導語：如何才能寫好一篇會計實訓心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們實習的單位xxx分公司，我們小組三人在這個單位元旦假日前實習了會計電算化，現(xiàn)在實習財務管理。我們通過實習了解到，xx有限公司太原分公司，是從事固定電信服務，國有及國有控股企業(yè)。執(zhí)行新企業(yè)會計制度，采用的核算方法是成本法，報表類型是單戶表，經營形式是國有獨資，新報因素是連續(xù)上報，屬于大型經營規(guī)模的公司。依托——各類固定電信網絡與設施，主要經營國內、國際語音、數(shù)據(jù)、圖象及多媒體通信與信息服務，以及相關的系統(tǒng)集成、技術開發(fā)等業(yè)務。財務部門崗位設置是，總管會計負責人一名，總會計師一名，會計機構負責人一名，會計人員三名。

我們小組觀看了專家們的實際操作賬務處理程序，填制憑證，和審核憑證。從事會計工作四人，分別接到不同的營業(yè)廳的帳，然后核算無誤后，錄入電腦。然后又由會計機構負責人審核。我們也試著做了做公司的業(yè)務。

特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學生，就是因為他們的動手能力很強。而我們大學生卻很難在畢業(yè)后就找到合適的工作，因為我們根本不知道工作的流程。

我們在旁學習師傅們是如何對這些各營業(yè)廳交來的帳做處理。我們對審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后,錄入記帳憑證,先按此筆業(yè)務錄入簡明而清楚的摘要,然后按會計分錄選會計科目,并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額,最后在檢查各個要素準確無誤后,按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起.剛開始我制作的速度比較慢,而且在宋師傅審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。

我們這次的實習很成功，相信以后我們一定會學的更好。我們認真的完成最后一天的任務，將實習中發(fā)現(xiàn)的問題與專家進行溝通，認真聽取專家的指導意見，提升自己的實際工作能力和理論指導實踐的能力。上周的會計電算化也是在這里實習的，對于我們來說兩個星期的相處，讓我們很投緣，也很舍不得，這次很好的實習學習機會，讓我們對會計工作和財務管理有了不同于往常的概念，相信以后我們小組的成員無論是在擔任會計工作還是繼續(xù)學習，都會取得好的成績。

我們只能從報表來分析償債能力，沒有根據(jù)更多的資料和全面周全的考慮，也許我們只是實習生總會計師只是簡單的給我們大概講了幾個數(shù)據(jù)的應用，通過上網查找資料找到了很多關于償債能力分析的方法。以資產負債表、現(xiàn)金流量表為根據(jù),計算一系列比率指標并與有關評價標準進行比較。但隨著市場經濟特別是資本市場的發(fā)展,這些比率指標在計算、分析評價上已顯出一定的局限性,

我們拿到的是公司XX年第三季度的利潤表和資產負債表。我們進行了分析，企業(yè)的經營方式較為單一，只有主營業(yè)務收入，而費用又較高，稅金是比較高的一項費用和銷售費用較高，財務費用中也是只有利息支出和收入，而財務費用是金娥比例最高的一項了。而我們做的分析過于表面，看不到隱性的因素和考慮不到七夜的運營情況，只是就表分析上面的項目，缺乏工作經驗。

通信行業(yè)是關系國計民生的基礎產業(yè)，其行業(yè)特點是建設投資大，回收期長，收入不穩(wěn)定且利潤低。目前通信建設投資責任由自己公司獨家承擔，與其它行業(yè)不同，通信系統(tǒng)具有網絡性、整體性和聯(lián)動性，其建設項目建成投產交付運營后運作的獨立性差，每一條線路都必須與整體網絡有良好的銜接。作為技術聯(lián)系緊密的網絡型基礎設施產業(yè)，通信行業(yè)內部的經濟聯(lián)系比一般工商企業(yè)更復雜，系統(tǒng)內的關聯(lián)性非常強，各個環(huán)節(jié)之間都容易產生相互制約的作用。在運營中比較容易遇到以上問題。

篇2

為了更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合，也更能夠適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程。

一開始成本會計的綜訓給人的感覺并不是很累，一天下來我知道了其實成本會計的重要性，它不管是對企業(yè)還是對一名會計人員來說都是非常重要的，先說企業(yè)吧一個企業(yè)不能夠很好的掌握它自己的成本資料，這可能會給企業(yè)帶來嚴重的后果，因為只有進行成本核算才能夠給企業(yè)進行成本控制降低成本指明方向，如果連問題都不知道出在那里又怎么對癥下藥呢？再來說對我們自己來說吧，如果說作為一名會計人員來說連成本核算都不能做好又怎么在企業(yè)之中立足呢？

可是后來我慢慢的就覺得好累，因為一直都要看那些數(shù)字讓人覺得好疲憊，但同時我也發(fā)現(xiàn)了好多問題，好多平時在課堂上沒有弄懂的問題，以前在課堂上老師說的許多話我都不是很明白，覺得好空洞，可是通過綜訓我懂得了很多，也許是因為把理論與實際相結合的原因吧，還有一些過去在課堂里的一些錯誤，有些是一些簡單的細節(jié)問題，但是我想有一句叫做細節(jié)決定成敗的名言，要注重細節(jié)，這對每個人都很重要，特別是對會計人員，所以實訓給我的感觸還是很深的。成本會計最重要的就是要會算分配率，以前老師說這話時我并沒有什么意識，因為那時并沒有這么深刻的認識。

