導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇模特形體禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：科技模型活動(dòng)；特殊學(xué)校；聾生

一、特殊學(xué)校開(kāi)展科技模型活動(dòng)的背景

（一）基于創(chuàng)新教育重要性的認(rèn)識(shí)

國(guó)際教育界認(rèn)為，面向21世紀(jì)的教育一定要培養(yǎng)出能在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)拓、發(fā)明和創(chuàng)新的人才。這是社會(huì)的需要，是歷史賦于學(xué)校培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任?！叭瞬拧敝资侨说乃刭|(zhì)，培養(yǎng)一個(gè)具有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、全面發(fā)展的學(xué)生，就成為區(qū)別于傳統(tǒng)教育的最大不同。

（二）學(xué)生發(fā)展的需要

科技模型活動(dòng)是一項(xiàng)既動(dòng)腦又動(dòng)手的活動(dòng)，具有很強(qiáng)的健體益智和陶情冶性的功能，開(kāi)展科技模型活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、滿足學(xué)生需求、完美人格素養(yǎng)的一項(xiàng)有益舉措。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育就是注重于教學(xué)過(guò)程，不太注重要學(xué)什么內(nèi)容，而是怎樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)理解并運(yùn)用這些知識(shí)提高自己的素質(zhì)和能力。而科技模型活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中多數(shù)是情景的、過(guò)程性的，學(xué)生可以在這些愉快的教學(xué)過(guò)程中留有動(dòng)手和思考的時(shí)間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和掌握科技活動(dòng)的過(guò)程并得到結(jié)果，這正是素質(zhì)教育所要求的。

（三）特殊學(xué)校開(kāi)展科技模型活動(dòng)的現(xiàn)狀

就在普通學(xué)校科技模型活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的時(shí)候，在特殊學(xué)校卻基本是一個(gè)空白，這個(gè)空白是多方面因素造成的。

二、玩中學(xué)，學(xué)中玩尋求補(bǔ)償教育新模式

特殊學(xué)校雖然有其特殊性，但它同樣是國(guó)家教育體系的一個(gè)重要組成部分，普通學(xué)校的發(fā)展方向同樣也是特殊教育的發(fā)展方向，那就是幫助學(xué)生全面發(fā)展。特殊學(xué)生也同正常學(xué)生一樣，生活在同一片藍(lán)天下，我們對(duì)其教育，就是要幫助他們回歸社會(huì)。根據(jù)補(bǔ)償原理，聽(tīng)力障礙的學(xué)生視覺(jué)要更為敏銳，更容易觀察事物。而聽(tīng)力的喪失，使他們減少了外界的干擾，更專心地做一件事，他們的動(dòng)手能力并不比普通人差，這使得科技模型活動(dòng)在特殊學(xué)校開(kāi)展有了可行性。

（一）堅(jiān)持“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，探索以科技模型為核心的辦學(xué)特色

我校是一所集聽(tīng)障、智障為一體的九年制特殊學(xué)校，自開(kāi)辦以來(lái)，根據(jù)學(xué)生的情況，一直堅(jiān)持“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的辦學(xué)思路。2008年上半年開(kāi)始開(kāi)展科技模型活動(dòng)以來(lái)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，科技模型活動(dòng)能更好地體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”這一思路。學(xué)生在做做玩玩中不但可以學(xué)到知識(shí)與本領(lǐng)，而且可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。也能幫助特殊學(xué)生彌補(bǔ)其他方面的不足，更好地與普通人交流、交往，從而更好地回歸社會(huì)。

（二）營(yíng)造良好的科學(xué)氛圍，潛移默化中熏陶學(xué)生

特殊學(xué)生由于處于相對(duì)的封閉環(huán)境中，對(duì)于模型缺乏足夠的了解。因此，我們精心布置環(huán)境，展示特色，營(yíng)造良好的教育氛圍。利用主題展板、校報(bào)展示學(xué)生參與科技模型活動(dòng)的照片，激勵(lì)學(xué)生，陶冶學(xué)生的心靈與情操。活動(dòng)日時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)演示航模、空模，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。模型陳列室里一架架飛機(jī)、一枚枚神箭、一輛輛賽車，讓科學(xué)的種子在學(xué)生耳濡目染中悄然的生根發(fā)芽。

（三））組建學(xué)校模型興趣小組

特殊學(xué)生由于個(gè)體差異很大，并不適合全體都參與到科技模型活動(dòng)中來(lái)，加上特殊學(xué)生的家庭條件普遍不是很好，基本沒(méi)有能力幫助孩子購(gòu)買器材參與科技模型活動(dòng)。因此，我們?cè)谌Ｃ@生中抽選了部分學(xué)生組建了校模型興趣小組，以點(diǎn)帶面，慢慢在全校普及科技模型活動(dòng)。學(xué)校在人力、器材上進(jìn)行大力支持。小組由副校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，科學(xué)教師共同參與，更是方便了學(xué)校資源的

調(diào)配。

興趣小組配有科技模型制室，配備相應(yīng)的工具，定期制作模型。沒(méi)有教材怎么辦？自己編。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，由易到難，從淺入深，從四驅(qū)車到太陽(yáng)能環(huán)保車，從紙飛機(jī)到初級(jí)橡筋再到更為復(fù)雜的一級(jí)牽引。由于場(chǎng)地的限制，利用中午和活動(dòng)課時(shí)間到市體育場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。

（四）積極地參加各項(xiàng)比賽

俗話說(shuō)，是騾子是馬，拉出來(lái)遛遛。雖然比賽不是我們開(kāi)展科技模型活動(dòng)的目的，但比賽確實(shí)是一個(gè)檢驗(yàn)我們開(kāi)展科技模型活動(dòng)好壞的主要手段，也是激勵(lì)學(xué)生信心的重要手段。學(xué)校積極主動(dòng)地要求參加各級(jí)各類比賽，不光是特殊學(xué)校之間的比賽，還有普通學(xué)校之間的比賽。鼓勵(lì)學(xué)生走出去，在賽場(chǎng)上與健全孩子同臺(tái)競(jìng)技，在賽場(chǎng)外與之交流、交往，向他們證明我們也行的。

（五）培養(yǎng)科技教師隊(duì)伍

學(xué)校在開(kāi)組織開(kāi)展科技模型活動(dòng)的同時(shí)，還注意教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。不僅鼓勵(lì)教師探索研究理論知識(shí)，還送教師出去進(jìn)行技能培訓(xùn)，先后有3人獲得國(guó)家二級(jí)裁判資格和社會(huì)體育教練員資格。

三、潛能開(kāi)發(fā)與特色教育共贏

教育的目的就是讓學(xué)生得到發(fā)展，而學(xué)生發(fā)展也是檢驗(yàn)教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展科技模型活動(dòng)幾年來(lái)，特殊學(xué)生的潛能得到了一定的開(kāi)發(fā)。他們?cè)谥谱髦歇?dú)立自主，在比賽中自信自強(qiáng)。同時(shí)，也讓我校的特色教育獲得了累累碩果。

（一）學(xué)生獲得了發(fā)展

1.動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了提高。拼裝或制作飛機(jī)、艦船和車輛模型是一項(xiàng)基本功。俗話說(shuō)，從游泳中學(xué)會(huì)游泳，學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐中提高了動(dòng)手能力。他們不僅學(xué)會(huì)了按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼裝與制作，還能開(kāi)動(dòng)腦筋研究如何提高速度與質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。失敗是成功之母，在模型的制作過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，更多的是失敗。失敗了怎么辦，心理不健康的人往往失敗了、氣餒了；心理健康的人則繼續(xù)努力，爭(zhēng)取勝利。我們的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，在一次次的失敗中樹(shù)立了堅(jiān)定信心、不怕失敗、爭(zhēng)取勝利的健康心理。同時(shí)，我們的學(xué)生在一次次的比賽中不再自卑，相信自己，能自信面對(duì)健全學(xué)生，能大膽地與他們交流，進(jìn)而培養(yǎng)了聽(tīng)障學(xué)生的自信心，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)打下了一定的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的良好道德品質(zhì)。比賽取得了成績(jī)，不僅僅是個(gè)人的，同樣也是集體的。在一次次的比賽中，我們的學(xué)生懂得了只有依靠集體的力量，才能取得一個(gè)一個(gè)的榮譽(yù)。因此，在訓(xùn)練比賽中，他們大同學(xué)幫助小同學(xué)，男同學(xué)幫助女同學(xué)，一種良好的道德品質(zhì)正在逐漸形成。

（二）學(xué)校取得了榮譽(yù)

活動(dòng)開(kāi)展八年來(lái)，參加各級(jí)各類比賽達(dá)30余次，獲獎(jiǎng)300余人次。2011年11月在湖北荊門舉行的全國(guó)中小學(xué)紙飛機(jī)大賽中，我和6名聽(tīng)障孩子代表寧波中學(xué)生隊(duì)參加比賽，獲得了2金6銀4銅的好成績(jī)，還捧回了大會(huì)唯一設(shè)置的由國(guó)家體育總局、教育部、科技部頒發(fā)的唯一一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2014年8月浙江省第二屆全民體育節(jié)“星箭杯”航空航天模型錦標(biāo)賽在寧波舉行，傘降模型火箭（S3A）、火箭助推滑翔機(jī)（S4A）、帶降模型火箭（S6A）3項(xiàng)團(tuán)體比賽中，均奪得團(tuán)體第一名。

一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯、一張張獎(jiǎng)狀記錄的是我校開(kāi)展科技模型活動(dòng)所付出的努力，更讓我們得到上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的一次次肯定和稱贊，更是一次特殊學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和融合教育的有效嘗試，也為聽(tīng)障學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇2

考試地點(diǎn)：由上?？荚囋航y(tǒng)一安排，具體見(jiàn)文化準(zhǔn)考證。文化考試科目：

報(bào)考層次 文化考試科目 備注 高中起點(diǎn)專科 語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)不計(jì)入總分 高中起點(diǎn)本科 語(yǔ)文、外語(yǔ)、史地、數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)不計(jì)入總分 專科起點(diǎn)本科 政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論 2.聽(tīng)障生文化課考試時(shí)間：預(yù)期2012年10月（具體見(jiàn)招生簡(jiǎn)章）

考試地點(diǎn)：上海戲劇學(xué)院文化考試科目：

專業(yè) 文化考試科目 備注 藝術(shù)設(shè)計(jì)（專升本） 政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論 由學(xué)院?jiǎn)为?dú)命題3.專業(yè)考試時(shí)間：預(yù)期2012年9月（具體見(jiàn)招生簡(jiǎn)章）

考試地點(diǎn)：上海戲劇學(xué)院專業(yè)考試科目：

專業(yè) 初試科目 復(fù)試科目 備注 表演 1.朗誦（自備寓言、散文或故事） 2.演唱（自備歌曲） 3.形體（自備） 1.表演（即興表演） 2.朗誦（即興）3.演唱（自備歌曲）4.形體 5.面試（綜合素質(zhì)） 1.考生一律著平底鞋參加考試 

2.女生一律不允許化妝、不允許著裙裝 表演（模特表演藝術(shù)方向） 形體（自備） 形體（規(guī)定） 導(dǎo)演 

導(dǎo)演（禮儀導(dǎo)演方向） 才藝展示 1.命題小品 2.評(píng)論 3.綜合知識(shí)測(cè)試 播音與主持藝術(shù) 

播音與主持藝術(shù)(禮儀創(chuàng)意與策劃方向)

主持與播音（禮儀策劃方向） 故事講述（自備寓言故事或新聞故事） 1.主持能力測(cè)試 2.命題寫作 廣播電視編導(dǎo) 命題導(dǎo)演創(chuàng)作 1.故事寫作（筆試） 2.綜合素質(zhì)測(cè)試（面試） 廣播電視編導(dǎo)（影視導(dǎo)演方向） 故事寫作（筆試） 看圖說(shuō)故事、即興問(wèn)答（面試） 廣播電視編導(dǎo)（影視制作方向） 1、才能展示 2、即興問(wèn)答 影評(píng)（筆試） 才能展示：美術(shù)、攝影、音樂(lè)、電腦動(dòng)漫、DV短片等均可 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)（書法藝術(shù)方向） 命題作品創(chuàng)作 綜合素質(zhì)測(cè)試（面試） 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)（化妝與服裝設(shè)計(jì)方向）（舞臺(tái)設(shè)計(jì)方向）（燈光設(shè)計(jì)方向）

