導(dǎo)語：教學經(jīng)驗交流材料專題9篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇:教學經(jīng)驗交流材料

物理實驗是物理中考中一項重要的內(nèi)容。為了提高初中物理實驗內(nèi)容復(fù)習的效果，下面談?wù)勛约簩嶋H教學中摸索出來的幾點看法，僅供大家參考。

一、重視基本儀器，落實操作練習

不積跬步，無以至千里。不注重基礎(chǔ)的知識，則難以對更加深奧的知識進行掌握。物理實驗復(fù)習中掌握基本儀器的使用至關(guān)重要。能夠正確熟練的使用基本儀器是探究創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。初中接觸到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、量筒、天平、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器這8種。這8種基本儀器各有正確的使用方法，學生需要了解每種儀器的工作原理，只有這樣才能夠更好的理解此儀器使用方法、要求等一糸列可能碰到的問題。在復(fù)習的過程中還應(yīng)該盡可能的創(chuàng)設(shè)出實際操作情景，讓每一個學生都有充分的實際操作練習機會，并針對學生的不同情況及時予以當面指導(dǎo)和督促。

二、準確把握試題類型，精選習題

在中考物理復(fù)習中，實驗題的選取對于物理實驗的復(fù)習十分重要。我們作為教師，要多辛苦點，讓學生更加輕松點，因此應(yīng)該多下功夫準確把握中考試題類型，讓學生有的放矢地復(fù)習，能取到事半功倍的效果。從近幾年的中考物理試題分析，主要有以下的幾種物理實驗題型：（1）根據(jù)探究課題，提出猜想；（2）根據(jù)探究課題，選擇器材；（3）根據(jù)探究課題和猜想，設(shè)計實驗方案和記錄表格；（4）根據(jù)圖表或圖像信息，分析總結(jié)結(jié)論；（5）根據(jù)實驗探究，對實驗探究方案進行評價；（6）綜合類實驗探究題。針對這些題型應(yīng)該據(jù)考試標準精選試題進行練習，并和學生一起總結(jié)出解題的方法爭取做到讓學生考試時有似曾相識的感覺，并讓學生掌握解決問題的方法。

三、突出物理實驗中的重點與難點

從近幾年的中考物理實驗題中能夠看出，考察的實驗基本都是教材中學生需要掌握的生實驗和演示實驗。因此教材中出現(xiàn)的實驗以及實驗探究的七大環(huán)節(jié)都有可能會在中考試題中出現(xiàn)，為此需要注意在復(fù)習的過程中要全面的溫習教材中所包含的實驗，并且還需要溫習實驗探究的七大環(huán)節(jié)......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第二篇:音樂教師教學經(jīng)驗交流材料

一、邊聽音樂邊作畫

音樂與繪畫有許多相容之處。據(jù)說有許多畫家在作畫時喜歡聽音樂，一聽音樂就繳發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂中得出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時，也讓學生進行了邊聽音樂邊作畫的嘗試。我說：“你們聽了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫呢？”一個學生忙說：“我想象的房子應(yīng)該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個學生說：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應(yīng)該是粉紅色的?！边€有一個學生搶著說：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z說個不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時地引導(dǎo)他們說：“你們的想法都很好，那就動手畫吧！”話音剛落，孩子們就高興地說：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們就在歡樂的和諧氣氛中完成美麗的圖畫，每個人都沉浸在愉悅之中。通過邊聽音樂邊作畫，孩子們的想象力和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮。他們不僅僅得到情感的體驗，還培養(yǎng)和增強了實踐能力。

