導(dǎo)語(yǔ)：教育廳文化建設(shè)工作意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了深入貫徹落實(shí)省八次黨代會(huì)精神，加快文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越，根據(jù)《*省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要（20*—2020年）》精神，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)提出教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)教育在推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)中的地位和作用

1．當(dāng)今時(shí)代，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，日益成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。省第八次黨代會(huì)做出了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快中原崛起的重大戰(zhàn)略部署，明確提出了加快“兩大跨越”的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我省由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越，推進(jìn)和諧中原建設(shè)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，人的因素是最關(guān)鍵的因素，必須高度重視實(shí)施科教興豫和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，讓最重要的發(fā)展因素最大限度地活躍起來(lái)，為文化強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的人才保證和智力支持。

2．教育是文化強(qiáng)省建設(shè)的基礎(chǔ)，具有全局性先導(dǎo)性作用，必須始終放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要在推進(jìn)中原崛起中建設(shè)文化強(qiáng)省，要在弘揚(yáng)傳承中原文化中推進(jìn)文化大省向文化強(qiáng)省跨越，要在做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)中推進(jìn)文化資源大省向文化產(chǎn)業(yè)大省轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)全省人民科學(xué)文化素質(zhì)的普遍提高，離不開(kāi)大批高素質(zhì)文化專門人才的培養(yǎng)培訓(xùn)，離不開(kāi)人才這個(gè)根本和教育這個(gè)基礎(chǔ)。國(guó)家興旺，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。大力發(fā)展教育事業(yè)，加快人才隊(duì)伍的培養(yǎng)是文化強(qiáng)省建設(shè)的重要任務(wù)，是文化強(qiáng)省建設(shè)的重要保障和主要標(biāo)志，關(guān)系到文化強(qiáng)省建設(shè)的成敗。當(dāng)前，我省優(yōu)秀文化經(jīng)營(yíng)人才、文化管理人才和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展復(fù)合型人才匱乏，是制約文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。只有在文化人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在整合文化資源上實(shí)現(xiàn)突破，才能充分發(fā)掘和宣傳歷史文化資源，擴(kuò)大文化合作與交流，最大限度地提升現(xiàn)有的文化層次和文化品位，提高*文化的整體競(jìng)爭(zhēng)力和輻射力。

3．各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校一定要深刻理解實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略的重大意義，充分認(rèn)識(shí)教育在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略中的地位和作用，結(jié)合我省教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為全面繁榮文化事業(yè)，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，加快文化強(qiáng)省建設(shè)培養(yǎng)更多高層次、高素質(zhì)人才，為加快中原崛起、促進(jìn)*經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

二、教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的總體要求和目標(biāo)任務(wù)

4．教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的總體要求：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化緊密結(jié)合，深入貫徹落實(shí)省八次黨代會(huì)精神，鞏固提高義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，不斷加大人才培養(yǎng)的力度；加強(qiáng)理論研究和宣傳，不斷鞏固馬克思主義在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，深入開(kāi)展教育系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)，為實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略提供人才支撐和智力保障，在促進(jìn)中原崛起、加快實(shí)現(xiàn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越中發(fā)揮更大的作用。

5．教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)：發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，重點(diǎn)培養(yǎng)一批造詣深厚、成就卓著、影響廣泛的理論、出版、影視、旅游、文藝工作者；高度重視文化產(chǎn)業(yè)急需人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)文化經(jīng)營(yíng)管理人才和復(fù)合型人才，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化強(qiáng)省建設(shè)的能力；加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)，加大對(duì)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究力度，為文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的科研平臺(tái)；大力加強(qiáng)理論和思想道德建設(shè)，筑牢全省教育系統(tǒng)團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。到2010年，全省城鄉(xiāng)、區(qū)域和各級(jí)各類教育的發(fā)展趨向基本協(xié)調(diào)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育信息化水平顯著提升，教育質(zhì)量明顯提高，教育機(jī)會(huì)不斷增加，國(guó)民受教育水平進(jìn)一步提高，15歲以上人口平均受教育年限達(dá)9年以上，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到11年以上，從業(yè)人員中?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達(dá)到10%左右，基本建立起適應(yīng)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代國(guó)民教育體系。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，深入推進(jìn)和諧校園建設(shè)

