導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇環(huán)保小衛(wèi)士，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從前，森林里住著一只啄木鳥(niǎo)，她為這片森林做出了巨大貢獻(xiàn)，它每時(shí)每刻環(huán)保著這片森林，大家稱她“環(huán)保小衛(wèi)士”。她更高興了，每天都在這片森林里盡興地巡邏著。

有一天，一個(gè)人來(lái)偷木頭，他推著一個(gè)車子，他砍了一棵樹(shù)，放在了他那個(gè)車子上，啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)一聲聲音，飛了過(guò)去。它看見(jiàn)一個(gè)伐木人正在偷木頭呢？伐木人看準(zhǔn)一棵大樹(shù)砍了一刀，啄木鳥(niǎo)已落在他的脖子上了。當(dāng)伐木人又砍了一刀時(shí)，啄木鳥(niǎo)就啄了他一下，他絕著頭上癢癢的，伐木人往后一看，脖子上面有一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)在他的頭上說(shuō)：“你不能破壞這個(gè)地方的樹(shù)木！”伐木人才不聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的話，他接著砍，啄木鳥(niǎo)生氣地說(shuō)：“人們隨意破壞自然資源，不顧后果的亂砍亂伐，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)大自然，不能亂砍亂伐！”伐木人還是不聽(tīng)，啄木鳥(niǎo)生氣極了。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你這個(gè)頭真像木頭，這段木頭里一定有蟲(chóng)，我要把它啄出一個(gè)洞來(lái)?！狈ツ救藳](méi)有反應(yīng)，接著砍。啄木鳥(niǎo)狠狠地啄，結(jié)果幾下就把伐木人的頭啄出了一個(gè)洞來(lái)了，血不斷地流，直到流在他手上，伐木人疼極了摸著血洞回家了。這“環(huán)保小衛(wèi)士”多聰明！

這個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”是森林里的重要人物，我們也要像她一樣保護(hù)森林，善待地球，保衛(wèi)大自然。

篇2

魏煒蕊

今天是星期六，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去外公家，我一聽(tīng)一蹦三尺高。媽媽建議我們?cè)偃グ俅筚I一點(diǎn)蔬菜，爸爸和我都支持。

八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們到外公家了，外公家靠著大公路，當(dāng)我來(lái)到公路上聞到一股濃濃的臭氣。

于是我仔細(xì)地看了看，原來(lái)是那些白色垃圾和已經(jīng)發(fā)臭的香蕉皮和水蜜桃的果核。我想我先把路上的垃圾給打掃干凈了，然后在路旁放一個(gè)攝像機(jī)把丟垃圾的人給拍下來(lái)。

一會(huì)兒果然有一個(gè)叔叔丟在一棵大柳樹(shù)旁丟了一個(gè)白色垃圾袋，我看見(jiàn)這一幕跑上去勸告那個(gè)叔叔：“叔叔，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！笔迨寮t著臉把垃圾撿起來(lái)。這時(shí)馬路爺爺也高興地說(shuō)：“煒蕊真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?。　?/p>

我要建議大家，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們都要當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

指導(dǎo)教師

篇3

從前，森林里住著一只啄木鳥(niǎo)，她為這片森林做出了巨大貢獻(xiàn)，它每時(shí)每刻環(huán)保著這片森林，大家稱她“環(huán)保小衛(wèi)士”。她更高興了，每天都在這片森林里盡興地巡邏著。