二、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是摸不著，看不見的。怎樣讓孩子去實實在在地感受音樂，不妨尋求一種良好的載體。于是，我就讓孩子們將學過的歌曲，通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既繳發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，也使他們進一步感受音樂的深刻內(nèi)涵的魅力。自古以來，歌舞就是一對孿生姐妹，載歌載舞，更能體現(xiàn)藝術(shù)的真諦。我依據(jù)低年級學生活潑好動的特點以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律，將學生分成小組，指導(dǎo)學生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。例如：在學完《快樂的布谷鳥》這首歌之后，我借了一盤錄相帶，讓學生觀察小鳥出殼、飛翔、捉蟲的聲相，培養(yǎng)他們的觀察能力，進而將觀察聽到的用動作表現(xiàn)出來。我說：“小鳥出殼，是一下子就鉆出來的嗎？你能表演一下嗎？”學生們爭著說：“小鳥一下一下把蛋殼啄破，才慢慢掙扎出來的?！闭f完還歪歪扭扭地學起來。我說：“聽一段音樂，音樂中有小鳥啄殼的描寫，誰聽出來了誰就跟著做，看誰表演的最像?！痹谖业墓膭钕拢瑢W生們都盡情地做著動作表演，有的做出殼的動作，有的作飛翔的動作，有的學捉蟲的樣子。通過聽音樂學表演，學生的表現(xiàn)欲得到滿足，個性得到發(fā)展，同時也更深地體會了音樂作品。

為進一步提高學生的表演能力，我還指導(dǎo)他們將《粉刷匠》這首歌創(chuàng)編為舞蹈。我把他們分成幾個小組，讓他們邊唱邊跳。開始，每組都站成一排，跳同一動作，沒有什么創(chuàng)新的隊形。后來，我引導(dǎo)他們可以讓跳得好的同學擔任領(lǐng)舞，隊形也進行靈活多樣的變化。如：可前面一個人，后面五個人，組成一個三角形；也可圖成一個圓圈，還可倆人對跳。我最后說，現(xiàn)在可以比一比，看哪個組編排得最好，老師將有“金五星”獎勵。在教師的鼓勵下，他們大膽地創(chuàng)編動作進行展示。真出乎我的意料。他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮得這樣好，有的組排著隊揮舞著刷子，按著節(jié)拍點得意地走進來，然后又變換成三角形翩翩起舞。還有的組準備了道具，從家里拿來刷子和小塑料桶，頭上戴著帽子，四個人搭著肩隨著音樂跳進來，那種認真勁和活潑勁可愛極了。每個小組編排的舞蹈都具新異，表演也很到位，老師一一給以肯定和表揚。我深深體會到小組合作式的創(chuàng)編舞蹈更能提高學生們對音樂的興趣。

三、指導(dǎo)學生練習作曲和創(chuàng)編音樂劇使其綜合能力進一步提高能力是直接影響

活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。能力的形成和提高與活動密切相關(guān)，并通過活動表現(xiàn)出來。因此，我認為音樂教學的設(shè)計應(yīng)該多以活動為主，把學生組織起來，使其能力在活動中得到提高。我重點開展了作曲和創(chuàng)編音樂劇活動。

我根據(jù)小學生求知欲望強，不滿足于現(xiàn)狀的心理特點，大膽地讓他們練習作曲。六年級學生已能吹奏不少名家名曲，在進入音樂意境的同時，自己也往往產(chǎn)生作曲的沖動。為了讓學生練習作曲，老師首先將自己譜的新曲做示范，再教學生利用音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技巧進行模仿練習，再用級進、小跳等音樂......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第三篇:思想政治課教育教學經(jīng)驗交流材料

思想政治課中材料的選用要注意教材的內(nèi)涵和外延。前者一般指教材理論的科學性和嚴謹性；形式的完整性與和諧性；實踐的現(xiàn)實性和指導(dǎo)性。后者指教材相關(guān)聯(lián)的社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，漫畫詩歌，成語典故，大政方針等，如果能延的趣味典用外型材料激活教材內(nèi)涵知識，形成濃烈的教學氛圍，讓課堂活起來，收到事半功倍的教學效果，我認為，對單純的抽象理論教育，是可以大膽而適度引用材料，對教材進行“二度”處理，是可行的。因此，我提出一個觀點：“誠拙不如巧飾”。

根據(jù)心理學原理和認識規(guī)律，意識的反作用在過于抽象的理論前會降低感知的敏銳性。因而對教材內(nèi)容的處理與鮮活材料的補充是客觀必要的。如何恰當?shù)匾貌牧蠈滩膬?nèi)容進行輔助裝飾，要講究一個“巧”字，要重視一些相關(guān)的規(guī)則。

