導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇數(shù)字化技術(shù)變革，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞:變革；數(shù)字化；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)；教育；藝術(shù)；教學(xué)

當(dāng)下，數(shù)字、信息、網(wǎng)絡(luò)正在無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)所不在地滲透到人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，同樣對(duì)高等教育產(chǎn)生了史無(wú)前例的巨大沖擊，從教育環(huán)境、教育模式到教育理念、教育目標(biāo)，都在這場(chǎng)沖擊中發(fā)生著變革。

國(guó)內(nèi)大學(xué)相繼投入到了這既是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也是千載難逢的機(jī)遇中。然而，盡管有些學(xué)校已經(jīng)采用了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具，但是還在沿用數(shù)十年來(lái)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和管理模式。電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備變成了利用率很低的簡(jiǎn)單擺設(shè)，真正起決定性變化的管理和教學(xué)的方法和模式卻沒有隨著社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)變革。面對(duì)知識(shí)全球化和民族素質(zhì)提高的教育要求，以及一系列的教育市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，如何根據(jù)本校的實(shí)際情況，順應(yīng)變革的潮流，是各個(gè)院校的當(dāng)務(wù)之急。

1、教育環(huán)境的變革

信息時(shí)代是一個(gè)快捷的時(shí)代，效率之高、信息量之大，都是前所未有的。教學(xué)環(huán)境的變革是信息有效共享與集成，它建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，其核心是指用全數(shù)字化的信息獲取、存儲(chǔ)、傳輸及處理技術(shù)，來(lái)控制和操縱整個(gè)專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)和管理事務(wù)，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程必將產(chǎn)生巨大的影響。

數(shù)字化技術(shù)有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)高校教育的信息交流、教學(xué)互動(dòng)、資源共享，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存及再利用,各種設(shè)計(jì)素材、設(shè)計(jì)草圖、效果圖、制圖、圖形藝術(shù)、模型等資料都可以用數(shù)據(jù)來(lái)儲(chǔ)存，并且可以隨時(shí)方便地進(jìn)行檢索。專業(yè)考試與成績(jī)管理系統(tǒng)中可以做到課程設(shè)置，試題編輯，自動(dòng)出卷，試題庫(kù)整理，成績(jī)錄入與查詢等多項(xiàng)功能。數(shù)字化工作室可以使學(xué)生自主培養(yǎng)自己的協(xié)同工作能力，以及探索知識(shí)，獲得知識(shí)的能力。

此外,多媒體課件的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育給學(xué)生以更多的信息知識(shí)，通過(guò)局域網(wǎng)或Internet網(wǎng)，可實(shí)現(xiàn)院、校之間的網(wǎng)上教學(xué)，一些知名的專家教授可以足不出校而面向全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)也拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的空間,使藝術(shù)設(shè)計(jì)走向了更廣泛的數(shù)字化，讓受教育者輕易地接觸大量藝術(shù)設(shè)計(jì)資訊，有利于學(xué)生形成開闊的、前瞻性的視野。

2、教學(xué)方式的變革

目前在我國(guó)的教育領(lǐng)域已經(jīng)廣泛采用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益，并由此引發(fā)的教育觀念、教育手段、教學(xué)模式和教育結(jié)構(gòu)的改革已成為共識(shí)。

這樣一來(lái)，教學(xué)組織形式更加靈活，課堂教學(xué)不再局限在有形的教室中，教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間得到了無(wú)形的擴(kuò)展，使隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為可能。學(xué)生可以按照自身的條件，選擇最適合于自己的發(fā)展途徑，使因材施教進(jìn)入一個(gè)新的階段，課堂教學(xué)可以達(dá)到更加多元化及協(xié)作化的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。在豐富的教育資源面前，教師不再是唯一的信息源，學(xué)生的個(gè)性得以覺醒，創(chuàng)新精神得以彰顯。所有這一切，都將最終導(dǎo)致教育理念的轉(zhuǎn)變甚至教育理論的創(chuàng)新。

在數(shù)字化教育平臺(tái)上，可以提供多方位的教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以把教學(xué)、試驗(yàn)、科研有效結(jié)合起來(lái)。如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中可將教師的課堂教學(xué)、反饋練習(xí)，課后輔導(dǎo)，乃至個(gè)別化學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)、電子郵件、遠(yuǎn)程教學(xué)等各個(gè)部分包容進(jìn)來(lái)，形成大容量，開放式，交互式的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的新的教學(xué)形式。更有價(jià)值的是,因?yàn)槊總€(gè)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)據(jù)都儲(chǔ)存在服務(wù)器上,數(shù)據(jù)在任何時(shí)候都可以被調(diào)用,教學(xué)信息更容易分享，教學(xué)環(huán)節(jié)更容易整合。

3、教學(xué)管理的豐富

通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，我們可以還原本真課堂，通過(guò)數(shù)字監(jiān)控進(jìn)行公開課的課堂教學(xué)觀摩，給予課堂上的教師、學(xué)生盡可能少的影響。

我們可以實(shí)現(xiàn)教師自我教學(xué)水平的提升。很多鮮活的事例告訴我們，教師的個(gè)人發(fā)展，不僅是聽專家報(bào)告、參加教研活動(dòng)，更在于自身的針對(duì)性的實(shí)踐和思考。數(shù)字化設(shè)備可以為每一位愿意提高自己的教師自動(dòng)記錄著真實(shí)的課堂，無(wú)需外人幫助，需要的只是上課后在網(wǎng)絡(luò)上靜心點(diǎn)擊和自我對(duì)課堂的感悟。

通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，我們欣喜地積累著優(yōu)秀的教學(xué)資源。很多好的教學(xué)課案如果不及時(shí)地記錄下來(lái)，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被丟失。借助數(shù)字化設(shè)備，一些優(yōu)秀的課堂實(shí)錄、設(shè)計(jì)過(guò)程等將被忠實(shí)地記錄下來(lái)，不僅使寶貴的教學(xué)資源數(shù)字化后便于知識(shí)管理，為學(xué)校積累具有本校特色的優(yōu)秀教學(xué)資源，也為每一位成長(zhǎng)中的教師保留著一份寶貴的財(cái)富，一段成長(zhǎng)的足跡。

通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，我們還可以突破時(shí)空限制，將教學(xué)實(shí)況直接變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)上可以實(shí)時(shí)播放的視頻流和音頻流。這種技術(shù)手段的改進(jìn)，為遠(yuǎn)程專家實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后專家遠(yuǎn)程診斷、教師互評(píng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、自我反思、網(wǎng)絡(luò)教研、行政考核等提供了真實(shí)感性的第一手資料。

通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)更多的人性化教學(xué)管理，提供更貼心的教學(xué)服務(wù)，建立起更好的保障教學(xué)質(zhì)量不斷提升的長(zhǎng)效機(jī)制，深化改革，持續(xù)創(chuàng)新，使學(xué)校向一流高校的美好前景穩(wěn)步邁進(jìn)。

4、設(shè)計(jì)專業(yè)的新增

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)藝術(shù)在與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科的不斷交叉中，衍生出許多新專業(yè)，如廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。目前，在數(shù)字時(shí)代的大背景下，動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等數(shù)字化專業(yè)亦成為了熱門。

不過(guò)，就其歸屬而言，數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)還是藝術(shù)學(xué)的分支。它雖然以計(jì)算機(jī)為依托，不可避免地要涉及到技術(shù)問題，但始終以藝術(shù)作為自己的出發(fā)點(diǎn)，在題材、技巧、觀念等方面深受傳統(tǒng)藝術(shù)的影響。當(dāng)數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)的作品數(shù)量還不是很多，影響還不是很大時(shí)，數(shù)字化設(shè)計(jì)只是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的課程之一，隨著數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)的日益普及，創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)、數(shù)字影像、體驗(yàn)時(shí)代，成為當(dāng)下使用最為頻繁的關(guān)鍵詞。DV、Flash、電子雜志、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲日益成為新生代生活中不可缺少的一部分。在這樣的背景下，數(shù)字設(shè)計(jì)藝術(shù)作為新的藝術(shù)門類，正在以新產(chǎn)業(yè)主體的形象迅速涌入我們的視野，數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)已成為藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)之一。

5、輔助設(shè)計(jì)的幫助

篇2

老保險(xiǎn) 新技術(shù)

Aviva是歐洲壽險(xiǎn)和養(yǎng)老金產(chǎn)品的主要供應(yīng)商之一， 同時(shí)在世界眾多地區(qū)，包括法國(guó)、荷蘭、西班牙、意大利、愛爾蘭、波蘭、土耳其、加拿大、新加坡和澳大利亞等國(guó)的保險(xiǎn)市場(chǎng)中占據(jù)舉足輕重的地位。作為一家歷史可以追溯300年的企業(yè)，它在全球超過(guò)25個(gè)國(guó)家共有5.8萬(wàn)名員工向世界各地約3500萬(wàn)個(gè)客戶提供優(yōu)質(zhì)的金融保險(xiǎn)服務(wù)，主要業(yè)務(wù)包括長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄、 基金管理和財(cái)險(xiǎn)業(yè)務(wù)。集團(tuán)旗下管理資產(chǎn)超過(guò)3320億英鎊，全球保費(fèi)收入及投資收入360億英鎊。

Riley在Aviva已經(jīng)工作了16年，歷經(jīng)各種職位，并于2011年被任命為CIO。毫無(wú)疑問，在這段時(shí)間內(nèi)，IT的角色已經(jīng)經(jīng)歷了巨大的變化，而Riley則致力于將Aviva置于技術(shù)變革的中心。

“我有一種信念，要讓Aviva成為一個(gè)數(shù)字型的保險(xiǎn)公司。從業(yè)務(wù)核心而言，保險(xiǎn)業(yè)提供給客戶的其實(shí)就是一個(gè)承諾和一張紙，而如今，這張紙需要轉(zhuǎn)變成數(shù)字化的方式?！彼f(shuō)。

Riley認(rèn)為，IT正從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾曅畔⒌膬r(jià)值?！艾F(xiàn)在的挑戰(zhàn)是，如何應(yīng)對(duì)這些非結(jié)構(gòu)性、公共數(shù)據(jù)的爆發(fā)性增長(zhǎng)?！彼f(shuō)，“我們一直以來(lái)都關(guān)注數(shù)據(jù)和信息，應(yīng)用這些內(nèi)容來(lái)幫助發(fā)展我們的業(yè)務(wù)。但這其中占主導(dǎo)地位的還是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。我認(rèn)為，所有這些數(shù)據(jù)的應(yīng)用，將對(duì)業(yè)務(wù)具有很大的幫助?！?/p>

