導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)前，我們面臨的形勢(shì)依然錯(cuò)綜復(fù)雜，支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長(zhǎng)速度換擋期，到了爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口，改革“險(xiǎn)灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。提出的“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，簡(jiǎn)明扼要，切中要害。領(lǐng)導(dǎo)干部手中握著或大或小的權(quán)力，權(quán)力的本質(zhì)是責(zé)任，權(quán)力的本色是為民。因此，對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)必須成為領(lǐng)導(dǎo)干部的為人為政之道。

對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要政治過(guò)硬。這不僅是對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治要求，更是領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵循的黨性原則；不僅是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部要在增強(qiáng)“三個(gè)自信”上走在前、作表率，要把黨的各項(xiàng)方針、政策傳達(dá)到基層，傳遞到人民群眾中。在實(shí)際工作中，把黨的聲音傳達(dá)到人民群眾中，把黨的各項(xiàng)惠民、利民、強(qiáng)民政策宣傳好、執(zhí)行好、落實(shí)好。在工作中，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，這就是對(duì)黨最大的忠誠(chéng)。無(wú)論在什么情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部都要始終忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)、忠誠(chéng)執(zhí)行自己的入黨誓言，把忠誠(chéng)作為人生的底色和言行的航標(biāo)。

個(gè)人干凈，就是要作風(fēng)過(guò)硬。古人云：“物必自腐而后蟲(chóng)生，小不治則釀大患。”個(gè)人干凈是最基本的為政之道，核心要義就是要心存敬畏、嚴(yán)格自律，做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎初、慎微、慎交友，守住底線，守住責(zé)任，守住政治生命線，守住人生價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)干部要管住自己，把廉潔從政作為生命線，把黨紀(jì)法規(guī)作為高壓線。“勿以惡小而為之”，防微杜漸，不破一次規(guī)矩，不搞一次特殊，從每件小事做起，堅(jiān)守為官準(zhǔn)則。以平和之心對(duì)待名，以淡泊之心對(duì)待位，以知足之心對(duì)待利，以敬畏之心對(duì)待權(quán)，以進(jìn)取之心對(duì)待事，受得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，當(dāng)廉潔的表率。

篇2

按照《關(guān)于開(kāi)展“做主人、敢擔(dān)當(dāng)，謀發(fā)展、惠民生”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)方案》的要求，結(jié)合市委十二屆十次全會(huì)精神，市發(fā)改委審批辦集中時(shí)間,組織全體人員就如垠書(shū)記提出的“做主人、敢擔(dān)當(dāng)、謀發(fā)展、惠民生”展開(kāi)了大討論；同時(shí)，圍繞和立足審批辦自身職能,站在全委、全市工作角度,就更好地發(fā)揮職能作用，服務(wù)新戰(zhàn)略、新目標(biāo),對(duì)提高執(zhí)行力,加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng),提高工作效能,進(jìn)行了深入思考和討論。

一、做謀發(fā)展促改革的主人，為當(dāng)好參謀奠定基礎(chǔ)。如垠書(shū)記提出的“做主人”，言外之意就是不做“隨從”。做主人，意味著什么事情都是自己的事情，也意味著責(zé)任和付出。市行政服務(wù)中心各窗口部門(mén)，承擔(dān)著全市項(xiàng)目審批、辦理各項(xiàng)手續(xù)工作，就應(yīng)當(dāng)站在市委、市政府“謀發(fā)展”、“做主人”的高度和角度，發(fā)揮最大服務(wù)作用，樹(shù)立高水平、高素質(zhì)的最佳形象，提升在市委、市政府和各部門(mén)及社會(huì)、企業(yè)中的地位，創(chuàng)新性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。在具體工作中，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家和省、市委、市政府的發(fā)展思路和戰(zhàn)略，提高前瞻意識(shí)，站在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的高度，超前謀思路，出主意，真正起到參謀部、智囊團(tuán)的作用。每名干部，都是我市發(fā)展的主人，應(yīng)當(dāng)在工作中承擔(dān)責(zé)任，必須有責(zé)任感，必須勤謀事、快干事、干成事，應(yīng)當(dāng)超越自我，必須打破常規(guī)，力求突破，及時(shí)提出具有可操作性的好建議和意見(jiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，當(dāng)好參謀奠定基礎(chǔ)。