一、要重視裝飾材料的精要性。精，即精密。貼切教材而簡潔。要，即必然。在教材中概括性極強的概念，原理和嚴肅的理論，若教學處理不好或處理未到位，必然形成理解不透或教學氣氛枯燥，導(dǎo)學“失位”后厭學情緒連鎖產(chǎn)生。此時精妙的外延材料就是“補位”的必備的措施。它可以化繁為簡，化難為易，成為學生學習的“軟化劑”和課堂氛圍的“調(diào)節(jié)器”。如我上高一年級個人所得稅中的“累進稅率”時，學生無法理解。我適時引人入計算姚明收入該納多少個人所得稅，并適時演算。抽象的知識直觀化了，學生懂了，會算了。

二、嚴格把握材料的“度”。所謂“度”，它包含兩個方面的內(nèi)容。一是思想教育，一個字，“純”，即馬克思主義哲學觀。二是教材體系，也是一個字，“實”，即契合教材實際。所選用材料要簡明易懂，切忌冗繁深奧，晦澀羅嗦。如我上高三年級教材：對國際關(guān)系中霸權(quán)主義和強權(quán)政治的教學，適時插入一幅載在《參考消息》上收集的反映美國的中東政治策略的漫畫<水煮諸國〉，客觀形象而深刻的揭露和諷刺了作為霸權(quán)主義和強權(quán)政治的典型代表的陰謀手段和險惡用心，很具典型性和代表性。

三、要重視材料的準確性，切入點和時代感。準確是求“真”。這是引用材料的基本原則。切入點是求“善”，要求要找對對接點，要自然貼切。這是材料引用成功與否的關(guān)鍵。時代感是求“趣”，著力追求材料貼近社會實際和學生生活，達到以點代面，舉一反三，增加社會知識，提升思想政治水平。如我講高一年級：現(xiàn)代企業(yè)提高經(jīng)濟效益代途徑和方法之二，提高管理水平時，我適時引進海爾oec管理模式，在短短的兩分鐘時間內(nèi)展示了海爾的管理理念，經(jīng)濟成就和“日清日高”，“每天進步百分之一”的精神時......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第四篇:課堂高效教學經(jīng)驗交流報告材料

《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。“有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。通過一些學習，我對課堂教學的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會。

一、高效課堂重視課前的備課

（1）認真確定課堂教學目標。教師在備課前，應(yīng)當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應(yīng)當處于學生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教學設(shè)計要關(guān)注學生學習過程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教師要關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)、學習狀態(tài)，精心設(shè)計學生學習的過程。要充分預(yù)設(shè)學生對哪部分內(nèi)容學習困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。

（3）創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實施以來，教師們都認識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。

二、高效課堂重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應(yīng)當精心地思考、精巧地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學行為的有效性呢？我認為：

（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務(wù)的思想......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第五篇:教師兩綱教育教學經(jīng)驗材料

大部分人認為在教學的文科教育教學中，兩綱教育容易滲透吸收，而在理科教學中卻很難體現(xiàn)出來，但是結(jié)合我個人的工作經(jīng)驗來說，我認為經(jīng)過專家指導(dǎo)、理論學習、查閱資料和初步嘗試，還是會有很多內(nèi)容能結(jié)合“兩綱”教育的。在平時的教學中，我們主要是研究數(shù)學知識規(guī)律、教授數(shù)學知識和解數(shù)學題，對問題進行探究、分析和歸納總結(jié)，并在此過程中，運用哲學中的一些基本原理和方法，有時還會涉及數(shù)學史中的一些內(nèi)容，也會對學生進行愛國主義教育。但由于個人的閱歷、知識結(jié)構(gòu)有限，“兩綱”教育的責任意識不強，想起什么就“信口開河”講什么，沒有計劃，備課時也不會想那么多，教育的層次不是很高，對學生的教育也多半是順便而已，教育的內(nèi)容也不是很完整。我個人經(jīng)過學習思考認為“兩綱”教育進數(shù)學課堂大致有以下兩種模式：