她介紹說(shuō)，客戶的習(xí)慣和期望也在迅速變化。例如，很多人現(xiàn)在購(gòu)買其旅行保險(xiǎn)是通過(guò)機(jī)場(chǎng)的應(yīng)用程序完成的。

“如果你沒能真正地理解移動(dòng)應(yīng)用，如果你還沒有準(zhǔn)備好龐大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析空間，或者還沒有建立起社交網(wǎng)絡(luò)的自媒體，那么你實(shí)際上就失去了通過(guò)IT創(chuàng)造業(yè)務(wù)價(jià)值的可能性。”Riley說(shuō)。

Aviva已經(jīng)集合了移動(dòng)性、社交媒體和數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)，并開發(fā)出了相應(yīng)的產(chǎn)品?！袄?，我們?cè)谛录悠乱呀?jīng)了一款旅行應(yīng)用程序，因?yàn)槿藗兯坪醺敢獾侥抢锫眯?，新加坡是一個(gè)很理想的試運(yùn)行應(yīng)用程序的市場(chǎng)?！?/p>

同樣，在英國(guó)他們也在進(jìn)行一些產(chǎn)品的試運(yùn)行。“我們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型技術(shù)的產(chǎn)品，它可以檢測(cè)出在客戶開車時(shí)保險(xiǎn)對(duì)他們的行為是否能產(chǎn)生影響。而在我們內(nèi)部，我們還在進(jìn)行協(xié)作、改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、共享最佳實(shí)踐等各種新技術(shù)相關(guān)的測(cè)試。”Riley說(shuō)。

Aviva公司還了iPad程序，用于其風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)，同時(shí)還為商提供了相應(yīng)的應(yīng)用程序。這兩方面的程序都已經(jīng)運(yùn)行好幾個(gè)月了。

“風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)程序需要具有所有相關(guān)工具的能力，包括攝像、實(shí)時(shí)在線、傳遞文件，功能非常全面?！彼f(shuō)?！爸匾氖?，它對(duì)客戶服務(wù)體驗(yàn)有著前所未有的改善?！?/p>

她表示，這一切并非是單純的應(yīng)用程序界面的改善?！皵?shù)據(jù)分析和分詞技術(shù)應(yīng)用，是我們業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>

“我們已經(jīng)采用了類似云計(jì)算之類的前沿技術(shù)，并已經(jīng)擁有了很多與之相關(guān)的應(yīng)用程序。例如，我們的HR（人力資源）系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境就是一個(gè)獨(dú)立的全球性離岸公共云，是由供應(yīng)商Workday提供服務(wù)。我們的企業(yè)內(nèi)網(wǎng)，同樣也是運(yùn)行在離岸云計(jì)算環(huán)境中的。”

“我們同時(shí)也在使用私有云技術(shù)。對(duì)于數(shù)據(jù)中心，我們則有基于混合公共云和私有云的，也有傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心。毫無(wú)疑問，云計(jì)算能夠?yàn)槲覀兲峁┖芏鄼C(jī)會(huì)，讓我們能夠基于需求，由IT引領(lǐng)服務(wù)，讓我們的成本得以曲線型降低?！?/p>

隨著更多的合同到了續(xù)約的時(shí)候以及一些新合同的簽訂，更多的應(yīng)用程序?qū)?huì)在私有云環(huán)境下運(yùn)行，她說(shuō)?！拔艺J(rèn)為，這將是一個(gè)持續(xù)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！?/p>

簡(jiǎn)化IT 不斷增值

盡管公司的IT資產(chǎn)跨越了很多個(gè)國(guó)家與地區(qū)，但依然有機(jī)會(huì)通過(guò)集中化來(lái)降低其運(yùn)營(yíng)成本?！皹I(yè)務(wù)以及支撐業(yè)務(wù)的IT系統(tǒng)越來(lái)越簡(jiǎn)化，這正是CIO所要關(guān)注的問題?！盧iley說(shuō)。

“當(dāng)然會(huì)有一些公共的組件，可以跨越各種應(yīng)用和很多地區(qū)。例如HR、測(cè)試、文檔管理等——都需要能夠提取、挖掘和處理數(shù)據(jù)的能力。我們需要學(xué)會(huì)熱愛簡(jiǎn)化，就像以前我們熱愛復(fù)雜化那樣。因?yàn)?，毫無(wú)疑問，挑戰(zhàn)的步伐還會(huì)繼續(xù)加速，靈活性是能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜性特性的品質(zhì)，也是可以推動(dòng)IT發(fā)展的動(dòng)力。我們不得不做的是，讓事情更加快捷、便宜和完美，我認(rèn)為這樣的事情永遠(yuǎn)沒有止境，因?yàn)橄裨朴?jì)算、移動(dòng)性這樣的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，將帶來(lái)越來(lái)越多的變革機(jī)會(huì)。”她說(shuō)。

公司采用的是一種混合模式，與眾多的供應(yīng)商都有合作關(guān)系。例如，其數(shù)據(jù)中心是外包的，但公司在全球依然擁有大約5000名IT專業(yè)員工，其中大約3500名在英國(guó)——其最大的市場(chǎng)，他們?cè)谟?guó)總共擁有24000名員工。

Riley一直以來(lái)都希望公司自己的員工保持新鮮感，給予他們足夠的價(jià)值培訓(xùn)和在整個(gè)公司范圍內(nèi)的發(fā)展機(jī)會(huì)。但是，就像大多數(shù)的保險(xiǎn)公司一樣，Aviva也有大量的遺留系統(tǒng)?！案鞣N日新月異的新技術(shù)，看起來(lái)能夠給人以難以抵御的誘惑，但是那些具有大量經(jīng)驗(yàn)的人（就是維護(hù)各種遺留系統(tǒng)的人），他們的看法是至關(guān)重要的?！彼f(shuō)。

篇3

檔案數(shù)字化的含義分析

為什么說(shuō)數(shù)字化時(shí)代，檔案工作的變革勢(shì)在必行？當(dāng)前，檔案館儲(chǔ)存、管理、查閱檔案的最主要形式，毋庸置疑是紙質(zhì)檔案、影像檔案等載體形式。從形式上而言，數(shù)字檔案是新時(shí)期技術(shù)發(fā)展的形式變革，從形式歸類而言，它與今天的紙質(zhì)檔案、影像檔案，與過(guò)去的甲骨檔案、竹簡(jiǎn)檔案等別無(wú)二致。數(shù)字檔案的革新在于其海量的信息與瞬間的計(jì)算帶來(lái)的使用價(jià)值的提高。數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用于檔案工作，無(wú)外乎計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、掃描技術(shù)、多媒體技術(shù)、新存儲(chǔ)技術(shù)等等，這些技術(shù)從技術(shù)革命的角度而言跟檔案學(xué)毫無(wú)關(guān)系，它是信息化革命的產(chǎn)物，運(yùn)用到檔案工作，產(chǎn)生了檔案數(shù)字化建設(shè)這一新的命題。檔案數(shù)字化對(duì)于優(yōu)化檔案結(jié)構(gòu)、提升檔案隊(duì)伍、改善檔案服務(wù)具有重要意義。檔案數(shù)字化主要包括檔案目錄、信息、內(nèi)容的數(shù)字化，以及檔案管理、查詢、運(yùn)用的數(shù)字化。當(dāng)前，隨著數(shù)字化的推進(jìn)，檔案館基本上建立了檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)可以以最快的速度進(jìn)行檔案查詢，以最科學(xué)有效的方式進(jìn)行檔案管理。

數(shù)字化給檔案工作帶來(lái)的影響

當(dāng)今時(shí)代是信息化時(shí)代，而信息的數(shù)字化帶來(lái)的不僅僅是技術(shù)的變革，更是思維方式和習(xí)慣的改變。早在上世紀(jì)40年代，香農(nóng)證明了采樣定理，即在一定條件下，用離散的序列可以完全代表一個(gè)連續(xù)函數(shù)，采樣定理為數(shù)字化技術(shù)奠定了重要基礎(chǔ)。隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化對(duì)不同行業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些影響有好有壞，但畢竟以好處為多，才推動(dòng)了各行各業(yè)數(shù)字化的變革與發(fā)展。最為明顯的一點(diǎn)，就是數(shù)字化提升了效率，在任何時(shí)代，效率都是從事一項(xiàng)工作最為重要的衡量指標(biāo)。尤其是對(duì)于檔案工作而言更是如此，效率的提高給檔案工作帶來(lái)質(zhì)的飛躍。檔案工作的數(shù)字化發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)技術(shù)的產(chǎn)物，它能以更快的速度存儲(chǔ)、梳理、計(jì)算、分類，檔案作為一種原生信息資源，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。因此，數(shù)字化進(jìn)入檔案，第一點(diǎn)的變革就在于效率，和由效率提高而產(chǎn)生的效益化提升。過(guò)去，從事檔案工作主要靠人力的投入，檔案效率的保證來(lái)自于人員的保障，必須確保大量的人員從事檔案的梳理規(guī)整，才能提升效率，進(jìn)而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有效的數(shù)據(jù)分析和決策管理。隨著檔案數(shù)字化的發(fā)展，這一現(xiàn)象很快就變成了歷史，現(xiàn)在，只要有一臺(tái)電腦，一個(gè)人可以代替一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅節(jié)省了人力物力空間財(cái)力，更節(jié)省了查閱使用檔案的時(shí)間。這也是數(shù)字化給檔案工作帶來(lái)的第二個(gè)影響，就是節(jié)約。盡管如此，數(shù)字化給檔案帶來(lái)的影響不僅僅是效率的提高、人力物力財(cái)力的節(jié)省以及思維和工作習(xí)慣的變革。數(shù)字化的致命弱點(diǎn)同時(shí)滲透在各行各業(yè)的日常工作中，檔案工作中，過(guò)度依賴數(shù)字化技術(shù)，造成的肯定是安全隱患。因?yàn)橐坏┲鳈C(jī)出現(xiàn)了問題，網(wǎng)絡(luò)受到了攻擊等等情況，檔案資料將面臨著巨大的威脅。首當(dāng)其沖的是泄密危險(xiǎn)，檔案中存儲(chǔ)著大量的國(guó)家秘密，一旦遭到惡意攻擊，后果不堪設(shè)想。其次是檔案丟失危險(xiǎn)，當(dāng)外在客觀條件不可抗因素發(fā)生作用時(shí)，從事檔案工作的具體人員根本無(wú)法抵御信息化的技術(shù)攻擊，造成的后果很可是檔案的丟失。因此，雖然數(shù)字化發(fā)展給檔案工作帶來(lái)諸多益處，但是紙質(zhì)檔案存儲(chǔ)等原始技術(shù)仍然是當(dāng)前最重要的檔案技術(shù)手段，短時(shí)間內(nèi)不可廢棄。