人物形象設(shè)計(jì)

藝術(shù)設(shè)計(jì) 

藝術(shù)設(shè)計(jì)（聽(tīng)障生）藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺(jué)傳達(dá)方向） 寫生 1.命題創(chuàng)作 2.面試 舞蹈編導(dǎo) 自編舞蹈 命題編舞 1.考生自備CD伴奏帶和服裝 公共事業(yè)管理(藝術(shù)管理方向） 

篇3

不過(guò)令人遺憾的是,東方衛(wèi)視的《東方夜譚》、經(jīng)濟(jì)頻道的《今晚》、浙江衛(wèi)視的《太可樂(lè)了》等首批出現(xiàn)在電視屏幕上的娛樂(lè)脫口秀節(jié)目已經(jīng)相繼退出,這也反映出了以純粹搞笑幽默為主的娛樂(lè)脫口秀節(jié)目的生存空間過(guò)于狹窄,要想保持較長(zhǎng)的生命周期,不斷擴(kuò)展新的表現(xiàn)內(nèi)容與形式就成為當(dāng)務(wù)之急。

通過(guò)對(duì)《天天向上》節(jié)目的學(xué)習(xí)、分析,筆者認(rèn)為:創(chuàng)新才能成就優(yōu)秀的主持人節(jié)目,才能使節(jié)目長(zhǎng)盛不衰。

主持人的轉(zhuǎn)變

《天天向上》是由湖南衛(wèi)視推出的一檔大型禮儀脫口秀節(jié)目。一般意義上的電視娛樂(lè)節(jié)目少不了靚女,而《天天向上》共有七位男主持人,打造了中國(guó)第一“男人幫”主持群。從成員和人數(shù)上看,堪稱內(nèi)地主持超強(qiáng)超豪華陣容,矢野和金恩圣的加入讓節(jié)目本身更加國(guó)際化。清一色的俊男,雖然缺乏美女的陪襯,但在女色當(dāng)紅流行的娛樂(lè)圈,具有相當(dāng)大的突破和挑戰(zhàn)。制片人張一蓓直言不諱地說(shuō),“我們打造的就是男色系”。

《天天向上》以禮儀、公德為主題,分為歌舞、訪談、情景戲三段式,氛圍歡快輕松幽默,節(jié)目以傳承中華禮儀、功德為主,也經(jīng)常邀請(qǐng)一些明星、企業(yè)知名人士來(lái)討論禮儀,并有專門環(huán)節(jié)用搞笑的方式詮釋古代禮儀。主持人由七位男性主持人組成。以汪涵為首的班長(zhǎng),帶領(lǐng)一班同學(xué)學(xué)習(xí)文明學(xué)習(xí)禮儀?！短焯煜蛏稀返难髿怏w現(xiàn)在日本籍明星矢野浩二的加入,使整個(gè)班級(jí)“洋氣十足”。

節(jié)目定位用各種形式來(lái)傳播中國(guó)千年禮儀之邦的禮儀文化,讓國(guó)民在娛樂(lè)嬉笑之余,感受中華傳統(tǒng)美德的精髓并借此發(fā)揚(yáng)光大,是節(jié)目定位的深度體現(xiàn),也是節(jié)目創(chuàng)建的背景。

《天天向上》之所以取得巨大的成功,與其主持人幽默的風(fēng)格、強(qiáng)大的制作團(tuán)隊(duì)、卓越的節(jié)目創(chuàng)新力、優(yōu)美的背景音樂(lè)等多種因素有密不可分的聯(lián)系。

表現(xiàn)形式的創(chuàng)新

《天天向上》用各種形式來(lái)傳播中國(guó)千年禮儀之邦的禮儀文化。節(jié)目的主題固定為禮儀公德知識(shí)。節(jié)目?jī)?nèi)容有風(fēng)格各異的嘉賓秀融合脫口秀的形式開(kāi)場(chǎng),用欄目劇的形式來(lái)演釋和詮釋生活中常見(jiàn)的禮儀知識(shí)。再加上跨國(guó)界的嘉賓訪談互動(dòng)環(huán)節(jié),讓國(guó)人更加掌握文明禮儀,讓世人更加了解中華禮儀節(jié)目本身包含的公益性、教育性、知識(shí)性。

《天天向上》雖然是以?shī)蕵?lè)脫口秀為主導(dǎo)形態(tài),但卻融合了其他眾多節(jié)目的表現(xiàn)元素,在形態(tài)設(shè)計(jì)上不拘一格:節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)如同大型晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)歌舞,主持人與嘉賓載歌載舞,在全場(chǎng)觀眾的歡呼與尖叫聲中出場(chǎng),整體上營(yíng)造出一種熱鬧、歡樂(lè)的氛圍;節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中除了訪談之外,還穿行歌唱、舞蹈、情境表演、與場(chǎng)內(nèi)觀眾互動(dòng)等,著力彰顯秀的特點(diǎn);體驗(yàn)化傳播在“沙畫高手”、“漢唐樂(lè)府”等部分單元中成為主要的表現(xiàn)形式,主持人或親自上陣,動(dòng)手體驗(yàn)沙畫的魅力并進(jìn)行比拼,或穿上漢代的服飾,在虛擬的時(shí)空環(huán)境中體驗(yàn)著歌舞風(fēng)華。在一種節(jié)目形態(tài)中,融合了多種節(jié)目的類型與元素,集多種特點(diǎn)于一身。

營(yíng)造“熟悉的陌生化”效果

節(jié)目的主題固定為世界禮儀知識(shí),節(jié)目本身包含了公益性、教育性、知識(shí)性和脫口秀固有的娛樂(lè)性?！短焯煜蛏稀吩趥鞑?nèi)容上做足功夫,尤其是嘉賓職業(yè)秀的推出,營(yíng)造了典型的“陌生化”效果傳播。在節(jié)目中,唐樂(lè)府創(chuàng)始人陳美娥女士通過(guò)傳布各自專精的中國(guó)漢唐樂(lè)府禮儀文化,使觀眾對(duì)中華禮儀的內(nèi)涵和外延有了更加具體的認(rèn)識(shí);世界YOYO球大賽少年組冠軍通過(guò)為大家表演YOYO球――世界上花式最多最難、最具觀賞性并已風(fēng)靡全球的手上技巧運(yùn)動(dòng),傳遞出這一發(fā)源于希臘且有著1000多年歷史的古老運(yùn)動(dòng)背后的競(jìng)賽禮儀;特型模特則通過(guò)兼具美感以誘發(fā)觀眾無(wú)限想象的形體展示,讓觀眾在熟悉卻又“陌生”的形體審美中感知到身體的職業(yè)化塑形和呈現(xiàn)也是一種禮儀。為了體現(xiàn)節(jié)目對(duì)于傳播中華文明禮儀的訴求點(diǎn),節(jié)目更是邀請(qǐng)了中國(guó)手影大師沈曉、中國(guó)沙畫藝術(shù)家大寶、全國(guó)普通話泰斗級(jí)人物張頌、國(guó)內(nèi)著名服裝設(shè)計(jì)師計(jì)文波、著名民族歌唱家李谷一等名家,通過(guò)他們的精彩演繹,詮釋出節(jié)目在傳播中華文化以及道德禮儀過(guò)程中的意義和價(jià)值。

深入淺出 寓教于樂(lè)

《天天向上》在寓教于樂(lè)方面進(jìn)行了有益的嘗試,節(jié)目避免了只追求純粹的感官刺激功能、游戲功能與娛樂(lè)功能的病垢,而是借助于脫口秀、情景劇等本身具有娛樂(lè)因子的形式,圍繞著嘉賓職業(yè)秀、中華民族禮儀等內(nèi)容,從我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取資源,巧妙地將大眾文化與傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合,使傳統(tǒng)的文化資源在同文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作與互動(dòng)中重新包裝開(kāi)發(fā),把文化中的認(rèn)知功能、教育功能以及審美功能充分發(fā)揮出來(lái),而受眾對(duì)這一表現(xiàn)形式與內(nèi)容也是非常青睞。

《天天向上》雖然為脫口秀節(jié)目,但綜合了歌曲、舞蹈等元素,營(yíng)造了一種整體的熱鬧、歡樂(lè)節(jié)目氛圍。特別是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)為節(jié)目增色不少。節(jié)目制作方根據(jù)情景的不同配上不同的特色音樂(lè)。

廣播電視傳媒形態(tài)的發(fā)展變化,必然帶來(lái)主持人節(jié)目的大變革。只要我們認(rèn)清形勢(shì),勇于創(chuàng)新,積極應(yīng)對(duì),筆者相信在未來(lái)我們將會(huì)看到更多更好的娛樂(lè)節(jié)目。

篇4

論文摘要：隨著中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，模特行業(yè)規(guī)模空前壯大，目前，國(guó)內(nèi)擁有該專業(yè)的高校多至百所。盡管高校的培養(yǎng)方式極具多樣性，但均是以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，采取多種培養(yǎng)模式，為社會(huì)輸送模特表演、管理的實(shí)用性人才，其專業(yè)方向的定位、市場(chǎng)價(jià)值及未來(lái)發(fā)展方向是否準(zhǔn)確合理？這些都成為高校服裝表演專業(yè)教育發(fā)展中亟需面對(duì)和解決的問(wèn)題。 

 

一、高校服裝表演專業(yè)教育的現(xiàn)狀分析 

時(shí)裝表演作為一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的產(chǎn)物，最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代紡織工業(yè)發(fā)達(dá)的上海。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和人們對(duì)時(shí)裝表演的不斷認(rèn)識(shí)，中國(guó)的時(shí)裝表演獲得了飛速發(fā)展。進(jìn)入90年代，中國(guó)的時(shí)裝表演經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索終于走上了國(guó)際化發(fā)展道路。與此同時(shí)，一些大專院校也審時(shí)度勢(shì)，紛紛開(kāi)設(shè)了服裝表演專業(yè)或服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，培養(yǎng)具有正規(guī)學(xué)歷的高層次的時(shí)裝模特。如今，一些紡織類、藝術(shù)類等專業(yè)類高校，甚至綜合類大學(xué)都將服裝表演納入高等藝術(shù)教育范疇。這種高等教育模式經(jīng)過(guò)十幾載的探索研究和努力，培養(yǎng)內(nèi)容不斷完善發(fā)展，各院校根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和區(qū)域資源不同，紛紛開(kāi)設(shè)了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，并以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)為依托的新型的、多樣的模特表演藝術(shù)專業(yè)，為國(guó)內(nèi)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)模特專業(yè)人才，同時(shí)也為國(guó)內(nèi)的模特行業(yè)奠定了文化基石。 

隨著國(guó)家教育體制改革的不斷深化，一些高校開(kāi)始進(jìn)行大膽的教育創(chuàng)新，這使得服裝表演專業(yè)的內(nèi)涵也逐漸發(fā)生了變化，知識(shí)涉及面越來(lái)越廣，知識(shí)深度也日益加強(qiáng)，基本上形成了一定的規(guī)模、層次。各高校在服裝表演專業(yè)培養(yǎng)中競(jìng)相提高培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，奠定自身特色。例如以舞蹈學(xué)院為依托建設(shè)的服裝表演專業(yè)，在課程設(shè)置上采用跨專業(yè)有機(jī)融合的教學(xué)方式，多方位拓展學(xué)生的知識(shí)面和適應(yīng)能力，以戲劇表演課、舞蹈課、鋼琴課、服飾表演、服裝設(shè)計(jì)為重點(diǎn)課程，創(chuàng)建出有舞蹈學(xué)院特色的服裝表演體系。以體育及人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為依托建立的模特表演專業(yè)，在課程設(shè)置上就以模特學(xué)、模特概論、模特生物學(xué)基礎(chǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)基礎(chǔ)等為專業(yè)基礎(chǔ)課，模特表演、模特編導(dǎo)、模特經(jīng)紀(jì)與管理、音頻與圖像設(shè)計(jì)、禮儀、策劃學(xué)、演講與口才等為主。以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)為依托建立的服裝設(shè)計(jì)與表演專業(yè)，主要是培養(yǎng)具備服裝表演、服裝設(shè)計(jì)及營(yíng)銷理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝表演、服裝設(shè)計(jì)等教育、研究、藝術(shù)、管理和商業(yè)領(lǐng)域等相關(guān)部門從事表演、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷管理等方面的高級(jí)通用人才。所設(shè)的主要課程以服裝表演、舞蹈基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、服裝表演編導(dǎo)、商務(wù)禮儀文化、廣告表演策劃、服裝效果圖、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、中外服裝史論等為主要課程。這些表明，每所高等院校都是以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)多樣性的教育課程，采取多樣性的教學(xué)手段。 