第一種，我們以數(shù)學課本中的某些特定內(nèi)容、知識為載體，使學生能初步運用辯證唯物主義的觀點認識世界；通過古今中國數(shù)學成就的介紹，培養(yǎng)學生愛國主義思想、民族自尊心和自信心；通過數(shù)學問題的發(fā)生過程和解決過程的教學，培養(yǎng)和鍛煉學生良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)、踏實的學風、實事求是的科學態(tài)度和獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

案例一：拓展課：研究“楊輝三角形”

以有關(guān)“楊輝三角形”的相關(guān)知識點為載體，用聯(lián)系與發(fā)展的觀點探究一些有趣的數(shù)學問題。最終“升華”為民族精神的教育。

【教學目標】

1．探索兩項式展開各項系數(shù)的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)；

2．通過探究楊輝三角，增強發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，重點培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

3．了解我國古今數(shù)學的偉大成就，增強愛國情感．

【教學過程】

1．復(fù)習乘法公式：完全平方公式

2．探索兩項式展開各項系數(shù)的規(guī)律

▲設(shè)計意圖

二項式（a+b）n展開式的二項式系數(shù)，當n依次取1，2，3…時，列出的一張表，叫做二項式系數(shù)表，因它形如三角形，南宋的楊輝對其有過深入研究......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第六篇:高中教育教學經(jīng)驗材料

我縣高中這幾年來，之所以事業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，質(zhì)量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經(jīng)驗，歸納起來，有以下幾個方面：

第一，堅定不移地大力發(fā)展普通高中教育。“普九”后，基礎(chǔ)教育的重點之一是大力發(fā)展普通高中。對此，我縣黨委、政府、教育部門和學校都有清醒的認識，千方百計加大對普通高中的投入，加快普通高中發(fā)展的步伐。博中、王中、三中、實中等城區(qū)學校，為了滿足人民群眾送子女讀優(yōu)質(zhì)學校的愿望，千方百計挖掘潛力，擴大招生。龍中、文中等學校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學條件，促進了學校的發(fā)展。啟德中學、光明中學等民辦學校，自籌資金，不斷完善校園硬件設(shè)施，提高辦學水平，為我縣高中的快速發(fā)展做出了很大的貢獻。

第二，大力弘揚博白教育人艱苦拼搏的精神。近幾年來，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學經(jīng)費不足，教師待遇不高，但我們的高考成績多年來一直處于全市先進行列，有些項目還進入全區(qū)先進行列。我們這所以取得這樣的成績，就是靠不甘人后、艱苦拼搏的精神。博中、王中、三中、實中等城區(qū)學校由于這幾年辦學規(guī)模不斷擴大，師資嚴重不足，許多教師都是超負荷地工作。鄉(xiāng)下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無聞地工作，雖然沒有取得過什么驕人的成績和榮譽，但無怨無悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同樣有他們一份功勞。

第三，大力開展形式多樣的校本培訓。在這方面，博中、王中、三中做比較好，做到校本培訓有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教師隊伍”為目標，建立健全校本培訓制度，以科研處牽頭，通過優(yōu)秀課評比、課題研究、學科沙龍等形式，全面加強對科研型教師隊伍的培養(yǎng)。僅今年一年，博中就有9個課題立項，其中省級課題2個，市級課題7個。王中特別重視對班主任隊伍的培養(yǎng)。他們堅持王力師道，大力加強對班主任的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標是四個“轉(zhuǎn)變”：一是從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變；二是從“威嚴”型向“民主”型轉(zhuǎn)變；三是從“學?！毙拖颉吧鐣毙娃D(zhuǎn)變；四是從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。為了實現(xiàn)這一目標，他們建立健全班主任考核評估制度，開展多種形式的培訓工作，取得明顯的效果。為了給校本培訓......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第七篇:教師教育教學經(jīng)驗材料

我和在座的許多老師一樣，都是從事班主任工作，不敢說有什么經(jīng)驗，但體會頗深。今天借此機會僅談一點：我在工作中運用多種激勵方法來教育學生，管理班級。

我們都知道，學生具有旺盛的生命力，具有多方面發(fā)展的需要和可能的。而且素質(zhì)教育要求讓每一個學生的巨大潛能能夠得到充分生動的發(fā)展，這就要求班主任在班集體的建設(shè)過程中學會善于運用多種激勵方法，來激勵學生的內(nèi)動力，開發(fā)學生的巨大潛能，最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性。在工作中，我運用了哪些激勵方法呢？在這里略述一下：