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1 什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀

所謂“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀”即為在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種，在移動(dòng)電子設(shè)備上的現(xiàn)代閱讀。它具備兩個(gè)內(nèi)在涵義：一個(gè)是“網(wǎng)絡(luò)化”，閱讀的材料來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)；另一個(gè)是“數(shù)字化”，內(nèi)容和終端都是基于數(shù)字化技術(shù)。

與過(guò)去人們熟悉的紙質(zhì)書籍相比，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的閱讀具備如下特征：

第一，海量?jī)?nèi)容。首先，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀的資料基于互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字海洋，所有在網(wǎng)絡(luò)上公開過(guò)的，全部數(shù)字類資料從理論而言都可被閱讀，各種類型的資料―― 學(xué)術(shù)、文學(xué)、娛樂、資訊應(yīng)有盡有，數(shù)量極其龐大；其次，網(wǎng)絡(luò)上可以被閱讀的資料，具有多種多樣的形式，不僅有文字材料、圖片資料，還有各種生動(dòng)的音頻，和直觀的視頻。

第二，擺脫時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀通過(guò)移動(dòng)電子終端完成，加上無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的大范圍覆蓋，以及離線閱讀功能的實(shí)現(xiàn)，讀者可以隨時(shí)、隨地、想看就看。數(shù)字閱讀不受時(shí)空的限制，在任何場(chǎng)所、任何時(shí)間都可以隨心所欲地閱讀。

第三，互動(dòng)性強(qiáng)。全球覆蓋的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的最大變革莫過(guò)于加快了信息流通的速度，在基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代數(shù)字閱讀中也得到了充分體現(xiàn)。任何一個(gè)讀者，都可以隨時(shí)隨地將自己的閱讀感受以各種形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人分享，徹底改變了傳統(tǒng)形式中的封閉式、缺乏互動(dòng)的閱讀。

第四，靈便的閱讀選擇性。數(shù)字閱讀資料經(jīng)在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)之前，通常已經(jīng)被完好的編輯，或在流通過(guò)程中在不斷被完善，大都不僅具備傳統(tǒng)書籍都有的標(biāo)題、目錄，而且還有文摘、關(guān)鍵詞、參考閱讀、讀者評(píng)價(jià)等，讀者在開始閱讀之前能夠根據(jù)以上信息靈活選擇自己喜歡的材料或章節(jié)閱讀。

第五，成本低廉。與傳統(tǒng)書籍相比，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字的閱讀不僅豐富、便捷，而且成本低廉，全國(guó)民眾無(wú)論收入多寡，都只要花費(fèi)很少的費(fèi)用就可以獲得海量閱讀資料。

2 網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀存在的問題

基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化閱讀并非十全十美，也有其弱點(diǎn)和問題。

第一，數(shù)字化技術(shù)不夠成熟，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化。與經(jīng)歷了幾千年積累和發(fā)展的印刷技術(shù)相比，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)才剛剛起步，仍處在不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，數(shù)字化技術(shù)和終端設(shè)備的技術(shù)還并不成熟，也沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同的終端設(shè)備相互之間，仍然存在較為普遍的兼容性問題。

第二，對(duì)版權(quán)保護(hù)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。事實(shí)上，無(wú)論形式如何多變，內(nèi)容始終是閱讀的主體。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的資源數(shù)量極多，但是資源質(zhì)量參差不齊，充斥著大量無(wú)用材料，甚至負(fù)面材料，不像已經(jīng)經(jīng)過(guò)重重審核的紙質(zhì)書籍那樣具備質(zhì)量保證。此外，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)資料的版權(quán)保護(hù)仍然處于探索時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資料的侵權(quán)問題日益普遍，必然限制了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀的深入進(jìn)展。

第三，截然不同的閱讀體驗(yàn)。與傳統(tǒng)手捧書卷進(jìn)行閱讀相比，數(shù)字化的閱讀通過(guò)終端完成，難以得到“一卷在手，馨香自在”的美好感受，而且電子終端存在輻射和普遍的視力損傷缺陷，文字排版和設(shè)計(jì)也很難達(dá)到紙質(zhì)書籍的效果，此外，書法、繪畫等藝術(shù)也難以通過(guò)數(shù)字化全面展現(xiàn)，因此很多閱讀者仍然傾向于選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍。

3 圖書館的措施

第一，順應(yīng)時(shí)代變革，不斷充實(shí)數(shù)字化閱讀庫(kù)。內(nèi)容是閱讀者最關(guān)注的核心問題，圖書館作為閱讀資源的聚集地，必須不斷充實(shí)閱讀庫(kù)。圖書館可以根據(jù)實(shí)際情況，購(gòu)買現(xiàn)成的資料庫(kù)，也可以自行建立特色文獻(xiàn)、材料閱讀庫(kù)，還可以通過(guò)廣泛的合作、網(wǎng)絡(luò)集采、編輯等整理出個(gè)性化的閱讀庫(kù)。在構(gòu)建數(shù)字化閱讀庫(kù)的時(shí)候，圖書館必須始終以讀者的需求為核心，關(guān)注資源的利用率，盡可能避免重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)資源。尤其是在購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，一定要經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研，確認(rèn)，并保證后續(xù)的跟進(jìn)和精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，不斷剔除利用率低的資源，全面提高圖書館內(nèi)數(shù)字式材料的使用率。而在自行構(gòu)建個(gè)性化、特色式的數(shù)字閱讀庫(kù)式，圖書館應(yīng)該堅(jiān)持專業(yè)導(dǎo)向，聘請(qǐng)專業(yè)人員，從互聯(lián)網(wǎng)海洋中搜集與主題相關(guān)的有效材料，進(jìn)行充分的整理和加工，建立必要的資料檢索系統(tǒng)，為廣大民眾提供便捷、專業(yè)、高效的服務(wù)。

第二，優(yōu)化終端服務(wù)設(shè)備。與數(shù)字化閱讀庫(kù)相對(duì)應(yīng)的，圖書館也要建立一套基于互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化的電子終端服務(wù)體系，引入先進(jìn)的數(shù)字終端服務(wù)設(shè)備，為廣大民眾提供更加便捷的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字閱讀服務(wù)?？紤]到如今智能手機(jī)用戶的大幅增長(zhǎng)，適用于智能手機(jī)閱讀的數(shù)字化材料和設(shè)備最好優(yōu)先完成，導(dǎo)入更多適用于手機(jī)平臺(tái)的數(shù)字化閱讀材料，設(shè)計(jì)符合用戶習(xí)慣，滿足其閱讀需要的用戶界面和程序，為群眾提供快捷、經(jīng)濟(jì)的服務(wù)

第三，提升館員素質(zhì)能力，創(chuàng)建新服務(wù)平臺(tái)。服務(wù)也是圖書館需要關(guān)注的重要內(nèi)容，除了引進(jìn)各種現(xiàn)代化的設(shè)備之外，圖書館更要重視館員素質(zhì)和能力的提升。不斷加強(qiáng)對(duì)于館員的崗位培訓(xùn)、素質(zhì)提升，培養(yǎng)其現(xiàn)代化的數(shù)字式閱讀服務(wù)理念，提高其處理數(shù)字化閱讀材料的能力，使其不僅能夠?yàn)樽x者提供基本的查詢和閱讀指導(dǎo)，還能及時(shí)主動(dòng)向讀者傳遞數(shù)字閱讀觀念和技巧，通過(guò)指導(dǎo)幫助讀者盡快掌握數(shù)字材料的閱讀技巧，養(yǎng)成良好的數(shù)字閱讀習(xí)慣；提高讀者檢索信息、提煉信息的能力，甚至能夠根據(jù)讀者需求開展精準(zhǔn)的資源推送服務(wù)等。

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關(guān)鍵詞：“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)；教學(xué)環(huán)境；教與學(xué)變革；師生發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1009―8097（2015）03―0050―07【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2015.03.008

一 “一對(duì)一"數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)介

1 含義

“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)是指每人擁有一件數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備，并能夠運(yùn)用這一設(shè)備所提供的平臺(tái)與資源，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的理念、技術(shù)與方法。也可以將“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)理解為每個(gè)學(xué)生在均擁有一件數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，應(yīng)用新的教學(xué)理念，開展探究教學(xué)和基于項(xiàng)目的教學(xué)等新的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂變革的教學(xué)過(guò)程。

2 教學(xué)環(huán)境

“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)的硬件環(huán)境主要包括幾種移動(dòng)終端設(shè)備，如：筆記本電腦、上網(wǎng)本、平板電腦、掌上電腦（PDA）、課堂及時(shí)反饋設(shè)備、智能手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電子書包、便攜游戲機(jī)等，同時(shí)配備交互式電子白板、投影儀和電腦手推車（移動(dòng)充電柜）、無(wú)線路由器、無(wú)線教學(xué)控制系統(tǒng)；軟件環(huán)境有各種小游戲小軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件、在線仿真實(shí)驗(yàn)、幾何畫板等專業(yè)軟件。利用上述軟、硬件環(huán)境可以充分整合網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)入課堂，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和教師教學(xué)方法的革新。例如：教師可以應(yīng)用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、3G上網(wǎng)卡和移動(dòng)存儲(chǔ)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和隨機(jī)訪問學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用GMDesk、iGoogle和360doc搭建“個(gè)人書桌和圖書館”等。筆者綜合目前“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)的軟硬件環(huán)境構(gòu)建了課堂教學(xué)環(huán)境，如圖1所示。

3 項(xiàng)目背景

2009年9月25日，中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)和中央電化教育館在戴爾公司資助下啟動(dòng)了“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”項(xiàng)目，啟動(dòng)該項(xiàng)目以來(lái)，全市項(xiàng)目受益學(xué)校共12所，校際協(xié)作伙伴學(xué)校共12所，參與班級(jí)249個(gè)，參與教師150余名，受益學(xué)生11280名。我們隨機(jī)抽樣了2所項(xiàng)目學(xué)校，對(duì)其展開課堂觀察、調(diào)查問卷、訪談、學(xué)生測(cè)試等一系列調(diào)研，全面系統(tǒng)地分析了“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)帶給教師、學(xué)生和課堂的革命性變革。下面是對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析和解讀，期望能深層次挖掘出“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展。

