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寧夏教育科研
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時間1986
  • 發(fā)行周期季刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

寧夏教育科研雜志 省級期刊

主管單位:寧夏回族自治區(qū)教育廳 主辦單位:寧夏教育科學(xué)研究所;寧夏教育學(xué)會

《寧夏教育科研》是一本由寧夏教育科學(xué)研究所;寧夏教育學(xué)會主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1986年,出版周期季刊。該期刊已被維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):寧夏
出版語言:中文
紙張開本:A4
評價信息:
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

寧夏教育科研雜志介紹

《寧夏教育科研》創(chuàng)刊于1986年,由寧夏回族自治區(qū)教育廳主管,寧夏教育科學(xué)研究所、寧夏教育學(xué)會主辦。

本刊主要資助項目有:全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、英國政府贈款“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展”項目、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題。

本刊主要資助課題有:全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(無)。

寧夏教育科研雜志征稿要求

1.論文類文稿一般包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等部分。自稿件發(fā)出3個月屆滿時未接到稿件采用通知的,可自行處理稿件。

2.題名應(yīng)易于認(rèn)讀,避免使用非共知共用的縮略詞、其他語言、首字母縮寫字、字符、代號等。

3.作者姓名:署真名,多位作者之間以逗號分隔。并在文后附作者簡介:包括姓名(出生年)、民族、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、主要研究方向。

4.參考文獻(xiàn):本刊要求所有參考文獻(xiàn)按照在文中出現(xiàn)的先后順序做實引,在引用處用上角標(biāo)的形式標(biāo)注,如“[1]”、“[2]”等。

5.注明本文的重要題注、論文的性質(zhì)(什么基金資助項目或哪級管理的科研項目、××學(xué)位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。

6.摘要最好用敘述性語言闡明全文的觀點、論據(jù)和結(jié)論,既要精煉又要言之有物,盡量不要空泛地概括全篇內(nèi)容;忌用第一人稱;字?jǐn)?shù)為150-200字。關(guān)鍵詞3-8個。

7.正文應(yīng)條理清晰,層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀,標(biāo)明圖序與圖題;表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔,盡量采用“三線表”,必要時可添加輔助線,要有表序與表題。

8.符號應(yīng)采用國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和公認(rèn)的符號,一種符號只能代表一種量。全文所用的符號必須前后一致,圖文統(tǒng)一。

9.來稿若為課題研究成果,則凡被省級以上單位正式立項的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。

10.稿件要求內(nèi)容真實、論點明確、論據(jù)無誤、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練通順,如不同意本刊對采用文稿作相應(yīng)的技術(shù)處理和修改刪節(jié),請事先申明。

寧夏教育科研雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機構(gòu)發(fā)文分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
石嘴山市師資培訓(xùn)中心 40 教育;教學(xué);課程;教師;課堂
寧夏回族自治區(qū)教育廳 34 教育;教師;教育事業(yè);教育調(diào)研;教育發(fā)展
銀川一中 31 教學(xué);教育;課堂;政治;文化
石嘴山市第八中學(xué) 27 教學(xué);教育;課程;課堂;教師
銀川市教育科學(xué)研究所 26 教育;教學(xué);教師;課程;師專
石嘴山市繼續(xù)教育中心 22 教學(xué);課程;教育;教師;課程改革
石嘴山市第六中學(xué) 22 教學(xué);課堂;英語;初中物理;數(shù)學(xué)
吳忠市利通一小 20 教育;道德;德教;德育;文化
寧夏大學(xué) 19 教育;教學(xué);課程;教師;數(shù)學(xué)
平羅縣教育局 18 教學(xué);教育;課堂;教師;政治

寧夏教育科研雜志文章選集

  • 寧夏六盤山高級中學(xué)辦學(xué)實踐研究 王永燕; 張可生
  • 咸輝調(diào)研教育改革發(fā)展工作并召開座談會強調(diào)夯實教育基礎(chǔ) 提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)... 
  • 寧夏高等教育十年發(fā)展研究 王勇; 禹曉成
  • 寧夏教育投入與未來需求研究 王文龍; 穆凌云
  • 農(nóng)村“特崗教師”隊伍基本結(jié)構(gòu)與專業(yè)發(fā)展調(diào)查研究 張永霞; 李珉
  • 家園共育,培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣 劉露
  • 緩解新入園幼兒分離焦慮問題探究 盧亞娟
  • 在“案例研修”活動中促進(jìn)教師專業(yè)成長 馬麗
  • 對英語作文寫作步驟的一點思考 范英
  • 上善若水 潤物無聲——銀川市二十一小湖畔分校辦學(xué)思想及實踐探索 楊寶元
  • 運用思維導(dǎo)圖工具,變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式 陳宮; 王艷芳
  • 農(nóng)村“留守學(xué)生”教育方法初探 梁棟
  • 對班主任工作的幾點反思 馬文芳
  • 話說高考 曹文霞
  • 身臨其境,我們收獲的更多 馮世秀

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主編:田繼忠

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