導語：如何才能寫好一篇大學文藝部策劃活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、活動目的： 為進一步加強新老會員的交流，充分調動新老會員

的積極性和創(chuàng)造性，以及增強新會員對社團的認同感和歸屬感，渲染社團文化，創(chuàng)造一個濃厚的社團文化氛圍。

三、活動對象：朗誦藝術團10級新會員

四、活動形式：團部門聯誼

五、活動時間

六、活動地點：E-401

1． 活動前期準備

活動物品準備：（1）由外聯部負責購買相關的物品材料，包括彩帶、氣球、小禮品、彩帶等

（2） 由組織部負責租借教室和借用盆栽

（3） 由副團負責組織人員進行教室的裝扮

活動宣傳準備：（1）宣傳部制作海報，進行活動的宣傳

（2）各部長積極宣傳，調動會員的積極性

（3）制作邀請函，發(fā)放到各個會員手中

活動人員安排：（1）由科技部及時制作活動相關的ppt

（2） 由團長負責邀請活動的主持人和嘉賓

（3） 由表演部進行組織和負責，從新會員中挑選活動的節(jié)目

2． 活動期間具體人事安排和流程安排

（一）具體人事安排

（1）外聯部負責活動會場的秩序維持

（2）由科技部負責會場的音響和設備的控制

（3）秘書處負責新會員的簽到工作

（4）財務部負責活動現場照片的拍攝和采集工作

（5）團長負責現場的控制和監(jiān)督工作

（二）活動具體流程

第一環(huán)節(jié) 回憶曾今

⑴ 以一段舞蹈作為開場秀，拉開活動序幕。

⑵ 由主持人宣布活動正式開始，然后邀請我團團長致開幕詞，宣布聯誼會開始。

⑶ 然后進行PPt的播放和展示，展示最近我團會員的動態(tài)和近期社團的活動成果展示。

第二環(huán)節(jié) 把握今朝

一） 歌詞大填空

游戲規(guī)則

第一部分為必答題，各隊依次歌詞填空，共15題。答對+10分，答錯不扣分。

第二部分為搶答題，各隊，在主持人說“開始”后方可搶答。

共9題。答對加20分，答錯扣20分。

第三部分為升級題，各隊選手搶答。由領唱唱前半段。要求答題者接上后面兩句歌詞。每隊有一次拋題機會，拋給其他隊回答，接題隊，答對，該隊加30分，接題隊答錯，則拋題隊加30分。

該游戲結束，主持人宣布三個隊的得分。

二）知識大比拼

游戲規(guī)則

本環(huán)節(jié)為百科知識競答環(huán)節(jié)，涉及內容：天文，地理，歷史，數學，文學，娛樂等等。

第一部分：必答題30題，各隊依次輪流答題，答對+10分，答錯不扣分。

第二部分：搶答題20題，各隊在主持人說“開始”后方可搶答。答對+20分，答錯—20分。

第三部分：升級題10題，也是搶答的方式。但是各隊均有一次使用求助錦囊的機會。

錦囊里有三種求助方式：1：讓工作人員去掉一個錯誤答案，

2：打電話求助，時間為30秒。

3：將問題拋給其他兩組，接題隊答對，接題隊+30分接題隊答錯，拋題隊+30分

該游戲結束，主持人宣布三個隊的得分。

三）吉他彈唱

表演部部長李毅軒，外語協會督察部長夏翠霞。

四）劇情大PK

游戲規(guī)則

本環(huán)節(jié)由理事會成員演繹經典劇情，各隊根據該表演猜出該劇情出自哪部電視劇或電影。

改環(huán)節(jié)以搶答方式進行。各隊也可以拋題。接題隊答對，接題隊+30分；接題隊答錯，拋題隊+30分。拋題次數不限。

該環(huán)節(jié)結束，主持人宣布三個隊的最終得分。贏的一對獲得獎品。輸的另外兩隊派一個代表上臺進行終極PK，桌上有請我們工作人員擺上道具，誰贏了，哪個隊進入安全區(qū)域，輸的隊隊長或副隊長上臺接受懲罰。有請工作人員將懲罰道具拿上臺。

第三環(huán)節(jié) 暢想明天

合唱《明天會更好》！

最后由主持人宣布活動圓滿結束，理事會成員進行拍照留影。

3.活動后期工作

⑴ 各部門分工合作進行教室的清理和打掃

⑵ 組織部負責物品的歸還

⑶ 秘書處負責書寫這次活動總結

七、注意事項

⑴ 提前通知新會員活動的具體事項和內容，并及時上報表演節(jié)目，積極進行預演。

⑵ 科技部需預先制作ppt，并達到活動的要求。

⑶ 宣傳部及時張貼海報通知，通知活動事項。

⑷ 注意活動會場的時間控制和秩序的維持。

篇2

xx白露杯校園征文（名稱有待商榷）

二，活動理念：

希望可以舉辦出屬于內蒙古師范大學文學特色的征文活動品牌，以此來挖掘更多對于文學有個人借鑒和創(chuàng)作突破的學生作家。同時為學校各大報刊的作品刊登，提供更多的新生力量，并且真正的落實到80，90大學生的“我手寫我心”用我們自己的筆觸，來感知來自學生們最底層的呼喊。

這次的活動也可以豐富大家的課余生活，為屬于我們自己的青春，增添不一樣的光彩。

與此同時，通過這次活動的舉行，可以為我們提供第一手的資料，讓我們可以從中真正的感受到學生們的所需，所想，所感。更加有利于老師們今后工作的開展，可以讓老師的教學理念適應此時學生們不同的需求，以便于提高教學的質量，并且增加學生對于文學的認知和感受。

三，前期準備：

1， 此次活動由內蒙古師范大學文學院學生會，內蒙古師范大學盛樂校區(qū)各大學生報刊以及學校兩個文學社團承辦，由內蒙古師范大學文學院學生會信息采集部主辦。

2， 由盛樂校區(qū)各大報刊進行前期的活動宣傳，并且預計在10月中旬，將會在餐廳西門等地方進行進一步活動的宣傳。在10月底，會以通知的方式將具體的參賽細則發(fā)往學校各院系的學工辦以便供各院同學進行咨詢和參與。

3， 此次活動的贊助工作，將有文學院學生會社團部及信息采集部共同完成。而全部流程的攝像，和跟進性的報道將由“文苑記者站”承擔。至于入選的名單由文學院宣傳部最終進行張榜公示。

四，活動流程：

1， 文學院信息采集部，進行前期與各大報刊的接觸和商洽活動的改進。

2， 由文學院學生會各部室，在餐廳西門進行前期的征文報名的宣傳工作。并且各報刊通過其方式在報刊上刊登活動信息。

4， 在10月底，正式進行征文的海選階段。（海選采用的賽制：由同學直接向文學院相關部門遞交自己的文學作品，然后由各大報刊所選出的同學進行前期初賽的審稿工作。該次活動為保證公平，公正，將采用密封的方式進行審查）

5， 在11月10號左右，將會選出進入第二輪的名單，屆時會張榜公告。并且進入第二輪的征文比賽（第二輪征文比賽預計將會選出200——100個名額，并且進行現場命題，限時的征文創(chuàng)作。而它后期稿件的審查由各報刊主要負責人進行，并且會邀請部分老師進行指導，以確保本活動的權威性）

6， 在11月15日會公布最終進入決賽的50個同學的名字，隨后進入決賽（決賽的題目由老師現場擬題，由同學進行創(chuàng)作，后期的稿件由老師進行全部專業(yè)性的審查）。最終公布一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。而獲獎同學的作品將在各校報刊登，第一，二名的同學將有機會在校園報刊中開辟專欄。

7， 在11月末，將進行隆重的征文頒獎晚會，此次的晚會可以由文學院文藝部和各大學校社團一同承辦完成。

五，活動總結：

1， 通過這次活動的舉行，可以發(fā)現一批創(chuàng)作性的人才，并為校園報刊們提供作品來源，以此改變現在校園報刊“無人問津”的尷尬局面。

2， 經過此次活動可以讓同學的心聲得到更好的反應，讓老師增加對于現在學生狀況的了解，以此使得同學和老師可以融洽的相處，生活，學習。

3， 我也相信通過這次活動的舉辦，讓我們學生會內部各部室之間的配合更加密切，和諧。同樣有利于我們文學院和學校各個社團，報刊組織的交流，以便于為我們的學生提供更多文學創(chuàng)作的空間和便利條件，從而促進我們同學專業(yè)水品的提升。

4， 當然，這樣活動的舉行，可以拓展文學院信息采集部的工作方向，并能夠讓我們掌握第一手，關于其他部門的信息，有利于我們的更好的發(fā)展。

文學院信息采集部策劃

篇3

分團委組織部結合我系共青團組織建設實際制定我系團組織建設計劃、安排組織生活并督促落實；負責團干、團員的培訓、培養(yǎng)；配合院團委做好我系團員注冊工作及團組織關系的轉入與轉出；負責團費收繳、登記并上繳團委；負責團總支材料整理與管理等工作。共青團的組織生活是團內組織生活的重要組成部分。

二、團委學習部：

分團委學習部主要負責調查掌握各支部團員思想狀況，用正確的思想輿論引導青年，并及時將各支部團員的思想狀況反饋給團總支；分團委學習部通過每周都固定開展的政治學習，達到正確引導各支部團員思想觀念的目的；負責分團委策劃組織開展的學術性活動等工作。

三、團委宣傳部：

共青團的宣傳工作是團組織教育引導青年的一項重要工作，分團委宣傳部是團的思想宣傳工作機構，是團組織主管宣傳、思想教育工作的職能部門；認真貫徹執(zhí)行上級的宣傳方針和政策，做好日常宣傳工作；協調分團委對外宣傳工作并配合我系各部門做好每項活動的宣傳報道工作；做好校報、團刊、廣播站的宣傳協調等工作。

四、團委活動部：

分團委活動部主要負責協調我系舉辦的各項活動，是我系舉辦各項活動的承辦者；并負責各項活動所需器械的搬卸及音響等器具的調試工作；策劃組織寒暑假個人社會實踐活動及學院每年“藏龍之星”的我系初選工作；協助分團委其它部門做好分團委的相關工作。