二“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)引發(fā)的課堂變革

1 課堂實(shí)錄分析

在實(shí)地走訪調(diào)研過(guò)程中，調(diào)研人員隨機(jī)選取了2節(jié)課進(jìn)行觀察，為遵循研究倫理，特隱去項(xiàng)目學(xué)校實(shí)名，統(tǒng)稱為成都項(xiàng)目A校，成都項(xiàng)目B校，教師統(tǒng)稱為張老師、王老師等，如表1所示。

課堂觀察量化分析：在工藝學(xué)記錄方式的基礎(chǔ)上，把課堂言語(yǔ)活動(dòng)分為十個(gè)種類，每個(gè)分類都有一個(gè)代碼。然后形成互動(dòng)分類表（FICA）如表2所示將整堂課的800行為分類統(tǒng)計(jì)。

（1）成都項(xiàng)目A校――小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課

表2反映出課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)所占的比例。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析顯示，本節(jié)課小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主（第①、②、③、⑨類），傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的接受學(xué)習(xí)方式己逐步減少（第⑤、⑥、⑦、⑧類），學(xué)生主動(dòng)發(fā)言非常積極（第⑨類），表明“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”項(xiàng)目的實(shí)施促進(jìn)了小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言占到了41.5%，將有利于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

（2）成都項(xiàng)目B校――Uncle Jack's farm

表3反映出課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)所占的比例。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，課堂小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式占優(yōu)勢(shì)，（第①、②、③、⑨類），老師主導(dǎo)的接受學(xué)習(xí)方式比例逐步減少（第⑤、⑥、⑦、⑧類）。從第⑨類所占比例37.3%可以看出學(xué)生所做的活動(dòng)較多，自主學(xué)習(xí)的空間較大，有更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合提升了課堂教學(xué)水平

“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐探索，極大地提升了學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用水平，項(xiàng)目學(xué)校教師積極參與學(xué)科整合的教學(xué)實(shí)踐與探索，形成了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，并均獲全國(guó)、省、市一、二、三等獎(jiǎng)，其中9節(jié)優(yōu)質(zhì)課被選入成都市教育資源庫(kù)。

三 “一對(duì)一"數(shù)字化教學(xué)變革教師的教

1 受到教師們的一致認(rèn)可

從調(diào)研和訪談中可以看出，教師對(duì)“互聯(lián)創(chuàng)未來(lái)”項(xiàng)目的實(shí)施表示高度的認(rèn)可和贊揚(yáng)，成都項(xiàng)目A校信息技術(shù)學(xué)科趙老師說(shuō)，戴爾“一對(duì)一”課堂教學(xué)使學(xué)生有了更多展示機(jī)會(huì)，方便了生生交流，學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)也得到了提升。例如《角的分類》授課中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與電子白板操作移動(dòng)直角，提高了學(xué)生應(yīng)用電子白板學(xué)習(xí)的能力。

2 促進(jìn)了教師的教研活動(dòng)

對(duì)比基線調(diào)研數(shù)據(jù)，“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)的實(shí)施促進(jìn)了教師的教研活動(dòng)，表現(xiàn)為：（1）教師更多利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，每節(jié)課從網(wǎng)絡(luò)下載資源的頻率提高了14%；（2）教師更注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每節(jié)課組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)頻率提高了45%；（3）圖2顯示，通過(guò)“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)的實(shí)施，教師四個(gè)方面的教學(xué)行為在“幾乎每節(jié)課”的觀測(cè)點(diǎn)上都有大幅提升，教師已普遍注意到了自身教學(xué)與科研的關(guān)系，開始關(guān)注課堂教學(xué)研究，改革教學(xué)方法。

篇6

近百年以來(lái)，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，信息時(shí)代的昂首走來(lái)，以數(shù)碼技術(shù)支持的先進(jìn)的教育形式大量涌現(xiàn)，幾乎涉及了教育事業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)以及數(shù)字化生存方式的出現(xiàn)，對(duì)我們的教育理念、教育方式也帶來(lái)巨大的革命，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的時(shí)代要求。這就要求我們的教育特別是高等教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展，認(rèn)真研究數(shù)字化背景下高等教育如何走出數(shù)字化與傳統(tǒng)性之間的矛盾。創(chuàng)新教育是“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的有組織有計(jì)劃的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”，其與傳統(tǒng)教育的重大差別在于教育職能的不同。傳統(tǒng)教育以傳授知識(shí)為基本目標(biāo)，師生之間是“主客”關(guān)系；而創(chuàng)新教育不僅僅是“傳道”，也要“授業(yè)”，更要培養(yǎng)學(xué)生具備“創(chuàng)新知識(shí)的能力”。21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算使各種知識(shí)以“數(shù)字”的形式存儲(chǔ)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，甚至形成數(shù)據(jù)團(tuán)上傳到“云”上，校際間、國(guó)際間的教育資源互通交融。數(shù)字技術(shù)使得“教育云”出現(xiàn)，從而打破了傳統(tǒng)教育中師生之間對(duì)知識(shí)掌握的極不對(duì)稱的狀態(tài)，營(yíng)造了師生之間平等的知識(shí)海洋，教師與學(xué)生之間的地位發(fā)生了質(zhì)的變化。數(shù)字化背景下“教育云”信息的出現(xiàn)促使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，變被動(dòng)獲取為主動(dòng)汲取，成為自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。

2物流管理專業(yè)人才教育數(shù)字化再造的緊迫性

從外部環(huán)境來(lái)看，數(shù)字化浪潮的到來(lái)席卷了全球教育事業(yè)，特別是在高等教育界，數(shù)字化已經(jīng)成為各高校實(shí)現(xiàn)趕超跨越發(fā)展的重要路徑。從內(nèi)部環(huán)境來(lái)看，高校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

2.1數(shù)字化已成為物流管理專業(yè)人才教育工具

物流管理專業(yè)人才數(shù)字化教育是一定數(shù)字化技術(shù)條件下的教學(xué)過(guò)程。物流學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)要求物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)必須與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合。物流學(xué)科是一門多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，物流知識(shí)更新速度快，專業(yè)知識(shí)覆蓋廣，需通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將視頻、圖片等豐富翔實(shí)的物流教學(xué)素材展示給學(xué)生，以便于學(xué)生形象掌握教學(xué)內(nèi)容。另一方面，物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)亟需通過(guò)數(shù)字化工具來(lái)改變優(yōu)質(zhì)教育資源分配失衡的現(xiàn)狀。由于各省財(cái)政實(shí)力差異所引致的物流管理教育投資的不均衡，以及教師素質(zhì)的差異性，導(dǎo)致物流管理教育資源分配的時(shí)空和地域分配不均衡。通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的物流管理教學(xué)平臺(tái)實(shí)施數(shù)字化教學(xué)模式，可以打破傳統(tǒng)教育模式的時(shí)空和地域限制及師資力量限制，實(shí)現(xiàn)物流管理資源的共建、共有與共享。

2.2數(shù)字化已成為物流管理專業(yè)人才教育的途徑

數(shù)字化浪潮對(duì)當(dāng)前我國(guó)物流教育模式產(chǎn)生猛烈沖擊，數(shù)字化技術(shù)已然滲透到物流管理人才培養(yǎng)中的各環(huán)節(jié)中。在國(guó)家教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，各地教育機(jī)構(gòu)的物流教學(xué)單位明確職權(quán)，落實(shí)責(zé)任，穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)字化物流教育工程建設(shè)。數(shù)字化物流教育工程可分解為教學(xué)理念變革、信息化設(shè)施與設(shè)備、物流教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、物流數(shù)字化教學(xué)隊(duì)伍、應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)體系等基本模塊，其中教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、物流數(shù)字化教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)是工作重點(diǎn)。

2.3數(shù)字化已成為物流管理專業(yè)人才教育的理念

物流管理專業(yè)人才的數(shù)字化教育模式是一場(chǎng)劃時(shí)代的教育理念革命，在教育思想和文化的塑造方面，在教育內(nèi)容和手段的變革方面，在受教育者的性格培養(yǎng)和生活學(xué)習(xí)方式變革等諸方面都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在數(shù)字化教育平臺(tái)的支撐下，教育工作者所追求的個(gè)性化教育和民主化教育理想正從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)閿?shù)字化技術(shù)改造了傳統(tǒng)教育環(huán)境，徹底變革傳統(tǒng)教育方式和學(xué)習(xí)模式。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，遠(yuǎn)程教育突破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，模糊教師與學(xué)生身份的對(duì)立，教育者和受教育者在虛擬的教學(xué)空間依據(jù)自己意志，圍繞專業(yè)知識(shí)展開平等交流。學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨時(shí)提出問題；而教師則從知識(shí)發(fā)送機(jī)的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)導(dǎo)師，引領(lǐng)學(xué)生參與求知?dú)v程。在數(shù)字化教學(xué)新理念指引下，大學(xué)生的獨(dú)立意志和自由思想獲得尊重，其逆反權(quán)威與創(chuàng)新意識(shí)得到鼓勵(lì)。教育理念改革目標(biāo)是為了培養(yǎng)具備提出多元化解決方案能力，適應(yīng)物流行業(yè)未來(lái)發(fā)展不確定性環(huán)境的創(chuàng)新思維能力的適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代需求的新型物流人才。

2.4數(shù)字化已成為物流管理專業(yè)人才教育的趨勢(shì)

當(dāng)前信息化時(shí)代已然來(lái)臨，數(shù)字化浪潮席卷全球，跨國(guó)物流巨頭都十分重視發(fā)展以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的新型物流產(chǎn)業(yè)模式，希望籍此提升企業(yè)在未來(lái)物流市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在教育層面，教育信息化概念始于1993年9月美國(guó)克林頓政府提出的“信息高速公路”建設(shè)規(guī)劃，其核心是發(fā)展以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的綜合化信息服務(wù)體系，推進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，特別是以信息技術(shù)為導(dǎo)向推進(jìn)教育改革。1996年日本在第15屆中央教育審議會(huì)第一次咨詢報(bào)告中強(qiáng)調(diào)將培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)信息社會(huì)的生存能力作為21世紀(jì)教育發(fā)展方向，并據(jù)此開建互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)“百校工程”。1998年英國(guó)政府《我們的信息時(shí)代》宣言，提出政府應(yīng)改革教育，在教育中利用新技術(shù)，使得人們能夠獲得信息時(shí)代所必須的知識(shí)和技能，以及擴(kuò)大信息受益面，確保信息時(shí)代在有利于所有百姓等方面起主要作用?？v覽全球，數(shù)字化教育已然成為新世紀(jì)教育革命的軸心，我國(guó)教育界亟需積極參與其中，并以此為契機(jī)改革我國(guó)教育界的教育思想和教學(xué)理念，改造教學(xué)模式和教學(xué)教法，升級(jí)師資培養(yǎng)和學(xué)校管理模式，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育界追趕信息化浪潮的全面數(shù)字化教學(xué)變革。