在綜合實訓期間我遇到了很多難題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難的是交互分配法，剛做的時候都不知道怎么下筆，因為平時沒學好，聽老師說又覺得太空洞了，但是自從自己慢慢的看書，自己慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產部門耗用的，通過綜訓我就弄明白了，這也使我明白了一件事，理論必須要與實際結合才是最好的學習方法。經過為期兩周成本會計綜訓我對會計又有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺。

兩周雖然不是很長，可是卻讓我學到了很多東西，我知道做會計的重要的是要有耐心、要細心、還要有責任心，那樣才能做一名合格的會計，通過綜訓我還對會計更感興趣了。雖說很累，但是真的希望學校能夠對給學生這樣實訓的機會。

篇3

在學習的過程中，我學到了以下幾點：

一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。

二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。

三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質有了很大的提高。

通過這次培訓，我對我的賓館經營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結了“四要”

一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。

三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調整企業(yè)策略。

篇4

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;特別是在費用分配和結轉時，更是一步都不能出一丁點的錯誤，出一點錯誤可能會導致以后工作地效率為0;

2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。

篇5

從浙江省及我院的高職會計專業(yè)實訓教學現(xiàn)狀分析，主要存在以下問題：

1、實訓教學崗位針對性不強，技能訓練以仿真軟件為主，真實性不夠，沒有根據(jù)企業(yè)會計不同崗位工作任務組織教學。

2、由于專業(yè)崗位的特殊性，企業(yè)一次性接納頂崗實習的學生數(shù)量極其有限，學生參與企業(yè)真實工作的機會較少，實現(xiàn)校企合作的難度大。

3、實訓課程的使用教材實質上成為專業(yè)主干課的配套練習題，應用性內容相對缺乏，適合于“工學結合”的實訓教材建設滯后。

4、實訓教學考核評價主體單一，評價方式方法較為簡單，評價標準難以統(tǒng)一，與會計崗位能力要求脫節(jié)。

改革理念及思路

鑒于以上分析，探索高職財會類專業(yè)實訓教學改革研究具有重大的現(xiàn)實意義。高職院校財會類專業(yè)與當?shù)貢嫀熓聞账献?，借助會計師事務所豐富的企業(yè)會計實例，利用校內實訓基地，基于會計師事務所的真實項目，與會計師事務所共同開發(fā)緊密結合會計實務的實訓教材，改革實訓教學內容，形成職業(yè)化的教學環(huán)境，并與會計師事務所共同開展項目———學生考核評價，完善實訓教學考核評價體系，實現(xiàn)課程成績考核與企業(yè)實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合，最終形成基于校企聯(lián)動、項目運作的高職財會類專業(yè)實訓教學模式，以培養(yǎng)適應企業(yè)多方面崗位能力、滿足企業(yè)需要的財會人才。

改革的內容

（一）與當?shù)貢嫀熓聞账献鳎蔀槠錁I(yè)務分部。校內會計實訓中心的建設是提高學生職業(yè)技能的有力途徑之一，但校內的仿真實訓還不能夠解決學生的頂崗實習問題，學生與真實環(huán)境下的會計工作尚未“親密接觸”，學校要走出去，為財會類學生拓展實習實訓的空間，因此與當?shù)貢嫀熓聞账?、企業(yè)合作，建立教學實習基地就成為拓展學生實習空間的首選。我院與當?shù)貛准視嫀熓聞账谙嗷f(xié)商的基礎上簽署了深度合作協(xié)議。會計師事務所同意：學校成為其業(yè)務分部，教師可以分批到會計師事務所專門進行項目式運作的培訓學習，專業(yè)教師可成為其兼職業(yè)務員，事務所成為學校穩(wěn)定的校外實訓基地；根據(jù)高職教育的需要，選派單位業(yè)務骨干到學校開展教學或講座活動，接受學校派出的若干學生來企業(yè)進行為期時間不等的實習；在不損害事務所利益的情況下，為學校師生開展產學研活動提供便利；基于會計師事務所的真實項目，會計師事務所、學校共同開發(fā)實訓教材；指定專門人員對學校所派學生進行指導，或為學校教師指導學生實踐提供便利；幫助畢業(yè)實習的學生制（修）訂實習計劃，使學生實習實踐活動符合教學大綱的要求。

（二）基于項目與會計師事務所校企聯(lián)動，開展實訓教學。借助會計師事務所掌握的豐富的企業(yè)會計實例，基于會計師事務所的真實項目，以項目式運作為課程內容改革的重點，圍繞企業(yè)真實經濟業(yè)務處理過程，結合學生項目分組，完成不同類型企業(yè)項目式運作訓練，讓學生在真實情境中掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素質。

基于項目與會計師事務所、企業(yè)校企聯(lián)動，開展實訓教學，聯(lián)動的方式主要有：

1、聘請會計師事務所、企業(yè)中既有理論功底又有豐富實踐經驗的工作人員成為我院的財會類專業(yè)的專家指導委員會委員，開展專業(yè)調查，根據(jù)專業(yè)調查及專家意見反饋，在人才培養(yǎng)方案中調整課程設置及課程內容，增加會計實訓課程的課時比例，增設了會計綜合實訓課程，使實訓課的比例在整個人才培養(yǎng)方案中由原來的40%調整到現(xiàn)在的50%，以增強學生的動手能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。

2、建立了一支穩(wěn)定的校外兼職教師團隊。聘請會計師事務所的專家來我院開展講座活動，增加學生對會計職業(yè)生涯的認識，聘請會計師事務所的專家成為我院的兼職教師，利用其所掌握的豐富企業(yè)會計案例承擔教學任務。如2011年11月23日邀請溫州金算盤財務管理有限公司注冊會計師趙黎明老師對學生進行關于溫州服務業(yè)真賬實踐操作的培訓。