6．深入進(jìn)行馬克思主義理論教育。要進(jìn)一步抓好馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)以同志為總書(shū)記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，把馬克思主義最新成果內(nèi)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法、正確的行為準(zhǔn)則；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程；進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)論壇、講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)及校園網(wǎng)等各種新聞媒體和出版物的宣傳和管理，嚴(yán)格審查審批制度，牢牢把握輿論陣地的主動(dòng)權(quán)，用馬克思主義和健康向上的思想文化占領(lǐng)高校各種宣傳輿論陣地。

7．深入進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育。要采取報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，深入開(kāi)展黨情、國(guó)情、省情和形勢(shì)政策教育，深入開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放教育，使廣大師生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，真正把個(gè)人的奮斗同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終保持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，始終保持對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心。

8．深入進(jìn)行民族精神和時(shí)代精神教育。要充分利用我省豐富的歷史文化資源和紅色教育資源，充分利用百個(gè)“大中小學(xué)德育基地”和其他愛(ài)國(guó)主義教育基地，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮，充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”等主題活動(dòng)，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，大力弘揚(yáng)愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神，使廣大師生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)*，培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的良好品質(zhì)，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

9．深入進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。要以“知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”為主題，深入開(kāi)展“創(chuàng)建文明學(xué)校、創(chuàng)建文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明教師、爭(zhēng)做文明學(xué)生”精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷深化校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，充分發(fā)揮道德實(shí)踐的激勵(lì)作用，教育和引導(dǎo)廣大師生從我做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風(fēng)尚。推進(jìn)和諧校園建設(shè)，要抓好校園文化建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，創(chuàng)新和諧校園建設(shè)的載體。要著力建設(shè)能夠體現(xiàn)正確辦學(xué)方向、體現(xiàn)本校鮮明特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的校園文化，為建設(shè)和諧校園創(chuàng)造良好氛圍。要積極拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文藝體育活動(dòng)，把德智體美的教育滲透到活動(dòng)之中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、得到提高。要繼續(xù)深入開(kāi)展“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)，并不斷探索新的載體，進(jìn)一步提升廣大師生的文明素質(zhì)，努力形成“創(chuàng)建和諧人人有責(zé)、校園和諧人人共享”的生動(dòng)局面。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

10．進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。要堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置。以迎接黨的十七大召開(kāi)為契機(jī)，開(kāi)展形勢(shì)教育和社會(huì)實(shí)踐。組織開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月等活動(dòng)，全面推動(dòng)中小學(xué)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)班主任工作，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。要建好、管好、用好青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所，積極開(kāi)展多種形式的校外教育活動(dòng)，充分發(fā)揮其在推進(jìn)素質(zhì)教育中的作用。建立與新課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法。要繼續(xù)深化中招制度改革，積極推進(jìn)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度。進(jìn)一步完善推進(jìn)素質(zhì)教育的政策措施，加快制定適應(yīng)素質(zhì)教育要求的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和辦法。各地要因地制宜，改革創(chuàng)新，培育若干個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的示范區(qū)和學(xué)校，使其在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。要運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，大力宣傳未成年人思想道德建設(shè)取得的新進(jìn)展、新成效和新經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)全省青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

11．扎實(shí)開(kāi)展千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。要高度重視學(xué)校體育工作，把開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)校體育工作、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措。嚴(yán)格執(zhí)行體育課時(shí)的規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，組織動(dòng)員廣大青少年積極參加課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。要積極組織學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，倡導(dǎo)和推行大課間體育活動(dòng)鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生成立各種體育健身俱樂(lè)部和體育協(xié)會(huì)，爭(zhēng)取做到“人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、周周有安排、月月有比賽”。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的組織計(jì)劃和實(shí)施方案，積極推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