3加強(qiáng)物流管理專業(yè)人才數(shù)字化教育的創(chuàng)新舉措

物流管理人才的數(shù)字化教育模式是一場(chǎng)涉及教學(xué)理念、目標(biāo)、手段和教法的全方位教學(xué)革命。充分利用數(shù)字化的工具、手段，結(jié)合物流管理專業(yè)需求，有針對(duì)性開展創(chuàng)新性教育。

3.1物流管理專業(yè)人才數(shù)字化教育的教學(xué)理念創(chuàng)新

第一，提升學(xué)生教育主體地位以培養(yǎng)數(shù)字化物流管理人才。物流管理人才的數(shù)字化教育工作者需要變革傳統(tǒng)的以教師為中心的教育模式，轉(zhuǎn)而尊重學(xué)生作為求知主體的地位。大學(xué)生正處于心智培養(yǎng)的關(guān)鍵期，自我認(rèn)同意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)立思考能力顯現(xiàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反傳統(tǒng)與反權(quán)威的思想傾向，且迫切企盼社會(huì)尊重其個(gè)體獨(dú)立意志的地位。因此，教育工作者要重視將數(shù)字化時(shí)代大學(xué)生的基本性格特征與物流管理人才培養(yǎng)計(jì)劃制定相結(jié)合，通過(guò)各式渠道掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的思想狀態(tài)變遷，在尊重其個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)展開因材施教[1]。第二，革新交互式教育模式以培養(yǎng)數(shù)字化物流管理人才。在物流管理人才培養(yǎng)數(shù)字化變革中，教育工作者要轉(zhuǎn)變對(duì)教學(xué)質(zhì)量的理解方式，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量不單是通過(guò)管控教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)確保知識(shí)傳遞，還應(yīng)當(dāng)涵蓋教輔部門為師生提供良好的教學(xué)服務(wù)環(huán)境的內(nèi)容。傳統(tǒng)互動(dòng)教學(xué)模式一般拘泥于課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)，而數(shù)字時(shí)代的物流互動(dòng)教育則通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)，將師生互動(dòng)全面的拓展到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教務(wù)后勤乃至社會(huì)企業(yè)之間的多方互動(dòng)。數(shù)字化教學(xué)模式突破時(shí)空限制，利用技術(shù)手段降低互動(dòng)交流成本，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教育各相關(guān)方的零距離的、自由開放的互動(dòng)交流模式?；?dòng)教育模式對(duì)教師的素質(zhì)和責(zé)任要求更高，教師不僅是物流專業(yè)知識(shí)的精通者，還應(yīng)當(dāng)具備教育心理學(xué)的基本常識(shí)；教師不再是單向的物流知識(shí)信息的發(fā)送者，而應(yīng)當(dāng)是物流教學(xué)進(jìn)程的引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生從物流知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)為知識(shí)的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)者。

3.2物流管理專業(yè)人才數(shù)字化教育的工具技術(shù)創(chuàng)新

第一，構(gòu)建數(shù)字化物流管理教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù)。教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作需從軟硬件支持兩個(gè)方面展開。校方是硬件建設(shè)的直接責(zé)任方，負(fù)責(zé)提供必要的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等硬件支持[2]。在軟件建設(shè)方面，軟件系統(tǒng)可以通過(guò)項(xiàng)目招標(biāo)手段將其外包處理；數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容建設(shè)則建議以系部或教研室為物流教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的組織方，將數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)按照物流教學(xué)環(huán)節(jié)分解為課程建設(shè)、教學(xué)參考、在線課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、作業(yè)習(xí)題、考試測(cè)驗(yàn)、在線答疑等若干功能模塊，落實(shí)到具體任課教師身上[3]。數(shù)據(jù)庫(kù)的具體內(nèi)容建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的基本學(xué)習(xí)特征和獲取知識(shí)的特點(diǎn)，要注意數(shù)據(jù)信息涵蓋生動(dòng)翔實(shí)的視頻、音頻、圖片等多媒體資源，依據(jù)學(xué)生喜聞樂見的形式來(lái)建設(shè)物流教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫(kù)。第二，構(gòu)建數(shù)字化物流管理教學(xué)信息交互平臺(tái)。數(shù)字化物流管理教學(xué)信息交互平臺(tái)建設(shè)應(yīng)包括單向知識(shí)傳遞信息子系統(tǒng)及交互信息傳遞子系統(tǒng)兩塊。單向知識(shí)傳遞信息子系統(tǒng)是以傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)資源為基礎(chǔ)的數(shù)字化表現(xiàn)形式，例如精品課程數(shù)據(jù)庫(kù)、專業(yè)課程數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字化圖書館、教師個(gè)人網(wǎng)站等[4]。而交互信息傳遞子系統(tǒng)則是以WEB2.0時(shí)代的技術(shù)為基礎(chǔ)的雙向物流信息傳遞系統(tǒng)，例如基于Wiki技術(shù)建構(gòu)的物流百科，基于即時(shí)通訊技術(shù)構(gòu)建的在線教學(xué)輔導(dǎo)聊天室等。WEB2.0較WEB1.0而言更重視用戶交互式體驗(yàn)，凸顯網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)性、交互性、參與性和可控性等特征，用戶從教學(xué)內(nèi)容的瀏覽者升級(jí)為內(nèi)容的瀏覽者和制造者，有效滿足了物流專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、交流互動(dòng)、開拓創(chuàng)新專業(yè)知識(shí)的訴求。

3.3物流管理專業(yè)人才數(shù)字化教育的教學(xué)方法創(chuàng)新

篇7

數(shù)字出版不僅是出版產(chǎn)品的數(shù)字化，更是生產(chǎn)過(guò)程的數(shù)字化。尤其是編輯加工環(huán)節(jié)的數(shù)字化。數(shù)字出版的驟然而至，似乎讓整日埋身在書海中的編輯們一時(shí)無(wú)所適從。在數(shù)字出版時(shí)代，僅僅有豐富扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底是不夠的，編校方式亟須轉(zhuǎn)變。

目前，絕大多數(shù)出版社在組稿和收稿階段都會(huì)形成稿件的電子版，而編輯加工環(huán)節(jié)卻依然在紙稿上進(jìn)行。實(shí)際上，Word、PDF和黑馬校對(duì)等軟件已經(jīng)為我們提供了強(qiáng)大的編校功能，只要充分利用它們，完全可以實(shí)現(xiàn)編輯工作的數(shù)字化。在全媒體時(shí)代，隨著數(shù)字出版的進(jìn)一步發(fā)展，編輯不僅要對(duì)文字稿進(jìn)行審讀修改，還要對(duì)腳本、源文件進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容不僅包括文字、圖片，還包括聲音、圖像、視頻或動(dòng)畫等。軟件測(cè)試與試運(yùn)行、多媒體信息的同步監(jiān)聽等也是必不可少的工作。計(jì)算機(jī)與軟件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)為編輯加工的無(wú)紙化提供了可能，尤其是出版行業(yè)相關(guān)的排版、文檔處理和企業(yè)ERP管理軟件的不斷推陳出新為編輯工作的數(shù)字化提供了極大的便利，借助這些軟件，編輯人員的常規(guī)工作基本上都可得以實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于出版企業(yè)來(lái)講，現(xiàn)在需要考慮的是如何實(shí)現(xiàn)編輯加工流程的數(shù)字化改造，以數(shù)字化的模式生產(chǎn)數(shù)字化產(chǎn)品，并借助現(xiàn)代化信息技術(shù)盡量壓縮生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量。業(yè)內(nèi)對(duì)編輯職能的轉(zhuǎn)變也一直在關(guān)注與討論之中，但此類文章更多的是在數(shù)字出版模式下對(duì)編輯業(yè)務(wù)理論層面的探討，涉及具體操作層面的并不多。僅就編輯加工的具體工作而言，尚沒有形成系統(tǒng)的數(shù)字化編輯加工模式。

如何破解這個(gè)難題？郭亞軍先生的《基于用戶信息需求的數(shù)字出版模式》立足于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境，系統(tǒng)闡述了基于用戶信息需求的數(shù)字出版模式的理論與應(yīng)用。構(gòu)建了以用戶信息需求為導(dǎo)向、以信息技術(shù)為依托、以信息資源深層開發(fā)為基礎(chǔ)的面向用戶的數(shù)字出版模式。該書詳細(xì)闡述了基于用戶信息需求的數(shù)字出版模式中的兩個(gè)基本模塊：用戶個(gè)性化定制型數(shù)字出版生產(chǎn)模式、個(gè)性化交互型數(shù)字出版用戶關(guān)系管理模式，并對(duì)基于用戶信息需求的數(shù)字出版模式的保障體系進(jìn)行了分析，是本解題的好書。

周蔚華先生的《數(shù)字傳播與出版轉(zhuǎn)型》從科技進(jìn)步與出版變革的互動(dòng)人手，系統(tǒng)地研究了數(shù)字傳播與出版轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系，著重討論了數(shù)字傳播給圖書、期刊、報(bào)紙等不同出版媒體，以及媒介產(chǎn)品的策劃、編輯、印制、營(yíng)銷等不同階段所帶來(lái)的影響，提出了應(yīng)對(duì)數(shù)字傳播變革以及出版轉(zhuǎn)型的對(duì)策。該書更像是一個(gè)課題，由多個(gè)人共同完成，是純學(xué)術(shù)性質(zhì)的，其價(jià)值只是對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念梳理得很清楚，條條框框很清晰，不足之處在于實(shí)踐指導(dǎo)意義弱，適合對(duì)數(shù)字出版感興趣而迷茫的人看。

帶著這樣的編輯工作模式變革訴求，我們翻看一下2013年清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字化編輯——數(shù)字出版時(shí)代編輯工作新模式》一書，看該書是否給我們提供了一些可以借鑒的思路。

