中，班中及格率、優(yōu)秀率與期中考試相比，有了很大提升，多數(shù)學(xué)生都考出了理想成績!3.班級管理方面

本著“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的原則，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。通過對學(xué)生的培養(yǎng)，對于班級的各項(xiàng)事務(wù)實(shí)行責(zé)任承包制。明確每個(gè)學(xué)生對班級應(yīng)盡的職責(zé)、敢于放手，讓學(xué)生對班級事物進(jìn)行管理。如;學(xué)習(xí)委員協(xié)助任課教師負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)活動;體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動;文娛委員負(fù)責(zé)班級文藝活動的組織等。從而使班級人人有事做，事事有人管。

20____年12月3日至4日，我有幸參加了在____縣舉辦的全國班主任專業(yè)成長系列講座活動。通過培訓(xùn)，大量事跡及理論知識讓我對班主任工作又有了新的認(rèn)識，使我充分感受到教育是一份需要愛心的工作。班主任工作瑣碎、復(fù)雜，除了耐心與責(zé)任心，更重要的是心中要充滿愛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用心做事、用心教學(xué)。從而，讓師愛伴隨每位學(xué)生的成長!

四、工作后期

20____年，是迎檢年。為了更好的迎接省檢，本人積極響應(yīng)學(xué)校號召，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了做好班級文化建設(shè)樣板班級，根據(jù)本年級特點(diǎn)，我制定了符合本班情況的班級文化建設(shè)方案，把教室布置為以下幾個(gè)板塊：“班級公約”，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣;“溫馨提示”，提醒學(xué)生的作息安排;“英語天地”，相關(guān)英語知識的宣傳;“讀書走廊”，優(yōu)秀作文展示;“采蜜園地”，名詞佳句集錦;“班級風(fēng)采”，展示班中所取得的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。通過班級文化建設(shè)，讓學(xué)生感悟到班級榮譽(yù)對個(gè)人發(fā)展的影響。此外，我還組織學(xué)生做好每個(gè)季度的手抄報(bào);組織迎“六·一”文藝表演等。在每次活動中，充分展示了學(xué)生及班級的風(fēng)采!通過全體師生的共同努力，在本學(xué)期末，本班被評為“‘20____—20____學(xué)年’縣級優(yōu)秀班集體”!取得這樣的榮譽(yù)，是對我工作的極大肯定!但成績只代表過去，今后，我將一如既往的認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

三年前，我?guī)е约旱睦硐?，開始了人生的征程，為之奮斗。三年后，我真真切切感受到作為一名教師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任與光榮使命?！笆陿淠?，百年樹人”，只有真正成為教師的人，才能理解它的特殊含義。因?yàn)檫@是一項(xiàng)用生命感動生命，用靈魂澆灌靈魂的事業(yè)!

在今后的工作中，我愿繼續(xù)留在______中心校，為灤平的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。對于這份事業(yè)，我將更加充滿斗志與信心!我相信：努力的付出，必定會有收獲!

特崗英語教師述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

20____年夏天，我成為____特崗隊(duì)伍中的一員來到了____中學(xué)，時(shí)間過得真快，我來咱們____中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在一千多個(gè)日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在____中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作述職如下：

一、思想品德方面

三年來，本人踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?？鬃诱f：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

從____年秋季到現(xiàn)在，我主要擔(dān)任了四個(gè)班級的體育教學(xué)工作，前兩年一直擔(dān)任九年級的體育教學(xué)工作，由于我們____使用的是新課標(biāo)版本的教材，上，采用多中獎(jiǎng)教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極開展各種體育活動，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

三年時(shí)間里從未無故缺席，第一學(xué)期我除了帶四個(gè)班的體育還兼任一個(gè)班的地理教學(xué)工作，每周分別為____課時(shí)和__課時(shí)，第二學(xué)期一直到現(xiàn)在每周____課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。

四、工作業(yè)績方面

剛開始踏上工作崗位的時(shí)候沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐?，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

特崗英語教師述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在____小學(xué)任教三年來，我一直擔(dān)任小學(xué)階段英語教師，在工作中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對三年教學(xué)工作作出述職，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

我不但學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容不同及學(xué)生的實(shí)際情況，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的快樂;注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

在教學(xué)上，有疑必問。通過參加學(xué)校組織的互聽、互評課活動，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批改、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和使用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高。

2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

3、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，

鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，我要求學(xué)生在每天當(dāng)中至少要說兩句英語。這樣也就提高了他們聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

這三年的教學(xué)經(jīng)歷使我學(xué)到了很多，這也是對新時(shí)期教師的考驗(yàn)，這三年的教師生活無疑已經(jīng)為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，而收獲的卻是那份充實(shí)的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我無愧與我心，我無愧于我的教育事業(yè)!

此致

敬禮!