目前，雖然大部分學(xué)校服裝表演專業(yè)取得了較大進(jìn)展，但深層次分析，仍然存在較多問(wèn)題。首先，學(xué)生的入學(xué)門檻低，大多數(shù)學(xué)生憑著得天獨(dú)厚的先天條件，在專業(yè)成績(jī)達(dá)到要求的情況下，以較低的文化課成績(jī)考入大學(xué)，這就導(dǎo)致某些具有深度的課程內(nèi)容，部分學(xué)生難以消化吸收；二是服裝表演專業(yè)的學(xué)生趁年輕的優(yōu)勢(shì)參與一定的社會(huì)實(shí)踐并取得成績(jī)，這本身無(wú)可厚非，但實(shí)際情況則是有些院校的課程時(shí)段安排往往與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)段發(fā)生沖突，直接或間接地影響到學(xué)生的實(shí)踐與課程學(xué)習(xí)；三是受教育產(chǎn)業(yè)化及擴(kuò)招指標(biāo)的影響，學(xué)校對(duì)服裝表演專業(yè)的學(xué)生的條件要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，學(xué)生的理想與學(xué)校的培養(yǎng)愿望不對(duì)等，這些都是高校服裝表演專業(yè)發(fā)展中存在并亟待解決的問(wèn)題。 

二、解決途徑與建議 

針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：首先，高校招生時(shí)要看清生源潛力，了解社會(huì)需求。學(xué)校應(yīng)在招生時(shí)多考慮市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)高校所處的地理位置和經(jīng)濟(jì)文化地位確定自己學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及課程的延伸設(shè)置，并要關(guān)注表演專業(yè)學(xué)生未來(lái)的走向。其次，要在教學(xué)基礎(chǔ)上擴(kuò)展實(shí)踐。由于服裝表演專業(yè)的專業(yè)特性，決定了僅依靠理論教學(xué)不足以使學(xué)生順利、有效地?cái)U(kuò)展專業(yè)技巧、能力及他們今后的專業(yè)發(fā)展，因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有情況多提供給學(xué)生演出實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生專業(yè)的技巧訓(xùn)練、專業(yè)的發(fā)展及專業(yè)課程的知識(shí)積累都大有好處，這樣，學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì)才能更好地服務(wù)于社會(huì)。再次，授課教師也要因材施教，靈活設(shè)置課程。近幾年，國(guó)內(nèi)各類模特大賽越來(lái)越多，很多學(xué)生想?yún)⒓颖荣悾植恢涝撊绾芜x擇，不知道什么才是適合自己的。因此，高校教師應(yīng)從表演專業(yè)學(xué)生自身?xiàng)l件素質(zhì)出發(fā)，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)培訓(xùn)。有條件的高校可以設(shè)置一些大賽指導(dǎo)課程，并邀請(qǐng)有影響力的專家，根據(jù)大賽特點(diǎn)分析并給予學(xué)生一定指導(dǎo)。此外，針對(duì)服裝營(yíng)銷人才缺乏的現(xiàn)狀，相關(guān)院校應(yīng)該給服裝表演專業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)的營(yíng)銷課程，以滿足市場(chǎng)需求。其實(shí)模特的基本素質(zhì)之一就應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)能力。不管時(shí)裝表演職業(yè)有多重的文化色彩，它總是與塑造服裝企業(yè)形象相聯(lián)系，與服飾產(chǎn)品的推銷工作相聯(lián)系，所以，經(jīng)營(yíng)意識(shí)的建立和經(jīng)營(yíng)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生尤為關(guān)鍵，良好的實(shí)踐訓(xùn)練可以使學(xué)生更好地與社會(huì)接軌。最后，各高校間還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，以達(dá)到拾遺補(bǔ)缺的辦學(xué)效果，任何教學(xué)都不能閉門造車，取百家之長(zhǎng)、補(bǔ)自家之短，是學(xué)校教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的一個(gè)原則。 

總之，服裝表演專業(yè)的發(fā)展剛剛經(jīng)歷了一個(gè)不平常的發(fā)展時(shí)期，21世紀(jì)又踏入百花爭(zhēng)艷的年代，這些在發(fā)展過(guò)程中存在的矛盾與問(wèn)題不是幾個(gè)學(xué)校就能完全解決的，但充分認(rèn)識(shí)到服裝表演專業(yè)的現(xiàn)實(shí)處境，積極尋求其解決的方法，這對(duì)高校和學(xué)生甚至教育本身都是一件非常有意義的事。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]包銘新.時(shí)裝表演藝術(shù)[m].東華大學(xué)出版社，2005. 

篇5

【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè)；大學(xué)生；形體訓(xùn)練；良好形象；必要性

一、前言

護(hù)理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大都在醫(yī)院或相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，在醫(yī)院與病人接觸時(shí)間最長(zhǎng)的是護(hù)士，所以，護(hù)士的整體素質(zhì)對(duì)病人的康復(fù)有至關(guān)重要的作用。同時(shí)在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)大背景下，各用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，尤其是對(duì)護(hù)理專業(yè)大學(xué)生，逐漸從單一技術(shù)型人才向全面應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變。要求護(hù)士不僅具備人文護(hù)理的理念、熟練過(guò)硬的技術(shù)、高度的責(zé)任感和同情心等內(nèi)在素質(zhì)，還要有飽滿的精神、高雅的舉止、得體的言談和優(yōu)雅的禮儀等外在形象，以使病人獲得真誠(chéng)、溫暖和信賴。因此，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，順應(yīng)社會(huì)健康觀念，各高校需要在保證大學(xué)生學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步提升個(gè)人形象和個(gè)人氣質(zhì)。形體課是以形體訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以人的心理和生理特征為基礎(chǔ)，以塑造人的優(yōu)美形態(tài)為目的的，借鑒舞蹈、藝術(shù)體操、健美操等多種形式的綜合練習(xí)，提高身體靈活性和身體表現(xiàn)力，輔以音樂(lè)進(jìn)行的一種技術(shù)教學(xué)方式。本文作者對(duì)護(hù)理專業(yè)大學(xué)生開(kāi)展形體訓(xùn)練課的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與總結(jié)，并提出了其中存在的問(wèn)題，希望能夠讓人們認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)大學(xué)生開(kāi)展形體訓(xùn)練的必要性。

二、開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課的必要性

形體訓(xùn)練對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)形象具有不可忽視的影響力，開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課有其必要性，不僅能夠培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)形象美，還有利于良好的校園文化建設(shè)，幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的公眾形象。

2.1培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)形象美。護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)之后多數(shù)都會(huì)成為醫(yī)院的一名護(hù)士，而護(hù)士這一職業(yè)是要經(jīng)常與病人打交道的，積極健康的職業(yè)形象可以給病人留下一個(gè)良好的印象，讓他們感覺(jué)到溫暖，在大學(xué)階段接受形體、利益方面的訓(xùn)練能夠有效的培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)形象美，具體包括以下兩方面內(nèi)容：首先，護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生普遍希望能夠接受到良好的形體訓(xùn)練，為將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課，既能提高護(hù)生的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)她們確立正確的審美觀，又能培養(yǎng)她們端莊、高雅、挺拔的優(yōu)秀氣質(zhì)。同時(shí)，形體訓(xùn)練課能調(diào)節(jié)學(xué)生心理活動(dòng)和陶冶美好情操。“愛(ài)美之心，人皆有之”。尚處于青春期的護(hù)生們認(rèn)知能力很高，自尊心也很強(qiáng)。她們對(duì)形體變化尤為敏感，不僅希望自己擁有一個(gè)勻稱、協(xié)調(diào)、線條優(yōu)美的身軀，還希望自己具有心靈、氣質(zhì)、才學(xué)的內(nèi)在美。形體課的內(nèi)容以塑造形體美為主，動(dòng)作過(guò)程大多是在輕松、柔和、緩慢的姿態(tài)練習(xí)中完成的，其強(qiáng)度負(fù)荷適合大學(xué)生的生理特點(diǎn)。同時(shí)，護(hù)理專業(yè)大學(xué)生大多處于18～22歲之間，該階段學(xué)生精力充沛、可塑性強(qiáng)，通過(guò)形體訓(xùn)練能加快身體的新陳代謝，減少脂肪的堆積，從而達(dá)到滿意的效果。通過(guò)形體訓(xùn)練教學(xué)，使護(hù)生對(duì)形體訓(xùn)練產(chǎn)生自覺(jué)主動(dòng)的要求，促進(jìn)護(hù)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，為護(hù)生就業(yè)打下良好的形體基礎(chǔ)。其次，護(hù)士需要有一個(gè)良好的職業(yè)形象。護(hù)理專業(yè)大學(xué)生在畢業(yè)之后，大部分都會(huì)成為醫(yī)院的護(hù)士，而作為一名優(yōu)秀的護(hù)士，不僅要具有良好的職業(yè)技能，高度的責(zé)任心與愛(ài)心，還應(yīng)具備良好的職業(yè)形象，這樣才能給病人留下親切、和藹的印象，讓他們?cè)谏∑陂g感受到溫暖與關(guān)懷。護(hù)生掌握熟練的形體訓(xùn)練技能，擁有職業(yè)形象美，并運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，是護(hù)生多種能力發(fā)展的通行證，是建立和諧的護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，可獲得藥物無(wú)法達(dá)到的效果。另一方面，護(hù)士工作任務(wù)重、強(qiáng)度高、時(shí)間長(zhǎng)，這使很多護(hù)士患有腰肌勞損、神經(jīng)衰弱等職業(yè)病。而形體訓(xùn)練可以培養(yǎng)護(hù)士堅(jiān)韌的毅力，增強(qiáng)體魄，使其能更好地適應(yīng)這種工作環(huán)境，同時(shí)也能促進(jìn)護(hù)士養(yǎng)成正確的操作動(dòng)作。

2.2有利于良好的校園文化建設(shè)。形體訓(xùn)練課在注重課堂教學(xué)的同時(shí)也重視課外教育，這種課內(nèi)與課外相結(jié)合的教學(xué)方式很好地強(qiáng)化了形體訓(xùn)練的教學(xué)效果，把師生身體活動(dòng)的姿勢(shì)如站立、走路步態(tài)、面部表情、鞠躬、著裝、發(fā)型、言行舉止等相關(guān)禮儀姿態(tài)作為行為文化融入到校園文化建設(shè)之中。學(xué)校可以通過(guò)組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)小組，如在學(xué)校成立禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、韻律體操隊(duì)、時(shí)裝模特表演隊(duì)等豐富校園文化。引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范自身行為，克服不良習(xí)慣，促進(jìn)校園的文化建設(shè)。

2.3利于大學(xué)生樹(shù)立良好的公眾形象。大學(xué)生正是追求完美的階段，而這個(gè)階段的訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)較高，這樣可以迫使大學(xué)生自覺(jué)接受和堅(jiān)持鍛煉，形成對(duì)美的正確的審視觀點(diǎn)。同時(shí)在鍛煉的過(guò)程中，可以改善護(hù)生的基本姿態(tài)，消耗多余的脂肪，塑造優(yōu)美的體型，可以增強(qiáng)護(hù)生的自信心，使其對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情和信心。