《數(shù)字化編輯——數(shù)字出版時(shí)代編輯工作新模式》系統(tǒng)提出了數(shù)字化編輯的概念，從數(shù)字化編輯的重要意義、工作前的技術(shù)準(zhǔn)備、排版初步、編輯的數(shù)字化、其他工作的數(shù)字化應(yīng)用五個(gè)方面全面舉例介紹了數(shù)字化編輯的思路、方法及實(shí)用技巧，內(nèi)容直指數(shù)字出版環(huán)境下的出版行業(yè)，簡(jiǎn)潔、實(shí)用。該書以數(shù)字出版為時(shí)代背景，以編輯的具體工作與信息技術(shù)的結(jié)合為主要內(nèi)容，較為系統(tǒng)地展示了在計(jì)算機(jī)環(huán)境下編輯工作模式的轉(zhuǎn)變。提供一整套完整實(shí)現(xiàn)數(shù)字化編輯的步驟與方法。并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)提出工作標(biāo)準(zhǔn)。該書是多位資深編輯在總結(jié)自身數(shù)字化編輯實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，走訪調(diào)研了多家大學(xué)出版社，結(jié)合幾百本圖書的具體實(shí)踐，潛心研究總結(jié)出的成果。

他們認(rèn)為，所謂數(shù)字化編輯模式是指圖書（出版物）編輯加工過(guò)程和方法的數(shù)字化，至少應(yīng)包括稿件傳遞網(wǎng)絡(luò)化、編輯加工過(guò)程數(shù)字化、編輯與作者溝通網(wǎng)絡(luò)化、編輯工作管理數(shù)字化。

數(shù)字化編輯模式實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)不是技術(shù)，而是工作環(huán)節(jié)的設(shè)立及其標(biāo)準(zhǔn)的制定，是管理模式的改變。這里面有數(shù)字技術(shù)的有機(jī)嵌入，也有編輯工作流程的再造。這一點(diǎn)，該書有很好的闡釋。

圖書的編輯加工是一個(gè)系統(tǒng)工程，僅僅某個(gè)環(huán)節(jié)、某個(gè)人使用信息技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而整個(gè)行業(yè)缺乏整體解決方案和成功案例。因此實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，除了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社在整體采用無(wú)紙化編輯技術(shù)外，少有其他人涉足于此。針對(duì)這樣的事實(shí)，該書以翔實(shí)的數(shù)據(jù)給出了系統(tǒng)解決方法：以理論研究為先導(dǎo)，提出系統(tǒng)解決方案，并結(jié)合中央廣播電視大學(xué)出版社近兩年幾百本圖書的具體實(shí)踐，開展傳統(tǒng)紙質(zhì)書稿編輯工作模式和數(shù)字化編輯工作模式的比較研究，結(jié)果表明，不到一年，出版社全員（含信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的老編輯）成功實(shí)現(xiàn)數(shù)字化編輯工作模式的轉(zhuǎn)變，編輯工作效率大為提高。

篇8

西方發(fā)達(dá)國(guó)家在飛機(jī)研制過(guò)程中率先全面應(yīng)用了數(shù)字化技術(shù)，取得了縮短飛機(jī)研制周期，提高研制質(zhì)量，降低研制成本的顯著成效。波音777是全球第一個(gè)采用全數(shù)字化定義的飛機(jī)，波音737-700飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了研制過(guò)程的數(shù)字化管理和控制，2002年首飛成功的美國(guó)第四代戰(zhàn)斗機(jī)F-35，在數(shù)字化管理和控制的基礎(chǔ)上，采用了優(yōu)勢(shì)企業(yè)（中心）聯(lián)合的研制模式。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在飛機(jī)數(shù)字化研制道路上走過(guò)了“產(chǎn)品數(shù)字化定義”、“過(guò)程管理數(shù)字化”、“優(yōu)勢(shì)企業(yè)中心聯(lián)合”三個(gè)主要發(fā)展歷程，形成了比較完善的全新的飛機(jī)數(shù)字化研制體系，從根本上改變了飛機(jī)制造業(yè)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制造模式，并取得了顯著的應(yīng)用效果。（見圖1和表1），數(shù)字化技術(shù)及其應(yīng)用已日益成熟，代表了飛機(jī)制造業(yè)的發(fā)展方向。

在上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，中國(guó)航空工業(yè)通過(guò)實(shí)施飛機(jī)制造業(yè)數(shù)字化工程，以打通數(shù)字化生產(chǎn)線為主線，以并行產(chǎn)品數(shù)字化定義為核心，打通了飛機(jī)/直升機(jī)數(shù)字化設(shè)計(jì)制造主流程，從根本上變革了飛機(jī)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、制造和管理的模式、流程、方式、方法和手段，形成了數(shù)字化生產(chǎn)方式，初步建立了飛機(jī)數(shù)字化研制基本體系，大幅度地縮短了飛機(jī)型號(hào)研制周期，降低了生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。

飛機(jī)數(shù)字化研制基本體系

體系是由若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)、密不可分的要素組成的一個(gè)整體。飛機(jī)數(shù)字化研制基本體系由數(shù)字化設(shè)計(jì)等九大要素組成，各要素在飛機(jī)研制過(guò)程中的位置、作用及關(guān)聯(lián)關(guān)系見圖2。

數(shù)字化設(shè)計(jì)、試驗(yàn)仿真、制造、管理構(gòu)成了飛機(jī)數(shù)字化研制體系的主線，而基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、飛機(jī)設(shè)計(jì)/制造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和政策法規(guī)構(gòu)成了飛機(jī)數(shù)字化研制體系的基礎(chǔ)；中間的數(shù)字化支撐環(huán)境和軟件系統(tǒng)將各類要素聯(lián)系在一起，集成各類應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，為飛機(jī)數(shù)字化研制提供支持協(xié)同設(shè)計(jì)制造的協(xié)同工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)飛機(jī)數(shù)字化研制的信息溝通、單源數(shù)據(jù)管理和并行過(guò)程控制。

通過(guò)構(gòu)建飛機(jī)數(shù)字化研制基本體系，中航工業(yè)主機(jī)廠、所形成了“一個(gè)平臺(tái)，七個(gè)中心”的數(shù)字化建設(shè)成果，全面支撐了數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造主流程和仿真試驗(yàn)輔流程等全新的飛機(jī)數(shù)字化并行協(xié)同研制模式。見圖3所示。

一個(gè)平臺(tái)

較大規(guī)模的廠、所數(shù)字化協(xié)同平臺(tái)。廠、所數(shù)字化協(xié)同平臺(tái)是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、物流管理系統(tǒng)為核心，是航空企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)管理等各類數(shù)字化研制業(yè)務(wù)的協(xié)同工作環(huán)境和信息集成、平臺(tái)。是數(shù)字化設(shè)計(jì)管理的基礎(chǔ)設(shè)施，它通過(guò)建立強(qiáng)壯的網(wǎng)絡(luò)連接和提供完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，整合企業(yè)內(nèi)外的各種信息資源，保證設(shè)計(jì)、制造、管理信息流的通暢流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造的數(shù)據(jù)集成、功能集成和過(guò)程集成，形成支持跨廠所的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造協(xié)同工作環(huán)境，是飛機(jī)數(shù)字化研制體系的重要組成部分。

平臺(tái)主要由三維設(shè)計(jì)軟件、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理軟件，工作站、服務(wù)器，連接廠所千兆網(wǎng)絡(luò)等組成?？晒┤w飛機(jī)數(shù)字化設(shè)計(jì)制造人員同時(shí)按并行協(xié)同的方式，完成全機(jī)產(chǎn)品數(shù)字化定義和制造生產(chǎn)數(shù)據(jù)的有效組織和傳遞。見圖4所示。

七個(gè)中心：

功能/性能仿真中心，是基于功能/性能數(shù)字樣機(jī)，通過(guò)數(shù)字化仿真試驗(yàn)手段，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段早期就替代、減少和簡(jiǎn)化部分物理試驗(yàn)（實(shí)物、半實(shí)物試驗(yàn)），通過(guò)仿真迭代使產(chǎn)品的功能和性能逼近設(shè)計(jì)指標(biāo)，逐步走向成熟。

數(shù)字樣機(jī)裝配、仿真中心，用以部分取代實(shí)物樣機(jī)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)。確保裝配設(shè)計(jì)數(shù)字樣機(jī)評(píng)審結(jié)果的真實(shí)有效。通過(guò)虛擬拆裝、人機(jī)工效等先進(jìn)的三維仿真手段對(duì)裝配過(guò)程進(jìn)行預(yù)演，檢驗(yàn)產(chǎn)品的可裝配性、可維護(hù)性和工藝性。使得在型號(hào)研制中采用全新的三維數(shù)字化手段和逼真的立體圖像進(jìn)行設(shè)計(jì)裝配和協(xié)調(diào)，替代了過(guò)去飛機(jī)研制采用的木質(zhì)或金屬實(shí)物樣機(jī)。為詳細(xì)設(shè)計(jì)、發(fā)出飛機(jī)生產(chǎn)圖樣打下基礎(chǔ)，見圖5所示。

工藝仿真中心，主要通過(guò)虛擬制造環(huán)境，集中開展主要專業(yè)制造過(guò)程（如裝配、機(jī)加、鈑金、復(fù)材、焊接等）的模擬仿真，對(duì)產(chǎn)品制造過(guò)程中的技術(shù)關(guān)鍵進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，提前發(fā)現(xiàn)可能存在的工藝問題并優(yōu)化工藝設(shè)計(jì)，使工藝方案更科學(xué)、合理。如圖6所示。

產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理中心和制造數(shù)據(jù)管理中心（型號(hào)數(shù)據(jù)中心），由產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和支撐的服務(wù)器硬件組成，并通過(guò)二次開發(fā)和系統(tǒng)集成，將設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、工藝數(shù)據(jù)、工裝數(shù)據(jù)以及各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)等按不同需求物理異地存放，邏輯統(tǒng)一管理，支撐并行協(xié)同研制過(guò)程，解決型號(hào)研制過(guò)程對(duì)產(chǎn)品數(shù)據(jù)共享和流程控制的需求，實(shí)現(xiàn)單一產(chǎn)品數(shù)據(jù)源。