3、學校選派專業(yè)教師分批到會計師事務所專門進行項目式運作的培訓學習，專業(yè)教師也可以成為會計師事務所的兼職業(yè)務員或企業(yè)財務部的員工。目前項目組成員和實訓課教師團隊中已經有多人到事務所學習或到企業(yè)掛職鍛煉。與會計師事務所的合作實現(xiàn)四方“多贏”，即學校解決了會計專業(yè)學生頂崗實習的困難，在校企合作中有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；教師有利于提高教學能力和專業(yè)水平，變“紙上談兵”為實戰(zhàn)；學生有利于提高會計職業(yè)技能和綜合素質，便于畢業(yè)后與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接；會計師事務所分享了學校資源優(yōu)勢，有利于自身加快發(fā)展。

（三）基于項目與會計師事務所共同考核評價學生。以會計崗位工作任務和技能要求為依據(jù)，以項目為依托，與會計師事務所共同開展項目———學生考核評價，實現(xiàn)校內成績考核與企業(yè)實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合。

實現(xiàn)改革的路徑

（一）創(chuàng)新“工學結合”實訓教學模式。以會計業(yè)務鏈為主線，工作任務為節(jié)點，根據(jù)中小企業(yè)人才需求特點，在實訓教學設計和教學實施中，與當?shù)貢嫀熓聞账献?，利用校內實訓基地，采用項目式運作模式，對學生按項目分組，由教師帶領項目小組以真實的企業(yè)經濟業(yè)務為訓練載體，圍繞項目進行學習和訓練，創(chuàng)新“工學結合”實訓教學新模式。需要注意的是基于項目運作的實訓教學，學生按項目分組，打破了傳統(tǒng)實訓同時、同地、同內容的限制，增大了教學管理難度。

（二）與會計師事務所共同開發(fā)實訓教材。借助會計師事務所掌握的豐富企業(yè)會計實例，基于會計師事務所的真實項目，與會計師事務所共同開發(fā)實訓教材，使教學內容盡可能接近職業(yè)環(huán)境氛圍，把對學生的職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質的培養(yǎng)有機地結合起來，全面提高學生素質。

（三）與會計師事務所共同開展項目———學生考核評價。以會計崗位工作任務和技能要求為依據(jù)，以項目為依托，與會計師事務所共同開展項目———學生考核評價，實現(xiàn)校內成績考核與企業(yè)實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合。考慮項目特點，明確評價主體、評價方式方法和評價標準。

篇6

關鍵詞：高職會計　實訓教學　評價

一、高職會計實訓教學評價現(xiàn)狀與問題

高職教學的特點是以就業(yè)為導向，突出技能培養(yǎng)，因而對實訓教學的評價就顯得尤為重要。而受傳統(tǒng)教育的影響，學校常常通過考試成績來對學生進行評價，方式單一。雖然近些年有些學校也將操作技能作為考核內容，但總體上還是以分數(shù)或等級來作為學生學習成果的檢驗標準。這種評價方式的結果就是打消了學生學習的積極性、主動性，不能完全調動學生在學習過程中的積極向上、求知好學的因素，使學生喪失了作為學習過程中的主體地位。下面將從高職會計實訓教學評價所涉及的評價主體、評價內容、評價方法等相關問題，進行研究，通過研究與調查發(fā)現(xiàn)其存在如下問題。

(一)片面地進行知識的考評

在高職會計實訓教學的過程中理論知識是一方面的度量內容，而更重要的是應用技能的掌握程度和熟練程度，還要注重學生各方面的綜合素質比如與人溝通的能力，解決實際問題的能力，創(chuàng)新能力等等，而現(xiàn)在的高職會計實訓教學中只片面地強調理論知識的掌握，忽視了學生專業(yè)技能和其他方面的考量，尤其是對學生綜合素質的考核有很大欠缺。

(二)教師擔任著評價的指揮官

通過調查了解，現(xiàn)階段在大部分高職會計實訓教學的評價中教師充當著指揮官的角色，而學生則被動地接受指揮和監(jiān)督，教師掌握著評價的主動權，卻很少考慮過這種評價是否合理是否科學。這種做法的結果就是極大地打壓了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不利于學生主動地參與評價從而促進學習積極性的萌發(fā)。

（三）缺少過程性評價

傳統(tǒng)的高職會計實訓評價模式一般都是在會計實訓結束后，由教師給出最終的定論，以分數(shù)反映學生實訓操作的好與壞，基本上在實訓的過程中不考慮到評價的問題，是一種靜態(tài)的、事后的、不可逆轉的模式，而學生的學習結果是在學習過程中不斷探索、鍛煉、積累而形成的，這種事后的評價模式忽視了這個客觀存在的過程。

（四）評價方式單一、不靈活

目前高職會計實訓教學過程中的評價方式主要采用試卷的辦法，最后由學生答題的成績和操作技能的成績作為考核的結果，方式方法非常單一，缺乏靈活性。

二、高職會計實訓教學評價問題原因分析

上述問題的提出與學校和教師在教學理念、教育環(huán)境的滯后性有密切的聯(lián)系，主要原因有以下幾個方面。

(一)忽視多元智能理論的應用

當前的高職會計實訓教學中評價的理論依據(jù)沒有考慮多元智能理論的應用。多元智能理論告訴我們，人的智力結構具有多元性，即不單單是知識的掌握與應用，更重要的是除了知識以外的其他方面的素質與能力。這個問題的產生原因就是忽視了多元智能理論的存在與應用，從而導致了對學生評價的一元化、單一化。