一、目標激勵，使學生明確前進的方向

目標激勵的作用非常重要，就象人海中航行的船，有了目標，船會乘風破浪，勇往直前，迅速的到達彼岸。如果沒有目標，船就會隨波逐流，不知飄向何方，甚至會觸到暗礁。班集體目標就是集體成員前進的方向，要想發(fā)揮目標激勵的作用，就要讓每個學生明確目標。我每接一個新班的時候，首先做的第一件事情就是和學生一起制定班級的奮斗目標。遠的不說，就說我現(xiàn)在教的三年六班，剛接班的時候，我首先做的第一件事情就是利用班會的時間與學生共同制定班級的目標。我是這樣說的：“你們是三年級的學生了，你認為三年級哪個班最好？為什么？”有的學生說：“某班好，因為它班紀律好；某班的學習好；某班的衛(wèi)生好等等。”我又接著問：“你們是怎么知道的？”有的學生說：“是聽學校的廣播；聽家長說的；聽別人議論等等?！蔽矣謫枺骸澳銈円彩侨昙壍膶W生，并不比他們差，你們想不想超過他們？”學生說：“想。”我鼓動學生的情緒接著說：“老師有辦法讓你們超過他們。”學生都瞪著眼睛看我，我借機把班級的奮斗目標向同學們說了，學生們聽得津津有味，但班級的奮斗目標對于小學生來說有些抽象，我又與學生一起制定了一個具體的近期目標。我問學生：“你們看過的電影、電視、書等，你最佩服誰？”學生說：“最佩服冠軍、科學家、解放軍等等。”我又問：“你為什么佩服解放軍呢？”學生說：“因為解放軍堅強、勇敢，尤其是看十一閱兵式的時候，解放軍的排站得最直，步伐走得最整齊?！蔽艺f：“那好，我們就樹立一個目標，看誰在走路、站排、上課，表現(xiàn)得最好，最像解放軍，就給誰一顆星?！睂W生們當時就來激情。我還利用班級的環(huán)境布置，如：紅花臺、光榮榜等，使學生把目標變?yōu)樾袆樱瑫r刻受到激勵，堅持下去，善始善終，學生就會養(yǎng)成一個良好的習慣。

二、活動激勵，增強班級的凝聚力

少年兒童的心理特點之一，是好勝心強，不甘落后，若班主任能夠因勢利導(dǎo)開展一些活動來滿足孩子的這種心理需要，就會起到一個有效的激勵作用。而這里的活動可以是班級開展的，也可以是學校開展的。如去年為了配合課改，我在班級中搞了一個活動：看誰上課最自信，目的是為了調(diào)動學生上課能夠積極思考，主動大膽的發(fā)言?；顒拥男问绞且苑e分卡的形式，誰積的分多，誰就上班級的光榮榜。我是這樣對學生說：“你上課答錯了不要緊，你還有糾錯的機會，如果你不回答問題，你連糾錯的機會都沒有，所以答錯了老師也給加分?！痹谖业谋頁P聲中，學生上課發(fā)言的熱情非常高。我還特別重視學校開展的各項活動。實踐證明，學校開展的活動如運動會、比賽、競賽等活動的成功，給學生帶來的喜悅和激動是非常強烈，大大增強學生的集體......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第八篇:中學教師教學經(jīng)驗材料

前蘇聯(lián)卓越的教育家杰克任斯基曾說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”我國近代教育家夏丐尊也說：“沒有愛就沒有教育。”愛學生是做好班主任工作的前提，凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展，因此，一名教師，尤其是班主任，只有愛學生，才能使教育行為達到預(yù)期目的。那么怎樣愛學生呢？

