導(dǎo)語：區(qū)教育局德育工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神和省素質(zhì)教育工作會議精神，堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍和基地建設(shè)，加強德育科研，實現(xiàn)“三個創(chuàng)新”，即學(xué)生社會實踐創(chuàng)新，學(xué)生評價方法創(chuàng)新，德育信息化建設(shè)創(chuàng)新，形成“三個體系”，即素質(zhì)教育基地體系，德育信息網(wǎng)絡(luò)體系，德育骨干培訓(xùn)體系，整體推進中小學(xué)德育工作創(chuàng)新。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。

3、加強德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

4、深化主題教育活動，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強德工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。

三、工作內(nèi)容、要求

（一）、堅持抓好常規(guī)工作，促進德育工作創(chuàng)新。

常規(guī)工作是德育工作的根基，做好常規(guī)工作是做好德育工作的前提。而要做好常規(guī)工作就要做到對其內(nèi)容的持守、對其形式的創(chuàng)新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習(xí)慣。德育工作往往就是要在這種重復(fù)和堅守中，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。各校要結(jié)合本校德育工作狀況明確學(xué)校德育工作的常規(guī)內(nèi)容并結(jié)合本校學(xué)生實際情況制定學(xué)生一日常規(guī)，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過晨會、團隊活動、實踐體驗等活動，充分發(fā)揮各種教育資源；對學(xué)生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀(jì)教育、人防教育把提高廣大青少年學(xué)生的民主法制素質(zhì)和預(yù)防、減少未成年人違法犯罪緊密結(jié)合起來。在學(xué)生中堅持開展“學(xué)法、知法、守法”的教育活動。

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠(yuǎn)離教育、遠(yuǎn)離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結(jié)合起來，以確保校園安全，師生平安。

（二）、在各項主題教育中加強對學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優(yōu)美的舉止，和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢弘的氣度。我區(qū)德育工作要沿襲和繼承傳統(tǒng)禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)禮儀，并以此為切入點對學(xué)生進行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在活動中養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的良好習(xí)慣，推進我區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化建設(shè)。。

開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動、傳統(tǒng)禮儀文化教育等活動，促進傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開展，各校要認(rèn)真組織實施，及時總結(jié)，教育局將在適當(dāng)時候，以適當(dāng)形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學(xué)校德育品牌

1、繼續(xù)很抓心理健康教育工作

一是要高度重視心理健康教育工作，教育局將5月份定為心理健康教育月，全力推進心理健康教育工作。各校要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。我區(qū)心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

二是要進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，教育局將爭取條件，組織教師參加專（兼）職心理健康教師培訓(xùn)活動。同時，各校要適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應(yīng)對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以專題講座、板報、廣播等形式向全校學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)。

三是要加強制度建設(shè)。課程制度：將心理健康教育納入教育教學(xué)計劃；教研制度：學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育的開展情況納入學(xué)校德育工作的年度考核之中；營造氛圍：設(shè)立心理咨詢室或網(wǎng)上心理咨詢室、心理信箱，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，組織全體教師參與心理健康教育工作。

2、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋?！案褂性姇鴼庾匀A”，更是對讀書魅力的詮釋。讓孩子贏在起跑線上，其一最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀。因此，本年度我們要繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動。

一是要營造閱讀氛圍。校園之中，教室、食堂、圍墻處處設(shè)置文化校牌，力求“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”；二是要加大閱讀指導(dǎo)。義務(wù)教育段學(xué)校每周都要安排大閱讀課，教師從學(xué)習(xí)心理、閱讀方法、知識運用等方面予以指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀實效；三是要構(gòu)建讀書互動平臺。師生通過“讀書論壇”、“讀書筆記”、“好書推薦”等促進“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，可以組織評選“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級、“書香家庭”，廣泛開展讀書競賽活動和讀書心得交流活動等，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，構(gòu)建校園文化特色，優(yōu)化師生成長環(huán)境。

德育特色的形成離不開對學(xué)校文化的尊重和挖掘，并在對學(xué)校文化的豐實中形成學(xué)校精神。我區(qū)各中小學(xué)要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態(tài)教育”等基礎(chǔ)上，在對學(xué)校特色的追求中，發(fā)揮其自主性，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)百花齊放的良好局面。