有一天，一個(gè)人來(lái)偷木頭，他推著一個(gè)車子，他砍了一棵樹(shù)，放在了他那個(gè)車子上，啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)一聲聲音，飛了過(guò)去。它看見(jiàn)一個(gè)伐木人正在偷木頭呢？伐木人看準(zhǔn)一棵大樹(shù)砍了一刀，啄木鳥(niǎo)已落在他的脖子上了。當(dāng)伐木人又砍了一刀時(shí)，啄木鳥(niǎo)就啄了他一下，他絕著頭上癢癢的，伐木人往后一看，脖子上面有一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)在他的頭上說(shuō)：“你不能破壞這個(gè)地方的樹(shù)木！”伐木人才不聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的話，他接著砍，啄木鳥(niǎo)生氣地說(shuō)：“人們隨意破壞自然資源，不顧后果的亂砍亂伐，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)大自然，不能亂砍亂伐！”伐木人還是不聽(tīng)，啄木鳥(niǎo)生氣極了。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你這個(gè)頭真像木頭，這段木頭里一定有蟲(chóng)，我要把它啄出一個(gè)洞來(lái)?！狈ツ救藳](méi)有反應(yīng)，接著砍。啄木鳥(niǎo)狠狠地啄，結(jié)果幾下就把伐木人的頭啄出了一個(gè)洞來(lái)了，血不斷地流，直到流在他手上，伐木人疼極了摸著血洞回家了。這“環(huán)保小衛(wèi)士”多聰明！

這個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”是森林里的重要人物，我們也要像她一樣保護(hù)森林，善待地球，保衛(wèi)大自然。

篇4

8歲的兒子帥帥，一臉興奮地跑進(jìn)廚房，大聲對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這下可好了，沒(méi)事了！”我放下手中的菜盆，疑惑地看著兒子問(wèn)：“怎么了，兒子？看把你急的，慢慢地說(shuō)給媽媽聽(tīng)?！?/p>

原來(lái)，在我們家住房西側(cè)有一塊未砌房子的空地，上面有些青草和一些干柴，昨天下午放學(xué)的時(shí)候，兒子看見(jiàn)有幾個(gè)大小孩在空地上堆了些干柴、廢紙，用火點(diǎn)著了，在燒著玩，煙味嗆人，兒子就過(guò)去叫他們不要玩火了，這樣做不安全，人聞到這難聞的煙味，對(duì)身體又會(huì)有害的。經(jīng)過(guò)一天的考慮，兒子精心策劃了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，已經(jīng)貼好了，非要拉我去看看他的“杰作”。

看著滿臉興奮的兒子，我不忍拒絕，于是就跟著他來(lái)到了房子西側(cè)，映入眼簾的情景真讓我感動(dòng)，只見(jiàn)空地上，多了兩根豎起的小木棍，一張大紅紙就貼在兩根棍子中間，紅紙上用水彩筆寫著，“請(qǐng)不要玩火呀，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)環(huán)jing！”“兒子，你真是個(gè)環(huán)?！⌒l(wèi)士’！”我摟著兒子，親了又親！真的沒(méi)想到兒子會(huì)有如此強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。這也許得益于我常給他講一些環(huán)境污染的事例。由此我得到了一個(gè)結(jié)論，那就是家長(zhǎng)平時(shí)的潛移默化對(duì)孩子的影響有多大！

家有大頭兒

文/劉瓊(安徽安慶)

大頭兒子叫楊佳龍（兒子屬龍），他爸爸給他起的名字，希望他是楊家的一條好龍。兒子也不負(fù)眾望，什么都比同齡的孩子快一點(diǎn)：四個(gè)月長(zhǎng)牙；五個(gè)月會(huì)爬；八個(gè)月走路，瞧！他走起路來(lái)多穩(wěn)?。坏搅艘粴q，兒子已能滿地跑，會(huì)念的第一首兒歌就是：“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭?！?/p>

兒子喜歡玩，有時(shí)玩得不愿回家，只要一到超市，他就要買吃的，買玩的。對(duì)于他的這些無(wú)理要求，我和他爸爸一致否決，告訴他：不可以。當(dāng)然，這樣的回答只會(huì)招來(lái)他的大哭，但我們決不心軟，把他放一旁先“冷處理”，然后再跟他講道理。慢慢地，兒子也知道哭是沒(méi)用的。現(xiàn)在，只要到了超市，如看見(jiàn)我們沒(méi)購(gòu)物打算，他就會(huì)自圓其場(chǎng)：“媽媽今天沒(méi)帶錢，明天帶錢再來(lái)買。”