12．加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)，全面推動(dòng)思想政治理論課新方案實(shí)施。要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，深入開(kāi)展馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育，開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)與政策教育，不斷增強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說(shuō)服力、感染力。要形成比較完善的學(xué)科體系和課程體系，切實(shí)改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的方式和方法，特別是改進(jìn)課堂教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)方式和考試考核方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性，努力把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的精品課程。要高度重視思想政治理論課新課程方案的實(shí)施工作，確保教師配備到位、教學(xué)計(jì)劃安排到位、教材管理到位，高質(zhì)量實(shí)施思想政治理論課新課程方案。建立和完善教師培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制，形成關(guān)心和支持高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的良好社會(huì)氛圍。

13．切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的輔導(dǎo)員和班主任。專職輔導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備，保證每個(gè)院（系）的每個(gè)年級(jí)都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)要配備一名兼職班主任。要制定輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)計(jì)劃，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系。要切實(shí)解決好輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)問(wèn)題，根據(jù)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)要求，進(jìn)一步完善相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。要把專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。要利用鄭州大學(xué)、*大學(xué)兩個(gè)省級(jí)培訓(xùn)基地，按照計(jì)劃合理安排輔導(dǎo)員到兩個(gè)基地參加培訓(xùn)和研修。

六、以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，全面提升基礎(chǔ)教育水平

14．“*”期間，全省學(xué)前三年兒童受教育率要達(dá)到60%左右，其中農(nóng)村學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到50%左右，城市市區(qū)學(xué)前三年教育水平進(jìn)一步提高。實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育，義務(wù)教育公共資源均衡配置取得重要進(jìn)展，所有學(xué)校的辦學(xué)條件均達(dá)到國(guó)家制定的基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。小學(xué)入學(xué)率保持在99%以上。初中適齡人口入學(xué)率保持在98%以上，初中三年保留率達(dá)到95%以上。努力普及殘疾兒童少年九年義務(wù)教育。青壯年文盲率降到1%以下。要加快高中階段教育發(fā)展步伐，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%左右，在校生規(guī)模達(dá)到350萬(wàn)人左右。

15．積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。從2007年起，對(duì)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平，擴(kuò)大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供課本和提供寄宿生活補(bǔ)助的覆蓋范圍。加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加大包括城鎮(zhèn)在內(nèi)的薄弱學(xué)校改造力度，縮小區(qū)域內(nèi)特別是縣（區(qū)）域內(nèi)學(xué)校之間的差距，努力辦好每一所學(xué)校，使各學(xué)校辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入和校長(zhǎng)、教師的配備及其待遇大致均衡。建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)體制，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市、區(qū)）”活動(dòng)。主動(dòng)適應(yīng)加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要，切實(shí)做到城鎮(zhèn)中小學(xué)校發(fā)展與城鎮(zhèn)發(fā)展同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用。努力消除大班額現(xiàn)象，積極推行小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，合理配置公共教育資源。健全完善學(xué)校校舍尤其是農(nóng)村學(xué)校校舍建設(shè)、維修的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。努力做好城市學(xué)校對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校工作。以流入地政府和全日制公辦學(xué)校為主，做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作。加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育工作，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校和特殊教育隨班就讀保障體系建設(shè)。[Page]

16．穩(wěn)步發(fā)展普通高中教育，加快發(fā)展幼兒教育。繼續(xù)改善普通高中辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化普通高中布局結(jié)構(gòu)，提高普通高中辦學(xué)水平。堅(jiān)持以政府辦園為骨干、社會(huì)力量辦園為主體，多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育。以農(nóng)村幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，提高學(xué)前三年兒童受教育率以及兒童家長(zhǎng)、看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要在辦好一所中心幼兒園的基礎(chǔ)上，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的教育資源，發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園。繼續(xù)堅(jiān)持“一堵二掃三提高”的方針，重點(diǎn)推進(jìn)貧困地區(qū)和婦女掃盲工作，全面掃除15-24周歲青年文盲，最大限度掃除25-50周歲青壯年文盲。