學生會

一．秘書處工作職責：

1、完成系領導及輔導員老師交付的各項任務。

2、收集和整理學生會個檢查部門的工作材料，并做好操行分的錄入。

3、負責日常辦公事務，協調各部門工作，保障工作的順利開展。

4、及時登記文件遞交相關負責老師及各學生會負責人。

5、負責學生會會議記錄，做好文件摘錄和落實情況登記；需下發(fā)的通知和文件及時發(fā)送的各相關部門。

二．學習部工作職責：

1、深入各年級、班級廣泛聽取學生對學習的意見和建議，主動向本系領導及有關老師反映情況。

2、積極配合教學老師工作，負責監(jiān)督早自習的學習氣氛，并檢查早自習的考勤情況。

3、總結并通報全系學生每學期學習情況，做好學習情況分析及調查摸底工作。協助系領導作好每學期的補考工作。做好期末迎考宣傳工作。

4、組織和開展知識競賽、實驗操作技能比武等豐富多彩、形式新穎的學習經驗交流及競賽活動，營造更好的學習氛圍，力爭取得理想成績，促進師生間的交流，增進同學們的學習積極性。使同學們更好的融入大學生活。

三．紀檢部工作職責：

1、指導并督促各班紀保委員做好紀律檢查和安全保衛(wèi)工作。

2、負責組織檢查晚自習，學生大會，班會等各項紀律、考勤情況，及時提出處理意見并做好統計存檔工作。

3、組織監(jiān)督檢查同學的言行舉止，促進學校精神文明建設。

四．女工部工作職責：

1、指導并檢查各班女工委員工作，組織女生開展各項有益于寢室文化方面的活動。

2、調查了解女生思想狀況及存在的實際問題，及時向學校有關部門反映，并提出意見和建議。

3、每天進行女生宿舍內務檢查，督促女生宿舍衛(wèi)生清掃，組織進行宿舍內務評比。

4、協助學校維護學生宿舍樓的治安工作，做好查房記錄，保證就寢秩序。

五．外聯部工作職責：

1、在本系里舉辦活動前，外聯部負責聯絡其他院系及外校有關部門同學參加活動。

2、接待外賓，在活動當日，外聯部就負責接待其他院系及其他學校派來的代表。

3、協同學生會其它各部門，負責其院內外活動的前期聯系、協調工作。

4、與校外企聯系，在我院合作開展活動。維持并發(fā)展同企業(yè)之間的關系為學生會的大型活動提供資金支持，繁榮校園文化。

六．文藝部工作職責：

1、定期開展形式多樣的文藝活動，如組織舉辦聯歡會、歌詠比賽、迎新晚會等活動，豐富同學們的課余生活。做好活動的一切準備工作與總結.

2、推陳出新，努力開創(chuàng)和組織參加學校的各項文藝比賽和重大節(jié)日的文藝匯演。

3、協助團委組織活動，加強與團委學生會其他部門的合作與溝通，充分發(fā)揮文藝部的優(yōu)勢。

七．體育部工作職責：

1、指導和支持各班級體育委員工作，認真做好每年一度的新生廣播體操的訓練工作。

2、檢查和督促日常早操的考勤、評比工作。

3、負責學校和系大型活動時場地的安排并各班級進退場的秩序。

4、每學期要適當的安排一些集體活動,比如籃球比賽，拔河,羽毛球,乒乓球等。每學期的籃球比賽是重點,要制定好評分的規(guī)則以及裁判等要安排到位。

5、比賽如需獎品的,要先將預算和詳細的獎品項目制定出來,并交由主席團審核。

八．宿管部工作職責：

1、指導各班宿管委員開展工作，做好查房記錄，保證就寢秩序，并及時向老師匯報情況。

2、協助學校維護學生宿舍樓的治安工作，向學校反映宿舍安全設施有關問題，時刻關注宿舍用電、用水等的安全問題。

3、督促和指導宿舍成員對宿舍的清掃，保持宿舍衛(wèi)生，做好定期檢查衛(wèi)生及內務的整理狀況。

4、組織評比宿舍，宣傳、推廣“星級宿舍”和“星級個人”的評選。

九．生活部工作職責：

1、負責每學期獎學金、助學金及相關獎金的通知、分發(fā)。

2、負責我系學生加入保險后的醫(yī)療費用報銷。

3、負責收集和整理學生貧困材料。

十．勤工助學部工作職責：

1、負責班級衛(wèi)生大掃除的檢查與評定。

2、分配學院提供的勤工儉學工作崗位。

3、對學校參加勤工助學的同學進行統計、管理以及傳達相關信息，并及時發(fā)現同學們在工作中遇到的各種問題，力求及時解決。

十一.心理健康部工作職責：

1、進行心理健康知識的普及及宣傳工作，向學生傳授心理健康調適方法，緩解心理困擾和心理壓力。

2、組織各種心理講座及培訓，培養(yǎng)學生良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，提高大學生心理素質。

3、組織開展心理方面的活動，全面提高大學生的綜合素質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發(fā)展。

十二.宣傳部工作職責：

1、指導和組織各班宣傳委員工作。

2、督促各班做好墻報、黑板報等宣傳工作，并進行檢查評比。

3、開展書法、美術字、繪畫培訓及相關比賽活動，充實宣傳力量。

4、制作各種活動的宣傳海報及橫幅，布置學校團委及學生會舉行的各種活動的背景及各種展覽活動。

十三.學生自助協會工作職責：

1、宣傳和組織學生貢獻愛心，針對家庭貧困，生活條件差的學生進行資助。

2、對于每次的愛心活動，將募捐的善款以及物品進行合理分配、保管。并統計和整理貢獻愛心的學生名單，及時向有關老師匯報。

十四.就業(yè)信息部工作職責：

1、建立畢業(yè)生資源狀況數據庫。

2、了解市場對人才的需要，并把最新的就業(yè)動態(tài)傳達給學生群體。

篇4

一、 活動主題：

“_______________”

二、活動目的：

為全校師生奉獻上一道新穎獨特、精彩豐富的藝術大餐，充分展現我校學生獨特的風采。通過校園歌手選拔大賽的這一形式充分調動起我校學生參與該項主題活動的積極性，豐富同學們的課余文化生活，同時發(fā)掘我校的歌唱人才，提高同學們的綜合素質，給大家一個自我展示的平臺。

二、 可行性分析：

歌手大賽是本屆文化節(jié)的第一棒，不僅得到了學校領導的大力支持和學生會的積極配合，也吸引了廣大全校師生的密切關注。同時，本周是宣傳的黃金周，此類大型活動必然能得到各贊助商的青睞。

三、 活動時間：

初賽： 。

復賽：

決賽：

四、 地點：

初賽

復賽

決賽

 

六、主辦單位：

 

七、活動對象：

 

八、活動流程：

（1）10月7日之前，擬定策劃，制定相關工作及宣傳計劃。

（2）10月13日，召開文藝部部長會議，通知報名、宣傳等相關事項。

（3）10月15日左右，與外聯部溝通，簽定商家合作協議，制定共同合作計劃。確定本次活動總預算。

（4）10月15日左右，聯系宣傳部，制作宣傳板、海報、宣傳單等各種宣傳用品。制作宣傳片。邀請校園媒體跟蹤報道。前期宣傳用品在19日之前完成，復賽宣傳用品在25日之前完成，決賽宣傳用品在11月1日之前完成。

（5）10月20日，確定并邀請初賽評委（10~15人）。

（6）10月19日~22日報名，其中10月19日~21日每日中午、下午東西區(qū)現場報名。23日受理現場報名。21日將報名情況反饋給各院并通知選手比賽具體時間。

（7）10月21日與評委聯系，安排評審時間。

（8）10月23日~24日，初賽。

（9）10月24日~30日，復賽宣傳。

（10）10月24日，邀請復賽評委。27日左右將評分標準等電郵給評委。

（11）10月24日，確定復賽主持人。

（12）10月25日，安排部委聯系復賽選手，將復賽時間、地點、要求和音頻上交方式等注意事項告知選手。

（13）10月25日左右，聯系往屆超新選手及校園十大歌手，為決賽選手分組配對交流做準備。

（14）10月25日，提前兩周申請決賽場地，租借LED屏等大型設備。聯系到場評委嘉賓。聯系主持人與禮儀隊。同時向校外各文藝社團發(fā)出邀請。

（15）10月27日，文藝部部長會議時通知各院組織拉拉隊、制作宣傳用品等為本院晉級選手加油。

（16）10月27日，購置復賽舞美用品（氣球、彩帶等）。

（17）10月28日，文藝部部內會議，布置復賽相關事宜。確定主持詞。組織選手抽簽決定分組及上場順序。

（18）10月30日下午，復賽。

（19）10月30日~11月6日，與藝術團一起安排決賽選手的培訓工作，安排上屆選手分組配對交流。排練決賽曲目。期間視情況不定期開會，將比賽要求、注意事項等及時告知選手。

（20）11月1日，向評委嘉賓等發(fā)出正式邀請函，確定場地及設備。

（21）11月1日，將制作好的舞美效果圖與設備人員協商，確定最終現場舞美方案。

（22）11月1日，購置決賽舞美材料（如彩燈、彩紙、拉花等）及雜物。

（23）11月1日~3日，決賽選手外場宣傳，開展“征集加油”活動。拍攝選手介紹DV。

（24）11月3日，主持人與決賽選手溝通，確定主持詞。

（25）11月4日~5日，按照舞美方案搭設大型器械設備（如延伸舞臺、鋼筋架等）。

（26）11月4日~5日，租借演員服裝，聯系贊助為演員化妝。

（27）11月5日中午12點開始在露天電影場第一次彩排走場。

（28）11月6日上午8點在學生會其他部門和各院文藝部的協助下布置現場。中午1點開始第二次彩排。晚7點半決賽。

（29）11月6日~7日，清理現場，歸還設備。

（30）結合科學文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

（注：詳細流程可按實際情況及時作出調整）

 

九、活動內容：

<一>初賽：

1、初賽時間：

2、初賽地點：

3、前期宣傳：

（1）視頻宣傳：

制作超新宣傳片。

（2）平面宣傳：

橫幅一條，懸掛在7號樓門口。

大噴繪一張。

將海報張貼在各新生宿舍下，同時聯系社工部樓管會，將報名表發(fā)至各寢室。

10月19日~21日每天中午11:40-13:30，下午17:30-18:30在東區(qū)小樹林、西區(qū)桂香園設報名點擺攤宣傳，現場放置海報，同時播放往屆比賽視頻及宣傳片。