二、面對(duì)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，切實(shí)提高執(zhí)行力。如垠書(shū)記提出的“敢擔(dān)當(dāng)”，就是要看干部“敢不敢負(fù)責(zé)、有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)”。擔(dān)當(dāng)精神，是一種作風(fēng)，一種力量，一種能力，xx總理曾告誡干部要“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”。李源潮同志在中國(guó)浦東、井岡山、延安干部學(xué)院2011年秋季開(kāi)學(xué)典禮上指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把敢于負(fù)責(zé)作為基本素養(yǎng)，把執(zhí)政為民作為價(jià)值追求，把勇于擔(dān)當(dāng)作為工作常態(tài)。作為發(fā)展和改革戰(zhàn)線上的干部，就要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢龅綉?yīng)該做的事，頂著壓力也要干，必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。如窗口辦理的項(xiàng)目，多數(shù)都存在這樣或那樣難以解決的問(wèn)題和矛盾，這就要求我們審批工作，既要掌握原則，更要靈活多變，要用新的思想、新的觀念去分析處理問(wèn)題，并及時(shí)辦理有關(guān)項(xiàng)目。應(yīng)當(dāng)樹(shù)立那么一種思想和觀念：市委市政府決定的事情，我們就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決執(zhí)行；只要是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有利于提高生產(chǎn)力水平、有利于提高綜合國(guó)力（省力、市力），就可以本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的觀念，敢于擔(dān)當(dāng)，去開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索，想方設(shè)法竭誠(chéng)為企業(yè)和項(xiàng)目單位辦事、辦好事，及時(shí)處理項(xiàng)目審批工作中遇到的難題和問(wèn)題。只要這樣，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)市委提出的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境一年明顯改變，三年根本轉(zhuǎn)變”的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，使審批工作做到讓企業(yè)和項(xiàng)目單位滿意，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意。只有這樣敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)好，才能贏得群眾的尊敬和擁護(hù)。

三、加強(qiáng)橫向、縱向工作溝通和聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮牽頭作用，更有效地服務(wù)部門(mén)和基層。從項(xiàng)目審批情況看，目前全市項(xiàng)目審批方面還存在著“不交圈”等一些問(wèn)題：一是思想觀念問(wèn)題。在思想觀念、觀點(diǎn)、做法上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有一定差距，真正實(shí)現(xiàn)如垠書(shū)記提出的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，尚未執(zhí)行到位；二是部門(mén)互為前置問(wèn)題仍然存在。由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，目前國(guó)家、省、市的一些規(guī)章、規(guī)定已明顯不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，法規(guī)政策滯后帶來(lái)諸多問(wèn)題，部門(mén)互為前置、上下環(huán)節(jié)缺少銜接，導(dǎo)致審批工作相互脫節(jié)，耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響著我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。建議在工作中，重點(diǎn)加強(qiáng)與發(fā)改、規(guī)劃、土地、環(huán)保、建設(shè)等相關(guān)部門(mén)的溝通和協(xié)調(diào)，形成合力，溝通配合，破解項(xiàng)目審批工作的制約因素，加快項(xiàng)目審批進(jìn)度。同時(shí)，結(jié)合“招商引資項(xiàng)目落實(shí)年”，繼續(xù)深入開(kāi)展“零距離審批服務(wù)”活動(dòng)。

四、超越自我謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工作視野、能力、績(jī)效、作風(fēng)不斷提升和突破。如垠書(shū)記提出的“謀發(fā)展”，要求我們首先要超越自我，做發(fā)展的主人。謀發(fā)展要求我們?cè)诠ぷ饕曇?、工作能力、工作?jī)效、工作作風(fēng)上要不斷地提升和突破。開(kāi)闊視野要求我們必須要經(jīng)常性地了解掌握國(guó)家、省和各地及有關(guān)部門(mén)的動(dòng)態(tài)，在謀發(fā)展上才能夠有新的思路；提高能力要求我們不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，提高自身政治和業(yè)務(wù)水平，這樣才能夠適應(yīng)謀發(fā)展的要求；突出工作績(jī)效要求我們要牢牢樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這樣才能夠取得謀發(fā)展的成效；轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求我們切實(shí)為企業(yè)和項(xiàng)目單位更好的服務(wù)，才能夠做到“惠民生”，服務(wù)好更多的項(xiàng)目和企業(yè)，解決更多的問(wèn)題和難題，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

篇3

心得體會(huì)1

百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。做好教育脫貧工作也是尤為重要的，今年教師節(jié)的主題就是立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，您兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞；寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，您默默守望，甘為人梯；大愛(ài)無(wú)言，真情有聲，最美教師用堅(jiān)定的信念，高尚的情操，為孩子們建立信心，引導(dǎo)人生。請(qǐng)大家為最美教師們投出寶貴的一票。

選擇了教師就要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，‘心中有戒，常懷感恩，坦蕩無(wú)私’。廣大教師要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、黨規(guī)黨紀(jì)；心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)建一支有正確的教師職業(yè)意識(shí)、有一定的教師職業(yè)精神、有扎實(shí)的教師基本功的德藝雙馨的隊(duì)伍。

