導(dǎo)語：畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，其測(cè)評(píng)結(jié)果是高中段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。根據(jù)《*市*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實(shí)施方案》的有關(guān)精神，*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果由“綜合評(píng)語”和“測(cè)評(píng)等第”兩部分組成，其中測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目分為道德與修養(yǎng)、審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐和操作技能五大項(xiàng)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本指導(dǎo)方案，制定具體操作方案，于4月25日前報(bào)市教體局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（普教科）。

一、指導(dǎo)思想

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程；有利于引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)期、順利地實(shí)施；有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的有效發(fā)展；有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、基本原則和總體要求

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則：一是堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合的原則，學(xué)校應(yīng)為每位學(xué)生建立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況、反映個(gè)人特長(zhǎng)和才能的成果、作品和獲獎(jiǎng)證書等；二是堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長(zhǎng)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，其中各類獲得A等級(jí)的學(xué)生名單須在校內(nèi)公示，如有異議，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：以學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，由“綜合評(píng)語”和“測(cè)評(píng)等第”兩部分組成。

綜合評(píng)語：主要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，也為后續(xù)的針對(duì)性教育提供參考。綜合評(píng)語應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課老師評(píng)價(jià)、征求家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》反映的情況，由班級(jí)評(píng)定小組討論，初三班主任撰寫，學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。

測(cè)評(píng)等第：主要對(duì)能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測(cè)評(píng)，即：道德與修養(yǎng)；審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)、書法等）；運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康等）；探究與實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程等）；操作技能（信息技術(shù)）。測(cè)評(píng)等第道德與修養(yǎng)分A、P等、其他四項(xiàng)為A、P、E三等（分別代表優(yōu)良、及格、不及格，總評(píng)等第最高為5A），等第由所在學(xué)校確定。

3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

（1）市教體局成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由普教科、教研室、體育科、招生辦、電教館、行風(fēng)辦等處室負(fù)責(zé)人和各學(xué)區(qū)辦負(fù)責(zé)人組成。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在普教科。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案和相關(guān)政策，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師開展培訓(xùn)，及時(shí)處理群眾的投訴、舉報(bào)以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的問題。

（2）初中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組。在市教體局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，成立由學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、有關(guān)年段組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師代表組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員以5—7人為宜，名單報(bào)市教體局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。職責(zé)為負(fù)責(zé)制定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則；對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；指導(dǎo)建立班級(jí)評(píng)定小組，處理評(píng)定過程中的問題；接受社會(huì)各方面的咨詢、監(jiān)督；處理投訴和舉報(bào)，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

（3）班級(jí)成立評(píng)定小組。初中學(xué)校各畢業(yè)班要成立由班主任任組長(zhǎng)，任課教師為成員的綜合素質(zhì)評(píng)定小組。成員在本班的授課時(shí)間一般不少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時(shí)具備較強(qiáng)的責(zé)任心和誠(chéng)信意識(shí)，一般以3—5人為宜。在評(píng)定工作正式開展前將小組名單向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布。若有超過半數(shù)的學(xué)生不同意某教師作評(píng)定者，則需更換。

4、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施

（1）準(zhǔn)備工作。一要強(qiáng)化宣傳，創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的意義、方法、措施和內(nèi)容等，通過板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等多種形式向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳，增進(jìn)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)以及社會(huì)各界對(duì)評(píng)定工作的認(rèn)識(shí)和理解。二要抓好培訓(xùn)，確保質(zhì)量。堅(jiān)持不培訓(xùn)不參與的原則。學(xué)校要提前做好評(píng)價(jià)的培訓(xùn)工作，要通過培訓(xùn)班、專題會(huì)議、講座、學(xué)習(xí)討論等多種方法，對(duì)參與評(píng)價(jià)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，掌握評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和程序以及評(píng)價(jià)的紀(jì)律，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)價(jià)能力，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性和可信度。各學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，收集和保存好各種有關(guān)原始資料，包括在各學(xué)期的獲獎(jiǎng)證書、創(chuàng)新成果、獲獎(jiǎng)作品等。三要建立制度，落實(shí)保障。首先是建立公示制度。通過適當(dāng)途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師公示初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，及時(shí)公示學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果。其次是建立誠(chéng)信制度。參與學(xué)生素質(zhì)評(píng)定、招生錄取的有關(guān)人員，必須是由公正處事、誠(chéng)信待人、素質(zhì)較高的人員參加。再是建立監(jiān)督制度。接受綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組及新聞媒體等的監(jiān)督，對(duì)考生學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)定和普通高中招生錄取工作進(jìn)行全程監(jiān)督，對(duì)違紀(jì)違章的單位或個(gè)人實(shí)行責(zé)任追究。