（二）沒有調動學生的學習積極性

高職會計實訓教學過程中學生只是評價的被動接受者。教師成為評價的唯一主導者，成績成為衡量學習成果的唯一標尺，學生的評價主體地位喪失，沒有充分調動學生自主評價的積極性。其次，目前的評價模式中忽視學生的個性特點，一定程度上會阻礙學生的成長。

（三）沒有充分發(fā)揮評價的激勵作用

教學評價的目的不是為評價而評價，而是通過評價引導學生，激勵學生，使學生產生學習的動力，評價應該成為學生學習的“加速器”，而不是“制動器”。然而在目前多數(shù)的高職會計實訓教學中沒有充分發(fā)揮出評價應該具備的激勵作用，反而不利于學生的發(fā)展。

三、“新型評價”視角下高職會計實訓教學評價設計

所謂新型評價是指有別于傳統(tǒng)的評價方法與評價模式，采用新的評價手段與評價標準，對學生進行評價。在新型評價方式下強調評價對象（學生）的主動性、評價目的的發(fā)展性以及評價過程的真實性。下面基于新型評價的視角對高職會計實訓教學評價進行初步設計。

（一）定位評價內容

在高職會計實訓教學評價設計過程中，首先要解決的是“評價什么”的問題。要樹立以人為本的教學理念，學生在實訓過程中不僅要看其掌握的專業(yè)技能還要審視其學習能力、工作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、團隊精神、分析問題解決問題的能力等，要進行多方面的考量。

（二）確立評價主體

在確立評價主體的過程中要注重多元智能理論的應用，要注重評價主體的多元性。尤其要確立學生在評價過程中的主體地位。教師作為主導可以對全班評價，也可以對小組評價。

（三）選擇評價方法

基于新型評價的視角，要進行動態(tài)的事中評價，而不是單獨的事后評價，把評價與會計實訓教學的全程進行捆綁，這樣就實現(xiàn)了評價的時時反映功能，通過評價時時調整學生的實訓行為。評價中要更加注重學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)、與人交流溝通的能力、學習進步程度、掌握知識的途徑與方法等各項內容。常用的評價方法有：調查表、工作日志、調查報告、工作樣本測試、面談、口試、學生口頭報告、照片、視頻音頻記錄、軼事記錄、演示等。

四、新型評價對高職會計實訓教學評價構建的啟發(fā)

應用新型評價既能鍛煉學生的操作技能，又能培養(yǎng)學生各個方面的能力，能夠充分調動學生學習的積極性與主動性，把“要我學”變成“我要學”，為更好地實現(xiàn)高職會計實訓教學的目標提供有力保障。新型評價的模式基于多元化的思想，為我國高職會計實訓教學新的評價體系的建立提供了新的思路與基礎。更加注意個體的差異性，使學生更加自信更加熱愛學習，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的空間，從單純的學習知識轉變成知識、素養(yǎng)、技能、人文各個方面的培養(yǎng)與提高。

總之，高職會計實訓教學中應用新型評價突破了傳統(tǒng)評價方式的瓶頸，為更加科學合理地進行教學評價提供了新的契機，為教學執(zhí)行能力與教學質量提供了較大的上升空間。

參考文獻：

[1] 孟慶國.現(xiàn)代職業(yè)教育教學論[M].北京:北京師范大學出版社，2009.

[2] 姜大源.職業(yè)教育:類型與層次辨[J].中國職業(yè)技術教育，2008 (1) .

[3] 程君.用過程方法構建高等職業(yè)院校實訓教學質量管理體系[D].天津大學，2008年碩士學位論文.

篇7

關鍵詞：穩(wěn)心顆粒；冠心??；心律失常；甲襞微循環(huán)；胺碘酮

中圖分類號：R541．4 R289．5

文獻標識碼：B

文章編號：1672―1349(2007)06―0474―03

冠心病是快速心律失常發(fā)生的最常見病因之一，而胺碘酮是治療這些心律失常最常選用的藥物，長期服藥常有明顯的毒副反應，耐受性差。本組病例采用中藥穩(wěn)心顆粒治療，并與胺碘酮對比，有良好的療效及耐受性、安全性，并觀察其對微循環(huán)的影響?，F(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1．1臨床資料 90例冠心病病人，全部為2005年9月一2006年12月本院門診和住院病人，均符合世界衛(wèi)生組織1979年制定的冠心病診斷標準[1]，入選標準為：早搏>30／h，尤其是室性早搏，且伴有與早搏相關的心悸、胸悶、氣促等相關癥狀，愿意接受治療及隨訪觀察者。排除標準：洋地黃中毒、電解質紊亂及酸堿失衡引起，心率0．05)。

1．2治療方法　兩組均視病情選擇性給予休息、吸氧及口服阿司匹林、硝酸酯類藥等常規(guī)治療。在此基礎上，治療組予穩(wěn)心顆粒(山東恩奇制藥有限公司生產)3粒，每日3次；對照組予胺碘酮(杭州賽諾菲民生制藥有限公司生產)0．2g，每日3次，1周后改為0．2g，每日2次，再l周后改為0．2g，每日1次，隨后予此劑量維持治療；兩組觀察期皆為4周，觀察期內均不使用與試驗藥物有類似抗心律失常作用的藥。

1．3觀察方法 兩組病人于治療前后觀察臨床癥狀心悸、胸悶、胸痛、心前區(qū)不適、乏力、氣促、頭暈、睡眠、食欲等，做常規(guī)12導聯(lián)心電圖及24h心電圖(Holter)觀察心律失常變化、心率，并做甲襞微循環(huán)檢查，同時做胸片、三大常規(guī)、肝腎功能、血脂、血糖、甲狀腺功能、凝血功能等。