（3）網絡宣傳：

在三大校園媒體上發(fā)稿。

將比賽信息發(fā)至人人網主頁，在各大QQ群上轉發(fā)。

通過校廣播站報道超新的主題和報名方式、比賽時間。

4、報名：

（1）召開文藝部部長會議，將比賽通知下發(fā)到各院系，由文藝部長帶領各班文藝委員發(fā)動廣大同學踴躍報名。

（2）在擺攤宣傳時自由報名，報名表可當場填好上交，也可自行將表交到報名點或院系文藝部長（文藝委員）處。

（3）網上報名。將報名表掛在博雅論壇上或在各大團干群、班級群內轉發(fā)，同時申請報名公共郵箱，受理網上報名。

注：所有報名表按院系分類，根據每院報名情況安排海選具體時間。將報名人數和姓名告知院文藝部長。院文藝部負責通知參加海選的選手。

6、賽前準備：邀請評委（校藝術團成員、音樂學院老師、相關社團負責人或往屆超新歌手10~15人），申請教室，借器材（麥克風2只），打印評分表、評分標準、簽到表等（共計100張）。

7、賽制：根據各院系的海選時間，按簽到順序每四人為一組進入各個比賽教室。一位站在講臺上唱，三位在下面等候，四位一起唱完后統一出場，緊接著在進入四位選手。四位評委在每位選手唱完后打分，四人全部唱完后，由一名部委統計整理各位選手的分數。按照如此秩序進行海選。

8、賽后事宜：將初賽結果在文藝之家群上；安排部委通知晉級選手，并將復賽時間、地點、要求等及時告知選手。

 

<二>復賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）在初賽結束后兩天內統計出進入復賽的同學，并由部委各以短信的形式聯系這些同學復賽的時間地點和比賽的形式，同時也由各個院系的文藝部長進行通知。在各個樓棟里貼出進入復賽人員的名單及復賽時間地點等通知。

（2）利用廣播臺在超新復賽前兩天用廣播時進行對超級新聲復賽的報道。大致內容包括復賽的時間，地點，比賽的形式等。

（3）同時利用校園三大媒體，華大青年，華大桂聲，師大在線，華大bbs，人人網，在各自網站上做超級新聲復賽的宣傳工作，大致內容如復賽的人員名單，時間地點，比賽形式等。

（4）讓各個院系的文藝部長通知每自院系，做為自己院系參加超新的選手加油的宣傳展板，并組成各自院系的啦啦隊（15人左右）為自己院系的選手加油。

（5）將復賽視頻上傳至校內網、優(yōu)酷網等媒體。

4、賽前準備：

（1）將比賽各注意事項（音頻格式、背景等）告知選手，并聽取選手要求。

（2）租場地，借器材，購置必要物品。制作評分表、選手編號牌、評委名帖及舞美用品等。

（3）邀請評委嘉賓，確定主持人及主持詞。

5、賽制：比賽按照選手來的簽到次序進行，每五人為一組。各組選手帶伴奏演唱，每人限時一分半。一組結束后，由文藝部部委統計整理每位選手的分數。當每位選手都演唱完之后，統計整理全部選手的分數，取前6名直接晉級最后的決賽。之后按照分數的高低取7到20名選手進行半分鐘的清唱，按之前簽到的順序輪流唱，統計出評委打的分數選出最后的四名選手晉級決賽。同時由研究生會選出三名研一研究生進入超新決賽，確定最終進入決賽的十三名選手。

 

<三>決賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）開通網上投票系統和短信投票系統，開始進行最佳人氣獎的投票（對于短信投票一個號碼對應一張票數，為了防止刷票程度太大，暫且決定網上投票的比重占30%，短信的占70%，網投在決賽開始前截止，短信投票于比賽第二輪前截止）。

（2）利用廣播臺在超新決賽前兩天用廣播時進行對超級新聲決賽的報道。大致內容包括決賽的時間，地點，比賽的形式，選手以及選手的院系等。

（3）同時利用校園三大媒體和博雅論壇、人人網，在各自的網站上做超級新聲決賽賽的宣傳工作，大致內容如決賽的人員名單，時間地點，比賽的形式等。

（4）制作超新決賽宣傳大橫幅（3條，東區(qū)小樹林，西區(qū)桂香園和比賽現場各一條。）

（5）進行各個選手的海報大噴繪（3個）制作，并將其擺放在人聚集地進行宣傳（東區(qū)小樹林，西區(qū)博雅園，八號樓門前各一個）。對各個選手所在院系，通知其制作與自己院系選手相關的宣傳展板，讓他們自己找適合的位置進行擺放宣傳。

（6）11月1~3日中午，選手手持宣傳海報，在東、西區(qū)征集加油。

（7）運動會廣播宣傳。

4、賽前準備：

（1）確定名單后進行抽簽，確定1-13號，按照抽簽順序將選手分為四人一組，四人一組，五人一組，分為三組。之后進行為期一周的超新訓練營，由藝術團派專人指導，同時組織選手與上屆超新十強見面交流，進行新生與老生的配對，為幫唱做準備。

（2）進行選手的DV拍攝。大致內容包括自我介紹、心路歷程、上大學的感受等?？膳c幫唱的師哥師姐合作拍攝。時長不超過一分半。

（3）安排選手排練開場集體節(jié)目和幫幫唱節(jié)目。不定期開會，將比賽要求、材料上交等事宜及時告知選手。

（4）與校方協商舞美相關事宜。申請場地，租借現場大型設備（投影儀、追光燈、泡泡機、冷焰火、煙霧機、音響、LED屏、無線話筒等等）。

（5）邀請評委、嘉賓，確定主持人和禮儀。

（6）租借服裝，購置舞美用品（彩燈、幕布、閃光紙等）、熒光棒、選手獎品，印制邀請函、獎狀等。聯系贊助為選手化妝。

（7）在其他部門和各院文藝部的配合下布置現場。

（8）11月5日下午、6日下午各彩排一次。

 

5、比賽賽制及流程：

（1）開場：決賽開始時播放超新決賽的宣傳視頻，展示由進入決賽的十三名選手一起排練的開場舞。之后播放十三位選手一起拍攝的DV。

（2）第一環(huán)節(jié)：“新光閃耀”

將每組各個選手的伴奏接在一起形成聯唱的形式，每首歌曲限時一分半。之后選手站在臺側，同時播放個人的宣傳視頻。每組結束演唱后評委點評，同時由部委迅速統計整理出每組每位選手的分數。當全部選手都結束后，統一匯總分數并報分，根據分數高低選前三名直接進入第三環(huán)節(jié)，淘汰最后三名，其他選手待定進入第二環(huán)節(jié)。

（3）第二環(huán)節(jié)“幫幫唱”

由之前配對確定的上一屆超新選手和本屆選手同臺演繹。按照選手號碼順序進行，在唱歌之前，播放幫唱歌手和選手的宣傳視頻，每位選手演唱限時三分鐘。當所有選手唱完后，這七位選手按次序站在臺上，由之前在人氣投票中選出的21位大眾評委投票選擇他最喜愛的三位選手，選好后將自己手中的鮮花交給選手身旁的禮儀小姐，最后根據鮮花的多少選出前三名進入第三環(huán)節(jié)。

（4）根據之前宣傳時進行的人氣投票頒發(fā)最佳人氣獎。

（5）第三環(huán)節(jié)“群雄爭霸”

六名選手，按照選手的次序進行個人最拿手歌曲演唱，由評委打分，選手都演唱完后由部委迅速統計整理分數，同時請上屆的歌手進行親情演唱，演唱完后由主持人宣布最后的一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時進行頒獎。

6、賽后事宜：

（1）清理現場，歸還設備。

（2）結合科學文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：活動總預算

 

(一)海選

手牌4個  元 天華或老團委記賬

寫真海報2張 元 天華或老團委記賬

小胸牌40個  元 天華或老團委記賬

評分單，簽到表 5元  老團委記賬

礦泉水5箱 60元

工作餐40份*2天  800元  校會簽單

 

（二）前期宣傳

海報60張 400元  天華記賬

噴繪5張  200元  天華記賬

 

 

（三）復賽（華大青年劇場6102）

 

評分條（50張） 10元

大幅噴繪海報（1張） 200元

礦泉水（1箱）  20元

打印選手號碼牌、評委名帖 20元

舞臺布置

（氣球100個）

（彩條 50條） 

20元

25元

合計 295元

 

 

（四）決賽（華大電影場）

嘉賓邀請函（50張）  50元

評分表（20張） 5元

選手獎品、獎狀 1000元

熒光棒（500根）  250元

現場舞美及大型設備  5000元

雜費（工作餐等）  1000元

合計 7305元

   7995元

篇5

關鍵詞：大學文化；構建；創(chuàng)新

文化是大學的靈魂，是大學發(fā)展過程中最重要的部分。所謂大學文化，是以大學為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學所積累的物質成果和精神成果的總和。大學文化對師生的倫理道德、行為規(guī)范、思維方式和價值取向都產生著重大影響。對于新興的IT應用型大學來說，大學文化是軟環(huán)境構建的關鍵。

近年來，隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，物質生活極大豐富的同時也帶來了一些負面的影響：實用主義、功利主義、享樂主義價值觀在社會上盛行。尤其是近年來高校擴招和嚴峻的就業(yè)形勢給大學自身建設帶來了巨大壓力，導致很多大學生價值觀迷失，喪失理想和目標，大學文化的傳承和建設面臨著巨大的考驗。很多專家學者都在探討大學精神的重振和塑造，大學不應當是一個追逐名利的教育工廠，不僅僅要教會學生知識和技能，更要賦予他們高尚的人格、創(chuàng)新的思維。

IT應用型大學和很多歷史悠久的傳統大學相比，辦學特色更加鮮明。但由于建校時間短，尚缺少深厚的文化積淀，因此在發(fā)展過程中更需要強大的精神動力作為支撐，這就需要構建具有特色的大學文化。這一軟環(huán)境的構建決定著一所大學能否持續(xù)、快速、健康地向前發(fā)展，是未來的核心競爭力所在。