一、首先應(yīng)該關(guān)心、愛護學生

關(guān)愛學生是教師對學生愛的情感和行為的具體表現(xiàn)，學習上的關(guān)懷可以啟迪學生的智慧，尤其是素質(zhì)教育的今天。每接一個初一班，我都要在前幾天詳細了解每名學生的各科基礎(chǔ)，以便對癥下藥。94屆我班一名男生，英語基礎(chǔ)特別差，26個字母都不會，我就說：“我們兩人一起學習，看誰學得快。”他一聽，挺新鮮，就同意了，通過實踐，他喜歡上了英語，每次考試都80分以上，我也因此學到了很多英語知識；有一些學生在小學知識貧乏，升入初中也沒有信心，我仔細觀察他們的愛好，在班級舉行各種比賽，有一次舉行繪畫比賽，公布結(jié)果時有意表揚學習差的幾名同學，并說：“你們的畫畫得這樣棒，其他學科也一定能學好?！边@就激勵了他們的學習興趣，并且能穩(wěn)定班級紀律，減輕了班主任的負擔。

生活上的關(guān)懷會滋潤他們的心田。我班一名男生，家境貧寒，他十歲時母親被歹徒殺害，母親被害場面是他親眼所見，經(jīng)常處于恐慌狀態(tài)，膽小，看人的眼神很特別，心理畸形，總說莫名其妙的話，總認為繼母對他不好，要打他，了解這些情況之后，我就在日常小事上關(guān)心他。有一次，冬天剛下過雪，初二勞動掃雪，他只穿一件薄毛衣，凍得直哆嗦，我把自己的棉襖給他穿上；有一次他被自行車撞了，腿上有一個很深的口子，我趕緊取來紗布和酒精給他擦拭；他偶爾拿刀上課，科任老師找我，我說：“把刀給老師，你這樣你媽媽會難過的?！本瓦@樣，他很信任我，把不讓任何人看的、寫滿可怕語言的日記交給我保存?，F(xiàn)在他已經(jīng)是一個較好單位的工作人員，經(jīng)常帶著女朋友來看我，我也為挽救這樣一名學生而感到欣慰。

生活上的關(guān)懷也會改變一個學生的一生。我班一名男生家境貧苦，父親酗酒，母親賭博，孩子成天進游戲廳。我首先教育他的母親，告訴她一個母親的責任是多么重大，勸誡她一定要配合我管教孩子。一天，突然接到電話，時間是晚上10：30分，這名學生出了車禍，我趕緊到醫(yī)院，買了許多水果。孩子出院時已經(jīng)耽誤了20天課，家長提出休學，可孩子說：“休學后就怕碰不到這樣的好老師了?！睆拇艘院?，他刻苦學習，終于以優(yōu)異的成績考上了重點高中。

現(xiàn)代教育心理學研究表明：情感作為一種潛在的動力機制對人的言行具有激勵、誘發(fā)和調(diào)節(jié)的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《愛的教育》一書中指出：“教育上的水是什么，就是情，就是愛。教育沒有情愛，就成了無水之地，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”因此，班主任必須注意以情育人，充分發(fā)揮情感在班級管理中的感染、激勵作用，使學生親其師，信其道。

二、除了愛護學生之外，還要寬容學生

在管理過程中，適當?shù)膶捜萃軌蚋谢芙逃?，還能增進教育者與被教育者的情誼。學生犯了錯誤，只要承認錯誤，就要寬容；與學生發(fā)生矛盾，有理也要寬容。上屆我班有一名女生，在小學時就有一些壞習慣，喜歡與外界交往，重視打扮，并能組織一伙人，但她喜歡演講、寫作、主持節(jié)目等，了解情況之后，我就給他創(chuàng)造了許多表現(xiàn)的機會，比如：家長座談會、演講會、作文比賽等，兩年來關(guān)系相處可以，可是在一次英語課上，她給另一名女同學寫了一張紙條，上面全是攻擊、漫罵我的話，我一看很氣憤，可轉(zhuǎn)念一想，如果發(fā)火，前兩年的努力就白費了，走進教室，我不動聲色，就好像什么也沒發(fā)生一樣，這以后，她很不好意思，中考后，她考上了中專，開學前，她帶了禮物來看我，流著眼淚說：“老師，謝謝你，那次僅僅是因為你讓那名同學換下高跟鞋?！蔽乙恍α酥?/p>