（2）評(píng)價(jià)操作。測(cè)評(píng)工作采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)評(píng)定等相結(jié)合方式，參考學(xué)生初中三年的成長(zhǎng)記錄和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的相關(guān)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程和表現(xiàn)，注重對(duì)原始資料的分析、概括。在制訂評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則時(shí)，對(duì)于“A”、“E”等的認(rèn)定，應(yīng)盡可能多采用操作性強(qiáng)的辦法；對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)論的確定，要根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則；對(duì)于某一測(cè)試項(xiàng)目評(píng)定為“E”等有重大分歧的，應(yīng)由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組研究審核并提出意見，報(bào)市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。

（3）結(jié)果確認(rèn)。學(xué)生的等級(jí)評(píng)定和綜合性評(píng)語確定后，由班主任填寫在《*市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》中，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，交學(xué)生本人確認(rèn)簽字并加蓋校印，評(píng)價(jià)結(jié)果不得隨意更改，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄以備審查?！?市畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總表》一式三份，一份學(xué)校留底，一份交學(xué)區(qū)辦，一份交市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

三、工作時(shí)間安排

1、*年3月，《*市*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實(shí)施方案》及《*市*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施指導(dǎo)方案》起草，并廣泛征求意見。

2、*年4月，①正式發(fā)文并部署工作；②通過大眾媒體宣傳教育；③各校召開有關(guān)會(huì)議，傳達(dá)宣傳《實(shí)施方案》和《指導(dǎo)方案》，并建立校級(jí)工作小組和班級(jí)評(píng)定小組，組織好針對(duì)性培訓(xùn)工作。

3、*年5月，完成各綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目評(píng)定工作并公示。

4、*年6月1日前，各校上報(bào)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果。

四、評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試方法

（一）綜合評(píng)語

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

綜合評(píng)語主要是對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃埽矠楹罄m(xù)的針對(duì)性教育提供參考，力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。

2、評(píng)價(jià)程序

班級(jí)組織學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課老師評(píng)價(jià)，其基本程序如下：

（1）學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行自我整體描述，撰寫“自我描述性評(píng)語”，并由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可。

（2）同學(xué)互評(píng)。同班同學(xué)間以一定形式交叉認(rèn)可“自我描述性評(píng)語”，然后由班級(jí)評(píng)定小組教師閱讀、審核簽字。

（3）教師評(píng)價(jià)。評(píng)定小組在學(xué)生自評(píng)互評(píng)和征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》（初中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)）反映的情況，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行討論定格，然后由班主任主筆撰寫綜合評(píng)語。討論定格一般分為突出、較好、一般。極個(gè)別問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，為對(duì)高一級(jí)學(xué)校負(fù)責(zé)，應(yīng)在“其他需要說明的問題”欄中予以如實(shí)說明，但所寫內(nèi)容事先須征得評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。最后，由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組予以確認(rèn)。

（二）測(cè)評(píng)等第

1、道德與修養(yǎng)

（1）測(cè)評(píng)內(nèi)容：學(xué)生在遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、社會(huì)公德以及國(guó)家法律法規(guī)等方面的養(yǎng)成和表現(xiàn)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，通過考核內(nèi)容的調(diào)整，較好地體現(xiàn)學(xué)生在遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心集體、行為習(xí)慣、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)精神、熱心公益等方面的養(yǎng)成以及表現(xiàn)。