在調研很多專家學者對大學文化內涵分類的基礎上，我們采用四分說的說法來探討大學文化構建。四分說將大學文化分為四個方面的內容：精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。下面，談一談如何傳承創(chuàng)新大學文化。

一、提煉精神文化塑造IT應用型大學文化的靈魂

精神文化主要包括兩個方面：大學理念和大學精神。大學理念是引發(fā)或構建其它教育理念的基礎理念，是對“大學是什么，如何辦大學，大學如何育人”三個問題的理性認識所構成的觀念體系。大學理念也是大學為自己所豎立的一面旗幟，確定了大學的使命和發(fā)展目標，引導著大學發(fā)展和前進的方向。

IT應用型大學強調了大學的育人和服務社會的重要使命。大學必須塑造學生的價值，這樣學生走向社會才能夠創(chuàng)造社會的價值，這體現了大學―學生―社會這樣一個完整的價值鏈條。

而校訓作為大學理念文化體系中的重要部分，是大學理念和大學精神的高度凝練與核心體現，也是大學文化的靈魂，亟待進行梳理和提煉，使全體師生具有可共同遵循的價值取向和行為準則。制定校訓應當注意一下幾個問題：

第一，注重個性和共性的統一。要符合教育的規(guī)律和大學特有的屬性，要以人的完善為根本出發(fā)點，遵循教育的規(guī)律、現代高等教育規(guī)律、人發(fā)展的規(guī)律，尊重教育對象。在遵從共性、合乎教育規(guī)律的基礎上凸顯IT應用型大學的個性。要充分結合面向應用、開放創(chuàng)新的辦學特色，顯示在人才培養(yǎng)方面的目標和追求，強調應用型大學的定位，引導學生學以致用、實踐創(chuàng)新，體現出對學生的訓誡和期待。

第二，注重傳承性和前瞻性的統一。校訓的制定一定傳承辦學成果的積淀，彰顯一定的時代特征。要在現有基礎上進一步明確和強化應用型大學的辦學目標、辦學理念、辦學定位，完善與應用型大學相適應的文化體系建設。在明確了核心的理念文化后，在日常的輿論宣傳、學生管理、教師激勵、制度規(guī)范、環(huán)境建設等方方面面進行培育和強化，使之逐漸形成自己的文化特色。在傳承的同時，更要著眼未來，順應時展的潮流，成為某種價值取向和行為規(guī)范，得以被人們繼承發(fā)揚下去。

第三，邏輯要嚴密，文字簡明但內涵豐富。校訓要有嚴謹的邏輯結構。內容要遵循大學校訓的本質，強調內涵，簡明易懂。

二、建設制度文化 營造IT應用型大學優(yōu)化穩(wěn)定的制度環(huán)境

大學制度文化是大學在辦學和發(fā)展過程中一系列權利、義務及責任的綜合，是大學存在與發(fā)展的規(guī)范和規(guī)則，同時也表現為大學在長期的發(fā)展和實踐中形成的觀念、習慣等等。它一方面約束著大學的辦學行為，同時又為大學的生存與發(fā)展提供制度保障。

第一，強調大學制度和大學制度文化的和諧統一，用文化的視角審視制度建設。從西方大學如哈佛大學、斯坦福大學等大學的成功經驗可以看出，它們數十年來保持著學術的興盛與繁榮，其成功關鍵，主要在于優(yōu)秀的制度環(huán)境。IT應用型大學都是比較年輕的學校，因此避免了一些不符合學校發(fā)展的舊制度的牽絆，在制度文化建設方面有著廣闊的空間。所以，IT應用型大學要圍繞辦學目標、辦學定位，遵照章程，進一步完善治理結構；要重新審視修訂各項規(guī)章制度，符合倡導的精神文化；要以制度建設促文化孕育，以文化積淀促制度建設，制定一套彰顯人文關懷、倡導學術精神、凸顯大學文化的大學制度體系。

第二，避免“官本位”思想。制度的官本位化，是大學精神傳承發(fā)揚的一大阻礙，將對大學的意志予以控制，使行政權力掌控高校的資源配置，弱化學術力量。

第三，近年來新興媒體形式的繁榮使主流文化體系的構建和傳承面臨著沖擊。因此，大學應當在充分研究新媒體傳播規(guī)律，通過制度建設上的創(chuàng)新，充分利用網絡，弘揚校園正氣，加強師生間的溝通交流，營造健康向上的網絡文化，促進大學核心價值體系的形成。

三、構筑行為文化 孕育優(yōu)良的學風教風工作作風

大學行為文化是大學師生員工在教育教學、科學研究、學術交流、學習生活、文化活動中所表現出的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位。它主要包括教師、學生、管理服務人員三類大學人的行為，也就是“教風、學風、工作作風”的具體表現。教風、學風、工作作風三者之間彼此影響，相互制約，共同形成了一所大學的校風。

行為文化方面應當著力于以下幾個方面：

第一，提煉學風。通過學術創(chuàng)新類活動、科技發(fā)明類活動、文藝體育類活動、人文素質修煉類活動、社會實踐類活動等校園文化活動促進學風的形成。第二，提煉教風。通過年會、教師座談會、報告會、師生交流會、教師演講大賽、教師評選活動、文體活動等各類面向教工的文化活動促進教風形成。第三，提煉工作作風。通過構建師生意見反饋機制、管理技能相關培訓、行為規(guī)范宣講等多種方式促進優(yōu)秀的工作作風形成。

四、打造環(huán)境文化充分發(fā)揮環(huán)境育人隱

古代教育家荀況在勸學中說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！?道出了環(huán)境對于一個人的重大影響。環(huán)境文化直觀地反映著大學的歷史、傳統、特色和價值。優(yōu)秀的環(huán)境文化需要長期的積累和營造。作為一所強調應用、實踐的IT應用型大學來說，學科專業(yè)相對單一，在環(huán)境文化建設方面更要顧及全面、凸顯特色。如果說大學中的教學環(huán)節(jié)具有顯性教育功能的話，大學環(huán)境文化則有著重要的隱性教育功能。打造環(huán)境文化，應從以下幾個方面著眼：

第一，策劃?；蘸托８?，并加以推廣，通過校徽和校歌弘揚精神文化。第二，持續(xù)建設美觀大方、先進便利、品味高雅的教學環(huán)境和生活環(huán)境。著力構建一個文化氣息濃厚、個性特點突出、布局功能合理、文明高雅、健康和諧的“人文校園”“綠色校園”和“數字校園”。第三，要凸顯IT應用型大學特色，建設具有IT學科特色的大學環(huán)境，強化科技氛圍，引導學生探索知識高峰，進行道路命名、建筑命名、廣場命名等環(huán)境文化的營造，增加室內文化設施，為文化建設提供載體。文化景觀的建設弘揚了科學精神，營造了大學學術氛圍，潛移默化地給學生帶來精神上的指引。

IT應用型大學已經在人才培養(yǎng)方面形成了鮮明的特色，但是在軟環(huán)境的構建尤其是大學文化方面還有待于構建和孕育。盡管本文對大學文化的四大方面構建進行了解讀也提出了一些建議。但是，面對當今社會復雜的價值道德多元體系和信息化、全球化時代的大潮，大學文化的傳承和創(chuàng)新要面臨的挑戰(zhàn)還有很多。因此，如何利用現代社會化媒體手段建設大學文化，是值得我們進一步探索和研究的課題。

參考文獻

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[3] 王少安. 大學環(huán)境文化及其育人功能.中國大學教學，2008.

[4] 馮剛,趙鋒. 走進英國高校學生事務管理，2008.

篇6

一、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。

1、開展提高學生文化修養(yǎng)、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

3、“五四”組織學生開展團日、歌詠活動。

4、開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。

5、圍繞學校中心工作在學生中開展 “創(chuàng)建文明校園”活動。

6、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。

7、組織青年志愿者開展活動。

二、加強團員發(fā)展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。

1、保持合理的團青比例（團員總數占學生總數的90%），繼續(xù)加大團員發(fā)展力度，規(guī)范入團手續(xù)，嚴格把關，作到工作細致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團員的質量。

2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。

3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課余生活。

4、各團支書對支部開展的活動要做出總結。

三、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。

1、本學期將重點加強對學生干部的培養(yǎng)，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團的各項工作，并使團的工作煥發(fā)生機和活力。

2．建立完善的學生干部監(jiān)督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。

3．認真做好學生會換屆選舉工作。

4．大力扶持我院學生社團建設，加強對其指導與投入，規(guī)范管理，把學生社團建設成為推進素質教育的重要陣地。

四、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養(yǎng)質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養(yǎng)、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。

1、舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽、象棋大賽等。辯論賽

2、舉辦各類文藝活動，如五四文藝演出、迎新生晚會、圣誕晚會、元旦晚會、歌詠比賽、主持人大賽、校園k歌大賽、舞林比賽、宿舍k歌等。

3、舉辦各類體育活動，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

4、舉辦各類社團活動，如女子籃球協會成立女子?；@球隊

話劇社搞話劇演出

吉他社搞校園吉他比賽

紅十字協會走進福利院為孤寡老人服務

英語協會組織英語角

梧桐雨文學社出雜志《季風》

男子籃球協會與學生會舉辦籃球聯賽

漫畫協會舉辦首屆校園copyplay

書法協會組織書法大賽

語言交流協會與學習部共同搞辯論賽

國學會組織學習古代孔子文化

五、實做好宣傳工作。

1．充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

2．加強對?？都撅L》的指導，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物。

3．進一步完善團委網站建設，在網上開辟團工作新的空間；

七．認真做好“推優(yōu)”工作。

篇7

培養(yǎng)目標是頂層設計，是人才培養(yǎng)的定海神針，是要從根本上解決“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。文化產業(yè)管理專業(yè)本科畢業(yè)生之所以就業(yè)遇冷，一個至關重要的原因就是高校在制定培養(yǎng)目標時脫離實際，盲目跟風，導致大而無當，籠統空泛。因此，制定目標必須堅持從實際出發(fā)，既要講共性，又要講個性；既要頂天立地，又要具體明了。