教育是一個(gè)人與一群人的成長(zhǎng)。我們每位教師都應(yīng)該以頂格的標(biāo)準(zhǔn)、滿格的狀態(tài)，向著更高水平、更加精準(zhǔn)、更有質(zhì)量的美好教育砥礪前行！

作為一名人民教師，要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，不僅要“學(xué)高為師”更要“身正為范”，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立法治意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持廉潔奉公，堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課。

新學(xué)期要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，以對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本職工作，立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，不忘初心

托舉希望，為我們求真教育更出彩再譜華章。

教育扶貧是國(guó)家脫貧攻堅(jiān)工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔(dān)教育扶貧重?fù)?dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見(jiàn)到實(shí)效呢?

一、要切實(shí)履行好國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，保證每個(gè)貧困學(xué)生不能因?yàn)榧揖忱щy而出現(xiàn)輟學(xué)情況。

近年來(lái)，教育局在縣政府的大力支持下，對(duì)全縣的建檔立卡貧困學(xué)生及經(jīng)核查相對(duì)貧困的在校生進(jìn)行了資助，充分體現(xiàn)了政府對(duì)這些學(xué)生的關(guān)懷。但在今年對(duì)全縣貧困學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)生并未享受到相關(guān)的政策。通過(guò)電話詢問(wèn)，得知有的是不了解情況;有的是沒(méi)有時(shí)間回來(lái)辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個(gè)人信息還沒(méi)有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關(guān)的管理工作帶來(lái)了許多困難和麻煩。

二、是學(xué)校在對(duì)貧困生幫扶過(guò)程中工作要細(xì)、實(shí)、做出成效。

1、工作安排細(xì)致、到位。

根據(jù)教育局要求，學(xué)校確認(rèn)的貧困生必須有專(zhuān)任教師進(jìn)行幫扶，做好“教育三扶工作”，學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔，做到“一生一袋”，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資料要詳實(shí)準(zhǔn)確，教師的幫扶過(guò)程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來(lái)。要求教師具體做好“四個(gè)一”工作，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周進(jìn)行一次勵(lì)志教育，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對(duì)扶貧工作的重視，對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

2、檢查督促，促進(jìn)落實(shí)

為了更好督促教師按照縣局要求扎實(shí)做好教育三扶工作，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計(jì)了“教育三扶記錄單”，內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶、勵(lì)志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫(xiě)，一周一匯總，及時(shí)入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)生了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真了，準(zhǔn)確率提高了，成績(jī)進(jìn)步了;要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了，不再亂丟東西，不說(shuō)臟話，用普通話和大家交流……一點(diǎn)一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對(duì)孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要。這也考驗(yàn)著教師的責(zé)任心和耐心。

孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，在孩子的教育問(wèn)題上，更要有好的政策去指導(dǎo)，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子，像他們的父輩一樣，離開(kāi)故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。

立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望

心得體會(huì)2

對(duì)于本人來(lái)講，教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最為光榮神圣的職業(yè)，屬于“快樂(lè)大本營(yíng)”的范疇。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟比缃褚操H義褒用，被詮釋為愛(ài)崗敬業(yè)，失卻青春歲月的同時(shí)，收獲責(zé)任意識(shí)。于是，我時(shí)常把責(zé)任心的缺失

作為一名人民教師，首先必須對(duì)自己從事職業(yè)的重要性有獨(dú)到的年感悟和認(rèn)知。百年大計(jì)，教育為本。多建一所學(xué)校，就會(huì)少建幾所監(jiān)獄。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國(guó)的花朵，民族的希望。記得自我們小的時(shí)候，就對(duì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過(guò);教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”的無(wú)盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實(shí)，這都折射了教書(shū)育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類(lèi)靈魂工程師”的我們所承載的價(jià)值取向?qū)τ谶@個(gè)社會(huì)是多么不可或缺。傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新，正是對(duì)教育本身及其身體力行者的解讀。我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處熯@個(gè)特殊而光榮的群體中一分子。

作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛(ài)心溫暖人心，真誠(chéng)消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛(ài)心守望，真誠(chéng)同行，是我的默默追求。

作為一個(gè)國(guó)語(yǔ)老師，“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。讀書(shū)是我生活的一半，想到“半部〈論語(yǔ)〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。作為教書(shū)育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見(jiàn)證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動(dòng)喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這是對(duì)無(wú)數(shù)像我這樣的國(guó)語(yǔ)老師矢志不移所欲求人格理想的詩(shī)意描摹。安貧樂(lè)道，獨(dú)善其身，正是一個(gè)教書(shū)匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。