七、以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展職業(yè)教育

17．建立完善職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。啟動(dòng)和繼續(xù)實(shí)施“技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程”和“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程”，增強(qiáng)技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)能力。在合理規(guī)劃布局、整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，新建、擴(kuò)建一批職業(yè)院校。每個(gè)省轄市要重點(diǎn)建設(shè)一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和若干所中等職業(yè)學(xué)校，每個(gè)縣（市、區(qū)）要重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職教中心或中等職業(yè)學(xué)校，大的行業(yè)要重點(diǎn)建設(shè)好舉辦的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要依托中小學(xué)、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)。社區(qū)要大力開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)服務(wù)。企業(yè)要建立健全現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度。加強(qiáng)高中等職業(yè)教育的相互溝通與銜接。逐步建立和完善靈活開(kāi)放、自主發(fā)展、具有*特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

18．深化職業(yè)教育教學(xué)改革，努力提高職業(yè)教育質(zhì)量。要推進(jìn)職業(yè)教育從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)、從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。積極推廣職業(yè)教育集團(tuán)化運(yùn)作模式，促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升職業(yè)教育綜合實(shí)力，做大做強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代旅游業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)和工礦業(yè)等需要的職業(yè)教育品牌專業(yè)，積極培育和發(fā)展具有*特色的武術(shù)、中醫(yī)藥、針灸推拿和烹飪等一批職教特色專業(yè)。以提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)技能為核心，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，積極開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”。加快建立彈性學(xué)習(xí)制度，積極推行學(xué)分制和選修制，大力推行校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式。建全企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)制度和激勵(lì)措施。進(jìn)一步推進(jìn)我省城鄉(xiāng)以及我省與東西部職業(yè)院校之間的聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。健全資助職教貧困學(xué)生上學(xué)的政策體系。

19．加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平。實(shí)施“職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計(jì)劃”，力爭(zhēng)6所左右高等職業(yè)院校進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃行列，重點(diǎn)建設(shè)10所左右省級(jí)示范性高等職業(yè)院校和100所左右示范性中等職業(yè)學(xué)校，提升全省職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)能力。實(shí)施“縣級(jí)職教中心建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)扶持建設(shè)100個(gè)左右縣級(jí)職教中心，構(gòu)筑農(nóng)村人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。實(shí)施“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃”，在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成200個(gè)左右裝備水平較高、資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。爭(zhēng)取老校區(qū)土地置換優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)有條件的重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施擴(kuò)容建設(shè)工程，擴(kuò)大辦學(xué)容量，改善辦學(xué)條件。有條件的地方，鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有中等職業(yè)教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)以中等職業(yè)學(xué)校為主的職教園區(qū)建設(shè)。

八、提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)、科研和創(chuàng)新服務(wù)能力

20．進(jìn)一步提高高等教育大眾化水平?！?”期間，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到23%，在學(xué)人數(shù)達(dá)到227萬(wàn)人左右，其中普通高等教育在校生規(guī)模達(dá)到136萬(wàn)人左右，各類在學(xué)研究生人數(shù)達(dá)到4．5萬(wàn)人左右，高等職業(yè)教育的招生規(guī)模占高等教育招生總量的一半以上。成人高等教育繼續(xù)發(fā)展。高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，質(zhì)量明顯提高。若干所高等學(xué)校在全國(guó)高等學(xué)校中的影響力明顯上升，一些重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到或接近全國(guó)先進(jìn)水平。高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)能力進(jìn)一步提高。