三、護(hù)理專業(yè)開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課存在問(wèn)題分析

3.1教材不固定，教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一。形體訓(xùn)練課是一門新興的課程，目前全國(guó)各高校并沒(méi)有統(tǒng)一的教材，教學(xué)內(nèi)容也沒(méi)統(tǒng)一規(guī)定，這就造成教學(xué)目標(biāo)不能很好地實(shí)現(xiàn)。針對(duì)護(hù)理這一特殊的專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容要有其特殊性，如果像專業(yè)形體訓(xùn)練的課程那樣，采用局限的教學(xué)內(nèi)容、單一的教學(xué)手段，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，針對(duì)護(hù)理專業(yè)開(kāi)設(shè)的形體訓(xùn)練課程，要緊扣其培訓(xùn)目標(biāo)和要求，明確與專業(yè)形體練習(xí)在內(nèi)容上和目的上的明顯區(qū)別，應(yīng)該具有完整的課程體系和教學(xué)目標(biāo)，遵循教育性、科學(xué)性、可行性、實(shí)用性與趣味性相結(jié)合的原則，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性。在教材體系安排上注重“貼近生活，貼近社會(huì)，貼近實(shí)踐”。同時(shí)，要根據(jù)形體訓(xùn)練一般要求和護(hù)理專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行整合。

3.2教學(xué)設(shè)施不完善，教師資源匱乏，學(xué)時(shí)不足。形體訓(xùn)練需要有一定的訓(xùn)練場(chǎng)所和訓(xùn)練設(shè)施及專業(yè)的教師，而針對(duì)醫(yī)學(xué)類護(hù)理專業(yè)來(lái)說(shuō)，更偏重于學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，將大量資金傾注于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，忽視了對(duì)形體訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施的配備及完善。同時(shí)護(hù)理專業(yè)的老師大都是學(xué)本專業(yè)出身，對(duì)形體訓(xùn)練的教學(xué)有一定專業(yè)知識(shí)及技能的欠缺，而且大多是以選修課的形式開(kāi)展，排課學(xué)時(shí)少。這就不能引起老師及學(xué)生的重視，不能很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的身心健康以及良好氣質(zhì)、品質(zhì)的形成具有不可忽視的重要作用，良好的護(hù)士職業(yè)形象不僅有利于他們自身的發(fā)展，也有利于提高醫(yī)院的整體形象。所以，高校針對(duì)護(hù)士專業(yè)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練是非常有必要的，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視這一問(wèn)題，完善相關(guān)配套設(shè)施，給學(xué)生們提供一個(gè)良好的訓(xùn)練條件之外，教師也要改變傳統(tǒng)落后的思想觀念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，這樣才能有效提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的形體訓(xùn)練水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳寶珠.以形體訓(xùn)練培養(yǎng)高素質(zhì)人才探析[J].體育文化導(dǎo)刊，2007（10）：68-70.

篇6

[魚(yú)和熊掌的取舍]

可銳管理咨詢有限公司日前對(duì)25至40歲之間、學(xué)歷在大專以上的1200名女性職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，年齡在25～28歲之間的，認(rèn)為薪情重于愛(ài)情的高達(dá)73％；在29～32這樣一個(gè)年齡段的，這個(gè)比例則大幅下降至37％，與此同時(shí)，對(duì)于愛(ài)情的渴望度攀升，薪情愛(ài)情同樣看重的人占到51％。隨著年齡的增長(zhǎng)，把薪情看的比愛(ài)情還重的人進(jìn)一步下降，而其他兩項(xiàng)指數(shù)則在逐漸攀升：對(duì)于37～40這樣年齡層的女性來(lái)說(shuō)，認(rèn)為愛(ài)情重干薪情的女性則第一次升到最高，占比53％，同時(shí)，認(rèn)為愛(ài)情與薪情同樣重要的雖然有所下滑，但也占到了41％的比例，將近半數(shù)。數(shù)字的上升和下滑，正是不同年齡層和生活背景的人對(duì)愛(ài)情與事業(yè)的在心中所占比重的上升和下滑。

面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的案倒，各年齡段的職業(yè)女性對(duì)事業(yè)，愛(ài)情的不同看法，可銳管理咨詢有限公司的首席職業(yè)顧問(wèn)卞秉彬先生進(jìn)行了專業(yè)的分析

[業(yè)務(wù)主管MissFen]

馮小姐今年26歲，自高中畢業(yè)后一直在運(yùn)輸公司做業(yè)務(wù)，收入挺不錯(cuò)的，她認(rèn)為女孩子過(guò)早結(jié)婚是一種浪費(fèi)“一個(gè)女性最好的青春年華就是在20到30歲的時(shí)間，應(yīng)該趁這個(gè)階段好好地工作，自由自在地享受生活，如果這么快就要帶孩子，和柴米油鹽打交道我認(rèn)為不值得。結(jié)婚還是等三十歲以后吧?！?/p>

[卞秉彬先生分析]

25～28歲屬于“Y”一代，她們生活在電視和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，思想前衛(wèi)，能夠很輕易的獲取更大的信息資源，容易接受新的事物和觀點(diǎn)，有很強(qiáng)的個(gè)人主義自覺(jué)性，強(qiáng)調(diào)自主和平等，容易對(duì)話，對(duì)物質(zhì)性也有更大的依賴感。而從職位上來(lái)說(shuō)，還只是做到一般主管，其事業(yè)的發(fā)展對(duì)能力的提升速度有更高的要求。不管是外在的壓力，還是內(nèi)在個(gè)性的體現(xiàn)，都使她們像一部高速飛馳的列車，在職場(chǎng)上疲于奔命。

[金融顧問(wèn)Miss Zhang]

30歲的張小姐坦言，她和她的律師男友都已經(jīng)過(guò)了甜言蜜語(yǔ)、卿卿我我的年齡，他們經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了十個(gè)月后，十分理智地談?wù)撈鸹橐龃笫隆Ｋ麄儧](méi)有因?yàn)橛X(jué)得感情中少了什么，而有任何對(duì)婚姻的彷徨。這就像到了吃飯時(shí)間就該進(jìn)餐一樣自然。張小姐說(shuō)兩人對(duì)待戀愛(ài)都像對(duì)待工作一樣一絲不茍認(rèn)真謹(jǐn)慎。因?yàn)橛X(jué)得彼此很像，有共同的人生目標(biāo)和消費(fèi)理念，且在別人看來(lái)門當(dāng)戶對(duì)，更重要的是他們都有一定的事業(yè)基礎(chǔ)，該是成家的時(shí)候了，所以他們相信彼此都是最適合對(duì)方的。

[卞秉彬先生分析]

對(duì)于29～32歲的女性而言，長(zhǎng)期工作給自己帶來(lái)的心理壓力，生活方式的不夠健康，一部分人對(duì)物質(zhì)需求到一定程度后失去更強(qiáng)烈的意愿，受穩(wěn)定因素和年齡的影響，更多的人愿意兼顧家庭和事業(yè)，兩者共同發(fā)展。

[經(jīng)理助理Miss Zhao]

今年34歲的朝小姐已經(jīng)換了5家外企公司，薪水越換越高，已經(jīng)成為部門的得力員工，似乎一切都很如意，時(shí)下唯一惱人的問(wèn)題便是婚戀。和周圍的女友相比，自己的外貌、氣質(zhì)并不差，工作、生活的能力也不差，為什么至今仍是形單影只呢?可能朝小姐只有從自己的事情跳出來(lái)想才有答案。

[卞秉彬先生分析]

34～37這樣年齡段的女性，已經(jīng)過(guò)了青春期，其事業(yè)成功與否已經(jīng)基本見(jiàn)分曉，對(duì)家庭的依賴和回歸家庭的渴望，又使更多的女性注重家庭的溫暖。等女性到了38～40歲這一階段，不論是否有著事業(yè)的成功，她們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已確定，物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)地位已經(jīng)明確，其生存狀態(tài)已經(jīng)非常穩(wěn)定，因而這類女性，有著較高的生活滿意狀態(tài)。

針對(duì)目前OL們?cè)絹?lái)越多的“先要愛(ài)情再談薪情”的現(xiàn)象，卞秉彬先生認(rèn)為，首先，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使得女性不敢有絲毫的懈怠，而由于生理方面的原因，生孩子必定會(huì)給事業(yè)發(fā)展的連貫性帶來(lái)很大的破壞性，而先成家后立業(yè)則可在很大的程度上避免這種情況的發(fā)生。當(dāng)然，在高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，女性也越來(lái)越多的考慮根據(jù)自己的生理特征來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的職業(yè)生涯，使女性特質(zhì)和工作特質(zhì)有一個(gè)更好的結(jié)合……

職場(chǎng)白領(lǐng)魅力提升秘密手冊(cè)

魅力十足，這可是每個(gè)女人最心儀的贊美之詞。魅力不像容貌是與生俱來(lái)的，而是完完全全靠后天的修養(yǎng)凝聚而成。上天總是如此公平，當(dāng)它關(guān)上天生麗質(zhì)的門時(shí)，又打開(kāi)了魅力的窗，讓人們看到了比美貌更加動(dòng)人的風(fēng)景。

一個(gè)魅力十足的女人，她必定外表精致優(yōu)雅，舉止得體大方，言談豐富時(shí)尚，聲音輕緩悅耳，眼神充滿善意。魅力的內(nèi)涵是外在形象與內(nèi)在素質(zhì)的完美結(jié)合，而形象和素質(zhì)都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而得以提高的。

魅力提升第一招：給自己的形象明確定位

你確定要表現(xiàn)端莊典雅、還是時(shí)尚前衛(wèi)、或是浪漫性感。當(dāng)你有了明確的主題，你就可以從色彩的搭配、服飾風(fēng)格的統(tǒng)一、發(fā)型發(fā)色的協(xié)調(diào)、彩妝妝面的得體等所有的方面，體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。比如說(shuō)端莊典雅的色彩講究和諧，時(shí)尚前衛(wèi)就得突出對(duì)比，而浪漫性感多為熱情的暖色調(diào)：端莊典雅的服裝和飾品應(yīng)該高貴精致，時(shí)尚前衛(wèi)的只要新潮另類，浪漫性感的必須豪華奢侈：端莊典雅的發(fā)型發(fā)色多為素色的長(zhǎng)短直發(fā)，時(shí)尚前衛(wèi)引領(lǐng)潮流的色和型，浪漫性感更宜挑染的大波浪；端莊典雅的彩妝要淡雅精致，每個(gè)細(xì)節(jié)都要修飾到；時(shí)尚前衛(wèi)的可以大膽醒目；浪漫性感的要濃郁渲染，突出眼和唇的色彩。

魅力提升第二招：練成鶴頸貓步

說(shuō)的是日常生活中形體習(xí)慣的養(yǎng)成，鶴頸貓步是女人優(yōu)雅體態(tài)的秘訣。拉長(zhǎng)你的脖子，放下你的雙肩，從鏡子里看一下自己，這時(shí)的你有沒(méi)有亭亭玉立的感覺(jué)?貓步就是當(dāng)你走路或站立時(shí)一定要伸直膝蓋，想想貓?jiān)谧呗?、跑步時(shí)膝蓋總是挺直的樣子，是不是很貴族。生活中的貓步要點(diǎn)是伸直膝蓋，不必像模特們還要送胯。

魅力提升第三招：掌握社交禮儀

倒茶要淺倒酒要滿，茶壺嘴不能沖著客人。這是中餐餐桌禮儀，西餐是酒也不能滿?？Х壬资怯脕?lái)攪勻伴奶和加速糖塊溶化的，不可以用來(lái)舀咖啡喝。電話禮儀是主叫方說(shuō)完再見(jiàn)扣放電話。介紹禮儀是把不重要的人介紹給重要的人。