1．4 甲襞微循環(huán)檢測 采用無錫醫(yī)學光學儀器廠生產的XG－8C型多功能彩色微循環(huán)檢測儀測定，室溫(18～22)℃受檢者檢測前休息15min，取左手無名指，左手臂與心臟等高。檢查前3d停用擴血管藥、抗血小板藥以及活血化瘀藥等。采用田氏甲襞微循環(huán)加權積分法[2]進行評定，加權積分高示微循環(huán)狀態(tài)差。

1．5療效判定標準　參照1985年修訂的《全國中西醫(yī)結合防治冠心病心律失常療效標準》及1988年《美國心臟病學會雜志》溫斯特等制定的心律失常療效標準。癥狀等級：無(一)，輕(十)，中(++)，重(+++)。

1．5．1癥狀療效　顯效：癥狀消失或明顯改善(癥狀等級下降++及以上)；有效：癥狀改善(癥狀等級下降+)；無效：癥狀無改善或加重(癥狀等級無下降或增加)。

1．5．2 Holter療效　顯效：24 h無早搏或早搏

1．6統(tǒng)計學處理　計量資料以均數(shù)±標準差(±s)表示，選用SAS統(tǒng)計軟件8．1版進行數(shù)據(jù)分析；計數(shù)采用Ridit分析，計量資料用t檢驗，以P

2結果

2．1臨床癥狀療效治　療后治療組對心悸、胸悶、胸痛、氣促、心前區(qū)不適、頭暈、失眠等癥狀，顯效率為72．3％，總有效率為95．7％；胺碘酮組顯效率為41．7％，總有效率為83．7％，穩(wěn)心顆粒緩解臨床癥狀顯著優(yōu)于胺碘酮(P

2．2 Holter心律失常改善情況 治療后Holter心律失常改善情況顯示：穩(wěn)心顆粒對室性早搏、房性早搏、交界性早搏、陣發(fā)性室上速、陣發(fā)性房顫等總有效率為68．9％，胺碘酮總有效率為76．6％，兩組治療快速心律失常情況經統(tǒng)計學處理差異無統(tǒng)計學意義(P>0．05)，詳見表1。

2．3治療前后與甲襞微循環(huán)相關的指標　治療組均朝著明顯改善方面變化(P

2．4藥物安全性評估　治療組皆未見不良反應；對照組開始時3例出現(xiàn)惡心，繼續(xù)服藥后消失，結束時2例出現(xiàn)ALT輕度升高、1例輕度甲狀腺功能減退、1例甲狀腺功能亢進、2例I度房室傳導阻滯，停藥后恢復正常。

3討論

心律失常是冠心病是常見癥狀，治療快速心律失常的藥物目前胺碘酮仍較為常用。但由于冠心病病人常存在腦動脈硬化等慢性病，且常伴傳導系統(tǒng)緩慢傳導等因素，長期服藥會引起肝臟等諸多毒性反應，安全性和依從性差；況且冠心病病人在心律失常時除心悸外，尚有胸悶、胸痛、心前區(qū)不適、氣促、乏力、頭暈、失眠等諸多表現(xiàn)，這些除與心臟病變有關外，也與機體其他基礎疾病有關；因此治療心律失常的同時進行其他基礎疾病的治療也是非常重要。本研究中使用穩(wěn)心顆粒治療快速心律失常與使用胺碘酮治療的療效相比無統(tǒng)計學意義(P>0．05)；但穩(wěn)心顆粒治療心律失常的同時，在改善上述相關癥狀方面比胺碘酮有更為顯著的優(yōu)越性(P

冠心病發(fā)生快速心律失常原因是多方面的：心肌缺血、瘢痕形成、心肌肥大、心力衰竭等產生折返激動或觸發(fā)活動。心肌缺血使Na+通道失活，細胞內Ca2+超載，使裂隙通道關閉，折返激

篇8

所謂心得就是工作或學習中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。小編為大家準備了財務管理實訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

財務管理實訓心得體會范文一

財務管理對我來說算是回歸本行了，這門功課早在十幾年之前就學過。但是今天再聽又有不同的感受。正如上海財經大學劉老師在課堂上講的一樣，在項目的運營過程中，由于項目的多樣化、不確定性等諸多因素的存在，使得項目財務管理過程中的會計核算方法、項目預算、項目成本控制等方面都有其特定的要求，因為如何將財務控制貫穿于項目的整個生命周期?如何在執(zhí)行過程中尋求成本、進度和效果之間的平衡，以及如何構建一套將項目管理與財務控制有效結合的內控系統(tǒng)?就成為項目財務管理人員必須考慮的重要問題。

其實這門課的學問還是很深的，想當初我們學了一年還沒怎么明白。通過在高頓教育的學習，我對重新新學習這門課雖然東西沒什么變化，可是感覺卻完全不同。以前學的時候拼命的想記住各種比率的公式和推導過程。而今天學習就完全放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上。11月18日-19日上海財經大學老師會有公開課（地址：上海市中山北一路369號），針對項目管理中的財務控制進行講解，你們聽了肯定會受益匪淺。這些東西是以前老師雖然講但是考試不考，不用死記硬背也死記硬背不來的東西。這可能也是此次上課的收獲。