1.制定培養(yǎng)目標應充分考慮文化產業(yè)管理的學科定位。

作為一門新興專業(yè)，盡管目前文化產業(yè)管理的學科歸屬還不明晰，還存在爭論。但經過十來年的實踐，學術界和教育界還是形成了一些基本共識，大家普遍認為文化產業(yè)管理是一門綜合性、交叉型的邊緣學科，必須按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的要求，培養(yǎng)國際型、復合型、應用型、創(chuàng)新型文化產業(yè)管理人才。根據山東大學資深教授王育濟老師的說法，高校文化產業(yè)管理畢業(yè)生既要有“縱貫古今的文化視野”，還要有“策劃經營的文化理念”，同時也要有“現代產業(yè)意識和經營思路”。因此，高校不僅要重視對學生基礎知識的學習和基本技能的訓練，還要加強對學生知識獲取能力和創(chuàng)意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，徹底改變以往大學教育重理論知識、輕實踐能力的積弊，從根本上解決大學生動手能力差和解決實際問題能力低的痼疾。無論學生以后從事何種文化產業(yè)，這些都屬于宏觀層面上的共性要求，當然也都應在我們的培養(yǎng)目標中予以體現。

2.制定培養(yǎng)目標應充分考慮區(qū)域經濟社會發(fā)展需要。

文化產業(yè)的內涵非常廣泛，有核心層、層、相關層之分，涵蓋新聞服務、出版發(fā)行和版權服務、廣播電視電影服務、文化藝術服務、網絡文化服務、文化休閑娛樂服務、文化用品設備及相關文化產品生產、文化用品設備及相關文化產品銷售等方方面面。如果我們在制定培養(yǎng)目標時貪大求全，眉毛胡子一把抓，培養(yǎng)出來的學生就會成為無用武之地的“四不像”，貌似什么都知道，其實什么都不精。因此，只有充分考慮區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，因地制宜做好專業(yè)細分，才可能培養(yǎng)出“適銷對路”的合格產品。這一點對省屬高校尤顯重要，因為省屬高校的生源主要來自省內，將來畢業(yè)生就業(yè)也以省內為主。倘若脫離省情，忽視本省文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才需求狀況，自然難以突破就業(yè)瓶頸的制約，專業(yè)的知名度和美譽度也將受損。以地處西南邊陲的貴州省為例，《貴州省文化產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》明確提出，要重點發(fā)展文化旅游業(yè)、民族民間文藝演出業(yè)、民族民間工藝品產業(yè)、民族節(jié)慶與會展產業(yè)、山地體育與戶外運動產業(yè)、廣播影視、新聞出版、文化藝術與休閑娛樂產業(yè)、網絡新媒體與動漫網游、創(chuàng)意設計產業(yè)等10大文化產業(yè)領域。與此相應，貴州高校就要及時跟進，以培養(yǎng)立足貴州、服務貴州的優(yōu)秀文化產業(yè)管理人才為己任，在制定專業(yè)培養(yǎng)目標時予以充分考慮。

3.制定培養(yǎng)目標應充分考慮辦學母體的優(yōu)勢和特色。

省情與省情各不相同，校情與校情也互有差異。由于沒有明確的學科定位，各高校當初在開辦文化產業(yè)管理專業(yè)時，有掛靠文學院的，有掛靠歷史學院的，有掛靠經濟學院的，有掛靠管理學院的，也有掛靠新聞傳播學院的，雖無一定之規(guī)，但基本上都與辦學母體長期形成的優(yōu)勢和特色有關。因此，各高校在制定培養(yǎng)目標時，也應立足校情，百花齊放，充分發(fā)揮辦學母體的學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和師資優(yōu)勢。掛靠歷史文化學院者可突出文化資源開發(fā)與研究，掛靠文學藝術學院者可突出藝術市場經營管理，掛靠理工科類學院的高?？赏怀鼍W絡文化產業(yè)管理或數字媒體文化產業(yè)管理，掛靠傳播類學科的高?？赏怀雒襟w產業(yè)運營及相關產業(yè)，掛靠經濟管理類學科的高?？赏怀鑫幕髽I(yè)經營管理等。近年來，一些高校依托自身優(yōu)勢，根據專業(yè)細分要求，在制定培養(yǎng)目標時進行了大膽探索和積極嘗試，也取得了比較明顯的成效。例如，在人文學科方面頗有建樹的山東大學依托歷史文化學院，開設了會展、演藝管理等方向，強調文化的培養(yǎng)和積淀；以經濟學科見長的中央財經大學，開設了文化產業(yè)投融資和公共文化管理等方向，重點培養(yǎng)資本運作人才；中國傳媒大學則開設了文化經紀人和制片管理兩個方向，著力培養(yǎng)影視管理者和文化經紀人。各高校只有八仙過海，各顯神通，走差異化發(fā)展的道路，才能充分發(fā)揮辦學母體的優(yōu)勢和強項，也才能辦出自己的特色和效益。

二、圍繞培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置

課程設置是專業(yè)建設的基石，也是落實培養(yǎng)目標的關鍵。高校只有緊扣文化產業(yè)管理人才培養(yǎng)目標，突出核心課程，強化特色課程，增加實踐課程，構建科學合理的課程體系，并不斷優(yōu)化提升，才有助于培養(yǎng)目標的實現和人才培養(yǎng)質量的提高。關于核心課程設置。由于各高校文化產業(yè)管理專業(yè)掛靠院系不同，核心課程的構成和側重也有所區(qū)別。例如，山東大學文化產業(yè)管理的核心課程涵括文化資源學、文化傳播學、美學、藝術基礎、宗教文化、中外文學藝術、中國傳統藝術、應用民俗學、文化產業(yè)學、管理學、文化經濟學、文化投資學、文化貿易學、文化產業(yè)管理、文化產業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化產業(yè)經營管理案例、人文自然遺產保護與開發(fā)、傳媒經營管理、經濟法學、文化法規(guī)學、知識產權與文化產業(yè)、中外文化體制與產業(yè)政策比較、文化法規(guī)案例分析、信息技術與文化產業(yè)、網絡設計與管理等。同為教育部首批試點招生專業(yè)，中國海洋大學文化產業(yè)管理的核心課程主要有文化產業(yè)概論、世界文化產業(yè)概要、世界文化史、文化政策與法規(guī)、管理學原理、文化市場營銷學、文化產業(yè)經營管理案例研究、音像與多媒體技術、項目策劃與管理、平面設計、三維動畫設計等。山東大學文化產業(yè)管理掛靠歷史文化學院，中國海洋大學文化產業(yè)管理掛靠文學與新聞傳播學院，其專業(yè)核心課程也因此有所不同。盡管各高校在專業(yè)核心課程的具體設置上互有差異，但大家對核心課程的總體分類則基本趨同，大致區(qū)分為文化基礎與文化資源類、一般管理類及文化產業(yè)管理類、經濟學類、政策法規(guī)類、現代信息技術類等幾大模塊。關于特色課程設置。文化產業(yè)范圍廣、類型多，在橫向上可劃分為各種不同的行業(yè)門類，在縱向上又可拆分為不同的市場運行環(huán)節(jié)，因此文化產業(yè)人才的培養(yǎng)也應根據不同行業(yè)門類和市場運行環(huán)節(jié)而有所側重，充分體現大專業(yè)、小方向的專業(yè)細分原則，以增強專業(yè)識別度，提高人才培養(yǎng)質量。特色課程設置就是要在核心課程突出通識教育的基礎上，根據專業(yè)細分，強化專長教育，避免千校一面。各高校應基于區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，從自身學科基礎、辦學特色、師資力量和學生興趣愛好出發(fā)，不斷豐富各自的特色課程或課程模塊，培養(yǎng)具有鮮明地域特色的專門人才。例如，同濟大學文化產業(yè)管理著重于文化創(chuàng)意產業(yè)、新媒體和城市文化三個方向，其特色課程就包括文化發(fā)展規(guī)劃專題、創(chuàng)意設計概論、新媒體經營與管理、互聯網文化概論、文化遺產的保護與開發(fā)專題、文化創(chuàng)意項目管理、新媒體策劃與寫作、城市文化專題、藝術市場與文化消費、文化藝術策展實務、互聯網傳播專題、新媒體廣告等，總體定位明確，專業(yè)特色鮮明，充分體現了同濟大學文化產業(yè)管理的辦學特色。關于實踐課程設置。文化產業(yè)管理培養(yǎng)的是既懂文化又懂市場，既有寬廣人文視野，又有精深產業(yè)理念，具備較強組織策劃和經營管理能力的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。因此，課程設置就不能簡單地從理論到理論，而應理論聯系實際，大幅度增加實踐課程的比重，完善實踐課程的內容，豐富實踐課程的形式，提高實踐課程的效果。凡適合在實踐中講授的內容，都應從傳統課堂向實習實訓室轉移，讓學生通過實踐參與和親身體驗，理解和掌握專業(yè)理論知識，增強綜合運用能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。至于實踐教學的形式和內容，也應轉變觀念，不拘一格，充分用足校內校外兩種資源，為學生創(chuàng)造更好更多的實習實踐基地，實現政、產、學、研、用的協同創(chuàng)新和聯動發(fā)展。以“工學結合，校企合作”為例，高校可以針對合作企業(yè)的發(fā)展需要設定專業(yè)方向，按照工作流程改革專業(yè)課程設置，并把課堂延伸到實踐領域和生產一線，實施“訂單式培養(yǎng)”，使學生走進企業(yè)就能勝任崗位工作。企業(yè)則可以通過給學生發(fā)放獎學金的形式支持學校共同教育學生，通過定期培訓或講座形式給學生灌輸企業(yè)文化和行業(yè)精神，通過工學結合實習場地完成對學生的職業(yè)教育和技能培訓。當然，高校還可以聘請社會上優(yōu)秀文化企業(yè)經營者、管理者和實踐者，請他們走上講壇，給學生傳授最新的實踐經驗和具體操作流程。

三、根據課程設置，改進教學方法

文化產業(yè)管理實踐性很強，重在培養(yǎng)學生的市場運作能力和對所學知識的綜合運用能力，傳統填鴨式的教學方法顯然難以為繼，不僅無法落實既定培養(yǎng)目標，也很難體現新課程設置的核心價值。因此，高校應以培養(yǎng)目標為導向，以課程設置為依據，勇于探索，敢于實踐，不斷改進和完善教學方法，進一步增強課堂教學的針對性和實效性。從目前各高校的教學實踐和教學效果來看，以下方法可資借鑒和參考：