魅力提升第四招：非常小資

小資女人時(shí)尚雜志不離手，從中認(rèn)知品牌，把握潮流，談資豐富又新鮮。小資女人愛(ài)散文漫畫，愛(ài)聽(tīng)歌劇看舞劇，愛(ài)上網(wǎng)愛(ài)泡咖啡廳。小資女人愛(ài)插花、愛(ài)茶道、更愛(ài)瑜珈，總之小資女人愛(ài)生活，也懂生活。

魅力提升第五招：美麗從心開(kāi)始

篇7

從上一個(gè)學(xué)年度開(kāi)始，我負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育工作。今年年初各個(gè)部門制定了未來(lái)五年的規(guī)劃，由學(xué)校制定的藝術(shù)教育目標(biāo)是努力提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。雖然不是每一名學(xué)生都能成為藝術(shù)家，但可以成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)，熱愛(ài)生活的人。今天人類的社會(huì)活動(dòng)中，藝術(shù)的地位越來(lái)越重要，它是人類精神文明滋養(yǎng)發(fā)展的土壤。藝術(shù)教育存在的意義，不僅是為學(xué)生建立一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)技能體系，培養(yǎng)一種高素質(zhì)的精神追求，更是為有這方面天賦和學(xué)習(xí)意愿的學(xué)生，來(lái)指引一條方向正確的藝術(shù)道路。

在3月份的文明禮儀月中，我們進(jìn)行了“我的校服我做主”活動(dòng)。無(wú)論是舞臺(tái)上的校服展示，還是櫥窗前選票的填寫，可以說(shuō)都在當(dāng)時(shí)同學(xué)中引發(fā)了焦點(diǎn)關(guān)注。我還清楚地記得報(bào)名模特表演的學(xué)生站滿了整個(gè)四層多功能廳，記得在挑選模特時(shí)那一雙雙渴望登臺(tái)展現(xiàn)自我的懇求神情，更難忘同學(xué)們身著校服展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的青春。也許在他們之中，未來(lái)真的就有一位能登上國(guó)際T臺(tái)的名模，也許對(duì)于更多人這只是他們?nèi)松形ㄒ坏囊淮?，但無(wú)論如何這是他們?cè)趚x初中生活里的美好一瞬。而對(duì)于所有參與投票的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅進(jìn)行了一次充分發(fā)揚(yáng)xx主人翁權(quán)利的投票，同時(shí)也是對(duì)他們審美水準(zhǔn)的一次檢驗(yàn)。

在學(xué)校整個(gè)教育體系中，藝術(shù)發(fā)揮著獨(dú)特的作用。有人說(shuō)，它是連接世間難以描述的，富于深刻情感的，各種事物的橋梁。也有人說(shuō)，沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育。我認(rèn)為xx藝術(shù)教育還有一個(gè)獨(dú)特之處就在于，它不僅僅是圍繞少數(shù)幾個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的成員，而是為全校所有的學(xué)生服務(wù)。

規(guī)劃中我大膽提出“大藝術(shù)課程”的想法，即包括音樂(lè)、美術(shù)、攝影、書法、舞蹈等門類，每周兩至三節(jié)課，?？评蠋熑谓?。初一年級(jí)學(xué)生，要求全面學(xué)習(xí)了解各藝術(shù)課程；初二年級(jí)學(xué)生，每學(xué)期選修兩門藝術(shù)課程；初三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞課程。這些設(shè)想雖然在現(xiàn)階段地點(diǎn)、師資等條件制約下還很難實(shí)現(xiàn)，但是我認(rèn)為這有助于提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。而對(duì)于目前我們可以把學(xué)校的選修課劃分為三大類，即科學(xué)研究類、人文藝術(shù)類和運(yùn)動(dòng)健康類，我們對(duì)學(xué)生選修課的要求可以在兩年完成12學(xué)分的基礎(chǔ)上，提升為每個(gè)學(xué)生須在每類選修課中至少選擇一門課程。此外，為提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)，可要求學(xué)生三年中至少觀看一場(chǎng)話劇或歌舞劇，聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，欣賞一次美術(shù)展覽。

為了推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的積極開(kāi)展，藝術(shù)教育堅(jiān)持每周一次活動(dòng)；每月一次講座；每學(xué)期一次特色專題文化藝術(shù)展示；每年一次專場(chǎng)演出，并且結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)和合唱節(jié)，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。今年我校的合唱節(jié)我們打算創(chuàng)新表演形式，如采用合唱、獨(dú)唱伴合唱、舞臺(tái)小組唱、戲劇合唱、歌舞合唱、朗誦伴合唱、合唱對(duì)唱等多樣化的形式，同時(shí)鼓勵(lì)各班學(xué)生自己填詞、編曲、伴奏形式多樣化。

寒假里我和劉曉瑩老師帶著管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生錄制了中央電視臺(tái)的《快樂(lè)琴童》節(jié)目，學(xué)生們講述了自己學(xué)習(xí)樂(lè)器的經(jīng)歷，很多細(xì)節(jié)讓在場(chǎng)的我們頗有感觸。他們?cè)羞^(guò)彷徨，想過(guò)放棄，但是堅(jiān)持到今天音樂(lè)已成為了他們生活中不可或缺的一部分。因此作為學(xué)校盡可能多的為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)和渠道，讓他們的青春能量合理的進(jìn)行釋放，誠(chéng)如許多教師所證實(shí)，藝術(shù)可以是接近、激勵(lì)和教導(dǎo)學(xué)生的強(qiáng)有力的渠道，有時(shí)是最好的渠道。

2012年9月是xx中學(xué)成立15周年，在慶典活動(dòng)的籌劃中，我們準(zhǔn)備推出xx中學(xué)首屆戲劇電影節(jié)。我們會(huì)向全校學(xué)生推薦十五部國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的電影作品，讓學(xué)生票選出他們心目中的最佳導(dǎo)演、最佳編劇和最佳男、女主角。同時(shí)還會(huì)向全校學(xué)生征集以xx校園生活為主題的校園劇、課本劇和時(shí)下流行的微電影。讓學(xué)生們發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，從自己的視角去記錄、去展現(xiàn)他們所熱愛(ài)的校園。

藝術(shù)教育好像一塊三層的蛋糕塔，最下面一層是根基，它是我們面向全體學(xué)生的教育，作為普及的功用，它不一定成績(jī)漂亮，但卻是一切成就的基礎(chǔ)；第二層是核心，它是我們各類藝術(shù)選修課程，這是我校藝術(shù)教育的中堅(jiān)力量；最上面一層是代表我們學(xué)校的榮譽(yù)與驕傲，它是我們精心打造的各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)在東城區(qū)藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)上取得突破性成績(jī)。合唱團(tuán)兩年內(nèi)力爭(zhēng)區(qū)藝術(shù)特色校，五年內(nèi)目標(biāo)是金帆藝術(shù)團(tuán)；管樂(lè)和舞蹈五年內(nèi)力爭(zhēng)區(qū)藝術(shù)特色校。

黨的17屆6中全會(huì)提出“文化大發(fā)展大繁榮”的綱領(lǐng)性要求，這是我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)取得輝煌經(jīng)濟(jì)成就同時(shí)，對(duì)社會(huì)健康發(fā)展、人民素質(zhì)提高的新要求。全國(guó)文聯(lián)副主席段成桂曾經(jīng)提出：西方的文藝復(fù)興是從美術(shù)開(kāi)始的，他預(yù)言中國(guó)的偉大復(fù)興將會(huì)從承載漢字藝術(shù)的書法開(kāi)始。十年之后，正是文化大發(fā)展的成熟時(shí)期，也正是今天xx學(xué)子們的成才之日，那時(shí)候他們會(huì)懂得去聆聽(tīng)高雅的音樂(lè)，鑒賞精奇的畫作，品味優(yōu)美的詩(shī)篇，他們會(huì)感謝xx的教育讓藝術(shù)，永遠(yuǎn)成為了他們生活中的重要部分。

篇8

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年8月經(jīng)教育部和江蘇省人民政府批準(zhǔn)，在原“蘇州工藝美術(shù)學(xué)?！?、“蘇州輕工職工大學(xué)”的基礎(chǔ)上組建而成，是我國(guó)成立的第一所藝術(shù)設(shè)計(jì)高等職業(yè)院校，2007年被列為江蘇省示范性高職院，2010年被確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，2014年以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部驗(yàn)收。學(xué)院擁有80多年的工藝美術(shù)教育傳統(tǒng)，前身為1958年8月創(chuàng)辦的“蘇州工藝美術(shù)?？茖W(xué)?！?，歷史淵源則可上溯至油畫家、美術(shù)教育家顏文梁先生創(chuàng)辦的“蘇州美術(shù)學(xué)?！?1922年)和“蘇州美術(shù)專科學(xué)?！?1932年)。

學(xué)院地處蘇州國(guó)際教育園南區(qū)，校園占地面積近600畝，建筑面積近20萬(wàn)平方米，教職工430人，在校生5000多人。其中教授、研究員級(jí)高級(jí)工藝美術(shù)師14人，副教授、高級(jí)工藝美術(shù)師94人。設(shè)有裝飾藝術(shù)系、環(huán)境藝術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系、服裝工程系、數(shù)字藝術(shù)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系，擁有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩大系列20個(gè)專業(yè)54個(gè)小專門化方向，形成了多科相融，傳統(tǒng)工藝美術(shù)專業(yè)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)并重的專業(yè)格局。學(xué)院為江蘇省藝術(shù)設(shè)計(jì)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，另設(shè)有中國(guó)工藝美術(shù)研究院、教育部職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、江蘇省藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、江蘇省工藝美術(shù)專技人員繼續(xù)教育基地、江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、江蘇省工程技術(shù)研發(fā)中心、蘇州市藝術(shù)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)基地、蘇州桃花塢木刻年畫社(研究所)、中法江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究中心等多個(gè)國(guó)家、省市重點(diǎn)研究中心和培訓(xùn)基地。

學(xué)院憑借悠遠(yuǎn)的工藝美術(shù)教育傳統(tǒng)，醇厚的吳中地理文化底蘊(yùn)，以理事會(huì)為平臺(tái)，積極探索“四方互動(dòng)、四位一體、四聯(lián)四定”的校企合作辦學(xué)新機(jī)制，圍繞“培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有獨(dú)立批判和創(chuàng)造精神的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才”的目標(biāo)，開(kāi)展“工作室制”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，積極為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)。目前，學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心建筑面積43120平方米，建有工作室近80個(gè)，其中實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，另建有校外實(shí)訓(xùn)基地121個(gè)。面向全國(guó)30個(gè)省市招生，年招生規(guī)模1800人，各地考生踴躍報(bào)名，錄取分?jǐn)?shù)線屢創(chuàng)新高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上，企業(yè)滿意率達(dá)98%，大批畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成果突出，招生就業(yè)形勢(shì)兩旺。

學(xué)院立足傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)基點(diǎn)，致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人的培養(yǎng)和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育國(guó)際化，探索形成了傳承保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蘇繡模式、桃花塢模式、雷山模式、研創(chuàng)營(yíng)模式，并積極吸收西方先進(jìn)文化，注重與國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)院校、文化學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的交流和合作。設(shè)有成立于1998年的由江蘇省教育廳與法國(guó)巴黎教育局聯(lián)合創(chuàng)辦的“中法江蘇時(shí)裝培訓(xùn)中心”，2008年2月更名為“中法江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究中心”，將中法雙方的合作范疇從服裝設(shè)計(jì)推向整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。2009年10月，學(xué)院與英國(guó)南安普頓大學(xué)共同成立了“中英蘇州藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新中心”。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展廣泛的教師互訪、學(xué)生互派、課程聯(lián)合開(kāi)發(fā)等交流活動(dòng)，形成了以法國(guó)、英國(guó)為主體的對(duì)外合作與交流框架，目前與法、英、日、加等國(guó)家的數(shù)十所大學(xué)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。

學(xué)院主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)工藝美術(shù)專技人員，推進(jìn)原創(chuàng)設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化， 贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，在省內(nèi)外工藝美術(shù)界以及同類院校中具有重要的影響和良好聲譽(yù)。近幾年先后被評(píng)為“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省文明學(xué)?！?、“江蘇省高校教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省創(chuàng)業(yè)教育示范建設(shè)校”、“文化部非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)工作先進(jìn)集體”等。