再從另外的一個角度談一下我對財務管理的理解和疑惑。首先，我覺得財務管理是一個把企業(yè)從經驗管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最后一個格子已經是天文數(shù)字了?財務管理也一樣，不算不知道?？赡芤凰阏娴脟樢惶?。我碰到過表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什么，能掌握這種觀念就值回學費了。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業(yè)，各種比率怎么算記得滾瓜爛熟。讓他們干，給他們一個工作的機會。

我也是說得熱鬧的很，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎么用過財務管理的知識。因為作為財務管理的基礎，數(shù)據(jù)的準確性難以保證。從財務報表上來?連稅務局的人都不相信報表你相信?在大一點的企業(yè)基礎數(shù)據(jù)通常由各個部門各自統(tǒng)計，不容易得到真是準確的數(shù)據(jù)，特別是關鍵性敏感數(shù)據(jù)。反倒是在個體工商戶或者家庭里邊真是的數(shù)據(jù)準確得多。數(shù)據(jù)的問題是我的困惑，在課堂上老師講課的時候舉例用的那些簡單的數(shù)字在實際中才是的難點！甚至在老師講課的時候列舉數(shù)字的時候我溜號在設想怎樣得到這些數(shù)字。

我覺得上項目管理中的財務控制課程能得到的的收獲就是掌握更有效實施項目管理與財務控制的最新工具，改善項目的成本、預算管理，提高項目的投資回報率，加強項目的現(xiàn)金流管理、控制項目資金風險。當然企業(yè)真是的數(shù)據(jù)是高級機密，一定要小心競爭對手！

財務管理實訓心得體會范文二

為期一周的財務管理實訓結束了，這一周的實訓讓我深深感到理論和實踐的巨大差異。原本自認為財務管理這門課學得不錯，但當模擬到真實工作環(huán)境中時，卻感到力不從心。大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務以及分析是我完全沒有預料到的。盡管有些可以運用所學的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。整個實訓包括以下幾個部分：

1、財務分析報告：在財務分析報告中，又包括三方面內容：水平分析、垂直分析和財務效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，通過縱向的相對指標看出各項目對總資產的影響，再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經營狀況的差異及趨勢。財務效率指標，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實際情況。

2、預算報表：預算報表是全面預算管理的一部分內容，根據(jù)經驗數(shù)據(jù)（銷售量、單價），先計算出銷售總額得出了預計的首先計劃；再憑借著以銷定產的思路，拋出庫存量，計算得到生產量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表；然后再依次算出預計直接人工、預計制造費用、預計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預計的資產負債表和利潤表。

3、資金籌集管理：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊（非付現(xiàn)成本）剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

4、投資財務可行性分析報告：該報告是假設企業(yè)投資一條新生產線，而在未來五年生產經營而取得收益。同樣我們用以銷定產的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內含報酬率和投資回收期這些財務指標。再通過這些財務指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。

在我看來，第一部分必須從全局上準確把握整個趨勢，并且通過一層層仔細分析，最終找出導致變化的因素。比如說：公司期末負債比期初增加了14.94%，主要是由于流動負債的增加，而它的增加又是因為短期借款大幅上升。只有這樣才能有針對性地對其進行改善。除此之外我發(fā)現(xiàn)自己對企業(yè)財務報表分析的基本方法和技巧不熟練。像杜邦分析、改進的杜邦分析都不清楚，因此在做的過程中對數(shù)字感覺很模糊，沒有十足的把握。第二部分并不難，最重要的是要細心和耐心。雖然做財務管理工作有很多相同的重復工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務損失。

通過本次實訓，我們理論聯(lián)系實際，不但熟悉了財務管理中所涉及的知識和問題，還讓我們掌握了如何運用現(xiàn)代計算機輔助工具對遇到的問題進行分析計算，為實際工作打下良好基礎。在取得實效的同時，我也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?？偨Y了以下幾點：雖然我們只是參加了短短的一周的實訓，但在這實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。做財務管理工作，如果僅僅是學書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應用能力，把所學知識應用到實踐當中去?？梢哉f沒有實踐的學習是非常狹隘的，也是不利于財務管理工作的。其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。

財務管理實訓心得體會范文三

透過我們對財務管理基本理論與基本方法的運用和對基本技能的訓練，有效地提高我們的綜合分析潛力。同時透過對本次實訓的學習，能夠對我們所學的專業(yè)知識的掌握程度以及運用潛力進行綜合考察，為我們即將從事的財務管理工作打下堅實的基礎。

從一開始，拿到實訓材料，看著一道道的題目，不知所措，甚至想過要放棄，到之后自己拿出財務管理的書，一個個知識點的查閱，理解，再運用到具體的題目，到最后完成每個案例的問題，以及完成這篇實訓報告。實訓只是一種形式，但這次實訓培養(yǎng)了我自主學習的潛力，給我上了很好的一課。

在完成實訓資料的同時，我也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。在此總結了以下幾點：

首先，作為一名未來從業(yè)者就應具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維潛力，這是每個工作崗位對員工最基本的要求。

其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，財務管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。我們都明白，理論和實踐是不同的。或許你的學業(yè)成績很不錯，但是工作潛力未必很強；也可能你是成績馬馬虎虎，但工作潛力很出色。

我們所學習的理論知識，對什么事情都想象的比較完善，但現(xiàn)實與理論有較大的差距，在實踐中，有許多預料不到的問題，可能在許多時候能夠運用所學的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。理論需要假設，但是現(xiàn)實中這些假設不存在，因此許多問題，沒有實際經驗的我們是解決不了的。