21．穩(wěn)步擴(kuò)大高等教育規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。按照高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，搞好高等學(xué)校設(shè)置工作。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高等學(xué)?；窘ㄔO(shè)工作。優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，逐步形成以鄭州為中心，以洛陽(yáng)、開(kāi)封、新鄉(xiāng)等地高校為支撐，其他市和行業(yè)高校合理布局的高等學(xué)校區(qū)域分布。新增高等院校重點(diǎn)向省轄市傾斜，鼓勵(lì)省轄市舉辦本科院校。優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu)，積極支持辦學(xué)條件較好、辦學(xué)水平較高的?？茖W(xué)校組建升格為本科院校，努力擴(kuò)大本科、研究生教育規(guī)模，提升高層次人才培養(yǎng)能力。鄭州大學(xué)、*大學(xué)要穩(wěn)定本科教育規(guī)模，大力發(fā)展研究生教育。其他骨干本科院校要穩(wěn)步發(fā)展本科教育，積極發(fā)展研究生教育，逐步壓縮?？茖哟谓逃?。優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)、資源、能源、環(huán)境和師范類學(xué)科專業(yè)。優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)類學(xué)科專業(yè)，加快發(fā)展與我省支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用型和服務(wù)型學(xué)科專業(yè)，積極推進(jìn)應(yīng)用類和新興人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)建設(shè)。有計(jì)劃地改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)。優(yōu)化高等教育類型結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)各級(jí)各類成人高等教育發(fā)展。積極發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)改造和提升各類成人高等教育，形成普通與成人、學(xué)歷與非學(xué)歷高等教育共同發(fā)展的格局。

22．牢固確立教學(xué)中心地位，切實(shí)提高教育質(zhì)量。高等學(xué)校要合理調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)投入。啟動(dòng)實(shí)施“本科學(xué)校質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、參與科學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和保障機(jī)制，強(qiáng)化評(píng)估的宏觀調(diào)控作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步健全和完善教授上基礎(chǔ)課的制度。

23．加快“三重”建設(shè)步伐，提升高校整體水平和影響力。繼續(xù)實(shí)施高層次突破發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)院校、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，創(chuàng)建2—3所在全國(guó)有特色、有影響的知名高校和10個(gè)左右國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。繼續(xù)推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，支持鄭州大學(xué)、*大學(xué)建設(shè)全國(guó)一流大學(xué)。加大對(duì)鄭州大學(xué)“211工程”“*”建設(shè)項(xiàng)目的支持力度，繼續(xù)按照“211工程”標(biāo)準(zhǔn)加大對(duì)*大學(xué)建設(shè)的支持力度，加大對(duì)鄭州大學(xué)、*大學(xué)籌建研究生院的支持力度，建立若干個(gè)研究生教育創(chuàng)新基地，加快提高其綜合實(shí)力，提升其在全國(guó)的綜合影響。選擇一批骨干高等學(xué)校，以學(xué)科建設(shè)為載體，重點(diǎn)扶持，使其形成各自的特色和優(yōu)勢(shì)，并使其中的若干所逐步進(jìn)入國(guó)內(nèi)同類院校先進(jìn)行列。繼續(xù)加強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課程和重點(diǎn)研究基地建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。

24．大力提高自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化。圍繞我省創(chuàng)新體系建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)高?？萍及l(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，大力提高自主創(chuàng)新能力。繼續(xù)實(shí)施“人才強(qiáng)?！惫こ蹋腺Y源，擴(kuò)大“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”的規(guī)模，五年內(nèi)支持200名教授、博士等高層次人才。啟動(dòng)實(shí)施“高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”，五年內(nèi)支持15個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)和支持高校積極爭(zhēng)取和承擔(dān)國(guó)家中長(zhǎng)期科技規(guī)劃項(xiàng)目，主動(dòng)參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。設(shè)立“優(yōu)秀專利獎(jiǎng)勵(lì)基金”，五年獎(jiǎng)勵(lì)200項(xiàng)優(yōu)秀專利。進(jìn)一步加強(qiáng)*省國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)，進(jìn)一步完善大學(xué)科技園的孵化功能及其支撐、服務(wù)體系。堅(jiān)持積極發(fā)展，規(guī)范管理的指導(dǎo)方針，促進(jìn)高?？萍籍a(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，增強(qiáng)高校防范和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