二、 專業(yè)介紹

本專業(yè)在綜合國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校服裝表演專業(yè)辦學(xué)模式、特點(diǎn)及社會(huì)市場(chǎng)需求的前提下，形成了自己的辦學(xué)特色。專業(yè)重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，采取服裝表演、陳列設(shè)計(jì)與櫥窗展示設(shè)計(jì)互融的辦學(xué)方針。學(xué)生在掌握表演技能同時(shí)，將學(xué)習(xí)服裝櫥窗展示和陳列設(shè)計(jì)等知識(shí)，有效地拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較高藝術(shù)修養(yǎng)、氣質(zhì)形象，能掌握現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)，具有服裝展示與策劃、形象造型設(shè)計(jì)、櫥窗展示、店鋪陳列、市場(chǎng)與營(yíng)銷能力等，能夠把握時(shí)尚潮流，適應(yīng)都市時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：傳媒公司、模特經(jīng)紀(jì)公司、航空公司、品牌服裝公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位等，從事專業(yè)服裝模特、產(chǎn)品形象代言、形象造型師助理、營(yíng)銷、公關(guān)、陳列設(shè)計(jì)助理、服裝表演教育、時(shí)尚策劃人等工作。

主要課程：形體舞蹈、服裝表演、音樂(lè)賞析、廣告造型訓(xùn)練、現(xiàn)代禮儀、實(shí)用口才、整體形象設(shè)計(jì)、時(shí)裝表演編導(dǎo)、色彩造型、陳列設(shè)計(jì)、品牌鑒賞、品牌策劃、服裝表演賞析、服裝史、設(shè)計(jì)與時(shí)裝藝術(shù)等。

三、 招生名額

29人(面向全國(guó)：山東、河南、河北、遼寧、江蘇等省)

四、 招生對(duì)象及條件

凡符合全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生條件的考生均可報(bào)名。

凡報(bào)考本專業(yè)的考生，要求女166cm以上、45-65kg以內(nèi)，男180cm以上、65-85kg以內(nèi)，五官端正，形體比例勻稱。

五、 培養(yǎng)層次

3年制專科

六、 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按江蘇省物價(jià)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取，學(xué)費(fèi)7800元/年，住宿費(fèi)1500元/年。

七、 專業(yè)考試

總原則：學(xué)院認(rèn)可各省組織的服裝表演類專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)及招生方案，參照當(dāng)?shù)厥≌修k公布的招生方案執(zhí)行;對(duì)于沒(méi)有服裝表演省統(tǒng)考的考生，必須參加我院依托蘇州大學(xué)或南京師范大學(xué)組織的專業(yè)測(cè)試，具體要求如下：

1、學(xué)院認(rèn)可考生取得的其他本科院校專業(yè)測(cè)試合格證(限山東省考生);

2、對(duì)于沒(méi)有服裝表演省統(tǒng)考的考生，報(bào)考我院的考生需參加蘇州大學(xué)或南京師范大學(xué)的專業(yè)測(cè)試，凡報(bào)考以上兩所大學(xué)的考生也相當(dāng)于兼報(bào)了我院，我院不另外收取報(bào)名費(fèi)。蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)專業(yè)測(cè)試結(jié)束后，學(xué)院將按兩所大學(xué)的專業(yè)測(cè)試成績(jī)及省教育考試院規(guī)定的比例發(fā)放我院專業(yè)測(cè)試合格通知單。

八、 錄取原則

1、凡獲得我院專業(yè)測(cè)試合格通知單的考生，且文化成績(jī)達(dá)到本省專科最低控制線，均可填報(bào)學(xué)院志愿。對(duì)各省招辦投檔的考生，學(xué)院將按專業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)相加成綜合總分從高到低擇優(yōu)錄取。

2、學(xué)院對(duì)江蘇考生必測(cè)科目無(wú)附加等級(jí)要求，參照江蘇省教育考試院公布的普通高校招生錄取辦法執(zhí)行。

3、學(xué)院認(rèn)可山東省考生取得的其他本科院校專業(yè)測(cè)試合格證，參照山東教育考試院公布的錄取原則執(zhí)行。

4、學(xué)院認(rèn)可各省組織的服裝表演類專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)及招生方案，參照當(dāng)?shù)厥≌修k公布的錄取原則執(zhí)行。

九、相關(guān)政策

1、新生入學(xué)復(fù)查

新生入學(xué)后，學(xué)院根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。

2、畢業(yè)生的待遇

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系省屬公辦普通高等院校。學(xué)院的畢業(yè)生獲得國(guó)家大學(xué)專科畢業(yè)生的一切待遇。

3、解困助學(xué)

家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。另外，學(xué)院對(duì)特困生設(shè)立了院內(nèi)勤工助學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬，順利完成學(xué)業(yè)。

4、獎(jiǎng)學(xué)金

學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金:學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

國(guó)家省政府獎(jiǎng)助學(xué)金：國(guó)家教育部、江蘇省人民政府每年對(duì)品學(xué)兼優(yōu)及經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)為：“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”8000元;“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”5000元;“國(guó)家助學(xué)金”分別為4000元、3000元、2000元。

專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：“紫藤花開(kāi)”系列獎(jiǎng)學(xué)金、“圓夢(mèng)”獎(jiǎng)助學(xué)金、蔣鳳白創(chuàng)新基金等。

5、就業(yè)

按國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定，畢業(yè)生由學(xué)院推薦，用人單位和學(xué)生雙向選擇的辦法就業(yè)。學(xué)院畢業(yè)生素以基本功扎實(shí)，素質(zhì)好，能力強(qiáng)，敬業(yè)愛(ài)崗，深受業(yè)界的青睞。近幾年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在99%左右。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)途徑

(1)“專升本”：依據(jù)國(guó)家規(guī)定，應(yīng)屆專科畢業(yè)生可以通過(guò)全國(guó)成人高考考入本科院校，取得大學(xué)本科文憑。

(2)“專轉(zhuǎn)本”：依據(jù)江蘇省教育廳規(guī)定，三年制高職學(xué)生在第三學(xué)年可以通過(guò)江蘇省教育廳組織的“專轉(zhuǎn)本”入學(xué)考試，轉(zhuǎn)入對(duì)口專業(yè)的本科院校學(xué)習(xí)，取得大學(xué)本科文憑。

(3)自學(xué)考試“專接本”：依據(jù)江蘇省教育廳規(guī)定，三年制高職學(xué)生可在第二學(xué)年報(bào)名參加“專接本”學(xué)習(xí)。學(xué)院與南京藝術(shù)學(xué)院、南京理工大學(xué)、江南大學(xué)及蘇州大學(xué)合作開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、平面設(shè)計(jì)方向)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、美術(shù)專業(yè)(中國(guó)畫方向)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。學(xué)生在專科畢業(yè)一年后完成本科教育，獲得本科畢業(yè)證書，符合規(guī)定者可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

(4)“研究生教育”：凡具備一年以上專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的我院畢業(yè)生，且英語(yǔ)達(dá)標(biāo)者，可破格申請(qǐng)英國(guó)南安普頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生課程。

十、聯(lián)系方式

學(xué)院招生辦公室：0512—66875617

專業(yè)咨詢電話： 0512—66519062、66507639

(周一 —— 周五，8：30——16：30)

篇9

稀奇！法國(guó)美女用紅酒喝出美麗

性格活潑的孫美娟，出生在鄭州市中原區(qū)一個(gè)普通工人家庭。1999年中專畢業(yè)后因?yàn)檎也坏胶线m的工作，女孩十分苦惱。恰好這年在法國(guó)經(jīng)商的舅舅回國(guó)探親，了解到她的情況后，就為孫美娟在巴黎聯(lián)系了一所學(xué)校，讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。

初到巴黎，小孫感到驚奇的是，與美國(guó)和歐洲國(guó)家常見(jiàn)的眾多肥胖者相比，法國(guó)女孩普遍有著優(yōu)美的形體，臉上的皮膚白皙細(xì)膩，一雙大眼睛如藍(lán)寶石般明亮，如果再把金色的頭發(fā)包攏起來(lái)，陽(yáng)光一照，真像被鑲在了畫框里。

“想知道法國(guó)女人苗條和美麗的秘訣嗎？不是靠雅思蘭黛之類的高檔化妝品，也不用到韓國(guó)去做美容手術(shù)，我們平時(shí)只喝點(diǎn)葡萄酒！”鄰居黛麗絲女士告訴小孫，紅酒有極好的瘦身效果。法國(guó)女性都喜歡在睡前喝一杯（50毫升左右），這樣，含有少量酒精的紅酒不僅可以輔助睡眠，更能緩慢升高身體的溫度，讓本來(lái)新陳代謝緩慢的夜晚也能參與脂肪的燃燒代謝。紅酒中的葡萄多酚還能舒緩身體壓力，有效抵制壓力性的暴飲暴食，使形體不會(huì)隨著歲月的流失而逐漸臃腫走樣。此外，葡萄酒所具有的收縮作用能夠使皮膚更加潔凈而有彈性?？磥?lái)法國(guó)女性的苗條和美麗是用紅酒“喝”出來(lái)的！

黛麗絲還告訴小孫，法國(guó)人不僅喜歡喝紅酒，還喜歡自己動(dòng)手釀造。法國(guó)北部有個(gè)叫維斯的小島，島上居民大多是有上千萬(wàn)歐元身價(jià)的大公司老板。“貴族”們?cè)陂e暇之余，最喜歡舉辦的活動(dòng)就是釀酒大賽。據(jù)說(shuō)一些釀造高手的作品，竟和大名鼎鼎的“波爾多”酒不分上下！

而且，每一個(gè)法國(guó)成年人說(shuō)起“葡萄酒經(jīng)”都有各自的一套：酒的產(chǎn)地和特色、加工程序、橡木桶的年份……甚至連釀酒人本身的性格，他們都能從這一杯清冽的酒液中找到答案。

除了鄉(xiāng)下遍布著葡萄酒莊園外，孫美娟發(fā)現(xiàn)，在巴黎和里昂等大城市還有許多漂亮的“釀酒吧”，專門讓年輕情侶體驗(yàn)共同釀酒的樂(lè)趣，并且每家的生意都火得不得了！有一天她突發(fā)靈感：何不把這種有趣的活動(dòng)帶回國(guó)內(nèi)，讓中國(guó)白領(lǐng)也過(guò)一把洋味十足的“釀酒癮”？女孩堅(jiān)信這是一個(gè)十分前衛(wèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

新潮！浪漫“釀酒屋”迷倒都市白領(lǐng)

2004年初從巴黎畢業(yè)回國(guó)后，孫美娟在鄭州金水路接手了一家因經(jīng)營(yíng)不善而即將倒閉的酒吧，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精心裝修，中原首家“釀酒屋”便出世了。

走進(jìn)“釀酒屋”的大門便是前廳，窗簾的顏色是由玫瑰紅和淡黃色組成的，使整個(gè)前廳顯得安靜明亮。大廳以深棕色調(diào)為主，常有夜的神秘感，再加上四周墻壁上掛著經(jīng)典的歐洲葡萄莊園的油畫，顯得精致而典雅。酒柜上擺著上百種法國(guó)紅酒，既有很普通的Vispt、Pox，又有頂級(jí)的波爾多和勃艮第。在這里，你可以買現(xiàn)成的紅酒喝，也可以體驗(yàn)自釀的樂(lè)趣。