現(xiàn)代社會是講究速度的，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏更快。企業(yè)當然期望自己的員工是能將理論與實踐相結合的，說白了，既要有經驗又要有高學歷。如何將所學的理論知識較好的運用到實踐中去，怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此實訓是我們大學生活的一個重要部分。這一次的實訓雖然時間短暫，只是在校內自主實訓，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。透過財務管理綜合實訓，使我們能夠更好的了解自己的不足，了解財務管理工作的本質。

實訓是每一個大學畢業(yè)生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實訓又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多課堂之外的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

透過這次的實訓，不僅僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還鞏固了所學的知識，對于我一個即將畢業(yè)的大學生來說，這次實訓能夠說是對大學四年知識的再次溫習，同時也學會了獨立思考、分析問題、解決問題以及在遇到難題時需要互幫互助。我堅信這次實訓將會給我以后的道路墊下良好的基石，讓我更好、更快的適應工作。

財務管理實訓心得體會范文四

對于我們財務管理專業(yè)的學生，平時注重理論學習，缺乏實踐鍛煉，因此實習顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領我們大三財務管理專業(yè)的學生進行了實習。此次實務實習目的主要是為了通過寫會計分錄、填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務實訓，提高我們的實際應用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習財務會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。在本次實習過程中，我們堅持都動手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報表的會計工作技能和方法。而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，通過此次實習，我們將會計理論與會計實踐相結合，收獲頗多。

一、扎實的理論知識是前提。在實習以前，我們總以為通過三年的學習，自身所學的會計理論知識已經扎實，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實習過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學的遠遠不夠，在細節(jié)方面更是錯誤百出。此外，我們根據(jù)相關的實習數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不扎實，經不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我們在本次實習過程中得到的一個重要教訓。

二、理論聯(lián)系實踐是關鍵。通過此次的實習過程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們來說是遠遠不夠的，作為學習了這么長時間的我們，可以說對有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在這次實習過程中仍然很吃力，這是我們認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作性和實踐性對于會計人員來說至關重要，離開實踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。

三、足夠的耐心、細心是保障。會計工作本來就是煩瑣的工作，在這次實習的過程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我們認識到了這一不足之處之后，謹慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

篇9

 

大學生實訓的心得體會

 

時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經歷一翻風雨，我們也不懂的生活。

 

大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。

 

雖說自己在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易约簩嫸嘁欢鹊纳類?。

 

“只有經歷過，才明白其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我了解了我自己以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生！會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心和一份耐心還包括一份職責心。

 

不經歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，以前跌倒、以前失去，經歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣！

 

透過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手潛力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。

 

雖說到本學期末，做的很累，但是真的期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余！

 

大學生實訓的心得體會

 

實訓是職業(yè)技能實際訓練的簡稱,是指在學?？刂茽顟B(tài)下,按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標,對學生進行職業(yè)技術應用能力訓練的教學過程。這學期，我們?yōu)槠谝粋€月的實訓內容是選擇特定主題完成一份公關策劃方案。短短的一個月，卻使我受益頗多，不僅公關方面的知識增長了，最重要的是如何增強團隊的凝聚力，培養(yǎng)良好的團隊精神。現(xiàn)在公關行業(yè)最需要的是那些既能熟練運用國際公關技巧，又了解國內市場運營情況的人才。一般有三類人才是公關行業(yè)所需要的，客戶經理、媒介經理、策劃經理。媒介經理，這類職位必須有一定的公關活動策劃經驗，對商業(yè)活動的策劃和實施了然于胸，可以為客戶提供完善的活動策劃方案，并組織、實施。這次實訓的內容，也讓我們體會了作為媒介經理的工作內容和狀態(tài)，其中也遇到了不少困難：

 

一、前期資料的匱乏。在策劃前期資料收集時，我們掌握的有關安利集團的資料遠遠不足，通過網絡資料收集、圖書館外文資源的運用、報刊雜志查閱等多種方法和手段來補齊我們此次策劃所需的資料，在資料的收集過程中，又給我們上了生動的一刻。除了復習到已學過的公關策劃的原理和基本手段等，還學習了策劃書的撰寫、策劃入手的思路和方法等，開闊了我們的視野，不局限于自己知識狹小的范圍。

 

二、任務的分配和項目的完成。策劃開始，小組推選殷婷婷為組長并組織大家討論每個人的工作任務和完成期限。我和林姍姍同學被分配到在前兩部分項目及宏觀背景的基礎上，制定安利集團此次活動媒介活動策略。包括媒體選擇分析、媒體投放分析以及媒體策略分析等。因為我們所策劃的活動媒體傳播的范圍是全國，范圍之大，讓我們無從下手。最后通過兩人對于每個投放媒體的深入討論，網上尋找相關案例的媒體投放資料，加上已有的只是才能制定出一份符合安利集團的媒體宣傳策略。這次小組的作用也是發(fā)揮地非常大，在自然界里，螞蟻它們各司其職、分工明細，大家各盡所長，團結合作，我們也真正做到了配合默契，共赴成功，在小組中發(fā)揮著不同的作用。

 

可以說，近一個月的實訓使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：第一，要有豐富的公關專業(yè)知識，理論和實踐相結合。學習了三年的公關基礎及專業(yè)知識，學過的課程從公共關系基礎原理與實務、傳播學到組織文化、公關策劃等課程，都讓我們打下了良好的基礎。俗話說厚積而薄發(fā)，只有牢固的知識積累才能在實踐中有效、準確地運用。這次實訓目的也是希望我們運用所學的公關知識在實踐中大放異彩。

 

第二，團隊合作精神在一個項目的完成中起著這關重要的作用。團隊的特點是能夠自已

 