25．繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不同學(xué)科之間的交叉滲透，按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，架構(gòu)具有*優(yōu)勢(shì)和特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，力爭(zhēng)使*高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)總體研究水平處于全國(guó)前列。實(shí)施社科重點(diǎn)選題扶持工程，重點(diǎn)扶持對(duì)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重要影響的項(xiàng)目，扶持關(guān)系哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展全局的項(xiàng)目，扶持對(duì)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展起關(guān)鍵作用的項(xiàng)目，扶持對(duì)弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化有重大作用的項(xiàng)目，著力打造*高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的品牌。加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)創(chuàng)新、學(xué)科體系創(chuàng)新和科研方法創(chuàng)新。要充分發(fā)揮洛陽(yáng)師范學(xué)院河洛文化研究中心、南陽(yáng)師范學(xué)院漢文化研究中心、安陽(yáng)師范學(xué)院殷商文化研究中三個(gè)研究基地的作用，整合研究力量，優(yōu)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資源配置，形成合理的分工體系。加強(qiáng)應(yīng)用對(duì)策研究，為黨委、政府科學(xué)決策提供理論依據(jù)。加強(qiáng)重點(diǎn)社科研究基地的建設(shè)，每年推出一批具有重要社會(huì)影響和學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。做好國(guó)家和省人文社科項(xiàng)目的申報(bào)和組織工作，提高立項(xiàng)數(shù)量、管理水平和成果質(zhì)量。

26．強(qiáng)力推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣，增強(qiáng)我省“軟實(shí)力”。貫徹落實(shí)中央有關(guān)漢語(yǔ)國(guó)際推廣和海外孔子學(xué)院建設(shè)的重要指示，大力實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，強(qiáng)力推動(dòng)我省的漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，構(gòu)建海外文化推廣平臺(tái)，建好海外孔子學(xué)院，培養(yǎng)一批合格的漢語(yǔ)國(guó)際推廣教師和志愿者隊(duì)伍，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升我省的“軟實(shí)力”。

九、進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展

27．大力推進(jìn)辦學(xué)體制改革，積極拓展辦學(xué)渠道。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，將民辦教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量按照國(guó)家規(guī)定投資辦學(xué)或合作辦學(xué)，把發(fā)展民辦教育作為我省教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。鼓勵(lì)和支持符合國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的各種辦學(xué)模式。積極發(fā)展民辦幼兒教育，重點(diǎn)發(fā)展民辦職業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展民辦高等教育。新設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校要向民辦學(xué)校傾斜，支持有條件的民辦?？茖W(xué)校申辦本科院校?！?”期間，民辦學(xué)校在校生占全省在校生的比例要達(dá)到10%左右，其中民辦普通高等教育在校生占普通高等教育在校生的比例達(dá)到20%左右。培育出一批質(zhì)量較高、特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的示范性學(xué)校。

28．制訂優(yōu)惠政策，加大扶持力度。鼓勵(lì)地方政府籌資設(shè)立民辦教育發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。認(rèn)真落實(shí)民辦學(xué)校在建校用地、稅收減免等方面的政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段支持民辦學(xué)校發(fā)展。建立健全社會(huì)化的服務(wù)體系，為民辦學(xué)校的發(fā)展提供融資擔(dān)保、信用評(píng)價(jià)、技術(shù)信息等方面的服務(wù)。保障民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算方面與同級(jí)同類公辦學(xué)校教職工享有同等的權(quán)利。教育行政部門對(duì)民辦學(xué)校在招生、就業(yè)、表彰、科研項(xiàng)目安排等方面要與公辦學(xué)校一視同仁。有關(guān)部門要依法保障投資人和辦學(xué)人的“合理回報(bào)”和民辦學(xué)校師生的合法權(quán)益。對(duì)辦學(xué)業(yè)績(jī)突出的民辦學(xué)校投資者和管理者給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。省教育廳將健全完善民辦教育服務(wù)與管理機(jī)構(gòu)。