首先走進(jìn)釀酒屋的是一位滿懷好奇的年輕先生，但他對(duì)如何品嘗法國(guó)紅酒并不怎么懂。在對(duì)方點(diǎn)了一瓶中檔的圣艾米利安后，孫美娟告訴他，品酒主要分為三步-----觀、搖、品。觀色時(shí)，在高腳杯中倒入三分之一左右的紅酒，透過(guò)玻璃杯，觀察葡萄酒的光澤和清澈度。年份短的葡萄酒色澤黯淡，而年份長(zhǎng)的葡萄酒會(huì)有深褐色或橘紅色的光澤；搖杯是為了讓葡萄酒充分揮發(fā)和氧化，散發(fā)出最自然、最本色的香味；品嘗時(shí)，則是輕輕啜飲一口葡萄酒，慢慢體會(huì)它在口腔兩邊的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，紅酒入口后，會(huì)有酸、甜、干、澀等幾種口感。一種葡萄酒各種滋味自然平衡，說(shuō)明這是好酒。回味越悠長(zhǎng)，說(shuō)明酒的質(zhì)量越高。

孫美娟漸漸發(fā)現(xiàn)，像那位先生一樣不懂紅酒的顧客有很多。比如有位溫州老板點(diǎn)了瓶1986年的chateau lafitte葡萄酒，卻兌進(jìn)可樂(lè)一起喝；還有人硬要往1977年的波爾多干紅里加雪碧！這真有點(diǎn)“暴殄天物”的味道。為此，孫美娟又專門寫了些介紹紅酒知識(shí)的文字，印刷成精美的小冊(cè)子贈(zèng)送給客人。內(nèi)容包括歐洲有哪些著名酒莊，怎樣正確地品酒，以及各種菜肴與葡萄酒的完美搭配等等。沒(méi)想到，這種“掃盲”式的活動(dòng)一下就引起了白領(lǐng)們的濃厚興趣，通過(guò)大家的口碑相傳，到小孫這里來(lái)“取經(jīng)”的顧客越來(lái)越多，其中不少人是外企白領(lǐng)，他們經(jīng)常和西方人打交道，如果不懂紅酒及相關(guān)禮儀，那將是一件十分尷尬的事。

盡管孫美娟的店名是“釀酒屋”，可她發(fā)現(xiàn)，來(lái)這里的客人大多對(duì)自己動(dòng)手釀制葡萄酒不感興趣。有的即使愿意“DIY”一把，也只是做鮮榨葡萄汁而已。為什么會(huì)這樣？原來(lái)，大家是嫌手工制作葡萄酒的工藝太復(fù)雜。

是啊，葡萄酒的制作關(guān)鍵要靠溫度控制，白葡萄酒要保持在18－20度，紅葡萄酒則要保持在25－30度；而發(fā)酵后期，蘋果酸、乳酸的使用也很有學(xué)問(wèn)，適量可以降低酒的尖酸味兒，令酒質(zhì)柔潤(rùn)可口，過(guò)多將導(dǎo)致酒質(zhì)變酸，這個(gè)分寸一般顧客都很難拿捏準(zhǔn)確。

“五一”長(zhǎng)假前夕，孫美娟在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上打出廣告：把專業(yè)的發(fā)酵工藝留給你們，您只要和親密愛(ài)人動(dòng)一動(dòng)手指，即可品嘗到最純正的葡萄酒。當(dāng)晚，一對(duì)對(duì)情侶和單身白領(lǐng)慕名而至，在她的親自指導(dǎo)下，大家將新鮮的葡萄去梗、捻破，流出的漿汁匯入小木盒后，再在里面加入包裝好的葡萄酒酵母（果膠酶、單寧、發(fā)酵助劑）以及橡木屑等輔料，最后一并存在發(fā)酵瓶里。

在輕松愉快的氛圍中，客人快速制出一瓶由自己手工釀造的葡萄酒，經(jīng)過(guò)發(fā)酵、過(guò)濾，“封存”兩個(gè)月后，就可以美美地享用了。那天，一位叫于莉的女孩來(lái)到酒窖，看到自己DIY的“天使之戀”，外觀呈現(xiàn)一種凝重的深紅色，晶瑩透亮，猶如紅寶石。她打開(kāi)瓶蓋，只覺(jué)酒香沁人心脾，啜一小口，女孩頓時(shí)贊不絕口：“醇香宜人，滿口香甜的味道，喝自釀的酒好愜意?。　彼哪杏言谄愤^(guò)自制的紅酒之后，也驚喜地附和道：“是啊，怎么都想不到，DIY出來(lái)的紅酒能有如此純正的口感！”

其實(shí)情侶們覺(jué)得最美妙的，還是釀制葡萄酒的過(guò)程。他們坐在擁有田園氣息的原木椅上，看著自己新釀的酒液緩緩流出，深嗅淡淡的酒香，臉上映出絳紅的酒色，真有種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

隨著知名度的不斷提高，一些外國(guó)人也三五成群地來(lái)到孫美娟的“釀酒屋”，當(dāng)親眼看著新鮮的葡萄變成玫瑰紅的透明液體，且散發(fā)著醉人的醇香時(shí)，這些“都市駝鳥(niǎo)”疲憊的身心真正得到了放松。

“釀酒屋”的生意如此紅火，連一些高檔酒吧的老板都羨慕得眼紅。不擅長(zhǎng)做財(cái)務(wù)的小孫一算賬也嚇了一跳：短短半年她竟賺了26萬(wàn)元！

過(guò)癮！紅酒中“釀”出200萬(wàn)

2006年2月的一天，一位叫安德烈的俄羅斯小伙找到孫美娟說(shuō)，他的未婚妻是個(gè)美麗的鄭州小姐，曾在意大利米蘭做過(guò)時(shí)裝模特，他們準(zhǔn)備在3月8日舉行婚禮，可怎樣才能使婚禮辦得特別一些呢？小孫為洋帥哥支了一招：帶著心上人一起來(lái)個(gè)紅酒DIY，然后再用自己親手釀造的“波爾多”來(lái)招待賓客。

在婚宴上，賓客們喝到了一種十分特殊的佳釀，只見(jiàn)迷人的紅寶石色中帶著紫色的光暈，并散發(fā)出小紅漿果、藍(lán)莓和紫羅蘭的柔順香味，倒入杯中品嘗，讓人舒服的口感精巧細(xì)膩，回味純凈清爽。

更有趣的是，臨走時(shí)賓客們還得到了一份禮物――一瓶新郎新娘親手釀造的紅酒，外包裝上印有一對(duì)新人的彩色照片、姓名及舉行婚禮的日期?！巴?，這種紀(jì)念品太珍貴了！”一些女士更是如獲至寶，說(shuō)要帶回家收藏！

因?yàn)闀r(shí)尚，此舉深受年輕人的推崇。時(shí)間不長(zhǎng)，一些即將結(jié)婚的男女就慕名找來(lái)，請(qǐng)小孫幫助他們釀制“婚宴專用酒”。聰明的孫美娟又趁機(jī)與一些婚慶公司聯(lián)系，通過(guò)合作的方式推出了這項(xiàng)新業(yè)務(wù)。鄭州每年有十萬(wàn)新人結(jié)婚，市場(chǎng)之大可想而知！

2006年8月，在一位瑞典朋友的建議下，孫美娟又成立了當(dāng)?shù)厥准摇白葬劸凭銟?lè)部”，會(huì)員中既有日、韓和新加坡人，也有來(lái)自“釀酒之鄉(xiāng)”的英、法、德、意等國(guó)人士。如今會(huì)員已發(fā)展到1500多人。他們定期舉辦紅酒知識(shí)培訓(xùn)、私人品酒會(huì)，及相互切磋釀酒技巧等。孫美娟還組織“發(fā)燒友”們到歐洲參觀一些著名的葡萄酒莊園，在這里人們更是大開(kāi)眼界，比如業(yè)界有“七分葡萄三分釀制”之說(shuō)，意思就是再好的釀造工藝倘若沒(méi)有好的葡萄做原料，也釀不出美酒。在法國(guó)葡萄酒莊園里，每一株葡萄樹(shù)上每年結(jié)幾串葡萄都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)――挑剔的釀酒師認(rèn)為，當(dāng)一株葡萄樹(shù)的產(chǎn)量過(guò)高時(shí)，勢(shì)必會(huì)分散每一粒葡萄所包含的養(yǎng)分。

篇10

【關(guān)鍵詞】中職 市場(chǎng)營(yíng)銷英語(yǔ) 職

場(chǎng)情景主題 個(gè)性化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）07C-

0128-03

市場(chǎng)營(yíng)銷英語(yǔ)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，內(nèi)容涵蓋量大，主要介紹市場(chǎng)營(yíng)銷的基本知識(shí)和操作原理。與基礎(chǔ)英語(yǔ)教材相比，市場(chǎng)營(yíng)銷英語(yǔ)教材在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的前提下，充分體現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，把營(yíng)銷理論和營(yíng)銷實(shí)踐緊密相結(jié)合，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)營(yíng)銷主題展開(kāi)。它要求學(xué)生通過(guò)生動(dòng)易讀的案例學(xué)習(xí)后，既掌握一定數(shù)量的營(yíng)銷英語(yǔ)詞匯術(shù)語(yǔ)和有關(guān)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，又能充分掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)體系。

《市場(chǎng)營(yíng)銷英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出：“通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基本技能，初步形成職業(yè)場(chǎng)景英語(yǔ)的應(yīng)用能力，要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求，利用真實(shí)場(chǎng)景或設(shè)置虛擬場(chǎng)景，選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z(yǔ)言材料。能用流利的英語(yǔ)分析、判研、解決模擬職業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的營(yíng)銷基本知識(shí)和綜合原理，為今后的營(yíng)銷實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)造實(shí)踐能力?！备鶕?jù)大綱的要求，在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的要求，創(chuàng)設(shè)主題情景，將學(xué)生帶入到特定的職業(yè)場(chǎng)景中，充分地挖掘出教材內(nèi)容中的鮮活因素，創(chuàng)設(shè)出職業(yè)情境生動(dòng)逼真、意境氛圍活潑有趣的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，既可以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的知識(shí)體系，拓展教師的教學(xué)思路，也可以發(fā)掘?qū)W生的潛在認(rèn)知規(guī)律，加深對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)特定體系的感悟。

一、“職場(chǎng)情景英語(yǔ)主題”教學(xué)環(huán)節(jié)的材料來(lái)源

在市場(chǎng)營(yíng)銷教材中有一個(gè)重要內(nèi)容“Marketing Skills”（營(yíng)銷英語(yǔ)技巧），如“How to position your product”（如何進(jìn)行市場(chǎng)定位）、“How to take the advantage of PR”（如何利用公共關(guān)系）、“How to disciuss price”（如何討論價(jià)格）等。這個(gè)內(nèi)容非常重要，它集中了市場(chǎng)銷售的多種元素，英語(yǔ)專業(yè)詞匯復(fù)現(xiàn)率高，比較系統(tǒng)地傳授了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本策略和基本技能。每一個(gè)主題都可以設(shè)立一個(gè)職場(chǎng)情景，根據(jù)主題，可以是展會(huì)、虛擬網(wǎng)絡(luò)商城、一則廣告版面、合同協(xié)議現(xiàn)場(chǎng)、促銷活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、中間商大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、市場(chǎng)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)、商場(chǎng)柜臺(tái)、電話銷售模擬、專家論壇模擬、討價(jià)還價(jià)模擬、廠家與消費(fèi)者座談會(huì)等。

二、確立職場(chǎng)情景主題多元化

（一）教師確定方案

教師可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方針、教學(xué)目標(biāo)、教研組的設(shè)計(jì)方案、教學(xué)的進(jìn)度來(lái)確立主題。比如上到“市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境時(shí)”就可確立主題“環(huán)境對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”；又如上到“價(jià)格策略”時(shí)，可確立主題“如何討價(jià)還價(jià)”等。