1.案例教學法。

案例教學是通過對企業(yè)實際生產活動的模擬，針對某個基本原理，提供相關案例及背景資料，提出問題，讓學生自己獨立思考，經過分析案例、小組討論、教師指導等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，將抽象的理論具體化、生動化，為學生提供運用所學理論分析解決實際問題的機會。案例教學重視的不是能否得出正確答案，而是得出結論的思考過程。通過學生的分析、思考和教師的引導、啟發(fā)，培養(yǎng)一種科學合理的思維方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，更好地將理論知識轉化為應用技能。不僅如此，案例教學還是一種很好的群體活動，藉此可以增進教師與學生、學生與學生之間的多邊交流，有利于培養(yǎng)學生的溝通能力和合作精神。例如，在《文化創(chuàng)意與策劃》課堂教學實踐中，針對德爾菲法，也即專家意見法的案例教學，就可以讓學生分小組模擬創(chuàng)業(yè)項目策劃大賽，讓學生在掌握理論方法的同時，鍛煉提升自身的創(chuàng)意策劃能力。

2.項目教學法。

項目教學法是在老師指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，從信息收集、方案設計到項目實施及最終評價，都交由學生自己負責，學生藉此了解并把握整個過程及每個環(huán)節(jié)的基本要求。項目教學法主張先練后講，先學后教，強調學生的自主學習和主動參與，讓學生從嘗試入手，從練習開始，調動學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在項目教學法的具體實踐中，教師由主角退居配角，不再是一部百科全書或一個僅供學生檢索利用的資料庫，而是一名現場導游和顧問，幫助學生在獨立研究的道路上迅速前進，引導學生在實踐中發(fā)現新知識，掌握新技能。與老師的地位變化相對應，學生上升為主角，回歸真正的學習主體，通過獨立完成項目實現理論與實踐的有機結合，既提高了理論水平和實操技能，還培養(yǎng)了合作精神和解決實際問題的能力。同時，老師也會在觀察、指導學生的過程中，激發(fā)靈感，開闊視野，提高專業(yè)水平，有利于教學相長。例如，在《景區(qū)規(guī)劃與管理》教學實踐中，就可以讓學生深入合作企業(yè)，針對企業(yè)委托的景區(qū)規(guī)劃任務，組建項目小組，按項目要求提出解決問題的思路和對策，最后再由師生共同完成項目論證和文本撰寫。

3.分組教學法。

分組教學法是在老師帶領下，將學生分成若干小組，并以小組合作為主要形式，主動參與課堂教學，通過知識學習和探究活動，激發(fā)學習興趣，掌握靈活多樣的學習方法，培養(yǎng)發(fā)散思維能力、自主探究能力和應用創(chuàng)新能力，增強參與意識，發(fā)展個性特長，使學生的智力和非智力因素得到協調發(fā)展，為終身學習打下良好基礎。分組教學的關鍵是把整塊教學操作內容通過有機分割化整為零，交由學生學習小組合作完成。以《文化產業(yè)項目管理》教學實踐為例，縱向來看，一個項目的運作由調查、策劃、運營、管理等不同環(huán)節(jié)共同組成，因此就可以組織相應的學習小組分別進行探究式學習，最后形成一個完整的運作體系。當然，各小組成員要明確分工，避免推諉扯皮，老師也應根據課程教學進度，加強對各小組的跟蹤指導。橫向來看，文化產業(yè)項目管理有演藝項目運作、影視項目運作、節(jié)慶會展項目運作等不同類型的項目運作，因此可以組織相應的學習小組根據各自興趣愛好分別完成一個整體項目的策劃運作。

四、加強師資隊伍建設

文化產業(yè)管理的人才培養(yǎng)目標和課程設置都有別于傳統專業(yè)，對人才培養(yǎng)質量也提出了很高要求，需要大批高素質、高水平的專業(yè)化師資隊伍。然而，由于文化產業(yè)屬新興產業(yè)，缺乏相應的師資儲備，大部分專任教師和管理人員都是從相關傳統專業(yè)轉入，還存在一個學科轉向問題。至于“雙師型”教師占比，也有待大幅提升。因此，現階段仍需著力加強文化產業(yè)管理師資隊伍建設。

1.加強在崗教師的專業(yè)培訓工作。

各高校應通過制度建設，鼓勵教師主動從原有專業(yè)轉向現在崗位。應根據課程模塊組建專業(yè)教研室、課程小組，通過專題研究和集體備課等形式，密切教師之間的溝通與交流，加強內部挖潛，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。同時，還應通過政、產、學、研、用協同創(chuàng)新和聯動發(fā)展，廣開渠道，多搭平臺，積極鼓勵專業(yè)教師去文化產業(yè)發(fā)達地區(qū)或當地文化企業(yè)短期實踐、考察或掛職，深入生產經營一線，參與文化企業(yè)運作與管理，參與各類文化產業(yè)項目研究，掌握文化產業(yè)發(fā)展實際情況，提升技術應用能力和實踐動手能力。當然，也應鼓勵和支持教師參加各種跨學科的學術活動和文化產業(yè)實踐活動。

2.建立一支相對穩(wěn)定的校外兼職教師隊伍。

為解決校內師資不足、實踐型教師匱乏等問題，各高校還應根據專業(yè)建設和課程教學需要，充分利用社會人力資源，打破以學歷和資歷衡量專業(yè)水平的積習，積極聘請文化產業(yè)管理研究機構、行政主管部門、文化企業(yè)以及各類社會文化團體中具有豐富實踐經驗和較高文化素養(yǎng)的實踐型專家擔任兼職教師，通過專業(yè)研討、課程教學、實踐指導等形式，提高師資隊伍整體水平，提升人才培養(yǎng)質量。同時，還應加強校際交流與合作，在課題研究、教材編寫、教師互訪、培養(yǎng)目標制定、課程設置等方面互通有無，互相學習，甚 至實現一定程度的替換式教學，力求達到專業(yè)優(yōu)勢互補、相關資源共享的最佳狀態(tài)。

五、完善評價激勵機制

文化產業(yè)管理突出的實踐型、應用型、復合型、創(chuàng)新型特征，要求各高校必須改革原有的評價激勵機制，針對專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，從評價主體、評價內容、評價方式、評價標準入手，建立健全新的評價激勵機制，為文化產業(yè)管理專業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

1.針對學生的評價。

傳統評價機制主要通過考試對學生的能力進行評估，而對于文化產業(yè)管理而言，更強調學生的創(chuàng)新能力、綜合能力和實踐能力，因此，一張考卷見高低的評價方式顯然已不合時宜，必須采取定性和定量相結合的雙重評價標準。定性指標可側重于對學生綜合知識的考察，定量指標則更適用于對學生實踐能力的測評，甚至可以用社會認可度部分取代應試測評成績。

2.針對老師的評價。

由于歷史原因，高校在教師考核、職稱評定、課時計算、學科評估等方面，對所有學科都實行簡單的“一刀切”評價模式，忽視各學科專業(yè)尤其是新興專業(yè)的差異化特點，忽視實際教學效果和教師的技術應用能力、實踐能力，導致許多專業(yè)教師迫于考核晉級壓力，不得不將大量時間和精力投入到課題申報和論文撰寫中去，嚴重影響了學科教學和專業(yè)發(fā)展。因此，必須制定一套針對文化產業(yè)教師隊伍建設的評價激勵機制，以穩(wěn)定軍心，激發(fā)斗志，促進高校文化產業(yè)教師隊伍的健康發(fā)展。

六、結語

篇8

丫頭開始引人注意是大二時她的一首詩在?？习l(fā)表了。她簡直讓人刮目相看。我們幾個朋友在一起閑聊，說別看丫頭表面不言語，心里不知愛著誰呢。但大家又都覺得不太可能，因為她幾乎沒和哪個男生說話超過三句。后來，有意無意中我和她交往多了起來，文藝晚會的主持人臺詞我跑去求她寫，班上的活動安排我去問她。每次我找到她，她都只是一點頭算是應下來，第二天就不聲不響地做好，交給我。

后來同舍的哥兒們覺察出了味兒，他們?yōu)槲液脱绢^安排了一場電影，那是部愛情片，丫頭就呆呆地坐在我身邊。散場后我對她說，我送你吧。本來覺得回宿舍的林陰路很長，但那天卻好像特別短，轉眼就到了。我說，我走了。她點點頭，我盡可能慢慢地往回走著。終于她說話了：冉燁！

我回過頭，丫頭先是站著，隨后她做了一連串奇怪的動作：雙手點太陽穴，然后雙壁交叉抱在胸前，最后又伸向我。然后她就跑了。

回宿舍，他們都問我怎么樣，我沒說話就睡下了，他們也就不吱聲了。第二天我悄悄讓一位女生去問丫頭那手勢是什么意思，女生告訴我丫頭支支吾吾地說是對不起的意思。

那一陣子我心情很不好。一個丫頭，居然……但是林倩出現了，她是系里有名的靚女，也很浪漫。她每天都約我一起在校園里漫步，朋友都說她對你多好??！也為我們安排了一場電影，是部愛情片。散場后，她對我說，我愛你……

丫頭還是一個人，仿佛一個孤獨的守望者。臨畢業(yè)前的第一天，我在林陰路上和丫頭走了個對面，我們像普通同學那樣點了點頭，擦肩而過時，我注意到她的嘴動了一下，但什么也沒說。

畢業(yè)后我選擇了一家酒店做公關企劃，成了所謂“白領”。每天忙碌的工作、復雜的人際關系幾乎使我喘不過氣來。偶爾回想起大學生活，仿佛一切都在夢中。一天，我剛剛忙完一個公益廣告的文字策劃，坐在辦公室里休息，內線電話響了，是部門經理。她也是我們大學畢業(yè)的，高我四屆。她把我在剛剛交給她的報告中的錯誤一陣猛批，搞得我不知所措，她最后說以后要注意啊，小師弟！

掛了電話我朝經理辦公室看了看，百葉窗沒關，經理在看著我。我趕忙做了一個丫頭式的“對不起”手語，她卻一下笑了，她馬上給我打電話，說不愧學文科的，知道中文系女生的傳統手語。不過你干嗎要說“我愛你”呢？你應該說“對不起”才對??！我忘了怎么回答經理的，我只記得那天下午我全在回憶著丫頭，回憶著丫頭的手語。她在說“我愛你”，她在說她愛我啊！