29．正確引導(dǎo)，依法管理。各級(jí)政府要依法加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理，積極引導(dǎo)民辦學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范行為，提高質(zhì)量，健康發(fā)展。落實(shí)民辦高校督導(dǎo)制度，實(shí)行民辦學(xué)校年檢制度，確保民辦學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校招生工作的督查和財(cái)務(wù)狀況的監(jiān)管。盡快形成政府依法管理、民辦學(xué)校依法辦學(xué)、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的管理格局。

十、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

30．逐步形成一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、素質(zhì)較高、適應(yīng)教育事業(yè)改革發(fā)展需要的教師隊(duì)伍?！?”期間，小學(xué)教師中具有?？茖W(xué)歷及以上者要達(dá)到85%左右；初中教師中具有本科學(xué)歷及以上者達(dá)到50%左右；普通高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到95%左右；中等職業(yè)學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到80%以上；本科院校專任教師中具有碩士以上學(xué)位者達(dá)到60%以上，其中具有博士學(xué)位者達(dá)到15%左右；?？茖W(xué)校專任教師中具有碩士以上學(xué)位者達(dá)到40%左右，其中具有博士學(xué)位者達(dá)到5%左右。

31．加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，嚴(yán)格考核管理，不斷提高師德水平。[Page]

32．完善教師教育體系,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。改革教師培養(yǎng)模式，完善以師范院校和有條件的綜合大學(xué)為主體，以各種教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐，?？?、本科、研究生三個(gè)層次協(xié)調(diào)發(fā)展，多種教育形式相互溝通的開(kāi)放、靈活的現(xiàn)代教師教育體系。進(jìn)一步完善師范教育體系，鞏固提高師范本科教育，有計(jì)劃的發(fā)展師范?？疲òㄓ變簬煼秾？疲┙逃?，提高義務(wù)教育和幼兒教師培養(yǎng)能力和層次。加快實(shí)施教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，堅(jiān)持院校集中培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和校本研修相結(jié)合，構(gòu)建新型教師終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。進(jìn)一步創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力提高義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育師資水平。

33．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，省、市兩級(jí)為農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)5萬(wàn)名的骨干教師。實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，培養(yǎng)50名職業(yè)教育教學(xué)專家、200名學(xué)科帶頭人和1000名骨干教師。加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，支持職業(yè)院校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。搞好*省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人選拔工作。繼續(xù)實(shí)施高?！叭瞬艔?qiáng)校工程”，設(shè)置200名特聘教授崗位，培養(yǎng)300名創(chuàng)新人才和1500名優(yōu)秀中青年骨干教師，選派500名優(yōu)秀教師到海外知名大學(xué)攻讀學(xué)位或研究、學(xué)習(xí)和進(jìn)修。加強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干教師的研修和培訓(xùn)工作。

34．完善現(xiàn)代教師管理制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。繼續(xù)實(shí)施教師資格制度。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度和中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘制度。積極推行教職工全員聘用制度。進(jìn)一步改革和完善教師職務(wù)聘任制度。實(shí)行優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)深化和完善中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制的管理，對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校要給予傾斜。建立區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)定期交流和輪崗制度。加大城市教師服務(wù)農(nóng)村教育工作的力度，建立吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教的機(jī)制。完善職業(yè)教育兼職教師的聘任與管理制度，積極鼓勵(lì)職業(yè)院校從行業(yè)企業(yè)招聘教師。加大中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)力度。積極改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，大力宣傳優(yōu)秀教師和教育工作者的模范事跡。

十一、努力構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，切實(shí)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)