主動的去做事，有自己的看法和主見，知道自己的工作職責。在這次的實訓中，我們牛犇公關小組有良好的合作性和凝聚力，有問題一起解決，協(xié)作地非常好。大家經過集體討論和任務分配，能各司其職，按時保量地完成實訓任務。在市場競爭越來越激烈的前提下，單打獨斗的時代已經過去，合作變得越來越重要。所以，這也是我們要齊心協(xié)力、團隊合作，群策群力成就高效率的工作任務。

 

第三，溝通。溝通能力是公關中尤為重要的，作為公關人員，必須要和客戶以及媒體進行各方面的溝通。而溝通中誠懇、得體也往往能博得別人的好感和信任，給工作加上劑。而如果涉及到危機公關，作為我們公關從業(yè)人員來說，不僅應該反應靈活，而且要在極短的時間內進行大量的溝通,對情況迅速熟悉，幫助企業(yè)將相關訊息準確地傳遞給公眾。在這次實訓中，不管是資料收集還是策劃環(huán)節(jié)，都需要各小組之間有效的溝通，在最后向大家匯報情況，都需要良好的溝通，演講人員要吐字清晰，邏輯思路有條理才能讓大家完整地明白我們小組所作的努力。

篇10

時間飛逝，轉瞬間，我們已經步入了第三學年，所學的內容都是專業(yè)課，其中會計實訓是十分重要的課程，經由前幾學期對基本會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要改變。

會計這種職業(yè)，在實踐研討方面，并不需要多少人，須要的是實際操作好、專業(yè)技巧強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的破足之本，所以上好會計實訓課尤為主要。

從一開端的做會計分錄，到填寫記賬憑證，而后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由多少個人來實現(xiàn)，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才正真的懂得到什么是會計。本來會計工作并不設想中的那么簡略，那么輕閑。

會計實訓的上課方法，讓我感到很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及輔助組員進行工作。

上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于盤算，擅長治理，勤于理財”是我們的崗訓。“我說行一定行，說我行我就行，我自負我勝利”是咱們不變的信心。

在課前要籌備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可進程中一定要集中閱歷，緊跟老師的思路，稍不留心，就不曉得接下來要做什么了，要遇上，就更不輕易了。當然還要有團隊配合精力，必定要吧本人的工作做準確做好，才干讓后面同窗的工作順利進行。

登記賬簿是最考驗人仔細跟耐煩的。我做主管崗位，要依據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有忽視，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。

在賬頁上的文字數(shù)字一定要正確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄明白。最后將憑證裝訂，收拾賬簿，工作就算基礎完成了。

而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。

“只有經歷過，才知道其中的味道”，對我而言，能夠說通過上會計實訓課，真逼真切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了實質的轉變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份義務心=人生價值的詮釋。

盼望在接下來為期未幾的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能一直的查漏補缺，這樣更能贊助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。

會計實習心得體會范文二：

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际钦f;從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐。所以在大學生完成全部課程之后，學校會安排實習。對于我們會計專業(yè)的學生，平時只看重理論學習，缺乏實踐經驗，因此實習對我們來說顯得更為重要。

在這次實習過程中，我系統(tǒng)的掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且理論知識得到了鞏固，通過這次的實習，我將會計理論與會計實踐相結合，并有了以下的深刻體會。

一、理論和實踐相結合是最重要的

通過實習過程我發(fā)現(xiàn)，單單是掌握理論知識對于我們來說是不夠的，從剛進大學開始我們就在學習會計理論，可以說是非常熟悉了，有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在實踐過程中我發(fā)現(xiàn)很吃力，感覺自己好像從來沒學過會計知識，這讓我深刻的體會到，實踐對工作的重要性。

二、工作中要有足夠的耐心和細心

會計工作本來就很繁瑣，實習過程中我更是深有體會。在開始實習的時候，整天對著枯燥無味的賬目和一大堆密密麻麻的數(shù)字，讓我很頭痛，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，指導會計師找我談話，悉心的教導我，加上我自己的努力，我終于可以獨立耐心的完成任務了，因此，我體會到，在會計行業(yè)切忌粗心大意，心浮氣躁，我們要有一顆平常心。

三、扎實的理論基礎是必不可少的

在大學的時候，我總覺得我的理論知識已經很扎實了。主觀的認為所有工作都大同小異，只要掌握其中的規(guī)律就都能應付。但是在會計實習過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙。平時所學的根本不夠用，細節(jié)方面更是錯漏百出，例如：書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。還有就是根據(jù)相關的實習數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻。想想原因，多半是因為平時的理論知識不夠扎實，經不起實踐的考驗啊。會計實習心得體會范文精選。這也是我實習過程中得到的一個教訓，所以扎實的理論是前提。

以上就是我這次會計實習的心得與體會，這次實習豐富了我的閱歷，讓我能全面的了解這個社會。我相信，只要努力奮斗，我的未來一定會很美好。

會計實習體會范文三：

一、實習目的

社會實踐是學校根據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。2009年3月——4月底我在物流公司進行了各方面的實踐?，F(xiàn)作如下實習報告：

二、實習內容

財務會計業(yè)務包括下列各項：

(1)原始憑證的核簽;

(2)記賬憑證的編制;

(3)會計簿記的登記;

(4)會計報告的編制、分析與解釋;

(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;

(6)內部的審核;

(7)會計檔案的整理保管;

(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。

各項會計業(yè)務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務。報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產生了深刻的影響，物流公司基本上結合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網絡化。

為期兩個月的實習結束了，我在這兩個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，以學習會計電算化專業(yè)的我們，可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統(tǒng)進行錄入。在本日業(yè)務結束后，進行本日終結處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

三、實習體會