兒子兩歲時(shí)，看見(jiàn)我在用剪刀，便成天吵著要剪刀玩。于是，我便買了一把童用剪刀，讓他自己學(xué)著剪紙，這下可嚇壞了疼愛(ài)他的奶奶，直罵我太大意。我笑著說(shuō)：“龍龍長(zhǎng)大了，會(huì)剪‘面條’給媽媽吃啦！”受到鼓勵(lì)的兒子剪得更有勁了?，F(xiàn)在，兒子用起剪刀完全像大人一樣自如。

篇5

森林王國(guó)的空氣新鮮，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)，魚兒在自由自在地嬉戲，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上放聲歌唱。

今天是個(gè)好日子，是動(dòng)物竟選環(huán)保小衛(wèi)士的日子。小動(dòng)物們心里已經(jīng)有人選了。最后啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹的票數(shù)多，可是不能讓兩個(gè)都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呀，小動(dòng)物又給啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹重新投票，可是票數(shù)都一樣，于是，啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹開(kāi)始竟選演講了。

貓頭鷹說(shuō)：“如果沒(méi)有我，老鼠就越來(lái)越多，把糧食全吃光，如果老鼠多的話，也容易發(fā)生瘟疫，這樣小動(dòng)物就會(huì)病死或餓死?！毙⊥米拥扰佬袆?dòng)物聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了貓頭鷹的話說(shuō)：哼！就這么點(diǎn)功勞，算得了什么，我的功勞比你大！如果不是我治好大樹(shù)爺爺?shù)牟?，大?shù)爺爺就被蟲(chóng)咬死，沒(méi)有樹(shù)鳥(niǎo)兒就無(wú)家可歸，這片森林也會(huì)變得炎熱起來(lái)，下大雨也容易水災(zāi)，這樣小動(dòng)物就會(huì)白白的淹死。”鳥(niǎo)兒們覺(jué)得很有道理。它們的爭(zhēng)吵聲再次在竟選臺(tái)響起。山羊爺爺在一旁默默聽(tīng)著大家的爭(zhēng)論聲。

篇6

一、從身邊做起，珍惜每一點(diǎn)滴廢舊資源

在我們班的各個(gè)區(qū)角中都能看到老師利用廢舊材料制作的玩具，寶寶們都非常的喜歡。如：用鞋盒做成的喂娃娃、利用舊毛線進(jìn)行編織、利用舊報(bào)紙團(tuán)紙球玩拋接游戲、用孩子們喝完的利樂(lè)包裝做成小衣服、小裙子放在表演區(qū)……這些廢舊材料由保育老師洗干凈整理好后分類放置在幾只大紙箱中，幾個(gè)星期下來(lái)收集的東西越來(lái)越多，孩子們也從中養(yǎng)成了愛(ài)好收集的習(xí)慣。因?yàn)檫@些“垃圾”可都是寶貝。我們就是利用這些“垃圾”做了許多東西，既打扮了教室，還美化了幼兒園，起到了非常好的裝飾效果。

例如：我們用瓶蓋、貝殼等一片片穿起來(lái)孩子們用棉簽蘸著彩色的油漆進(jìn)行彩繪裝飾、用蚊帳扎成一個(gè)個(gè)的蝴蝶結(jié)、用一次性盤子涂上漂亮的顏料變成美麗的小花。將這些材料裝飾在美術(shù)教室，整教室便充滿了藝術(shù)的氛圍。各種廢舊材料的合理利用、巧妙設(shè)計(jì)、精心制作，讓我們整個(gè)幼兒園的內(nèi)環(huán)境充滿了自然的氣息，營(yíng)造了濃濃的藝術(shù)氛圍，并使幼兒不由自主地形成了收集有用“廢品”的習(xí)慣，自然而然地產(chǎn)生了“珍惜廢舊資源”的意識(shí)。