物料配送中心，按照數(shù)字化的生產(chǎn)組織管理方式要求，對(duì)生產(chǎn)物料進(jìn)行集中管理和配送供應(yīng)，按照生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃組織進(jìn)行工裝工具、毛料、零件和標(biāo)準(zhǔn)件的即時(shí)配送管理，實(shí)現(xiàn)主要生產(chǎn)過(guò)程的流程并行。不僅保證按計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)物料的統(tǒng)一倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化作業(yè)管理和規(guī)范化庫(kù)存管理生產(chǎn)管控中心，負(fù)責(zé)生產(chǎn)計(jì)劃指定和設(shè)備有限能力的平衡，實(shí)現(xiàn)按照架次交付計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃的優(yōu)化排序，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)計(jì)劃編制、下達(dá)、跟蹤和反饋全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和控制。從而促使飛機(jī)制造企業(yè)由傳統(tǒng)的按完成項(xiàng)目百分比考核進(jìn)度、手工對(duì)賬方式統(tǒng)計(jì)缺件等粗放的管理方式，向準(zhǔn)確、具體、信息反饋及時(shí)的生產(chǎn)計(jì)劃與管理模式轉(zhuǎn)變。

在飛機(jī)數(shù)字化研制基本體系建設(shè)過(guò)程中，突破了九項(xiàng)重大關(guān)鍵技術(shù)：

1） 飛機(jī)數(shù)字化研制模式及并行協(xié)同流程關(guān)聯(lián)技術(shù)；

2） 成熟度控制下的并行產(chǎn)品數(shù)字化定義技術(shù)；

3） 用于并行產(chǎn)品數(shù)字化定義的組織模式和管理技術(shù)；

4） 數(shù)字樣機(jī)與虛擬現(xiàn)實(shí)融合技術(shù)；

5） 面向制造的全機(jī)產(chǎn)品數(shù)字化定義技術(shù)；

6） 跨廠所并行協(xié)同工作平臺(tái)和產(chǎn)品數(shù)據(jù)單源管理技術(shù)；

7） 飛機(jī)總體方案多專業(yè)關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)技術(shù)；

8） 統(tǒng)一模型關(guān)聯(lián)和參數(shù)化模塊化快速設(shè)計(jì)集成技術(shù)；

9） 基于模型定義的全三維設(shè)計(jì)制造技術(shù)（MBD技術(shù)）

結(jié)合型號(hào)研制應(yīng)用，初步實(shí)現(xiàn)了方式、方法和手段的七大變革，顯著縮短了新機(jī)研制周期、提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量、降低了成本。

1）并行產(chǎn)品數(shù)字化定義取代了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)/制造串行；

2） 數(shù)字樣機(jī)取代了實(shí)物樣機(jī)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)；

3） 開展了部分飛機(jī)系統(tǒng)的數(shù)字試驗(yàn)仿真，簡(jiǎn)化或減少部分物理試驗(yàn)，加速產(chǎn)品設(shè)計(jì)迭代過(guò)程；

4） 數(shù)字量協(xié)調(diào)傳遞為主的制造技術(shù)體系取代標(biāo)準(zhǔn)樣件-模線樣板工作法，取消大量模擬量工裝；

5） 打通了機(jī)加、鈑金、焊接、直升機(jī)裝配等部分?jǐn)?shù)字化生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化制造取代模擬量制造；

6） 部分工藝數(shù)字模擬和仿真試驗(yàn)取代工藝試切和試驗(yàn)；

篇9

[關(guān)鍵詞] 后蒙太奇 電影語(yǔ)言 數(shù)字化生存

一、引論

不知不覺間，電影這門被人譽(yù)為“第七藝術(shù)”的藝術(shù)形式已經(jīng)伴隨人類走過(guò)了近110年的風(fēng)雨歷程。電影自它的初生期就一直與科學(xué)技術(shù)保持著密不可分的親密關(guān)系，無(wú)論是第一架攝影機(jī)的出現(xiàn)，還是第一尺感光膠片的誕生，無(wú)論是聲音的介入還是色彩的結(jié)合，以及寬銀幕和環(huán)繞立體聲的采用，無(wú)一不是科技催生的結(jié)果，可以說(shuō)，沒有科學(xué)技術(shù)強(qiáng)有力的推動(dòng)就不會(huì)有電影這門藝術(shù)的誕生以及后來(lái)的風(fēng)光無(wú)限，這是其他藝術(shù)門類所不具備的特性，以致本雅明將攝影術(shù)和電影的發(fā)明視為“機(jī)械復(fù)制的藝術(shù)”時(shí)代的到來(lái)。在科技的推動(dòng)下，1927年的《爵士歌王》里首次探索了聲音的使用，1935年，《浮華世界》開始有意識(shí)的運(yùn)用色彩，從此電影進(jìn)入了它的彩色時(shí)期，六七十年代又開始嘗試寬銀幕和環(huán)繞立體聲，這些都是電影與科技攜手走過(guò)的足跡，但真正把電影和科技的聯(lián)姻發(fā)揮到淋漓盡致的境界，卻是在數(shù)字化全面介入電影以后的事情了。自上世紀(jì)70年代以來(lái)，數(shù)字技術(shù)在電影制作領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用?！缎乔虼髴?zhàn)》、《真實(shí)的謊言》、《阿甘正傳》、《鐵達(dá)尼克號(hào)》等一部部美國(guó)“大片”的誕生不僅使觀眾領(lǐng)略了大制作的氣派，同時(shí)也感受了數(shù)字化的獨(dú)特魅力。數(shù)字化對(duì)電影藝術(shù)的全面介入，不僅改變了傳統(tǒng)電影的一些技術(shù)特性，而且在整個(gè)電影美學(xué)領(lǐng)域給電影藝術(shù)增添了新的研究課題。蒙太奇，作為結(jié)構(gòu)一部影片的思維和組織方式，在數(shù)字化的影響下已經(jīng)發(fā)生了新的變化和產(chǎn)生了新的含義，如果我們把傳統(tǒng)電影理論時(shí)期稱之為“前蒙太奇”時(shí)期的話，那么，隨著數(shù)字化對(duì)當(dāng)下電影藝術(shù)全方面多層次的介入，我們不妨可以把目前電影的數(shù)字化時(shí)代稱之為“后蒙太奇”時(shí)代。

二、后蒙太奇

對(duì)于“后蒙太奇”這一概念，是基于與“前蒙太奇”(包括蒙太奇和長(zhǎng)鏡頭)即傳統(tǒng)電影理論時(shí)期比較而提出的。我們把以數(shù)字化為引導(dǎo)的電影時(shí)代稱之為“后蒙太奇”時(shí)期，較之于“前蒙太奇”時(shí)期，“后蒙太奇”在以下幾個(gè)層面給蒙太奇注入了新的意義：

1、鏡頭的裂變

“鏡頭”在“前蒙太奇”時(shí)期是一個(gè)至關(guān)重要的概念。無(wú)論是在愛森斯坦的蒙太奇理論還是在巴贊的長(zhǎng)鏡頭理論中，鏡頭都成為他們立論的意義單元。愛森斯坦在《電影形式》一書中這樣論述“鏡頭”：

“鏡頭，作為進(jìn)行構(gòu)成的素材，比大理石還要堅(jiān)硬。這種抵抗力是它所特有的。鏡頭變?yōu)橥耆豢筛淖兊氖聦?shí)的傾向，是扎根于它的本性?！睈凵固购桶唾澦撌龅倪@種鏡頭的“不可改變”性，在“后蒙太奇”時(shí)代卻遭遇致命的顛覆。當(dāng)鏡頭置身于數(shù)字化的科技語(yǔ)境中，它的“比大理石還要堅(jiān)硬”的本性徹底瓦解。當(dāng)以膠片為存在載體的鏡頭被替換為以二位制數(shù)字編碼的數(shù)字為載體時(shí)，聲音、字幕、色彩等等一切畫面元素都變成了一串串可以隨便改動(dòng)的數(shù)字編碼，只要?jiǎng)?chuàng)作者需要就可以對(duì)它進(jìn)行相應(yīng)的改變。在數(shù)字化的語(yǔ)境下，所有的聲畫素材都可以被轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)輸入電腦，創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的審美需要對(duì)這些數(shù)據(jù)信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)處理，甚至于創(chuàng)作者還可以根據(jù)需要采用計(jì)算機(jī)三維合成技術(shù)生成鏡頭，這樣，傳統(tǒng)語(yǔ)境下的鏡頭就被裂變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“數(shù)據(jù)團(tuán)”，“前蒙太奇”階段的意義基礎(chǔ)遭到徹底解構(gòu)。

2、維度的強(qiáng)化與整合

如果我們把聲音和色彩的介入看作電影藝術(shù)的前兩次技術(shù)革命的話，那么這次的數(shù)字化浪潮就是電影藝術(shù)的第三次技術(shù)革命了。較之與前兩次技術(shù)革命，這次的數(shù)字化革命最明顯的一個(gè)特征就是并沒有在技術(shù)因素上給“蒙太奇”增添新的元素，但卻在電影藝術(shù)各個(gè)元素間引起了翻天覆地的變化。正如弗，詹姆遜所提出的，在后現(xiàn)代，人們并沒有創(chuàng)造新的東西，只是一些元素發(fā)生了新的組合，一些原來(lái)占主要地位的東西逐步邊緣化了，而原來(lái)處于邊緣的東西進(jìn)入了視野中心的位置。這也是將之命名為“后蒙太奇”時(shí)代的一個(gè)重要原因。

數(shù)字技術(shù)在電影制作領(lǐng)域中的應(yīng)用，是電影領(lǐng)域最具革命性的變革之一。尤其是數(shù)字特技的制作，更是對(duì)蒙太奇構(gòu)成了新的變革。利用數(shù)字特技可以對(duì)畫面和聲音進(jìn)行特殊處理，畫面的影像處理包括對(duì)畫面的色彩處理，如《辛德勒名單》中的紅衣女孩：對(duì)合成畫面的質(zhì)感處理，如《阿甘正傳》中對(duì)阿甘與肯尼迪總統(tǒng)握手畫面的膠片顆粒度處理，還包括對(duì)畫面的變形處理，如《天使愛美麗》中的夸張變形鏡頭等。數(shù)字技術(shù)對(duì)聲音的特殊處理可以在數(shù)字音頻工作站中完成。它利用功能強(qiáng)大的混音軟件和音頻工作站的處理能力模擬專業(yè)的效果設(shè)備和混音設(shè)備，完成對(duì)聲音的錄制、非線形編輯和特效處理，可以分別對(duì)單軌實(shí)施音量、音道平衡、速度和頻率的單個(gè)節(jié)點(diǎn)微調(diào)、合成制作等等。