35．構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。進(jìn)一步完善以縣職教中心為龍頭、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干、培訓(xùn)點(diǎn)輻射到村的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者3000萬(wàn)人次左右，其中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達(dá)到1000萬(wàn)人次左右。積極發(fā)展遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育。健全廣覆蓋、多層次、多形式的終身教育網(wǎng)絡(luò)，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。加強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育、職前教育與繼續(xù)教育相互銜接，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、有組織學(xué)習(xí)與自學(xué)的相互補(bǔ)充，建立各級(jí)各類教育相互銜接、相互溝通的教育體系。改革成人教育辦學(xué)模式，大力發(fā)展多樣化的繼續(xù)教育和社區(qū)教育。實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)并重的制度。完善自學(xué)考試制度。積極發(fā)展非學(xué)歷教育，鼓勵(lì)自主成才，繼續(xù)發(fā)展自學(xué)考試，促進(jìn)學(xué)習(xí)途徑、模式和方法的多樣化。完善各種教育資源服務(wù)與應(yīng)用系統(tǒng)，促進(jìn)全社會(huì)各種學(xué)習(xí)資源的整合與共享，形成開(kāi)放、靈活、方便的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。

36．強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，確保教育科研網(wǎng)安全、高效運(yùn)行。切實(shí)加強(qiáng)*教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)主干網(wǎng)和部分省轄市城域網(wǎng)建設(shè)，做好升級(jí)擴(kuò)容、硬件設(shè)備的更新?lián)Q代和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作，建好下一代高速示范互聯(lián)網(wǎng)。積極開(kāi)展網(wǎng)格技術(shù)的研究與應(yīng)用，積極參與國(guó)家網(wǎng)格建設(shè)。實(shí)施“信息資源建設(shè)工程”，提供優(yōu)質(zhì)、實(shí)用、可靠的教學(xué)信息及咨詢服務(wù)。圍繞教學(xué)、科研、管理和服務(wù)，建立省級(jí)教育信息資源綜合管理應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)和若干教學(xué)課件、軟件的研發(fā)、應(yīng)用和示范推廣基地。加快建設(shè)*省高等教育文獻(xiàn)信息保障體系，不斷提高數(shù)字化圖書(shū)情報(bào)的比例和利用率，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的共建和共享。

37．加大信息技術(shù)人才培養(yǎng)力度，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。完成“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，繼續(xù)推進(jìn)“高等學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)示范工程”，帶動(dòng)全省各級(jí)各類學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)。全省所有高校、普通高中和職業(yè)學(xué)校及部分義務(wù)教育階段學(xué)校均接入互聯(lián)網(wǎng)。積極開(kāi)展高等學(xué)?？蒲谢氐男畔⒒ㄔO(shè)。完善人才培養(yǎng)體系，形成可持續(xù)發(fā)展的高、中、初級(jí)信息化人才培養(yǎng)模式。依托高等學(xué)校建立省級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)中心，對(duì)學(xué)校教師、技術(shù)與管理等不同類型的人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有較高水平的信息化技術(shù)隊(duì)伍，不斷提高廣大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。實(shí)施“全省教育系統(tǒng)電子政務(wù)工程”，不斷提高教育行政管理的現(xiàn)代化水平。

十二、切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

38．各級(jí)教育行政部門和各高校要從貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧中原的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)文化建設(shè)的重要性，充分認(rèn)識(shí)教育在文化強(qiáng)省建設(shè)的地位和作用，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，制定完善相關(guān)政策措施。

39．要把文化強(qiáng)省建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)納入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的總體規(guī)劃，與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同時(shí)評(píng)估。要把推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)列入重要議事日程，建立工作責(zé)任制。學(xué)校各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)把教育系統(tǒng)推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

40．各級(jí)教育行政部門和各高校要根據(jù)文化強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查研究，結(jié)合本地本校實(shí)際，研究制定各地各高校推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的實(shí)施方案，理清發(fā)展思路，明確目標(biāo)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)途徑，著力推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)的進(jìn)程。

41．各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)宣傳文化政策落實(shí)情況的檢查和督促，確保政策落實(shí)到位，真正取得工作實(shí)效。