二、一日生活中滲透環(huán)保教育的內(nèi)容

幼兒園的教育涉及到一日生活中的方方面面，象日常教學(xué)活動(dòng)、游戲、入廁、散步等等各個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了環(huán)保教育的鍥機(jī)。

眾所周知，我國(guó)是世界上最缺水的國(guó)家之一人均水資源僅為世界人均水平的四分之一。我國(guó)670座城市中，有400座城市存在不同程度的缺水，108座城市嚴(yán)重缺水，100多個(gè)縣級(jí)城市被迫實(shí)行限時(shí)限量供水。蘇州具有水城“東方威尼斯”的美稱，并不缺水，保護(hù)地球水資源的意識(shí)不夠，而孩子是我們的未來(lái)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約水資源的意識(shí)成了我們迫在眉睫的大事。在節(jié)約用水方面，我們也做了許多嘗試，取到了非常好的效果。

例如：有一次，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)孩子在盥洗室待了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有出來(lái)，跑進(jìn)去一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們兩個(gè)在玩水。他們用雙手捧起水，讓雙手沾滿水滴，然后拼命摔干，將水龍頭上的玻璃鏡掛滿水珠，還將水珠甩到對(duì)方身上，弄得地上、身上全是水?？吹竭@一切，我覺(jué)得有必要進(jìn)行一次保護(hù)水資源的教育。我們利用現(xiàn)代教學(xué)媒體讓孩子了解并充分感知“地球媽媽”的“痛苦”，通過(guò)反面教材讓孩子對(duì)破壞水資源的行為感到難受、傷心，對(duì)“地球媽媽”產(chǎn)生同情。特別是看到沙漠地區(qū)嚴(yán)重缺水、人們?yōu)闋?zhēng)搶一罐水壺而打斗的故事場(chǎng)面感到非常氣憤。經(jīng)過(guò)多次的視頻欣賞、對(duì)話討論，孩子們產(chǎn)生了初步的節(jié)水意識(shí)。我們將活動(dòng)延伸到幼兒的日常生活中，并制定了以下節(jié)水規(guī)則：一是洗手時(shí)水龍頭盡量開(kāi)小一點(diǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)小水滴。二是喝水時(shí)杯子中倒適量的水，按自己的“喝水量”倒。陳鶴琴先生曾說(shuō)：“大自然是最好的教材?！睘榱俗屛覀兊暮⒆尤ゴ笞匀恢袑W(xué)習(xí)，我翻閱大量的資料，還去網(wǎng)絡(luò)上找尋最好的途徑，在生活實(shí)踐中讓幼兒與自然親密的接觸，也許這才是在自然環(huán)境培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)最好的方式。比如散步時(shí)為幼兒園草坪拔草、春季教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展種植活動(dòng)、游戲活動(dòng)中介紹一些衛(wèi)生標(biāo)記（禁煙標(biāo)記、禁止亂扔垃圾等），我們都滲透到幼兒的一日生活中，讓自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)“悄悄”在幼兒的內(nèi)心深處萌芽、成長(zhǎng)。

三、利用環(huán)境資源，進(jìn)一步理解綠色環(huán)保的含義

幼兒園內(nèi)有著得天獨(dú)厚的綠色環(huán)境資源，充分利用這些環(huán)境資源來(lái)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，往往會(huì)取得意想不到的效果。

春天，我們會(huì)開(kāi)展尋找春天的活動(dòng)。孩子們?cè)诓賵?chǎng)邊找到了綠綠的樹(shù)姑娘；在小路旁找到了五彩的小花；在種植園里種下種子……孩子們被美麗的春天吸引住了，用彩筆描繪春天，小心地剪下花朵進(jìn)行藝術(shù)插花。夏天，我們會(huì)尋找孕育的各種小生命，在種植園中觀察長(zhǎng)大的蔬菜、瓜果……初秋，正是小螞蚱活躍的時(shí)節(jié)，孩子們耐心地趴在草地上，找尋小螞蚱，辨別紡織娘，偶爾也會(huì)嘗嘗種植園里的水果蔬菜……