3、語(yǔ)法的消解與重建

電影的數(shù)字化浪潮明顯的具有后現(xiàn)代的精神特質(zhì)，它質(zhì)疑一切，消解一切。這種質(zhì)疑與消解發(fā)生在電影的各個(gè)層面，從成像技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，數(shù)字影像成像技術(shù)不但可以是一個(gè)畫面有幾個(gè)、幾十個(gè)、甚至上百個(gè)影像素材復(fù)合而成，而且其效果極為逼真、可信，奇觀影像終于實(shí)現(xiàn)了對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)與視覺奇觀同時(shí)“超現(xiàn)實(shí)”再現(xiàn)的愿望；對(duì)制作者而言，數(shù)字技術(shù)不但可以隨心所欲地制造更具沖擊力、更有感染力的電影影像，尤為重要的是，這種前所未有的表現(xiàn)能力無(wú)疑將解放創(chuàng)作者無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)作靈感，電影題材也會(huì)隨之?dāng)U大并延伸到從未觸及過(guò)的領(lǐng)域：從電影本性來(lái)說(shuō)，由于數(shù)字技術(shù)的影響，觀眾開始關(guān)注一個(gè)被觀眾忽視良久的電影本性：奇觀本性；更為重要的是，對(duì)于電影語(yǔ)言構(gòu)成來(lái)說(shuō)，一大段故事的敘述構(gòu)成完全可以由一個(gè)數(shù)字化成像技術(shù)生成的復(fù)雜、流暢、且不露痕跡的“超”長(zhǎng)鏡頭完成，鏡頭與鏡頭之間的銜接意義被消解得無(wú)影無(wú)蹤。從更廣的意義上來(lái)看，數(shù)字化電影“超”真實(shí)虛擬影像質(zhì)疑著電影藝術(shù)真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系，解構(gòu)著傳統(tǒng)電影中形式與內(nèi)容的二元對(duì)立。因?yàn)閿?shù)字技術(shù)對(duì)電影全方位的介入，傳統(tǒng)的電影語(yǔ)法規(guī)范正在經(jīng)歷著數(shù)字化的洗禮而很難再繼續(xù)保持它的統(tǒng)治地位，同時(shí)，新的語(yǔ)法規(guī)范還正在孕育生成，暫時(shí)沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法系統(tǒng)。所以，當(dāng)下的電影語(yǔ)境，可以說(shuō)正處于傳統(tǒng)電影語(yǔ)言與數(shù)字化電影語(yǔ)言重疊交替的過(guò)渡時(shí)期，一切尚待時(shí)間驗(yàn)證。

篇10

關(guān)鍵詞：VI設(shè)計(jì)；VI系統(tǒng)；企業(yè)形象系統(tǒng)；數(shù)字化；計(jì)算機(jī)

VI設(shè)計(jì)是當(dāng)前平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，也是廣大企業(yè)爭(zhēng)相追逐的目標(biāo)，因其與企業(yè)的形象系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等內(nèi)容密切相關(guān)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的融合進(jìn)一步改變了人們的生活方式，推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，這其中以VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的最為明顯。具體到VI設(shè)計(jì)的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的參與直接帶動(dòng)了數(shù)字化設(shè)計(jì)的趨向，為設(shè)計(jì)的內(nèi)容、形式和方向的變革提供了全新的路徑，也值得深入的研討和解析。

1信息化浪潮推動(dòng)VI設(shè)計(jì)的數(shù)字化發(fā)展之路

VI可以直譯為視覺識(shí)別系統(tǒng)，即透過(guò)視覺設(shè)計(jì)作品的呈現(xiàn)，為企業(yè)的形象打造和展示提供更便捷的途徑，幫助企業(yè)建立市場(chǎng)形象和美譽(yù)度。從VI設(shè)計(jì)的本質(zhì)來(lái)研判，其根本目的是圍繞具體企業(yè)的核心價(jià)值觀和核心訴求，建立企業(yè)完整的形象系統(tǒng)，即視覺識(shí)別系統(tǒng)。在具體設(shè)計(jì)過(guò)程中，傳統(tǒng)的手工設(shè)計(jì)、紙媒設(shè)計(jì)已經(jīng)難以滿足市場(chǎng)化的需求，也很難取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。因此，現(xiàn)代VI設(shè)計(jì)的主體是計(jì)算機(jī)，深層次的內(nèi)涵可以歸結(jié)為“信息化的VI設(shè)計(jì)”。也就是說(shuō)，與信息技術(shù)的深度結(jié)合，輔以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等多種現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以展現(xiàn)出VI系統(tǒng)的功能性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而得到更多企業(yè)的親睞。對(duì)于專業(yè)從事VI設(shè)計(jì)的公司、人員來(lái)說(shuō)，借助信息化的浪潮和技術(shù)特點(diǎn)來(lái)提升設(shè)計(jì)的品質(zhì)，不僅是當(dāng)下的必然選擇，也是未來(lái)的大趨勢(shì)。

在現(xiàn)今這樣一個(gè)信息化時(shí)代，信息的數(shù)字化更加引人關(guān)注，即數(shù)字化信息時(shí)代和信息社會(huì)的技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)成了數(shù)字計(jì)算機(jī)的基本樣式。以我們重點(diǎn)談到的VI設(shè)計(jì)為例，借助數(shù)字化技術(shù)手段，計(jì)算機(jī)自動(dòng)整合錯(cuò)綜復(fù)雜的設(shè)計(jì)信息，將其轉(zhuǎn)化為可以度量的數(shù)字和數(shù)據(jù)，再以數(shù)字和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立對(duì)的數(shù)學(xué)模型，主要是設(shè)計(jì)模型和模板，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的快速、高效率和高質(zhì)量。因此，以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代VI設(shè)計(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)出方興未艾的勢(shì)頭，并且在未來(lái)必然可以取得更大的發(fā)展。VI系統(tǒng)的基本要素和應(yīng)用系統(tǒng)都需要大量的數(shù)據(jù)和信息的轉(zhuǎn)換，都可以借助數(shù)字化技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)，這其實(shí)體現(xiàn)了二者的完美嫁接和融合。

2數(shù)字計(jì)算機(jī)技術(shù)的演變將引領(lǐng)VI設(shè)計(jì)的進(jìn)一步變革

其實(shí)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)可以具備多樣的設(shè)計(jì)功能和處理效果，比如基本的圖像識(shí)別能力、數(shù)碼設(shè)計(jì)技術(shù)等，這些都為平面設(shè)計(jì)尤其是VI設(shè)計(jì)開辟了全新的路徑。值得一提的是，就VI系統(tǒng)的兩大主要分支來(lái)說(shuō)，基本要素的設(shè)計(jì)和應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在都已經(jīng)全面“數(shù)碼化、計(jì)算機(jī)化”，歸根結(jié)底就是“數(shù)字化”。當(dāng)今的計(jì)算機(jī)可以完成全部的VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟和內(nèi)容，這在計(jì)算機(jī)剛剛引入到設(shè)計(jì)領(lǐng)域的時(shí)候幾乎是難以想象的。例如，VI應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要大量的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)素材，也需要諸如顏色、字體、肌理、形象等多種元素，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以同時(shí)調(diào)動(dòng)這些元素，建立完善的素材庫(kù)，為設(shè)計(jì)者提供極大的幫助。因此，一個(gè)獨(dú)立的VI設(shè)計(jì)師可以借助一臺(tái)計(jì)算機(jī)完成一系列VI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，這體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)VI設(shè)計(jì)的巨大推動(dòng)力。

從未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展必然更加綜合化，更具實(shí)踐性，可以為VI設(shè)計(jì)提供更快捷、更有力的幫助。未來(lái)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的變革式發(fā)展也必然推動(dòng)平面設(shè)計(jì)的飛躍，進(jìn)而帶動(dòng)VI設(shè)計(jì)走向科技化、數(shù)字化的道路。再有，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和新型數(shù)字技術(shù)的成熟將引領(lǐng)平面設(shè)計(jì)更穩(wěn)步的前進(jìn)，以VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)為代表的形象設(shè)計(jì)將融合多樣行業(yè)、企業(yè)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和發(fā)展動(dòng)力。例如，現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)可以自動(dòng)檢查VI設(shè)計(jì)稿的文字錯(cuò)誤、圖像編排、區(qū)域組合等內(nèi)容，為設(shè)計(jì)者節(jié)省了大量的時(shí)間，這正體現(xiàn)了數(shù)字化對(duì)VI設(shè)計(jì)的巨大推動(dòng)作用，而這種隨著技術(shù)的不斷發(fā)展也會(huì)在未來(lái)走向更加縱深的方向。

3數(shù)字化引領(lǐng)VI設(shè)計(jì)走向科技化、藝術(shù)化、實(shí)用化的未來(lái)

VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要借助數(shù)字化的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，需要完成信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，在未來(lái)比較引領(lǐng)VI設(shè)計(jì)邁向科技化、藝術(shù)化、實(shí)用化的道路。具體來(lái)說(shuō)，未來(lái)的VI設(shè)計(jì)必然借助計(jì)算機(jī)完成，其設(shè)計(jì)方式和處理路徑都是數(shù)字化的形態(tài)，這其實(shí)就是設(shè)計(jì)科技化的基本趨向，即科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用為設(shè)計(jì)打開了一扇窗戶。其次，VI設(shè)計(jì)是基于基本元素和企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)開展的一項(xiàng)設(shè)計(jì)工作，其植根于平面設(shè)計(jì)，同時(shí)融合了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多重理念和要素，其優(yōu)劣衡量標(biāo)準(zhǔn)就是設(shè)計(jì)作品必須符合藝術(shù)化的基本特征。也就是說(shuō)，只有藝術(shù)化水平較高的VI系統(tǒng)，才能獲得企業(yè)的親睞，才能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域占據(jù)一席之地。

另外，未來(lái)的數(shù)字化VI設(shè)計(jì)必然更加實(shí)用，更加貼合企業(yè)發(fā)展和形象推廣的需求。簡(jiǎn)言之，企業(yè)的形象系統(tǒng)關(guān)乎企業(yè)的市場(chǎng)形象和營(yíng)銷外延，與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展緊密相關(guān)，而借助數(shù)字化技術(shù)開展的企業(yè)VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)，必須符合企業(yè)的訴求，真正做到“實(shí)事求是，因地制宜”。總之，VI設(shè)計(jì)在未來(lái)必然更加數(shù)字化，更加貼近設(shè)計(jì)的本質(zhì)和企業(yè)形象推廣的需要，而這也恰恰是VI設(shè)計(jì)發(fā)展的生命力所在。

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