（2）測(cè)評(píng)方法：學(xué)校根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)袋（或素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)）記錄的情況，既要突出當(dāng)前學(xué)期的考核，也必須綜合以往幾個(gè)學(xué)期的考核結(jié)果，制定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行綜合評(píng)定。

（3）等第確定：測(cè)評(píng)的基本結(jié)果為“A”，但有下列情況之一者，測(cè)評(píng)結(jié)果為“P”：

①初中階段有違法行為，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊涗浽诎傅模?/p>

②初中階段違反校紀(jì)校規(guī)，累計(jì)受到二次及上處分的；

③受到學(xué)校警告以上處分尚未撤銷的。

2、審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)、書法等）

（1）測(cè)評(píng)內(nèi)容：音樂、美術(shù)和書法。音樂50分，美術(shù)50分（其中書法30分）。

（2）測(cè)評(píng)方法：由學(xué)校組織音樂、美術(shù)、書法測(cè)評(píng)（具體測(cè)評(píng)辦法由學(xué)校自行制定），計(jì)三項(xiàng)總分。

凡初中階段參加*市級(jí)教育部門及以上音樂類競(jìng)賽活動(dòng)獲個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)或獲團(tuán)體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)或獲得浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試A級(jí)、B級(jí)、小B級(jí)證書的，音樂測(cè)評(píng)可直接得50分；凡初中階段參加*市級(jí)教育部門及以上現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)（含書法）類比賽中獲個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)或獲得浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試A級(jí)、B級(jí)、小B級(jí)證書的，美術(shù)（含書法）測(cè)評(píng)直接得50分（書法30分）。

（3）等第確定：按三項(xiàng)成績(jī)，75分及以上的為A等，60-74分為P等，59分及以下的為E等。

3、運(yùn)動(dòng)與健康（體育、健康）

（1）測(cè)評(píng)內(nèi)容：體育平時(shí)成績(jī)、體質(zhì)健康水平。參照《*年*市初中畢業(yè)生體育中考方案》（虞教體字[*]4號(hào)），體育平時(shí)成績(jī)滿分為15分；體質(zhì)健康水平按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)，滿分為5分。（2）測(cè)評(píng)方法：體育平時(shí)成績(jī)、體質(zhì)健康水平測(cè)試由各校按規(guī)定要求組織實(shí)施。

（3）等第確定：

①根據(jù)體育平時(shí)成績(jī)、體質(zhì)健康水平成績(jī)之和（滿分為20分），20分為A等，19--12分為P等，11分及以下為E等。

②凡在2007年5月1日至*年4月30日期間參加由教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽中，獲得縣級(jí)及以上比賽單項(xiàng)前六名或集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員，或在初中階段獲國(guó)家體育行政部門認(rèn)定的三級(jí)及以上等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的學(xué)生最終等第可直接定為A等。

③喪失運(yùn)動(dòng)能力的身體殘疾的學(xué)生（憑殘疾證）或因身體原因不適宜參加體育鍛煉的學(xué)生（憑縣級(jí)醫(yī)院證明）可免測(cè)，等級(jí)評(píng)定為P等。

4、探究與實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程等）

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、地方課程、校本課程與實(shí)驗(yàn)操作。*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)，以實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)為主。

（2）測(cè)評(píng)方法：實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)由市教體局組織，結(jié)果呈現(xiàn)為等級(jí)制；

（3）等第確定：按實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)成績(jī)，17分及以上為A等，16.5—12.5分為P等，12分及以下為E等。

5、操作技能（信息技術(shù)）

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：信息技術(shù)操作水平。

（2）測(cè)評(píng)方法：參加省信息技術(shù)等級(jí)證書考試。

（3）等第確定：根據(jù)省信息技術(shù)等級(jí)證書考試下發(fā)的優(yōu)良、合格、不合格成績(jī)分別確定為A等、P等、E等。

社會(huì)考生或借考生的綜合評(píng)語和測(cè)評(píng)等第，根據(jù)其原初中畢業(yè)學(xué)校提供的畢業(yè)生檔案和參加測(cè)評(píng)的成績(jī)確定。