每天我們帶孩子去散步、去聞聞大自然的氣息，去尋找“百草園”的樂(lè)趣，去找尋動(dòng)植物的秘密。孩子們?cè)谶@么整潔、干凈的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、游戲，心與大自然貼得更近，不由自主的去維護(hù)這種美好的環(huán)境。因?yàn)槲覀兘?jīng)常組織孩子拔草、撿拾園內(nèi)垃圾，這種意識(shí)已經(jīng)深入到孩子心中，來(lái)園、離園時(shí)有個(gè)別家長(zhǎng)隨地扔紙屑、在幼兒園門口吸煙等都會(huì)受到自己孩子或其他孩子的指責(zé)，也許我們不一定會(huì)從根本上提高每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)，我們希望孩子們會(huì)從一定程度上帶動(dòng)家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)、同伴、老師共同來(lái)維護(hù)幼兒園的干凈整潔、維護(hù)社區(qū)的清潔衛(wèi)生，結(jié)合周圍環(huán)境，共同來(lái)裝扮我們的“地球媽媽”，讓綠色充滿整個(gè)世界。呼吁每一個(gè)孩子都來(lái)成為自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的“綠色小衛(wèi)士”。

篇7

小樹(shù)苗：“嗚——，我的命真慘?。】珊薜娜祟愑质刮覕啾蹥堉?！我這光禿禿的矮小的身軀能夠長(zhǎng)高嗎？”說(shuō)到這里，小樹(shù)苗的聲音哽咽了，兩眼噙滿了淚花。

小草抽抽噎噎地哭了，說(shuō)：“我倆是同病相憐啊，人類不僅踐踏我的身體，而且還往我身上吐口痰、扔垃圾。這樣，日積月累，我的身上覆蓋了一層發(fā)臭的東西，讓人惡心得要吐。人們都望而卻步。要知道，這可是人類自己釀造的一杯苦酒?！?/p>

小樹(shù)苗：“確實(shí)是人類自食其果??！你看：04年9月4日，我們這里曾發(fā)生兩百年一遇的特大洪災(zāi)，沖毀了多少美麗的家園；今年春節(jié)，又發(fā)生百年難遇的雪災(zāi)……可是，人類還不覺(jué)醒?？傆幸惶欤麄儠?huì)知道保護(hù)環(huán)境的重要性的?！?/p>

篇8

世界上,濃煙滾滾,煙霧四處隨風(fēng)飄揚(yáng),河水也改變了面貌……

祖國(guó)的花朵,應(yīng)該為自己的母親{地球}改變新的面貌，讓母親變的更加美麗，干凈，優(yōu)雅。現(xiàn)在，我們母親受到災(zāi)害的原因像流水一樣不斷地流著：森林銳減，水資源危機(jī)……等等，我一口氣也說(shuō)不完。下面，我來(lái)介紹一下森林銳減吧！

原始時(shí)候的森林，蔥蔥蘢蘢，把藍(lán)藍(lán)的天空給遮住了，太陽(yáng)從稀小孔中穿來(lái)，哺乳動(dòng)物在叢林中跳來(lái)跳去，快活極了?？涩F(xiàn)在的森林，幾乎全是光禿禿的樹(shù)墩。這是為什么呢？原來(lái)，前幾天，幾年之中，森林里來(lái)了黑暗的“大塊頭”，把參天大樹(shù)都砍伐了。大家可能不知道樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟愑卸啻蟮暮锰巻?？?shù)木能給我們提供資源，減少災(zāi)害……等好處。所以，我在此要提醒各位朋友：1.紙張正反兩面都用。2.不浪費(fèi)紙。

在混沌之中的朋友，請(qǐng)反省吧！讓我們一起保護(hù)大自然，就等于保護(hù)自己，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的祖國(guó)變得更美麗吧！