也許六年前的許多女孩子們都像丫頭那樣將愛表白得深沉，只能用手語來表達。而與丫頭同齡的人，如林倩和林倩們卻紛紛急不可待地用話語來表白，于是中文系的傳統手語失傳了，于是丫頭成了中文系最后一個屬于多年前純真時代的女孩子，于是我失去了愛丫頭的機會。

篇9

關鍵詞：廣告專業(yè) 人才培養(yǎng) 素質教育

隨著社會的發(fā)展，人類精神文明的提高，人類社會的經濟關系也發(fā)生了相應的變化，社會主義市場體系也在不斷的完善中，競爭日益激烈，企業(yè)產品的銷路成了企業(yè)存亡的關鍵，在這種局面的影響下，廣告業(yè)得到了空前的發(fā)展，企業(yè)內部的廣告策劃、形象設計、產品的推廣等活動被企業(yè)越來越重視。所有的這些都給廣告專業(yè)提供了更多的機遇，其面臨的挑戰(zhàn)也是巨大的，針對這種市場的現實需求，廣告專業(yè)也必須從自身的定位出發(fā)，考慮自己的管理模式與人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方面我們也面臨著諸多的問題，以產學研為前提結合人才素質的教育問題，作為廣告行業(yè)發(fā)展的必由之路，探索廣告素質教育的發(fā)展方向。

1、企業(yè)廣告人才素質分析

2009 年以來我國擁有的廣告從業(yè)人員主要分布在廣告公司、廣告媒體和企業(yè)廣告策劃部門，用人單位使從事的廣告專業(yè)人員協調企業(yè)資源，充當客戶的角色協調品牌管理或者營銷部門來完成銷售目標，在這個過程中，廣告人的素質表現對于整個廣告行業(yè)的發(fā)展影響重大，很多的廣告人才組織都在重點研究廣告人才素質的知識結構和個性特征。尤其是在對公司產品業(yè)務的熟悉程度、品牌知識、廣告策劃、市場營銷、廣告媒介知識包括電腦設計軟件的操作等方面的重要性與現狀的差距很大。員工積極的工作態(tài)度、良好的語言表達能力與溝通能力、創(chuàng)意性思維、對公司目標理念的認同方面都需要廣告人員具備良好的道德素質進行業(yè)務交流。廣告人應該具有熱情的工作態(tài)度，用心用智慧研究事情，忠誠團結同事等。廣告人才應重視能力素質的培養(yǎng)，包括扎實的基礎知識，系統的專業(yè)知識、較強的專業(yè)能力，我國高層的經營管理人才必須具有全面市場規(guī)劃與營銷傳播策劃能力以及高層次的廣告創(chuàng)意設計人才，因此我們在高校廣告專業(yè)的培養(yǎng)上，應該加大對素質教育的力度，提升對廣告人員素質教育的培養(yǎng)，加大企業(yè)與社會交流進程的速度，使其更合理完善的做好社會廣告市場的發(fā)展。

2、廣告專業(yè)的分析

現代高校中，對于“廣告”這一概念，有這兩種不同的涵義，兩種涵義在培養(yǎng)的方向和結構上有著很大的差異，前者是為了培養(yǎng)廣告人才所進行的廣告理論的教育，也就是所謂的理性科學體系的認識，開設的專業(yè)稱為廣告學專業(yè)，后者是以技能教育為主，注重培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新意識、自我設計、自我選擇的能力，從技能的角度來創(chuàng)造自由價值體系的認知，我們可以通過大部分的直觀作品來欣賞有效程度，通過后者的學習認識美、發(fā)現美，學生內心情感得到和諧的發(fā)展。如今的高校教育不能夠再以單純的教育傳授知識為目的，而是要培養(yǎng)適應社會需求，理論與實踐相聯系，思維與技能相結合來表達創(chuàng)意新形式，兩種結合才是成功的教育培養(yǎng)，目前大學生培養(yǎng)還存在著重理輕文、重技術的同時忘了人文教育的內容，在這個人文教育中，我們也要將素質教育納入進來，也就是說理論聯系技能的教育過程中，人的業(yè)務素質表現要得到很好的提升，適應市場的需求，進行專業(yè)水平與市場接軌的要求。

3、廣告專業(yè)的素質改革

在高校教育的基礎上我們應該著手于教學方法，教學目的、教學內容、教學手段上的改革，教育的目的是全面提升大學生思想品質、科學文化發(fā)展個性為主要內容，完善廣告專業(yè)的從業(yè)人員自身的素質結構來進行更好的社會活動，我們也可以加強課程建設的改革力度，在廣告專業(yè)課程的審美角度加入藝術素質教育陶冶情操、健全人格、激發(fā)創(chuàng)造精神功能作為實施素質教育的有效途徑，例如，說在廣告理論和廣告欣賞的教育教學中堅持以人為本，傳承民族文化藝術精華，其中少不了文化審美素質，有把廣告的教育同素質教育有機的結合，才是廣告人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展的新模式。素質教育是樹人教育，廣告專業(yè)是一門實踐性很強的綜合性學科，學生專業(yè)素質的培養(yǎng)和提升在廣告教育中顯得尤為重要，作為一個成功的廣告專業(yè)人士必須多方面提升自己的人文素質。

3.1 知識面要寬廣。作為廣告人來說，我們要涉及到的不僅僅是專業(yè)知識，而是要涉及到更多的文藝、哲學、經理、歷史科技、生活等方面的知識內容，充實自己知識面的影響，如果我們不去主動學習接觸這些內容，很容易出現文化素質低差，文學知識薄弱，甚至導致自己的人生觀與社會的發(fā)展偏差較大的現象，有些廣告人只是僅僅的學習了幾天的電腦軟件教程，就要充當廣告人來魚目混珠，置廣告品位于不顧，只管看到視覺上的效應，經濟效應，而荒廢了廣告內涵的大眾意義，例如，說我們經常在電視上見到的腦白金、黃金酒、白金酒等，僅把廣告?zhèn)鞑プ鳛橐环N商業(yè)經濟性質進行注入式的傳播活動，簡單的幾句廣告詞怎么可能讓人賞心悅目，很難將我們的文化檔次表現出來。這一現象已經反映出我們應該將廣告的認識轉向尋找文化觀念支撐的方向，也就是說我們應該將文化觀念確立起來，作為一種創(chuàng)作基礎，體現產品的文化含量，目的就是要增加更多的附加價值，提升產品的文化品位，增強廣告的“軟消費”。針對在教育中教學中學生的弱點，培養(yǎng)其博覽的良好習慣，注重知識的積累，了解天下之事，不僅能直接提高廣告創(chuàng)意的文化語境，也會提高個人的思想內涵，成為知識的廣告人。

3.2 具備超前的創(chuàng)造性思維和敏銳的洞察力。廣告出現的作用是對企業(yè)形象和產品品牌的塑造，創(chuàng)意一定要標新立異，與眾不同，這就決定著廣告從業(yè)人員一定要有創(chuàng)造性的思維和敏感的洞察力，這也是一種很不一般的思維形式，是邏輯思維、形象思維和靈感思維的綜合運用交互式交融，這些都是人后天形成的一種習慣，因為這與人生活的環(huán)境和受教育程度有著直接的關系，所以廣告創(chuàng)意的來源要脫離舊思想的束縛，抓住瞬間的構想，夸張性的想象物態(tài)的呈現，創(chuàng)造出新思想新觀念全面提高自己的創(chuàng)新能力，在教學中，我們也可以采取滲透、誘發(fā)等連鎖反應，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，從無到有的一個生成思路，擺脫一種被常規(guī)枷鎖的思維模式，從中體驗得到啟發(fā)。

參考文獻：

[1]中國廣告高等教育現狀調查報告[J].現代廣告.2007.

篇10

時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的2021志愿者個人工作計劃范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021志愿者個人工作計劃范文參考一

為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，倡導時代新風正氣，以人為本，構建和諧社會，進一步建立、完善志愿者服務機制，倡導廣大居民積極參與志愿者服務，###社區(qū)將在全社區(qū)開展20xx年志愿者服務活動，特制定活動計劃：

一、志愿者活動的目的和意義

弘揚志愿服務精神，廣泛開展豐富多彩的志愿者服務活動，讓更多的居民群眾參與到志愿者服務活動中來，使志愿者隊伍成為具有廣泛影響和社會動員的動力和亮點，努力在全社會形成人人關心、人人支持、人人參與的社區(qū)志愿者行動的氛圍。

二、志愿者活動時間

利用傳統節(jié)假日時間和節(jié)假日的時間，如學雷鋒紀念日、端午節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等特殊的日子集中組織社區(qū)志愿者開展大型志愿者服務活動為社區(qū)的文明創(chuàng)建開展服務活動，宏揚中華民族樂于助人、尊老愛幼等傳統美德。

三、活動經費保障

志愿服務活動經費可從社區(qū)辦公經費中支取。同時在社區(qū)范圍的愛心企業(yè)進行募集，并向結對共建單位爭取開展志愿服務資金的支持。

四、活動安排

1、不定期清理廣告。志愿者每周對轄區(qū)內的亂涂寫廣告、白色垃圾、衛(wèi)生死角進行整治清理，并在轄區(qū)內宣傳大家都來保護社區(qū)環(huán)境。

2.節(jié)假日送祝福。志愿者對轄區(qū)內的空巢老人、殘疾人、留守兒童、新市民子女、困難職工和其他關愛對象進行節(jié)日慰問，關心他們的生活狀況，讓他們感覺節(jié)日的氣氛，社區(qū)時刻都在掛念他們。

3、在社區(qū)內開展法制教育、安全教育等講座，組織社區(qū)黨員對他們進行關心、教育、心理輔導，關心未成年人的學習、生活狀況，讓他們健康成長。

4、志愿者義務巡邏。組織社區(qū)志愿巡邏隊，對轄區(qū)內進行義務巡邏，對居民的人身財產安全加強防范，對居民發(fā)放安全提示看，提醒居民關好門窗、鎖好門。