沒有厲聲的訓斥，沒有嘮叨的說教，而學生的心靈卻受到觸動，錯誤卻得以改正，這就是“寬容”，寬容是一種教育藝術(shù)。當然，寬容決不是放縱遷就，而是以嚴格要求為前提的。該嚴的要嚴，該寬的要寬，寬容的目的是給學生機會，使其改正錯誤。因此，班主任不但要注意批評......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。

第九篇:語文教學經(jīng)驗交流材料

你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，我十分榮幸，過去的幾年中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下取得了點滴的進步，06和07年連續(xù)兩年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，08年4月和12月兩次參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評選分別獲得一等獎和二等獎，多篇論文獲省市區(qū)級獎，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，教學成績一直名列區(qū)鄉(xiāng)前列，下面我就將自己在工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：

一、加強修養(yǎng)，塑造良好“師德”形象

古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！币虼宋視r刻嚴格要求自己，始終堅持給學生一個好的示范，要求學生做到的我一定做到，答應(yīng)學生的事也一定會落實，沒有特殊事情我從不會耽誤學生一節(jié)課；在教學中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學生，在我的眼里沒有差生的概念，學生一時成績的好壞并不能決定學生的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上反而適應(yīng)能力更強，有很多我們教著時認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績，所以對待學生要一視同仁，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，尊重學生、相信學生、愛護學生，自然會得到學生的愛戴，只要學生喜歡這個老師了，那么即使這個老師課講得并不好，學生也會自己積極主動的去學習，也會取得較好的成績。

二、不斷學習，提高自身素質(zhì)

作為一名老師，必須有深厚的知識功底，尤其是語文老師，知識的涉及面要更廣，因此必須要樹立終身學習的觀念，于是我在課余時間參加了中文?？茖W習，為了每一科的考試，我每天都要學到晚上10點，雷打不動，通過努力，我很多學科都考到了80分以上，有時我也把我自考的經(jīng)歷講給我的學生，很多學生都受到了我的影響，知道了學習需要付出努力，學生也逐漸熱愛上了我這一學科的學習，平時我也經(jīng)常讀一些教學刊物和各類文學名著，來提高自己，通過學習，在知識豐富的同時，教學能力也得到了提高，比如在教學文言文時，由于自己在參加自考時曾對古代漢語頗下了一番功夫，所以對于文言文中的一些字、詞、句，能夠準確的給予解釋，一些課外文言文也能輕松的翻譯出來。學以致用，受益良多。

三、研究考試動向，進行針對性教學

06-08年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，連續(xù)三年我任教了畢業(yè)班的語文，在這三年中我學到了很多東西，因為初三學生直接就要面臨中考，讓學生在中考中考出好成績就是我的重要任務(wù)了，于是，我一有時間就研究中考語文試題，通過研究，也確實有所得，我很快就能熟練的把握中考的題型，比如：考試時積累運用會考到字音、字形、字義，復(fù)習中我就拿出幾節(jié)課專門復(fù)習六冊課本中的生詞，對于課內(nèi)文言文一般就考查三個題：1、解釋4個詞語，2、翻譯兩句話3、考查關(guān)于文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ囊粋€問題，復(fù)習時我就選出六冊課本中的重點文言文以這三種題型為導(dǎo)向進行復(fù)習，具體到某一冊教材我也用這樣的方式進行教學。之后我又開始試著總結(jié)一些常見題型的做題方法，然后在上課時教給學生，比如課外閱讀會考到賞析語言的題目，我就給學生總結(jié)出一個答題思路：某句運用了什么修辭方法，寫出了什么內(nèi)容，使文章怎么樣。這樣學生遇到此類題就按這個思路做，這就象數(shù)學題上的公式一樣套上就行。再比如考試經(jīng)常會考到某一段在結(jié)構(gòu)上的作用，我就給學生總結(jié)出：開頭段作用就是：引起下文、為下文某個內(nèi)容作鋪墊、設(shè)置懸念、開篇點題；中間段就是過渡即承上啟下；結(jié)尾段就是總結(jié)......

本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。