篇9

當(dāng)你乘坐汽車奔馳在遼闊大地，看到綠水青山，美景如畫時(shí)，一定會(huì)賞心悅目；當(dāng)你乘坐飛機(jī)翱翔在高遠(yuǎn)天空，看到碧海藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際時(shí)，一定會(huì)心曠神怡；當(dāng)雨過(guò)天晴，蔚藍(lán)的天空中掛著絢麗的彩虹，你一定會(huì)感到天空是多么明朗！空氣是多么新鮮！！你可曾想到：綠水青山，藍(lán)天碧海，大地河流，是我們生命的資源！生存的家園?。?/p>

在我的學(xué)校，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，要從一點(diǎn)一滴做起。校園里，環(huán)保的文明行動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼。每一個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)做環(huán)保的小衛(wèi)士，你撿一片紙屑，我掃一片樹(shù)葉，到處都是干干凈凈整整齊齊。而我也深知：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！節(jié)約資源，從我做起！我暗下決心，要做一個(gè)出色的環(huán)保小衛(wèi)士！因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來(lái)，將奶奶用了的塑料袋撿起來(lái)，將爸爸使用過(guò)的處于待機(jī)狀態(tài)的電腦關(guān)起來(lái)，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來(lái)，將自己用的課本存起來(lái)，留給我們學(xué)校的弟弟、妹妹用。我向家人宣傳“綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)，重復(fù)利用，垃圾分類”等環(huán)保知識(shí)，我給家人講注重環(huán)保的家庭中不使用一次性碗筷和茶杯的事例……

節(jié)約一片紙、一滴水、一度電、，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，看起來(lái)，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔！如果家庭環(huán)境文明一小步，社會(huì)環(huán)境就會(huì)文明一大步！今天，我們不亂扔一個(gè)廢電池，撿起一個(gè)塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍(lán)天！今天，我們小手牽大手，帶動(dòng)更多的家庭節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，明天，我們就能攜手共進(jìn)，讓我們的天更藍(lán)，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美好！我們的資源越來(lái)越豐富！我們的社會(huì)越來(lái)越文明！進(jìn)步?。⊥瑢W(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)做環(huán)保的小衛(wèi)士！

我的演講完了，謝謝大家！

篇10

敬愛(ài)的廣大群眾們：

你們好！

我是彭澤縣城關(guān)完小五（8）班的一名學(xué)生，因近日來(lái)從電視上看到生活周邊的一些人破壞環(huán)境，并看到有關(guān)資料知道破壞環(huán)境的危害性，便想競(jìng)選環(huán)保小衛(wèi)士這個(gè)職位，為環(huán)保盡一份綿薄之力。

我會(huì)從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。首先不能踩踏草坪，不能在草坪上踢球或其它玩耍，見(jiàn)到他人這樣，我會(huì)及時(shí)制止，并告訴他們破壞草坪的所造成的危害。然后，不能隨意摘花.砍伐樹(shù)木，因?yàn)橹参镏兴欧诺难鯕饽苁谷祟惡粑?，如果摧殘人類自己都自身難保。要是有人破壞花草樹(shù)木的話，我會(huì)用告訴他們這些知識(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而保護(hù)花草樹(shù)木。最后不能把廢水排放進(jìn)江里，那是因?yàn)榻锏乃晒┮粋€(gè)縣的人生存，一旦被污染，這整個(gè)縣的人民的生命都將受到傷害。我曾聽(tīng)過(guò)這么一件事：某工廠的老板為了省錢就把工廠里帶有有毒物質(zhì)的水排放進(jìn)附近的江里，因市里一半市民都靠著江里的水生存，而導(dǎo)致半個(gè)市的市民都中毒，住進(jìn)了醫(yī)院。最終，這位黑心的老板受到了法律的制裁。

這一樁樁一件件事都表明了環(huán)保的重要性，所以請(qǐng)大家讓我當(dāng)上環(huán)保小衛(wèi)士，共同把我們賴以生存的家園建設(shè)得更美好吧！