5、志愿者文明勸導。志愿者文明創(chuàng)建時期在重要十字路口勸導交通文明，在車站提示大家文明排隊上車，在公交車上維護秩序，文明乘車。

6、結對幫扶。志愿者一對一對困難家庭實行走訪慰問，和他們聊天、談心，詢問他們的生活情況，幫助他們解決困難問題。

2021志愿者個人工作計劃范文參考二

一、工作的重點

1、我們將會盡可能的組織參加組織更多的志愿活動。一方面為了壯大青協活動的規(guī)模擴大青協的社會影響力，另一方面也為了更好的展現同學團結協作的精神風貌，為新會員樹立良好的榜樣。

2、青年志愿者協會是一個整體，做事要本著積極合作的前提去開展活動，要與他人友好相處；

3、要本著一種“全心全意為同學服務”的志愿精神去做事，做事態(tài)度要積極，端正；

4、做事要有強烈的責任心，對自己要有強烈的信心；

5、合理利用時間，提高會議效率。

6、進一步完善協會里的獎懲制定。

7、總結上學期的經驗，取長補短，積極地開展有意義的志愿者活動。

8、注重協會會員的培養(yǎng)，為協會培養(yǎng)新鮮血液。加強對1級干事的培養(yǎng)至關重要，它關系到協會以后的發(fā)展。本學期我們部門在對新會員的培養(yǎng)中，會做到以下三點：

①多安排一些工作讓他們去做，為他們提供一個展現自我的舞臺，鍛煉他們各方面的能力。

②多和他們交流。了解他們學習和生活上的問題以及他們的思想變化，與他們交流的同時傳授他們一些工作經驗。

③通過與他們交流和他們完成工作的情況對他們各方面的能力進行考察。

二、制度建設

由于我們青年志愿者協會成立不久，青協辦公室的成立及使用時間也很短，各種規(guī)章制度也不完善，在新的學期我們將進一步完善各種規(guī)章制度的工作，使新學期的活動“有章可循”，活動開展的更加順利。具體如下：

1、部門成員進一步了解部門工作，同時更好的完善部門機構設置，真正做到分工明確，各司其職，又能互相協調開展部門工作；

2、外聯部負責加強與校本部兄弟系青協以及酒泉職業(yè)技術學院青協的的聯系，一起組織活動，進行聯誼，多多交流，同時尋求贊助，聯系固定服務點。宣傳部繼續(xù)進行培訓，除了做好部門宣傳工作之外，還可以幫助其他部門做些宣傳，并從中得到鍛煉和提升。秘書處完成部門的活動策劃，下學期活動較多，需要策劃部做好工作計劃安排才能保證各項工作的順利完成。組織部做好活動安排以及后勤保障工作，保證活動順利進行。

3、加強部門工作作風建設，營造部門文化氛圍。

4、學習部門紙質版、電子版文件的管理方法，掌握管理方式，并做好有關文件的管理工作。

5、協會下設部門適當的購買所需的學習用品，如海報制作書，畫筆、策劃寫作書等

三、增加協會的整體影響力

在新的一學期我協會個成員將共同努力，聯手打造青協品牌形象，提升青協整體形象，擴大青協影響力，使青協的發(fā)展充滿生機。

四、新學期具體的工作安排

為了更好的體現“全心全意為同學服務”的志愿精神，我院青協計劃在新的學期除了組織一些基礎活動，還計劃繼續(xù)開展一些長期活動和一些特色活動：

1、每兩周召開一次青協成員大會，對其兩周的工作做一個總結，如有什么特殊情況，可臨時通知。

意義：有利于及時發(fā)現和改正協會中存在的問題，并及時的解決。2、在納新后對所有成員進行素質拓展和思想道德教育，時間待定。意義：有利于搭建志愿者溝通交流的活動平臺，提高志愿者服務能力和水平，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，激發(fā)了個人潛能。

3、在十月一日“國慶節(jié)”前后舉行一次主題為，“美化校園，凈化心靈”活動，對校園及校園周邊的環(huán)境進行一次全面的大掃除，對校園內的白色垃圾和一些小廣告進行清理和鏟除。參加人員由協會成員自由報名以及一些非協會成員也可報名參加。時間根據以后情況決定。

意義：給大家提供一個整潔的學習環(huán)境，以引領志愿者服務的新學期新氣象，以志愿服務促進我院全體志愿者的交流和學習。并且養(yǎng)成協會成員愛護校園、自覺美化校園的良好習慣，也增強了同學們愛校、護校的責任感和使命感。同時帶動更多的人來愛護校園，保護校園。

4、在十月二十二日（世界傳統醫(yī)藥日）舉行一次“關愛老年人，共享一份快樂”時間：10月22日

在“世界傳統醫(yī)藥日”這天我院青協走進敬老院，幫助老年人準確用藥，養(yǎng)成用藥好習慣，并結合他們自身情況，提倡如何飲食，如何養(yǎng)生的好辦法。我院青協將組織志愿者幫助老人們如何使用說明書并結合他們自身的狀況給他們安排合理膳食。

活動意義：“關愛老年人，共享一份快樂”走進敬老院，關愛老年人，讓他們和我們共享社會的溫暖；一起營造和諧校園的新風尚，讓孤寡老年人充分體會到社會大家庭的溫暖，更加深化關愛老人，尊敬老人的意識；同時體現了當代大學生關愛老年人，關注群體，奉獻社會的高尚品德，為同學們展現愛心提供一個平臺。

5、在十一月二十七日（感恩節(jié)）這天舉行鮮花義賣活動：活動過程

1、宣傳部負責制作海報等進行宣傳。

2、由外聯部負責鮮花。

3、組織部負責義賣，秘書處負責記錄和后勤工作。并將義賣所得的錢捐獻給敬老院。

意義：

a、幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手留余香。

b、希望通過大家的努力，共同鑄就愛的長城，把這些“義賣”所得的錢去感恩那些年輕時為我們建設美好家園的老一輩的英雄。

c、每個人都需要一顆感恩的心，在感恩節(jié)做一些小事，用自己那顆感恩的心去溫暖整個世界。

6、在元月一日新年時開展一次主題為“延伸愛心舞臺，構建溫情世界”的志愿者進孤兒院活動，為孩子們帶去新年的歡樂。

意義：大手牽小手走進孤兒園，一起營造和諧校園的新風尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學習，將來回報社會。同時體現了當代大學生關愛兒童，關注弱勢群體，奉獻社會的高尚品德，為同學們展現愛心提供一個平臺。

五、每次活動結束后參加志愿者活動的會員，都進行登記，然后由秘書處進行入檔保存

我們一定會嚴格要求自己，按照計劃中的目標去做，把青協的工作干好。身上擔負著這份責任，不管面臨多大的困難和壓力，我們都將盡自己的努力把本職工作做好，為我們新能源學院青年志愿者協會貢獻自己的一份力量?？傊?，我們將堅持青年志愿者的服務精神，講求實效工作的方針，適時作出調整。調動會員的積極性主動性和創(chuàng)造行性。在新學期我們將發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在院領導及協會領導的帶領下，發(fā)揚精神，創(chuàng)造出更美好的明天。

2021志愿者個人工作計劃范文參考三

志愿者精神是億萬中國人民艱苦創(chuàng)業(yè)旅程中的靈魂，是新時期服務社會的新生力量。青年志愿者“送人玫瑰，手有余香”的精神溫暖著那些需求幫助、渴求關懷的人；青年志愿者竭誠奉獻愛心，無私奉獻的精神見證著人世間最為高尚的道德情操！

“～年元旦春節(jié)”之際，##初教學院青年志愿者協會提出以下服務設想：

一、捐獻“愛心包”，提供生活護理，發(fā)揚志愿者救助于為難之際的高尚品德。

社會上有很大一部分人在生活中籠照著陰影，他們沒有親人，孤獨寂寞，自己消遣晚年的生活；有的身體存在障礙，對生活失去信心……這些殘疾人，孤寡老人，下崗職工，貧困戶等社會弱勢群體急需社會的關懷，所以青年志愿者統一行動，籌備愛心包，為他們送去必要的生活用品和精神慰藉。此外，鼓勵殘疾人對生活要充滿信心和勇氣，提供康復指導和大家一同度過一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。

二、開展“為奉獻者奉獻”志愿者行動，為那些默默奉獻者提供生活護理和文藝演出

青年志愿者協會一直照顧著許多軍烈屬、退休干部等，在春節(jié)即將來臨際再次看望老人，陪老人聊天為老人做衛(wèi)生，送去最真摯的關懷；并且藝術團的同學還會組織一些文藝節(jié)目，給老人們送去歡樂。

三、開展“周末奉獻兩小時”創(chuàng)衛(wèi)服務活動。

部分青年志愿者將深入到小區(qū)，如：福樂園小區(qū)，勤源里社區(qū)等協助居委會布置板報，清掃環(huán)境衛(wèi)生等；部分青年志愿者走上十字路口，協助交警指揮交通，擦拭廣告牌和垃圾筒等；部分青年志愿者走進老年公寓，為老人們清洗衣物，陪老人聊天，送去溫暖等。

四、“托起明天的太陽”捐獻愛心包雛鷹計劃

為了更好的鑄就明天的希望，培養(yǎng)未來的棟梁之才，給那些家庭困難的孩子實質性的幫助，唐師青年志愿者協會將實行雛鷹計劃。～年1月中旬志愿者代表慰問家住銀行樓社區(qū)的張若楠同學，給她帶去一些學習用品并將～年里堅持“電視報益賣”活動掙得的錢全部捐給她，并定期為她做義務家教輔導，幫助她完成學業(yè)。

五、開展“科技知識三下鄉(xiāng)”和“義務家教”服務活動

寒假期間部分青年志愿者深入到縣區(qū)，開展心理咨詢活動和義務家教，并為農民講解科學文化知識，幫助他們更好的了解社會和先進科學文化；部分青年志愿者走進小學、幼兒園，輔導孩子們學習功課；

六、開展“傳遞愛心”大型文藝活動

為了有利于更好的幫助社會上的特殊群體，讓他們感受到來自社會的關懷，作為愛的使者傳遞愛心。初教學院的志愿者將于～年1月20日來到##是聾啞學校為那里的孩子們義務輔導功課、做衛(wèi)生、互動游戲并與殘疾兒童共同表演節(jié)目。