（二）由學(xué)生確立主題

確立職場(chǎng)情景主題，在形式上要依據(jù)多元化的原則來(lái)進(jìn)行。不必一成不變地由教師主觀地制定，學(xué)生被動(dòng)地接受。可由教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求進(jìn)行廣泛的調(diào)查，由學(xué)生們根據(jù)教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等提供主題及內(nèi)容；也可根據(jù)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同步提供主題，學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，教師提供的主題可與他們實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相一致。學(xué)生的興趣愛(ài)好是不同的，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次也不相同，他們提供的主題及內(nèi)容就會(huì)多元化、個(gè)性化。有的可能對(duì)酒店管理主題感興趣，有的因?yàn)榧彝ビ袪I(yíng)銷背景對(duì)超市模式有研究，還有的學(xué)生擅長(zhǎng)制作廣告，他們要求了解的主題也許會(huì)是“怎樣在廣交會(huì)上進(jìn)行廣告宣傳”。當(dāng)他們提供的主題得到了安排，要進(jìn)行職場(chǎng)情景演繹的時(shí)候，他們會(huì)付出加倍的努力，積極地撰寫劇本、收集信息、整理材料、人員分工、場(chǎng)景布置等。在他們完成了職場(chǎng)情景演繹后，他們?cè)谡n堂上學(xué)到的有關(guān)營(yíng)銷英語(yǔ)的理論知識(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)化成真實(shí)的技能，實(shí)現(xiàn)在真實(shí)職場(chǎng)情景中的運(yùn)用能力。這有助于激發(fā)他們下一階段的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造欲望，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)性價(jià)值。

三、“職場(chǎng)情景英語(yǔ)主題”個(gè)性化教學(xué)具體實(shí)施策略

（一）主題

主題是：How to Introduce your Products on Exhibitions？ （如何在展會(huì)上介紹你的產(chǎn)品？）

（二）主題內(nèi)容

The very important thing for a company to open up a new market on exhibitions is how to introduce your products. How to make the customers know and buy your new products？ Here are some suggestions …（對(duì)一個(gè)想在展會(huì)上打開(kāi)市場(chǎng)的公司來(lái)說(shuō)，最重要的事情就是如何介紹你的新產(chǎn)品，使更多的消費(fèi)者知曉并購(gòu)買你的產(chǎn)品?，F(xiàn)在有一些建議……）

（三）整體目標(biāo)和個(gè)性化目標(biāo)

1.整體目標(biāo)（全體學(xué)生）：通過(guò)分組情景演繹，全體學(xué)生熟悉主題，了解展會(huì)是企業(yè)最重要的營(yíng)銷手段之一，理解展會(huì)對(duì)企業(yè)的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生職場(chǎng)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；熟悉設(shè)立展會(huì)廳的基本環(huán)節(jié)，了解推銷新產(chǎn)品的技巧，了解介紹產(chǎn)品的基本步驟，以及介紹產(chǎn)品的基本用語(yǔ)和句型。

2.個(gè)性化目標(biāo)（快組）：要求語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等符合展會(huì)這樣特定職場(chǎng)規(guī)定。了解產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)、最突出點(diǎn)；掌握介紹產(chǎn)品時(shí)強(qiáng)調(diào)特性的不同句型。掌握強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品最特殊功能時(shí)，加重語(yǔ)氣所使用的詞匯。

（四）分組原則

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，可以是教師根據(jù)快慢組分，也可以讓學(xué)生以自愿為主組成小組。通過(guò)分組、討論、決議，鼓勵(lì)學(xué)生按照主題的內(nèi)容需要，自主提供職場(chǎng)情景范圍，根據(jù)自身創(chuàng)造力、興趣愛(ài)好，選擇職場(chǎng)背景。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，盡情展現(xiàn)他們的自主能動(dòng)性和個(gè)性化品質(zhì)。

每個(gè)學(xué)生、每個(gè)小組對(duì)主題的理解是不同的，表達(dá)方法也是個(gè)性化的，通過(guò)觀摩、討論、情景演繹、自主評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等手段，引導(dǎo)他們帶著問(wèn)題、帶著自主創(chuàng)造成果去分析、判研，鼓勵(lì)他們給出的答案、使用的詞匯、句型盡量有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

職場(chǎng)情景演繹可以在教室里，完全用課桌講臺(tái)等道具，也可以在多媒體教室利用現(xiàn)代化的大屏幕展現(xiàn)職場(chǎng)情景，制造出職場(chǎng)氛圍，使學(xué)生仿佛置身于真實(shí)職場(chǎng)中進(jìn)行表演。當(dāng)同學(xué)們誦讀著反復(fù)排練過(guò)的英文句型時(shí)，這些句型會(huì)在他們的腦海中留下深刻的記憶，每位同學(xué)心中會(huì)充滿成就感和自豪感，會(huì)覺(jué)得自己是小組里一個(gè)重要的成員，是這個(gè)集體的一分子，他們會(huì)為本小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，會(huì)釋放出自身最大的能量，盡情展現(xiàn)他們的個(gè)性。對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入到了課堂活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)的個(gè)性色彩、才藝水平在這個(gè)環(huán)節(jié)中得以充分展現(xiàn)的時(shí)候，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，他們的思維能力激發(fā)了，教學(xué)預(yù)想就達(dá)到了。

（九）布置作業(yè)個(gè)性化

教師要根據(jù)學(xué)生不同條件、不同智能、不同特長(zhǎng)，布置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提供生動(dòng)活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。布置作業(yè)如果全班統(tǒng)一數(shù)量、統(tǒng)一難度，不注重學(xué)生個(gè)體的差異性，勢(shì)必會(huì)滿足不了快組的同學(xué)。在布置作業(yè)時(shí)要考慮到好的學(xué)生，給他們足夠的量和足夠的難度，還要有足夠的深度，目的是提供更大容量的學(xué)習(xí)素材和更多高質(zhì)量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而全面加強(qiáng)他們的語(yǔ)言掌握技能，使他們能利用學(xué)到的職場(chǎng)情景順利地運(yùn)用于今后的真正職場(chǎng)中。

（十）進(jìn)行職場(chǎng)情景主題演繹個(gè)性化評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)個(gè)性化。通過(guò)個(gè)性化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，使每個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)個(gè)性化風(fēng)采得到不同的體會(huì)，收獲不一樣的心情。參與了舞美設(shè)計(jì)的同學(xué)爭(zhēng)取到了“最佳舞美獎(jiǎng)”，擅長(zhǎng)編劇的同學(xué)榮獲了“最佳編劇獎(jiǎng)”，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)如愿地得到了“最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)”。他們貢獻(xiàn)出了不同的心智和汗水，他們的興趣和才華得到了展示，也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)同，這使得他們的個(gè)性化風(fēng)采得到了最大程度的釋放，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。最重要的是，他們獲得了快樂(lè)，作為中職生的快樂(lè)。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)形式。教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)生各小組間的相互評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)依據(jù)的指數(shù)。具體見(jiàn)表1。

4.個(gè)性化評(píng)價(jià)具體項(xiàng)目：最快樂(lè)獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳舞美獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)、最真職場(chǎng)情景獎(jiǎng)。

5.個(gè)性化評(píng)價(jià)信息反饋：通過(guò)教師反饋、通過(guò)各小組學(xué)生自己反饋。

6.個(gè)性化評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)儀式：比較隆重的儀式會(huì)使學(xué)生有充分的自豪感，會(huì)對(duì)未來(lái)充滿了足夠的自信。班上有位男同學(xué)，每次都傾注很大的熱情，利用網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種媒體做好各種職場(chǎng)情景的準(zhǔn)備工作，對(duì)各種職場(chǎng)情景的業(yè)務(wù)極其熟悉，在應(yīng)聘酒店服務(wù)員時(shí)表現(xiàn)出色，被一家大酒店應(yīng)聘，后來(lái)由于工作出色成功地升職為領(lǐng)班。

四、職場(chǎng)情景英語(yǔ)實(shí)施的課后思考

1.分組個(gè)性化。由于市場(chǎng)營(yíng)銷英語(yǔ)的詞匯量大，僅依據(jù)教師在課堂上講授是完全不夠的，因而預(yù)習(xí)生詞就成了關(guān)鍵。教師可以在分組的前提下，事前布置同學(xué)們預(yù)習(xí)生詞。比如：喜歡汽車的分在一組，專門準(zhǔn)備有關(guān)汽車的名稱、零配件、維護(hù)維修等方面的詞匯；喜歡廣告的分在一組，專門準(zhǔn)備有關(guān)廣告方面的詞匯，包括讀音、拼寫、詞義等內(nèi)容。要求同學(xué)們自己分工，畫畫好的，負(fù)責(zé)制作圖畫、卡片等，將詞匯寫在卡片上，正面是英文，反面是中文。上課時(shí)可讓學(xué)生通過(guò)多媒體屏幕、板書、卡片等形式向全班同學(xué)展示，在教師確認(rèn)正確的時(shí)候，可讓他們每小組互相上講臺(tái)教讀，一邊展示一邊領(lǐng)讀，或是背誦，可以是先英文，再翻轉(zhuǎn)中文，也可以相反順序，然后相互評(píng)價(jià)，最后由教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，必要給予獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論是快組還是慢組，他們都有集體榮譽(yù)感，每位同學(xué)都會(huì)積極地參與其中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開(kāi)動(dòng)腦筋，精心制作。喜歡朗讀的同學(xué)讀卡片，擅長(zhǎng)書法的同學(xué)寫卡片，心靈手巧的女同學(xué)將卡片制作成了各式形狀，，結(jié)果在課堂上，同學(xué)們展示出的卡片精美絕倫，生動(dòng)有趣，英文字體漂亮灑脫，卡片形狀各種各樣。通過(guò)這樣的形式，教師避免了一言堂。學(xué)生既學(xué)習(xí)了單詞，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也展現(xiàn)了他們的個(gè)性風(fēng)采。

2.課堂提問(wèn)個(gè)性化。課堂提問(wèn)是教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅是為活躍課堂氣氛而進(jìn)行的，它可以有效地檢驗(yàn)教學(xué)的成果，增進(jìn)師生間的互相了解和溝通，有利于下一階段更好地教學(xué)。

課堂提問(wèn)如果不能很好地發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性潛能，重視他們個(gè)體的差異性，充分利用每個(gè)學(xué)生心智和腦智，課堂提問(wèn)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。課堂提問(wèn)通常要注意因人而異設(shè)計(jì)問(wèn)題：每學(xué)習(xí)一課生詞，教師要事先做好充足的備課準(zhǔn)備，對(duì)班上每位同學(xué)的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行全盤分析，為他們量身定做地設(shè)計(jì)問(wèn)題。這樣可以避免問(wèn)到的學(xué)生不會(huì)答，會(huì)答學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)。

3.集音、形、義于一體?？蓪⑸~的讀音、拼寫的形式以及詞匯的意義融為一體?？梢蕴釂?wèn)幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)單詞或一組詞匯，擅長(zhǎng)讀音的可領(lǐng)讀，擅長(zhǎng)表演的可以形體動(dòng)作做示范。這樣每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì)和能力。比如教學(xué)woman sales representative（女銷售代表）時(shí)，可請(qǐng)一位學(xué)校禮儀隊(duì)的女生扮演模特，再請(qǐng)一位擅長(zhǎng)口語(yǔ)的同學(xué)的反復(fù)讀生詞，直到全班同學(xué)熟悉單詞。

4.結(jié)合專業(yè)加深記憶。教師可不必全盤按教材順序授課，可與專業(yè)課同步進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整或與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合學(xué)習(xí)詞匯。比如，可事先與推銷實(shí)務(wù)等課程的任課教師了解，如果上到到制定價(jià)格這一章節(jié)，英語(yǔ)課就可同步學(xué)習(xí)有關(guān)價(jià)格制定策略的詞匯。一些專業(yè)課學(xué)得好的學(xué)生會(huì)非常喜歡。

5.布置作業(yè)個(gè)性化。教師要根據(jù)學(xué)生不同條件、不同智能、不同特長(zhǎng)，布置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提供生動(dòng)活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。布置作業(yè)如果全班統(tǒng)一數(shù)量、統(tǒng)一難度，不注重學(xué)生個(gè)體的差異性，勢(shì)必會(huì)滿足不了快組的同學(xué)。在布置作業(yè)時(shí)要考慮到好的學(xué)生，給他們足夠的量和足夠的難度，還要有足夠的深度，目的是提供更大容量的學(xué)習(xí)素材和更多高質(zhì)量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而全面加強(qiáng)他們的語(yǔ)言掌握技能，使他們能利用學(xué)到的詞匯順利地進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷行文的閱讀。

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